Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaTaubeCapa.pdf: 80817 bytes, checksum: af4b3b5bcad57eea01d9c874553db1b0 (MD5) Previous issue date: 2005-04-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa analisa dois grupos de jovens pertencentes à Igreja Renascer em Cristo em Florianópolis - o Projeto Amar (PA) e o Christian Metal Force (CMF), pensando-os enquanto membros e participantes de uma instituição que constrói desde a sua criação uma linguagem voltada para a evangelização de jovens, atraindo para si especialmente certos segmentos de camadas médias do meio urbano. A pesquisa procura relacionar conversão pessoal, trânsito e remanejamento religioso entre estes integrantes dos dois grupos juvenis com a idéia de mercado e pluralismo religioso na atualidade. O trabalho também quer pensar as diferentes formas que estes grupos institucionais de uma denominação neopentecostal possuem de se relacionar com o seu grupo, com a sua religião e sua igreja no dia a dia. Por último, a partir de suas experiências religiosas e vivências da cidade, quer analisar de que maneiras estes "CMFs" e "PAs" pensam, criam e recriam suas práticas cotidianas, sobretudo suas práticas de consumo, seushábitos, lazer e projetos de vida, inseridos neste contexto urbano específico e nesta forma de religiosidade.

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monica.pdf: 4808328 bytes, checksum: 2787dff8efe410e04ae2f01873d6723e (MD5) Previous issue date: 2005-12-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The central objective of this work is to investigate the sort relations that had been constructed and reconstructed in the years of 1967-73, period where the Catarinense College inserted the presence of women in a pertaining to school space destined until then to the masculine education. The research is developed from thirteen interviews carried through between teachers, employees and pupils who had frequented the College in the selected secular clipping. Through the verbal stories, of the memories of these women, the reading and the research of documents and sources of the College, as well as of the use of theoretical contributions of some authors, it is looked to track as it was the company and the relations of sort between pupils, pupils, teachers, professors, coordinators, coordinators and direction in the interior of this pertaining to school institution, observing changes in the physical space, alteration in the didactic organization, application of norms to discipline and forms of treatment differentiated for men and women / O objetivo central deste trabalho é investigar as relações de gênero que foram construídas e reconstruídas nos anos de 1967-73, período em que o Colégio Catarinense inseriu a presença de mulheres num espaço escolar destinado até então à educação masculina. A pesquisa desenvolve-se a partir de treze entrevistas realizadas entre professoras, funcionárias e alunas que freqüentaram o Colégio no recorte temporal selecionado. Através dos relatos orais, das memórias destas mulheres, da leitura e da pesquisa de documentos e fontes do Colégio, bem como da utilização de contribuições teóricas de vários autores, procura-se rastrear como foi a convivência e as relações de gênero entre alunas, alunos, professoras, professores, coordenadores, coordenadoras e direção no interior desta instituição escolar, observando-se mudanças no espaço físico, alteração na organização didática, aplicação de normas disciplinares e formas de tratamento diferenciadas para homens e mulheres

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rosane.pdf: 60136 bytes, checksum: 264940dfb0a895bb985f9a0b0400097f (MD5) Previous issue date: 2007-02-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research approaches an exploratory study, in the scope of History and Sociology of Education, aiming to investigate the Women Professional School in the context of the city of Florianópolis, in the period of 1935 to 1983. The concepts of habitus and reproduction were first presented by Pierre Bourdieu s Theory. A special theoretical background was also grounded upon Historians as Otaíza de Oliveira Romanelli, in the field of Brazilian Education History, and Zoraide Rocha de Freitas, in the field of the Professional Teaching History. Besides of the dialectic research method, which gave a general orientation for knowing and interacting with a delimitated social reality, the following approaches were also used: non-directive or semi structured interviews; statistical data collection (application/questionnaire); and documental data collection (transcript records) within public civil institutions and at the target school, and the participant observation. It was verified that this school was founded and operated as a cultural and social representation and reproduction of popular classes, as a result of the implantation of a dualist teaching system that reinforced class and gender inequality. Nevertheless, an incongruity was observed between the political discourse, the popular education implementation and this women professional school reality, when the attending