Tyrimo aktualumas Pastaraisiais metais pastebimas vis didesnis moterų susidomėjimas įvairiomis fizinio aktyvumo formomis, jų poveikiu sveikatai, kūno įvaizdžiui. Moterų nepasitenkinimas savo fiziniu aktyvumu, kūnu, kūno įvaizdžiu didėja Todėl labai svarbu yra išanalizuoti skirtingoms fizinio aktyvumo formoms prioritetą teikiančių moterų lavinimosi siekius, motyvus, galimybes. Tyrimo objektas. Moterų organizuotos ir savarankiškos fizinės saviugdos raiška bei jos plėtojimo ypatumai. Tyrimo tikslas. Išanalizuoti laisvalaikiu organizuotai ir savarankiškai sportuojančių moterų fizinės saviugdos raišką bei plėtojimo galimybes. Tyrimo metodologinį pagrindas: humanistinės psichologijos nuostatos, sveikatos ugdymo, .judesių išmokimo, adaptacijos bei raidos teorijų esminiai teiginiai. Tyrime dalyvavo moterys (n=152), realizavusios švelniojo fitneso (n=58). kultūrizmo (n=36), aerobikos (n=58) organizuotos ir savarankiškos fizinės saviugdos kryptis. / The relevance of the research. A growing interest of women in various forms of physical activity, their influence on health and body image has been noticed recently. Women’s discontent with their physical activity, body and its image is constantly growing. That is why it is important to analyze the exercise objectives, motives, opportunities of women who prefer different forms of physical activity. The subject of the research. The expression of women’s organized and independent physical self-education and the peculiarities of its development. The aim of the research. To analyze the expression of physical self-education and opportunities of its development peculiar to women who go in for sports voluntarily and constantly during their free time. The methodological base of the research: attitudes of humanistic psychology, essential propositions of health, movements, learning, adaptation and development theories. The participants of the research: women (n=152) who have realized directions of gentle fitness (n=58), bodybuilding (n=36), aerobics (n=58), organized and independent physical self-education.

Bakalaurinio darbo tikslas – nustatyti 10 – 11 klasių mokinių fizinį aktyvumą motyvuojančius veiksnius. Uždaviniai: 1. Nustatyti 10 – 11 klasių merginų fizinį aktyvumą motyvuojančius veiksnius. 2. Nustatyti 10 – 11 klasių vaikinų fizinį aktyvumą motyvuojančius veiksnius. 3. Palyginti 10 – 11 klasių mokinių fizinį aktyvumą motyvuojančius veiksnius lyties aspektu. PAGRINDINIAI REZULTATAI Kauno miesto mokyklos paaugliai fiziškai aktyvūs yra dėl to, kad tai padeda kontroliuoti svorį, dėl išvaizdos ir patrauklumo bei noro patiri džiaugsmą. Tiek merginų tiek vaikinų pagrindiniai motyvai fiziniai veiklai yra noras atrodyti gražiau, sulieknėti ir išlaikyti dailią figūrą. Vaikinams, kitaip nei merginoms dar būdingas tarpusavio varžymasis fizinėje veikloje ar sporte, tai juos papildomai motyvuoja būti fiziškai aktyviais. Net 27 proc. apklaustų vaikinų turi motyvą kad išsiugdytų jėgą. Tuo tarpu merginos atsakė kad jas mankštinis motyvuoja svorio kontrolė (taip pat 27 proc). Išvados 1. Kauno miesto šv. Mato vidurinės mokyklos merginų fizinį aktyvumą lemia šie motyvai: noras numesti ir nepriaugti papildomo svorio, būti ar tapti patrauklesne, bei išlikti judria. 2. Pagrindiniai Kauno miesto šv. Mato vidurinės mokyklos vaikinus būti fiziškai aktyviais skatina noras atrodyti patrauklesniu, jaustis sveikesniu, sužinoti savo galimybes bei palyginti jas su kitais. 3. Šv. Mato vidurinės mokyklos 10-11 klasių mokinius būti fiziškai aktyviais motyvuoja noras atrodyti patraukliai. Palyginus merginų... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of this research: Discover 10-11 classes students’ physical activity motivating factors. Objectives: 1. Set the 10-11 class girls physical activity motivating factors. 2. Set the 10-11 class boys physical activity motivating factors. 3. Compare 10-11 class students physical activity motivating factors by gender. MAIN RESULTS Kaunas city school teens physically active is due to the fact that it helps to control weight on appearance and attractiveness and desire to experience joy. Both girls and boys the main reasons of physical activity is the desire to look beautiful, lose weight and maintain a graceful shape. Boys, unlike girls to suffer the embarrassment between physical activity or sport is to provide additional motivation to be physically active. Even 27 per cent. interviewed the guys has a motive to train their strenght. Meanwhile, the girls said that they exercise motivate is weight control (also 27 percent). 1. Kaunas city St. Matthew High School girls physical activity caused by the following reasons: the desire to lose the extra weight, to be or to become more attractive, and remain agile. 2. Main St. Matthew High School boys to be physically active promotes the desire to look attractive, feel healthier, know your options and compare them with others. 3. St. Matthew High School 10-11 grade students to be physically active motivated by the desire to look attractive. A comparison of girls and boys in physical activity motives found that they differ significantly by... [to full text]

