An increasing number of researchers are recognizing the importance of the role played by employees in maintaining the effectiveness of an information security policy. Currently, little research exists to validate the relationship between the actions (behaviors) taken by employees in response to exceptional situations (antecedents) regarding an organization’s information security policy, the impact (consequences) those actions have on an organization, and the motives that prompt those actions. When these exceptional situations occur, employees may feel compelled to engage in behaviors that violate the terms of an information security policy because strict compliance with the policy could cause the organization to lose revenue, reputability or some other business advantage. To address this issue, this research study investigated how to design an effective information security policy for exceptional situations in an organization. In order to achieve this goal, this study explored how an information security policy should be designed with the critical components of clarity, comprehensiveness, ease of use and flexibility, in addition to including provisions for the work contingencies of employees. The aim of this proposed study was to demonstrate how the application principles of the prima-facie, utilitarian and universalizability design theories can aid in designing an information security policy that includes these essential elements. The research study explored the effectiveness of the policy's design and the effect it had on employee compliance with the policy in exceptional situations. A survey questionnaire was administered to a control group and an experimental group consisting of full-time and part-time employees who worked in various departments of a single organization. The survey employed a five-point Likert-type scale. The data gathered from the questionnaire was analyzed. Inferential statistics used the general linear model (GLM), including the t-test, analysis of covariance (ANCOVA), regression analysis, and factor analysis with the latest SPSS version computer statistical analysis program. This study built to develop a model for designing an effective information security policy for exceptional situations in an organization. Based on the analysis of fit the model for designing an effective information security policy for exceptional situations in an organization was determine to be a success model. This study should provide many opportunities for future research, as well as providing information security practitioners and academics a solid roadmap for designing effective information security policies within an organization to apply during exceptional situations.

The environmental crisis threatens the fundamental values of the political liberal tradition. As the autonomy, the security and the prosperity of persons and peoples are jeopardized by political inaction, the legitimacy of the liberal constitutional order is compromised. Because of important collective action problems, the democratic processes are unfit to address the present crisis and protect adequately the natural environment. Two institutional solutions deemed capable of preserving the legitimacy of the functional domination at the heart of social order are analyzed. The first is the constitutionalization of a right to an adequate natural environment, which purports to circumvent the paralysis of legislative power. The second is the declaration of a limited state of emergency and the use of exceptional powers, which purports to circumvent the paralysis of both legislative and judiciary powers. Despite their legitimacy, the diligent application of these political solutions remains improbable. / La dégradation de l’environnement naturel menace les valeurs fondamentales de la tradition libérale que sont l’autonomie, la sécurité et la prospérité des personnes et des peuples. À ce titre, la légitimité morale de l’ordre constitutionnel libéral et la légitimité morale de l’autorité politique qui le représente sont toutes deux compromises. Or, les mécanismes démocratiques apparaissent pour de nombreuses raisons inaptes à assurer une protection suffisante de l’environnement naturel. Pour rétablir la légitimité des rapports de commandement et d’obéissance qui fondent l’ordre social, deux solutions institutionnelles sont analysées. La première consiste à constitutionnaliser un droit à un environnement naturel de qualité pour dépasser la paralysie du pouvoir législatif. La seconde consiste à déclarer un état d’urgence limité et à recourir aux pouvoirs d’exception, de manière à dépasser l’impotence législative et l’impotence judiciaire. En dépit de leur légitimité, la mise en œuvre de ces solutions politiques demeure improbable.