population was verified to be also from higher classes as middle and elite. In this context, the experiences carried out were incorporated from work and a bourgeois women habitus- in which was characterized by a women raising aiming marriage and domestic homemaking, but that also interacted with private and public sectors, by doing self-employed work as dressmakers, embroiderers, and so on, in such a way allowing a socialization process and the social rising, besides of the maintenance of the women model. A comparative consideration was also established between the women professional school and the Superior school of Fashion, in such a way that there was an interface with fashion through the production and reproduction of clothing. Consequently, the history of education of Brazil was amplified, as it has been studied by many research centers throughout the years, promoting historical records of the education in the state of Santa Catarina. Further studies on this subject are important to follow, since it may open paths to study other women professional schools of the state in which were not investigated yet, and that preserve this state educational memory and built up historical knowledge / Esta pesquisa aborda um estudo exploratório, abrangendo as áreas da História e da Sociologia da Educação, com o objetivo de investigar a Escola Profissional Feminina, no contexto da cidade de Florianópolis, no período histórico de 1935 a 1983. Os conceitos de habitus e de reprodução foram apresentados a partir da teoria de Pierre Bourdieu. Buscou-se, também, especial suporte teórico nas historiadoras Otaíza de Oliveira Romanelli, na área de História da Educação no Brasil, e Zoraide Rocha de Freitas, na área de História do Ensino Profissional no Brasil. Além do método dialético de pesquisa utilizado que proporcionou a orientação geral para conhecer e interagir com a realidade social delimitada, foram utilizadas as seguintes técnicas: entrevistas não-diretivas ou semi-estruturadas, levantamento estatístico (aplicação/questionário) e documental (histórico) junto aos órgãos públicos e à própria escola em apreço e a observação participante. Verificou-se que esta escola surgiu e funcionou como representação e reprodução cultural e social de classes populares e como resultado da implantação de um sistema de ensino dualista, que veio a reforçar desigualdades de classe e de gênero. Constatou-se, porém, a contradição entre o discurso político da implantação da educação popular e a realidade na escola profissional feminina ao se verificar que o público freqüentador era formado também por membros da classe intermediária e da elite. As experiências realizadas neste contexto eram incorporadas de um habitus feminino burguês e de trabalho um modelo feminino que caracterizava uma formação feminina dirigida para o casamento e para as prendas domésticas, mas que também interagia no espaço privado e no espaço público, realizando trabalho autônomo como costureiras, bordadeiras, etc., possibilitando, desta forma, um processo de socialização e de ascensão social, além da manutenção do modelo feminino. Estabeleceu-se também uma reflexão comparativa entre a escola profissional feminina e a escola superior de moda, desta forma surgindo uma interface com a moda através da produção e reprodução do vestuário. Conseqüentemente, foi ampliada a história da educação brasileira, que vem sendo estudada em vários centros de pesquisas ao longo dos anos, promovendo o registro da história da educação catarinense, considerando-se importante a continuidade desta pesquisa, pois ela abre caminhos para estudar outras escolas profissionais femininas do Estado de Santa Catarina que não foram investigadas, preservando-se a memória educacional catarinense e construindo-se saber histórico

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 natalia.pdf: 1214936 bytes, checksum: 527a9dc9e9cb4293bc4bcae1930b9c4e (MD5) Previous issue date: 2008-12-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paperwork concerns a masters research, which analyzes international immigration in Santa Catarina in the 21st century. More precisely the presence of Latin-American immigrants in the capital of the State of Santa Catarina. The main objective of this study is to understand who are these immigrants and how their integration happends in the society. The fieldwork was performed from contacts with Pastoral Service of the Migrant (SPM) and included, particularly, undocumented immigrants that seeks Pastoral for aid of the institution in its effective regularization or simply for greater integration with the society. For understand, singularly, this new migratory flow, the phenomenon was contemplated in agreement with their characteristics acordingly contemporary international immigrants. This study it pointed in direction to the regional immigration consolidated by the MERCOSUL and differentiated by happening in a main tourist city, characterized for its great mobility human / O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado que analisa a imigração internacional na capital de Santa Catarina no séc. XXI, mais