The paper strives to answer the question what motives encourage high performance sport aerobic athletes and aerobic athletes to seek for better results. The objective of the research is to reveal motivation peculiarities in both groups. Research tasks: 1. reveal the motives of sport aerobic and aerobic athletes (using S. Butt approach, 1991). 2. investigate the level of intrinsic and extrinsic motivation of sport aerobic and aerobic athletes (using Frederick & Ryan approach, 1993). The research was carried out at Kaunas sport clubs in December 2004. The respondents consisted of 39 high performance aerobic female athletes and 43 women attending aerobic workouts. All of the respondents were questioned before or after training. Questionnaires were filled-in in the presence of the investigator. Investigation according to S. Butt approach shows that at psychological motivational level competence is equally important to both groups of the tested (p=0.221). At social motivational level, cooperation for sport aerobic and aerobic athletes is equally important (p=0.157). Aggression, conflict and competition motives are more important to sport aerobic athletes (p<0.0005). So according to S. Butt approach, sport aerobic female athletes have higher extrinsic motivation. Investigation according to Frederick & Ryan approach claims that motives of interest/enjoyment, competence, appearance and fitness credibly differ in both groups of respondents (p<0.0005). According to the results... [to full text]

Learning motives and peculiarities of adaptation of schoolchildren with special needs and without them are analysed in the master work. It is surveyed, how social and educational environment influences schoolchildren with special needs emotional wellbeing and learning motivation.

Organization peculiarities and problems of the search of prospective students and study motivation at Siauliai University have been framed and evaluated in Master thesis; strong and weak angles of Siauliai University performance in the areas of the search and motivation have been highlighted. Both theoretical and practical researches of different Lithuanian and foreign authors have been analyzed and systematized. Performed research has partly confirmed the hypotheses framed by the authors that the search of prospective students at Siauliai University is not the area of major importance as all places intended for students are naturally taken up and that major factors which in most cases influenced students to choose Siauliai University for their studies are an attractive study curriculum and convenient geographical position; consequently, most of the students from Siauliai and its region chose this particular university.

Adult addicts learning motivation Master’s degree diploma thesis. The aim of this thesis is to reveal the structure and expression of addicts learning motivation who are being treated in rehabilitative communities, to evaluate learning as a subject of the social integration. 21 addict was involved into the research. All these men are being treated in addict rehabilitation communities “Hope lighthouse” and “Life’s issue”. 29 categories of addicts learning motivation have been determined using the data of the interview. The largest and the most influenced on the learning motivation catgories are ,,expression of participation”, ,,environment maintaining the rehabilitation”, Self-expression and self-realisation”, ,,internal resourses”, ,,actuality of the learning motivation”, a need of information for educational resources. The basic speculation arranged by the author is confirmed that mutual help model of the community encourages addicts to strengthen learningmotivation, to integrale into the learning society.