Introdução. Desde 2006 a Assistência Farmacêutica da Coordenação de Atenção Básica da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS-SP) recebeu, por ano, em média, cerca de 125 solicitações de medicamentos não constantes da Relação Municipal de Medicamentos Essenciais - Remume-SP, antes de 2011, e a partir deste ano 250 solicitações, demanda que ainda não foi objeto de estudo para se conhecer de forma sistemática sua natureza e as implicações quanto à regulação sob o marco do acesso racional a fármacos.Objeto do estudo. Avaliou-se as solicitações de produtos farmacêuticos não constantes da Remume-SP, de 2008 a 2013. Método. Análise de documentos, segundo a prática médica com base em provas científicas, de solicitação de medicamentos não disponíveis na Remume-SP decorrente de prescrição médica por meio de Formulário de Justificação para aquisição de medicamentos não constantes da Remume-SP, e oriunda de serviços da SMS-SP no período do estudo. Resultado. Analisou-se os processos advindos de 1.174 solicitações, de 2008 a 2013, que levou à não autorização de aquisição de 58,9 por cento (N=692), pelos seguintes motivos: 1- não há prova suficiente na literatura, 15 (17 por cento ); 2- consta da Remume-SP, 11 (1 por cento ); 3- disponível na SES-SP, 56 (8 por cento ); 4- informação clínica insuficiente, 151 (22 por cento ); 5- fornecimento CACON, 10 (1 por cento ); 6- fármaco desnecessário, 18 (3 por cento ); 7- indicação de outro fármaco, ou outra concentração do fármaco solicitado, ou outro acessório, ou ainda outro tratamento (cirúrgico, por exemplo), 169 (24 por cento ); 8- solicitação de parecer de área técnica relacionada, 62 (9 por cento ); 9- paciente não acompanhado em serviço municipal de saúde, 12 (2 por cento ); 10- erro de prescrição, 39 (6 por cento ); 11- não há prova suficiente na literatura e informação clínica insuficiente, 49 (7 por cento ). As razões do não acolhimento do pedido do médico estão apresentadas em exemplos, das principais categorias farmacêuticas, considerando-se a variedade das solicitações, todos documentados pela literatura e extraídos dos processos de solicitações. Faz-se recomendações para a melhoria da regulação da prescrição farmacológica e possíveis ajustes na relação entre os formuladores e executores de políticas do município e os conjuntos dos prescritores, tendo como centro das preocupações a segurança do usuário do SUS e a melhoria do acesso a fármacos com a melhor relação benefício-risco. / Introduction. Since 2006, the Assistência Farmacêutica da Coordenação de Atenção Básica da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS-SP) (Coordination on Pharmaceutical Care of the Municipal Health Secretariat of São Paulo) received about 125 requests yearly, on average,before2011, and after this year, 250 requests yearly for drugs not listed in the Relação Municipal de Medicamentos Essenciais (Municipal Register of Essential Medicines) REMUME-SP, demand whose object of study was not known in a systematic nature and whose implications regarding regulation were not studied under the framework of rational access to drugs. Object of the study. Evaluate requests for pharmaceuticals not listed in REMUME-SP, from 2008 to 2013. Method. Analysis of documents, according to medical practice based on scientific evidence, of request for products not available in REMUMESP, prescribed via Form Justification for the purchase of drugs not listed in REMUME - SP, and generated from SMS-SP, during the studied period. Results. Analysis of processes arising from 1.174 requests, 2008 to 2013, has brought to the non-permit of acquisition of 58,9 per cent (N=692), due to the following reasons: 1- there is not enough evidence in the literature, 15 (17 per cent ); 2- listed in Remume-SP, 11 (1 per cent ); 3- available in SES-SP, 56 (8 per cent ); 4- insufficient clinical information, 151 (22 per cent ); 5- supplied by CACON, 10 (1 per cent ); 6- unnecessary drug, 18 (3 per cent ); 7- indication of other drug, or other concentration of the requested drug, or other device, or still other treatment (surgical, for example), 169 (24 per cent ); 8- solicitation of report from related technical area, 62 (9 per cent ); patient not cared by the municipal health service, 12 (2 per cent ); 10- prescription mistakes, 39 (6 per cent ); 11- there is not enough evidence in the literature and not sufficient clinical information, 49 (7 per cent ). The reasons of the non-acceptance of the medical requests are presented in examples, from the main pharmaceutical categories which were requested, considering its variety, all documented in the literature and extracted from the processes of solicitation. Recommendations on the improvement of medical prescription are done and possible arrangements of prescription in the relationship among policy makers and executors in the municipality and the sets of prescribers, whose main concern is the safety of users of SUS and improving access to drugs with the best benefit-risk relation.