precisamente a presença de imigrantes latino-americanos contemporâneos na capital catarinense. O objetivo deste estudo é compreender quem são esses imigrantes e como acontece a sua inserção na sociedade florianopolitana. O trabalho de campo foi realizado a partir dos contatos com o Serviço Pastoral do Migrante - SPM e contemplou, sobretudo, imigrantes indocumentados que buscaram a PASTORAL, seja para auxílio da Instituição na sua efetiva regularização migratória ou simplesmente com o propósito de maior integração com a sociedade nativa. Para que esse novo fluxo migratório pudesse ser vislumbrado, senão em sua totalidade, mas em suas singularidades, tal fenômeno foi contemplado segundo suas características, coetâneas aos imigrantes internacionais contemporâneos. Este estudo apontou para uma imigração regional consolidada pelo MERCOSUL e diferenciada por acontecer numa capital turística, caracterizada por sua grande mobilidade humana

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Virginia.pdf: 3112114 bytes, checksum: 541eeeb7b9eb7c3c5f3fe6f38245b996 (MD5) Previous issue date: 2008-11-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work presents the results of a research that investigated and tried to analyze nuances between the prescribed and the lived (experienced) in relation to the time construction and organization in distant schools of Florianópolis, in the period between 1930 and 1940. Based on the analysis of the local repercussion of texts which establish changes in education in Santa Catarina state as well as on exstudents and teachers memories, it is tried to identify movements of discontinuity and persistency about the time concepts presented in documents and memory. Focus is given to the dialog among authors of history and education historiography, specially the ones related to cultural history, which conceptual similarities and particularities are of great importance for the present research. In order to investigate education history matters in Santa Catarina, studies produced on the 90 s by many pos-graduation courses were strongly considered, specially the program of UDESC Universidade do Estado de Santa Catarina. Studies produced by UFSC Universidade Federal de Santa Catarina were considered as well. It is important to say that the introduction of school time as a constitutive element of school culture is recent; that these studies are more intensively produced in foreign countries; and that they are going to be adopted as a reference to this research whenever it is possible. In relation to the subject development, time architecture is understood from the perspective of Vinão Frago (1998), which states that the social construction is historically built by culture and by people who make it; being the school time affected by many other social times. Another analysis perspective is the one stated by Rita Gallego (2003), which emphasizes that children suffer a radical change in rhythm, time and also by the introduction of living and working rules when they start at school. According to the author, the ideas about time are not innate nor naturally elaborate, but a result of a socialization process. That is, the time is something learned and apprehended by individuals and by social groups which turns into rules and behavior to be passed and lived following determined ways. With regard with the research sources and procedures, the option was for the analysis of the educational legislation in Santa Catarina. It is considered that those documents can evidence signs between the prescribed and ruled by legislators and what was incorporate by school and by its users in distant schools. Another source of the evidences and repercussions of this ideário in the searched territory is the Manifesto of the Pioneers of the New Education / Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa com que se investigou e procurou analisar nuances entre o prescrito e o vivido no que concerne à construção e organização do tempo em escolas isoladas do município de Florianópolis, no período compreendido entre 1930 e 1940. Com base na análise da repercussão local dos textos que estabelecem as reformas de ensino no estado, bem como nas lembranças de ex-alunos/as e professores/as, o trabalho visa a identificar movimentos de descontinuidades e persistências do conceito de tempo presentes na memória e nos documentos. Privilegia o diálogo com diferentes autores do campo da história e da historiografia da educação; mais especificamente, os relacionados à história cultural. Para explorar questões afetas à história da educação catarinense, incursiona pelos estudos produzidos a partir da década de 1990 em diversos programas de pós-graduação, especialmente o Programa da Universidade do Estado de Santa Catarina, além dos estudos produzidos na própria universidade. É preciso considerar que reflexões sobre o tema, além de recentes, são mais freqüentes no âmbito internacional do que nacional. Sempre que possível, serão adotadas como referência. Em relação ao desenvolvimento da temática, foi adotada a perspectiva de Vinão Frago (1998), que concebe a