Profesinėje veikloje žmogus pasireiškia, visų pirma, kaip savo profesinės grupės atstovas. Jei pasirinkta profesija ir realizuojama gyvenimo prasmė, pasiekiama gyvenimiška vertybė subjektu sudaro vieningą visumą, tai profesinė veikla įgauna esminį, gyvenimo prasmės pobūdį. Tačiau jei pagrindinės subjekto gyvenimiškos vertybės glūdi ne profesijoje, tai ji yra tik šių vertybių realizavimo priemonė. Tokiu būdu. profesijos pasirinkimo motyvų, susijusių su žmogaus kaip individo, kaip asmenybės, kaip profesinės veiklos subjekto, vystymusi ir realizavimu, tyrimas turi mokslinę ir praktinę reikšmę. Tyrimo objektas - muzikos specialybės studentų motyvacija atlikėjo veiklai. Tyrimo tikslas - atlikti tyrimą, siekiant išsiaiškinti muzikos specialybės studentų motyvacijos veiksnius, lemiančius jų, kaip atlikėjo, karjeros pasirinkimą. Tyrimo uždaviniai: ištirti pagrindines motyvacijos teorijas; atskleisti motyvacijos vietą muzikinėje veikloje; ištirti muzikos specialybės studentų muzikinės veiklos motyvaciją ir atskleisi pagrindinius šios motyvacijos veiksnius. Darbo metodai: mokslinės literatūros ir dokumentų analizė bus taikoma siekiant ištirti motyvacijos teorijas ir atskleisti motyvacijos vietą muzikinėje veikloje; anketinė apklausa bus taikoma ištirti studentų muzikinės veiklos motyvaciją. Muzikos specialybės studento atlikėjo veiklos pasirinkimą lemia tiek vidiniai, tiek ir išoriniai motyvai. Tyrimas parodė, kad tokį pasirinkimą didesne dalimi lemia vidiniai motyvai: galimybė save... [toliau žr. visą tekstą] / In Professional activities human show himself, in particular, as representatvive of his professional group. If chosen profession and realized the meaning of life, achieved real-life value of an entity consists of a unified whole, a professional activity takes on a key, the meaning of life in nature. However, if the main subject-world values lie outside the profession, it is only a tool for the realization of these values. This way. reasons for choosing the profession of the human as an individual, as a person, as a professional trader, development and realization of the study has scientific and practical significance. The object of study - music specialty students motivation for performer activity. The aim of study - to perform a research to determine the music speciality students motivation factors influencing them, as a performer, a career choice. Objectives of the study: to explore the basic theories of motivation; reveal the location of motivation in musical activities; explore musical specialty students musical motivations and reveal the principal motivation factors. Working methods: literature and document analysis will be used to explore the theories of motivation and motivation to reveal the location musical activities; questionnaire will be applied to investigate the students' musical motivations. Music student, performer's choice is determined by both internal and external motives. The study showed that the choice is more determined by the inner motives: the... [to full text]

Darbo objektas - mokinių požiūris į motyvacija kūno kultūros pamokose. Darbo tikslas – nustatyti veiksnius, įtakojančius 9–12 kl. mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. Darbo uždaviniai : 1. Nustatyti vidinio pasitenkinimo veiksnius, įtakojančius 9-12 kl. mokinių požiūrį į motyvaciją kūno kultūros pamokose, lyties aspektu. 2. Nustatyti vidinio nepasitenkinimo veiksnius, įtakojančius 9-12 kl. mokinių požiūrį į motyvaciją kūno kultūros pamokose, lyties aspektu. 3. Nustatyti išorinio pasitenkinimo veiksnius, įtakojančius 9-12 kl. mokinių požiūrį į motyvaciją kūno kultūros pamokose, lyties aspektu. 4. Nustatyti išorinio nepasitenkinimo veiksnius, įtakojančius 9-12 kl. mokinių požiūrį į motyvaciją kūno kultūros pamokose, lyties aspektu. Tiriamieji: Kauno technologijos universiteto gimnazijos, 9-12kl. mokiniai. Bendras apklaustųjų kiekis 237 mokiniai , iš kurių 122 mergaitės ir 115 berniukų. Išvados: 1. Nustatyta, kad mergaites ir berniukus stipriausiai motyvuoja tokie vidinio pasitenkinimo veiksniai kaip: gebėjimas padaryti tai, ko anksčiau nemokėjo, sėkmė ir užtikrintumas pamokų metu, gebėjimas užsiimti naujomis veiklomis, galimybė rungtyniauti ir išbandyti save, pastangos pamokų metu. 2. Vidiniai nepasitenkinimo veiksniai kurie įtakoja 9-12 kl. mergaičių ir berniukų motyvaciją kūno kultūros pamokose yra : galimybė sumažinti stresą, galimybė užsiimti mėgstama ir prasminga veikla, savirealizacijos galimybė. Lyties aspektu nustatyta , kad mergaitėms lyginant su berniukais... [toliau žr. visą tekstą] / Object of research: factors, that affect 9 – 12 grade students’ attitude to motivation in physical education classes. Aim of the study: determine the factors that affect the 9 – 12 grade students’ motivation in physical education classes. Research objectives: 1. Determine the intrinsic satisfaction factors, that affect the 9 – 12 grade students’ motivation in physical education classes, gender related aspect. 2. Determine the intrinsic dissatisfaction factors, that affect the 9 – 12 grade students’ motivation in physical education classes, gender related aspect. 3. Determine the extrinsic satisfaction factors, that affect the 9 – 12 grade students’ motivation in physical education classes, gender related aspect. 4. Determine the extrinsic dissatisfaction factors, that affect the 9 – 12 grade students’ motivation in physical education classes, gender related aspect. Participants: Kaunas University of Technology gymnasium 9 – 12 grade students’. The total amount of respondents is 237 students’, of which 122 girls and 115 boys. Conclusion: 1. It was found that girls and boys are strongly motivated by such inner satisfaction factors like: the ability to do what you did not know before, success and assurance in class, the ability to engage in new activities, the ability to emulate and test themselves and efforts at school. 2. Internal dissatisfaction factors that influence the 9 - 12 grade girls' and boys' motivation in physical education lessons are: the possibility to reduce... [to full text]