Introdução. Desde 2006 a Assistência Farmacêutica da Coordenação de Atenção Básica da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS-SP) recebeu, por ano, em média, cerca de 125 solicitações de medicamentos não constantes da Relação Municipal de Medicamentos Essenciais - Remume-SP, antes de 2011, e a partir deste ano 250 solicitações, demanda que ainda não foi objeto de estudo para se conhecer de forma sistemática sua natureza e as implicações quanto à regulação sob o marco do acesso racional a fármacos.Objeto do estudo. Avaliou-se as solicitações de produtos farmacêuticos não constantes da Remume-SP, de 2008 a 2013. Método. Análise de documentos, segundo a prática médica com base em provas científicas, de solicitação de medicamentos não disponíveis na Remume-SP decorrente de prescrição médica por meio de Formulário de Justificação para aquisição de medicamentos não constantes da Remume-SP, e oriunda de serviços da SMS-SP no período do estudo. Resultado. Analisou-se os processos advindos de 1.174 solicitações, de 2008 a 2013, que levou à não autorização de aquisição de 58,9 por cento (N=692), pelos seguintes motivos: 1- não há prova suficiente na literatura, 15 (17 por cento ); 2- consta da Remume-SP, 11 (1 por cento ); 3- disponível na SES-SP, 56 (8 por cento ); 4- informação clínica insuficiente, 151 (22 por cento ); 5- fornecimento CACON, 10 (1 por cento ); 6- fármaco desnecessário, 18 (3 por cento ); 7- indicação de outro fármaco, ou outra concentração do fármaco solicitado, ou outro acessório, ou ainda outro tratamento (cirúrgico, por exemplo), 169 (24 por cento ); 8- solicitação de parecer de área técnica relacionada, 62 (9 por cento ); 9- paciente não acompanhado em serviço municipal de saúde, 12 (2 por cento ); 10- erro de prescrição, 39 (6 por cento ); 11- não há prova suficiente na literatura e informação clínica insuficiente, 49 (7 por cento ). As razões do não acolhimento do pedido do médico estão apresentadas em exemplos, das principais categorias farmacêuticas, considerando-se a variedade das solicitações, todos documentados pela literatura e extraídos dos processos de solicitações. Faz-se recomendações para a melhoria da regulação da prescrição farmacológica e possíveis ajustes na relação entre os formuladores e executores de políticas do município e os conjuntos dos prescritores, tendo como centro das preocupações a segurança do usuário do SUS e a melhoria do acesso a fármacos com a melhor relação benefício-risco. / Introduction. Since 2006, the Assistência Farmacêutica da Coordenação de Atenção Básica da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS-SP) (Coordination on Pharmaceutical Care of the Municipal Health Secretariat of São Paulo) received about 125 requests yearly, on average,before2011, and after this year, 250 requests yearly for drugs not listed in the Relação Municipal de Medicamentos Essenciais (Municipal Register of Essential Medicines) REMUME-SP, demand whose object of study was not known in a systematic nature and whose implications regarding regulation were not studied under the framework of rational access to drugs. Object of the study. Evaluate requests for pharmaceuticals not listed in REMUME-SP, from 2008 to 2013. Method. Analysis of documents, according to medical practice based on scientific evidence, of request for products not available in REMUMESP, prescribed via Form Justification for the purchase of drugs not listed in REMUME - SP, and generated from SMS-SP, during the studied period. Results. Analysis of processes arising from 1.174 requests, 2008 to 2013, has brought to the non-permit of acquisition of 58,9 per cent (N=692), due to the following reasons: 1- there is not enough evidence in the literature, 15 (17 per cent ); 2- listed in Remume-SP, 11 (1 per cent ); 3- available in SES-SP, 56 (8 per cent ); 4- insufficient clinical information, 151 (22 per cent ); 5- supplied by CACON, 10 (1 per cent ); 6- unnecessary drug, 18 (3 per cent ); 7- indication of other drug, or other concentration of the requested drug, or other device, or still other treatment (surgical, for example), 169 (24 per cent ); 8- solicitation of report from related technical area, 62 (9 per cent ); patient not cared by the municipal health service, 12 (2 per cent ); 10- prescription mistakes, 39 (6 per cent ); 11- there is not enough evidence in the literature and not sufficient clinical information, 49 (7 per cent ). The reasons of the non-acceptance of the medical requests are presented in examples, from the main pharmaceutical categories which were requested, considering its variety, all documented in the literature and extracted from the processes of solicitation. Recommendations on the improvement of medical prescription are done and possible arrangements of prescription in the relationship among policy makers and executors in the municipality and the sets of prescribers, whose main concern is the safety of users of SUS and improving access to drugs with the best benefit-risk relation.