arquitetura temporal como uma construção social permeada pela cultura e pelos sujeitos que a produzem. Outra perspectiva de análise utilizada é a de Rita Galllego (2003), que assinala que a criança, ao entrar na escola, sofre uma alteração brutal de ritmos, horários e regras minuciosas de trabalho e convivência. Para a autora, o tempo, como algo aprendido, internalizado pelos indivíduos e grupos sociais, transforma-se em normas e condutas a serem transmitidas e vivenciadas de determinadas maneiras. Com referência a fontes e procedimentos de pesquisa, optou-se pela legislação educacional do estado de Santa Catarina. Considera-se que tais documentos podem evidenciar marcas entre o que foi prescrito e normatizado pelos legisladores e o que foi incorporado/apropriado pela escola e seus usuários em escolas isoladas. Outra fonte das evidências e repercussões deste ideário no território pesquisado é o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova

O presente trabalho é resultado de releituras das representações das paisagens da Ilha de Santa Catarina, entre a última década do século dezenove até os anos quarenta do século vinte. É uma análise baseada em reflexões da história cultural, que concebe a paisagem como uma invenção discursiva situada em contexto social específico. No exercício de análise das representações das paisagens nos discursos de viajantes estrangeiros, nos textos literários regionalistas e nas imagens fotográficas, que dão a ver “lugares” de Florianópolis e de seus arredores, manuseia-se com uma visualidade oficializada da paisagem, que serve, inclusive, à divulgação turística da Ilha na atualidade. / The present work is the result of new interpretations of the representations of landscapes of the Island of Santa Catarina, from the nineteenth century’s last decade until the twentieth century’s forties. It is an analysis based on thoughts from Cultural History, which sees the landscape as a discursive invention placed in a specific social context. By analysing the representations of landscapes in the discourses of foreign travelers, in literary texts and in regionalistic and photographic images, which represent "places" of Florianópolis and its surroundings, one can handle with an official visuality of the landscape, which also serves to the touristic advertisement of the Island nowadays.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T23:44:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:35:34Z : No. of bitstreams: 1 174799.pdf: 21734811 bytes, checksum: de8eb06871aa4a4fcbeaa16daa787592 (MD5) / Entre as paisagens que aprensentam maior fragilidade na sua relação com o homem, os manguezais recebem impactos consideráveis, especialmente pela sua localização em terrenos inundáveis e quando receptores de efluentes dos centros urbanos. Desta forma, definiu-se como área de estudo o Parque Manguezal do Itacorubi localizado na área urbana do município de Florianópolis (SC), principalmente pelos diferentes tipos de interferência sofridas ao longo do processo de ocupação antrópica até a atualidade. Nesta perspectiva, o objetivo da pesquisa contemplou o uso das técnicas de sensoriamento remoto para avaliar alterações do uso e ocupação do solo no tempo, considerando os aspectos antrópicos do Parque Manguezal do Itacorubi, Florianópolis (SC). Desta forma, verificou-se os principais antecedentes à décadade 1930 e a análise das séries históricas de fotografias aéreas de 1938, 1957, 1969, 1978, 1994 e 1998 e posteriormente estruturou-se o Sistema de Informações Geográficas para posterior tomada de decisão. Finalmente, foi possível identificar períodos distintos de interferência antrópica como extração de vegetação, uso do solo para agropecuária e o processo de urbanização.

O presente trabalho é resultado de releituras das representações das paisagens da Ilha de Santa Catarina, entre a última década do século dezenove até os anos quarenta do século vinte. É uma análise baseada em reflexões da história cultural, que concebe a paisagem como uma invenção discursiva situada em contexto social específico. No exercício de análise das representações das paisagens nos discursos de viajantes estrangeiros, nos textos literários regionalistas e nas imagens fotográficas, que dão a ver “lugares” de Florianópolis e de seus arredores, manuseia-se com uma visualidade oficializada da paisagem, que serve, inclusive, à divulgação turística da Ilha na atualidade. / The present work is the result of new interpretations of the representations of landscapes of the Island of Santa Catarina, from the nineteenth century’s last decade until the twentieth century’s forties. It is an analysis based on thoughts from Cultural History, which sees the landscape as a discursive invention placed in a specific social context. By analysing the representations of landscapes in the discourses of foreign travelers, in literary texts and in regionalistic and photographic images, which represent "places" of Florianópolis and its surroundings, one can handle with an official visuality of the landscape, which also serves to the touristic advertisement of the Island nowadays.