The aim of this study was to consider a question of creativity in all its aspects and to explore peculiarities of creative thinking according to gender, classes, learning profiles of senior pupils and find out links between creative thinking and general learning motivation, creative thinking and motivation of achievements, creative thinking and learning success (academic results). So for this purpose there was chosen Torrance Test of Creative Thinking (1974), in case to explore their peculiarities of creative thinking. It was used figural A form (all three activities). Torrance test of creative thinking identified four components of divergent thinking: fluency (the ability to quickly find multiple solutions to a problem); flexibility (being able to simultaneously consider a variety of alternatives); and originality (referring to ideas that differ from those of other people) and elaboration (optional; the ability to elaborate ideas and solutions). We also used “Approach to Study Inventory” (test of general learning motivation; Entwistle N.J., Hanley M., Rounsell D., 1979; Entwistle N.J., Ramsden P., 1981) and Mechrabian Test-Questionnaire for motivation of achievements (modified by M.Š.-Magomed-Eminov, 1987). 198 senior pupils were investigated during this research. There were 102 girls and 96 boys of them. They were divided according to their learning profile into the two groups: humanitarian and real profiles. Trying to find out differences between gender, classes and... [to full text]

Darbuotojų motyvacijos klausimas yra aktualus ne tik privačiojo, bet ir viešojo sektoriaus organizacijoms. Vis dažniau akcentuojamas valstybinių įstaigų darbuotojų motyvacijos trūkumas, kas sąlygoja mažesnį veiklos efektyvumą, o tuo pačiu ir viso sektoriaus efektyvumą. Darbo tikslas – pateikti sprendimus Kauno apskrities viršininko administracijos darbuotojų motyvacijai gerinti. Darbą sudaro trys pagrindinės dalys. Pirmojoje darbo dalyje atskleidžiama darbuotojų motyvacijos samprata, reikšmė, apžvelgiamos pagrindinės motyvacijos teorijos bei pagrindinės valstybinių organizacijų darbuotojų motyvavimo priemonės. Antrojoje darbo dalyje atlikta Kauno apskrities viršininko administracijos darbuotojų motyvacijos analizė bei organizacijos darbuotojų motyvacijos tyrimas. Tyrimui iškelta hipotezė - Kauno apskrities viršininko administracija susiduria su silpnos darbuotojų motyvacijos problema - buvo patvirtinta. Trečiojoje darbo dalyje remiantis antroje darbo dalyje atliktos analizės rezultatais, formuojami motyvacijos problemų sprendimai. / The problem of the research: attempt to improve activities of public institutions depends on ability successfully and rightly to motivate public service workers. The public institutions must find the methods to improve employees’ motivation, because only motivated employees can reach the aims of organization and improve the quality of public service offering. The main aim of this work is to analyse and to estimate motivation system in Kaunas County Governor’s administration, to appraise the possibilities of improvement of employee motivation ant to present the possible solutions of actual motivation problems in this organization. The overview on the motivation conception sources, analysis of importance of motivation is made in the first part of this work. Seeking for a better understanding, the main classical motivation theories’ features are overviewed. Kaunas County Governor’s Administration’s employee’s motivation is analysed in the second part of this work. A questionnaire research showed, that the main motivators are payment, social guarantees, good relationship with manager and colleagues, the right estimation process, possibilities of career in organization, the possibilities to raise qualification. A tested hypothesis is the following: the existing personnel motivation is weak in Kaunas County Governor’s Administration. This hypothesis was confirmed. In the third part the suggestions and the ways of solving employees’ motivation problems in this organization are... [to full text]