Federal mandates ensure that each and every child regardless of race, national origins, and socioeconomic status, is entitled to a high-quality education. Reports from the Department of Education have stated that over 80% of exceptional students receive their academic instructions within general education classrooms. There is limited research on exceptional students learning outcomes in general education classrooms with general education curriculum. The purpose of this quantitative study was to test the theory of self-determination that explains the impact of teacher characteristics (N = 85 educators) on the academic outcomes of exceptional students in the special and general education classrooms. Teacher characteristics such as, experience, training, and attitude were measured by the Teacher's Attitude Towards Inclusion scale (TAIS) scores, and student learning outcomes, were reports of student performance ratings and standardized scores, of the exceptional students. Results revealed significant correlations between specific inclusive TAIS attitudes and student learning outcomes. The independent sample t test results indicated that the years of experience and student outcomes of students of general education teachers were significantly higher in comparison to special education teachers. Availability of Instructional Options was also measured; it did not moderate the relationship between teachers' characteristics and academic outcomes of exceptional students. Positive social change thus can be initiated by training teachers in the instructional practices, identified by this study, who deliver the optimal academic outcomes for the exceptional students. This will initiate positive social change for the special child, their families, and the community as a whole.

The environmental crisis threatens the fundamental values of the political liberal tradition. As the autonomy, the security and the prosperity of persons and peoples are jeopardized by political inaction, the legitimacy of the liberal constitutional order is compromised. Because of important collective action problems, the democratic processes are unfit to address the present crisis and protect adequately the natural environment. Two institutional solutions deemed capable of preserving the legitimacy of the functional domination at the heart of social order are analyzed. The first is the constitutionalization of a right to an adequate natural environment, which purports to circumvent the paralysis of legislative power. The second is the declaration of a limited state of emergency and the use of exceptional powers, which purports to circumvent the paralysis of both legislative and judiciary powers. Despite their legitimacy, the diligent application of these political solutions remains improbable. / La dégradation de l’environnement naturel menace les valeurs fondamentales de la tradition libérale que sont l’autonomie, la sécurité et la prospérité des personnes et des peuples. À ce titre, la légitimité morale de l’ordre constitutionnel libéral et la légitimité morale de l’autorité politique qui le représente sont toutes deux compromises. Or, les mécanismes démocratiques apparaissent pour de nombreuses raisons inaptes à assurer une protection suffisante de l’environnement naturel. Pour rétablir la légitimité des rapports de commandement et d’obéissance qui fondent l’ordre social, deux solutions institutionnelles sont analysées. La première consiste à constitutionnaliser un droit à un environnement naturel de qualité pour dépasser la paralysie du pouvoir législatif. La seconde consiste à déclarer un état d’urgence limité et à recourir aux pouvoirs d’exception, de manière à dépasser l’impotence législative et l’impotence judiciaire. En dépit de leur légitimité, la mise en œuvre de ces solutions politiques demeure improbable.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Retido.pdf: 19733 bytes, checksum: 6aad255badc436a06364517de2344ab6 (MD5) Previous issue date: 2011-02-28 / Universidade Federal de Sao Carlos / In this study we analyze Helena Antipoff s trajectory in order to understand her participation, as well as that of institutions created by her, in the construction of Special Education in Brazil. We investigate everything from the first specialized educational establishments to the creation of the National Center for Special Education (CENESP) in 1973, and present the context in which Antipoff s ideas and practices were introduced in the national scenario, as well as the conditions that led to their continuation. This is a research based on documentary sources where we deal with Special Education, taking as reference both education in general and the different historical contexts in Brazil, with their social, political and economic particularities. To start with, we present the trajectory of the Russian psychologist and educator Helena Antipoff, highlighting the theoretical and methodological principles of her education and what brought her to Brazil in 1929. In the second chapter, we deal with the history of Brazilian Special Education, where we present the first institutions created; the influence of the movements of the New School and Mental Hygiene in the configuration of demands for special education; and also, the main actions directed to "exceptional" children in the first four decades of the twentieth century. In the third chapter, we relate Antipoff s actions in Minas Gerais with the Brazilian historical context in the 1930s and 1940s and assess the motivations that led the educator to create institutions that met the needs of "exceptional" children. In the fourth chapter, we investigate the factors that led Helena Antipoff to go to the National Child Department in the Federal District in 1945; her performance in that department; and the creation of the Pestalozzi Societies of Brazil (1945) and of the State of Rio de Janeiro (1948). In Chapter V, we analyze the issues of the proceedings Seminars on Exceptional Children, coordinated by the Pestalozzi Societies (1951, 1952, 1953, 1955), in order to understand the spread of the educator s ideas throughout the country. In the last chapter, we focus on the initiatives by the federal government in the 1960s and early 1970s related to Special Education in order to identify the impact of Helena Antipoff s propositions in that respect. We conclude that the actions taken by her in Brazil with the creation of the Pestalozzi Societies in the several States (1932 - MG, 1945 - DF, 1948 - RJ; 1952 - SP 1954 - BA, 1955 - GO), were crucial in bringing about the problematics of education of "exceptional" children. These institutions acted by informing the public about the types of "abnormalities" and their possible care, by training specialists in the field, and also by claiming public funds to finance programs pertaining to the area. This process culminated in the four proceedings Seminars on Exceptional Childhood, whose developments influenced the federal government to establish: (a) The National Campaigns of Education, introducing the theme of education of "exceptional" children; (b) the inclusion of Special Education in the Guidelines and Bases of National Education Law (no. 4024/61); and (c) the institutionalization of the National Week of Exceptional People (1964). This scenario depicts a concrete demand for the institutionalization of Special Education at the national level, which was not materialized in an autonomous way for Education in Brazil until the early 1970s. It was only in the wake of the implementation of Law number 5692/71, whose goal was the universalization of education, in general, from 7 to 14 years of age, that Special Education was included in the Sectorial Plan of Education (1972-1974), through Priority Project number 35. This project was developed under the influence of what was being done in the field of Special Education in Brazil, mainly by the Pestalozzi Societies, but also received significant influence from the MEC-USAID agreements and determinations by the UN for this sector. It was in order to run this project that CENESP was created. / Neste estudo, analisamos a trajetória de Helena Antipoff, visando compreender sua participação, bem como de instituições criadas por ela, na constituição da Educação Especial no país. Investigamos desde os primeiros estabelecimentos educacionais especializados até a criação do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), em 1973, apresentando o contexto em que as idéias e práticas de Antipoff foram introduzidas no cenário nacional e os condicionantes que permitiram a permanência das mesmas. Trata-se de uma pesquisa fundamentada em fontes documentais, na qual lidamos com a Educação Especial, tomando como referência a Educação em geral e os diferentes contextos históricos, com suas particularidades sociais, políticas e econômicas no Brasil. Inicialmente, apresentamos a trajetória da psicóloga e pedagoga russa Helena Antipoff, destacando os princípios teóricometodológicos da sua formação e as motivações para sua vinda para o país, em 1929. No segundo capítulo, tratamos da história da Educação Especial brasileira, apresentando suas primeiras instituições, a influência dos movimentos da Escola Nova e da Higiene Mental na configuração das demandas pela educação especializada e, ainda, as principais ações direcionadas aos excepcionais nas primeiras quatro décadas do século XX. No terceiro capítulo, relacionamos as ações de Antipoff em Minas Gerais com o contexto histórico brasileiro das décadas de 1930 e 1940 e avaliamos as motivações que levaram a educadora a criar instituições para atender aos excepcionais . No quarto capítulo, investigamos os elementos que condicionaram a ida de Helena Antipoff para o Departamento Nacional da Criança, no Distrito Federal, a partir de 1945, a sua atuação nesse departamento e a criação das Sociedades Pestalozzi do Brasil (1945) e do Estado do Rio de Janeiro (1948). No capítulo V, analisamos as edições dos Seminários sobre a Infância Excepcional, coordenados pelas Sociedades Pestalozzi (1951, 1952, 1953, 1955), para compreender a disseminação das idéias da educadora no país. No último capítulo, verificamos as iniciativas do poder público federal na década de 1960 e começo dos anos de 1970, no que se referiu à Educação Especial, com o intuito de identificar o grau de influência das proposições de Helena Antipoff nesse âmbito. Concluímos que as ações empreendidas por ela no Brasil, com a criação das Sociedades Pestalozzi (1932 MG; 1945 DF; 1948 RJ; 1952 SP; 1954 BA; 1955 GO), foram fundamentais para fazer emergir a problemática da educação dos excepcionais . Essas instituições atuaram no sentido de informar a população sobre os tipos de anormalidade e as possibilidades de atendimento, formar profissionais especializados e, ainda, reivindicar recursos públicos para financiar programas concernentes ao campo. Esse processo culminou na realização dos quatro Seminários sobre a Infância Excepcional, cujos desdobramentos influenciaram o governo federal, que estabeleceu: - as Campanhas Nacionais de Educação, introduzindo a temática da educação dos excepcionais ; - a inclusão da Educação Especial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei _ 4024/61); - a instituição da Semana Nacional do Excepcional (1964). Esse quadro retrata a demanda concreta pela institucionalização da Educação Especial, em nível nacional, o que não se concretizou, de maneira autônoma à Educação brasileira, até o início da década de 1970. Foi somente no bojo da implementação da Lei _ 5692/71, cuja meta era a universalização do ensino, em geral, de 7 a 14 anos, que a Educação Especial foi incluída no Plano Setorial de Educação (1972-1974), por meio do Projeto Prioritário _ 35. Tal projeto foi elaborado sob a influência do que vinha sendo realizado no campo da Educação do Especial no Brasil, principalmente pelas Sociedades Pestalozzi, mas recebeu significativa influência dos acordos MEC-USAID e das determinações da ONU para o setor. Foi para executar esse projeto que se criou CENESP.