Esta tese aborda a emigração contemporânea de uruguaios, através de pesquisa etnográfica desenvolvida entre 2009 e 2012 nas cidades de Porto Alegre e Florianópolis, no Brasil, e em Barcelona e outras cidades de Catalunha, Espanha. Analiso as formas de habitar essas cidades, nas práticas de sociabilidade dos meus interlocutores, nos seus deslocamentos cotidianos e nas suas práticas voltadas para a nação de origem. Considero, por sua vez, essas experiências localizadas como parte de uma experiência de vida transnacional, da qual me aproximo tecendo relações entre as observações etnográficas e as referências aos vínculos translocais familiares, profissionais ou políticos que emergem nas práticas e narrativas dos migrantes. Neste sentido, atento para as imagens através das quais estas narrativas se constrõem, e as considero parte de uma memória coletiva, em chave transnacional. Abordo algumas trajetórias individuais e coletivas, na tentativa de tecer as configurações do campo social transnacional, do qual trato a partir da categoria “Departamento 20”. Essa categoria, produto das recentes políticas de população do Estado uruguaio, me permite refletir sobre o lugar do Estado nação nestes jogos transnacionais dos quais participam os sujeitos da pesquisa, ao tempo que procuro delinear os seus contornos, apresentando a pluralidade do universo estudado. / The main object of this dissertation is the current Uruguayan migration. This is the result of an ethnographic research carried out between 2009 and 2012, at the Brazillian cities of Porto Alegre and Florianópolis, and at Barcelona and other cities of Catalonia, Spain. I analyze the ways of dwelling of my research partners, specially, their sociability practices, their everyday pathways, and the practices oriented towards their country of bird. At the same time, I consider these located experiences as part of a transnationalized life experience. I focus on this experience by defining relations through my ethnographic observations and the references of translocal ties of kinship, professional or political nature, displayed in their practices and narratives. I also focus on the images that compose these narratives, as a part of a collective memory, seen through a transnational lens. I dealt with some individual and collective trajectories, looking for the defining bounds of the transnational social field comprised in the category “Departamento 20”. This category enters the field as a result of the recent population policy from Uruguayan national state. It allows me to reflect about the role of the state in the transnational social field in which the studied subjects participate. In the other hand, I pay attention to the plurality of the researched universe.

Dermatófitos são denominados os fungos filamentosos queratinofílicos e queratinolíticos responsáveis pela dermatofitose, uma importante zoonose de ocorrência mundial. Gatos são considerados hospedeiros naturais e potenciais carreadores de fungos dermatofíticos, especialmente Microsporum canis, principal agente da dermatofitose em pequenos animais e que frequentemente acomete humanos. A prevalência dos dermatófitos em gatos sem dermatopatias apresenta variações regionais atribuídas aos aspectos climáticos e às características associadas a cada população. Neste contexto, o objetivo do presente estudo foi estimar a frequência de dermatófitos isolados de gatos que não apresentavam sinais clínicos de dermatopatias na região metropolitana de Florianópolis - SC, entre julho de 2015 e outubro de 2016. Características como sexo, idade, comprimento do pelame, sorologia para FIV e FeLV, acesso à rua e contato com outros gatos foram avaliadas em associação ao isolamento de dermatófitos. Amostras do pelame de 198 gatos foram obtidas através da técnica de MacKenzie que consiste na escovação vigorosa dos pelos, por todo corpo do animal, utilizando escova dental estéril. Cento e dez amostras (55,6%) foram colhidas em clínicas veterinárias e 88 (44,4%) em domicílios com numerosos gatos (11 em média). O cultivo micológico foi realizado em Sabouraud Agar Cloranfenicol-Ciclo-hexamida (SCC) e a incubação realizada a 25-27°C, durante 21-28 dias. O diagnóstico foi baseado nas características macro e micromorfológicas do dermatófito isolado. A frequência de dermatófitos correspondeu a 3,0% (6/198), onde apenas o gênero Microsporum foi observado com predomínio de M. canis (66,7%; 4/6), seguido de M. gypseum (33,3%; 2/6). Fungos saprotróficos foram observados em 94,4% das culturas e 5,6% das amostras não tiveram crescimento fúngico. A maior parte dos isolados ocorreu de gatos adultos (66,7%; 4/6), fêmeas (83,3%; 5/6) e de pelame longo (5,4%; 3/55), em comparação às amostras de pelame curto (2,1%; 3/143). Uma parcela dos gatos (30,0%; 59/198) havia sido testada para FIV/FeLV e destes, 27,0% (16/59) eram positivos: 22,0% para FeLV e 5,0% para FIV. Microsporum gypseum foi isolado de um gato FeLV positivo. Dermatófitos foram isolados de gatos em contato com outros gatos (5/165). No entanto, gatos provenientes de domicílios com alta densidade populacional não apresentaram cultura positiva para dermatófitos, fato atribuído à intensa contaminação por espécies saprotróficas. Na ausência de sinais clínicos, há o desafio de detectar fungos dermatofíticos nas criações, o que ressalta a necessidade de controle entre os felinos. O cultivo micológico é um método eficaz, econômico e deve ser indicado pelos médicos veterinários que atuam na clínica médica, tanto no âmbito doméstico, como em abrigos para prevenção e controle da infecção em animais e humanos. / Dermatophytes are the filamentous fungi keratinophilic and keratinolytic responsible for dermatophytosis, an important worldwide zoonosis. Cats are considered natural hosts and potential carriers of dermatophytes especially Microsporum canis, the main agent of dermatophytosis in small animals and frequently affects humans. The prevalence of dermatophytes in cats without dermatopathies presents regional variations attributed to the climatic aspects and the characteristics associated with each population. In this context, the aim of this study was to estimate the frequency of dermatophytes isolated from cats that had no clinical signs of dermatopathies in the Metropolitan Area of Florianópolis - SC between July 2015 and October 2016. Sex, age, length of hair, serology for FIV and FeLV, outdoors access and contact with other cats were evaluated in association with the isolation of dermatophytes. Hair samples of 198 cats were obtained through the MacKenzie brush technique consisting of vigorous brushing of the hairs, throughout the animal's body, using a sterile toothbrush. One hundred and ten samples (55.6%) were collected in veterinary clinics and 88 (44.4%) in multiple household cats (average 11). Mycological culture was performed onto Sabouraud Agar Chloramphenicol- Cyclohexamide (SCC), and incubated at 25-27°C for 21-28 days. The diagnosis was based on the macro and micromorphological characteristics of the isolated dermatophyte. The frequency of dermatophytes corresponded to 3.0% (6/198). Only the genus Microsporum was observed with predominance of M. canis (66.7%; 4/6), followed by M. gypseum (33.3%; 2/6). Saprotrophic fungi were observed in 94.4% of the cultures and 5.6% of the samples did not occurred fungal growth. Most of the isolates occurred in adult (66.7%; 4/6), female (83.3%; 5/6) and long hair cats (5.4%; 3/55) compared to the short hair (2.1%). Part of this cats (30.0%, 59/198) had been tested for FIV / FeLV and, among them, 27.0% were positive (22.0% FeLV and 5.0% FIV). Microsporum gypseum was isolated from one FeLV positive cat. Dermatophytes were isolated from cats in contact with other cats (5/165). However, multiple household cats had no positive cultures and this outcome can be associated to high contamination by saprotrophic fungi. In the absence of clinical signs, the challenge of detecting dermatophytic fungi in the creations, which highlights the needs of control among the felines. Mycological cultivation is an effective, economical method and should be indicated by veterinarians working in the medical clinic, both at home and in shelters for the prevention and control of animal and human infection.