This research explores the manifestation of dual exceptionality, regarding self-image and the experiences students have had with classmates and teachers. The sample was comprised of four students ages 8 to 15 that exhibited ADHD with giftedness and ASD with giftedness. In-depth interviews were conducted with the students. Results showed that students who had a notion of their discrepancies were motivated towards learning, but became bored when tasks were not challenging. They also had good relationships with their teachers and peers. However, meaningful social interactions had a negative connotation for the gifted/ASD group. Implications for research and practice are discussed further. / El presente estudio explora la construcción de autoimagen y el tipo de experiencias ocurridas con compañeros y profesores en la condición de doble excepcionalidad. Se analizan cuatro casos de estudiantes de 8 a 15 años que presentaban trastorno de déficit de la atención (TDAH) con alta capacidad y trastorno del espectro autista (TEA). Los resultados indican que los estudiantes presentaban una noción de la discrepancia de su condición a pesar de desconocerla; estaban motivados al aprendizaje, pero se aburrían con tareas poco desafiantes o repetitivas; presentaban buena relación con profesores y compañeros, sin embargo, para el grupo de estudiantes con alta capacidad y TEA existía una connotación negativa. Se discuten implicancias para la investigación y práctica educativa. / Esta pesquisa explora a manifestação da dupla excepcionalidade referente à construção da autoimagem e o tipo de experiências com colegas e professores. Os casos de quatro (4) estudantes de 8 a 15 anos que apresentavam transtorno do déficit de atenção (TDAH) com alta capacidade e transtornos do espectro autista (TEA) com alta capacidade, foram anali- sados. Os resultados indicam que os estudantes tinham uma noção da discrepância de sua condição, apesar de ignorá-la. Eles estavam motivados a aprender, mas ficavam entediados com tarefas pouco desafiantes ou repetitivas. Além disso, apresentavam boas relações com colegas e professores, no entanto, para o grupo de alunos com TEA e alta capacidade, esta relação tinha uma conotação negativa. As implicações para a pesquisa e a prática educativa, são discutidas.

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This document presents the results of the exploration and contextualization phase of the project “Rutas de emergencia del talento docente, estudio de casos en maestros con un uso sobresaliente de las TIC” (“Teaching talent emergency paths, case study in teachers with outstanding use of ICTs”). It is a mixed sequential explicative study. The first phase clas- sifies participants utilizing a multiple correspondence analysis. The second phase performs and analyzes three different interviews to nine teachers, utilizing the Gagné model (2009, 2015) to analyze content. This phase identifies itineraries, figures, and significant events in the participants’ histories, which can understand the emergence of teaching talent in the Colombian context. / Este artículo presenta los resultados de la fase de exploración y contextualización del proyecto “Rutas de emergencia del talento docente” estudio de caso en maestros con un uso sobresaliente de las TIC. Este es un estudio mixto-secuencial explicativo. En la primera fase se clasifica a los participantes utilizando un análisis de correspondencia múltiple; y, en la segunda y fase principal, se analizan tres entrevistas diferentes realizadas a nueve maestros, utilizando el modelo de Gagné (2009, 2015) como marco analítico para el análisis de contenido de ellas. Esta fase identifica itinerarios, figuras y eventos significantes en las historias de los participantes, los cuales son determinantes para comprender la emergencia del talento docente. / Este artigo apresenta os resultados da fase de exploração e contextualização do projeto “rotas de emergência do talento docente: estudos de caso com professores com uso excelente das TIC”. Esta é uma pesquisa mista-sequencial explicativa. Na primeira fase os participantes foram classificados usando um analise múltiplo de correspondências; e na segunda fase, foram analisadas três entrevistas diferentes realizadas a nove docentes, usando como marco para o analise de conteúdo das mesmas, o modelo de Gagné (2009, 2015). Esta fase iden- tifica roteiros, figuras e eventos significativos em as histórias dos entrevistados, as quais são determinantes para compreender a emergência do talento docente.