Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação / Made available in DSpace on 2012-10-26T04:56:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 299942.pdf: 1780065 bytes, checksum: ee392dd02c5bfe214d9d6fb089def3d6 (MD5) / Este estudo responde ao objetivo principal de investigar os fundamentos éticos mobilizadores dos líderes das bibliotecas comunitárias para acriação e manutenção destes espaços. É uma pesquisa qualitativa que fundamenta-se na sociologia do conhecimento, tem como suporte teórico o processualismo histórico e o construcionismo social e como suporte metodológico a teoria das representações sociais. Foram entrevistados líderes de bibliotecas comunitárias de todas as regiões do Brasil, presencialmente e a distância. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados entrevista, questionário e diário de entrevista. Para coleta, tratamento e análise das narrativas resgatadas nas entrevistas, utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Através do estudo, foi possível levantar algumas características deste líder, verificar as atividades que desenvolve nas bibliotecas comunitárias, relacionar sua ação com a ineficiência das bibliotecas públicas, o que, paralelamente revelou alguns aspectos da prática dos profissionais formais, os bibliotecários que atuam nestes estabelecimentos. O estudo concluiu que, para a criação e manutenção destas bibliotecas, os líderes de bibliotecas comunitárias possuem alguns fundamentos éticos mobilizadores com destaque para a ética do cuidado, da alteridade e a questão do dever, com o sentimento de responsabilidade, contribuição e retribuição social / This study responds to the main objective of investigate the ethical foundations centring of the leaders of the library community for the creation and maintenance of these spaces. It is a qualitative research that is based on the sociology of knowledge, has as theoretical support the processualism historical and social constructionism and as methodological support to the theory of social representations. We interviewed leaders of libraries community of all the regions of Brazil, in person and the distance. As research instruments were used interview, questionnaire and daily interview. For collection, treatment and analysis of narratives are redeemed in interviews, we used Collective SubjectDiscourse (CSD). Through the study, it was possible to raise some of the characteristics of this leader, check the activities that develop in the libraries community, relate its action with the inefficiency of public libraries, which, at same time revealed some aspects of the practice of Formal professional, librarians who work in these establishments. The study concluded that, for creation and maintenance of these libraries, the leaders of community libraries have some ethical foundations inspiring with emphasis on ethics of care, of alterity, and question of duty, with the feeling of responsibility, contribution and social return

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T05:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 299185.pdf: 1626508 bytes, checksum: 6fb0db8e82a8b840ddfeb59f18f3dd80 (MD5) / Esta pesquisa teve por objetivo analisar, dentro de uma perspectiva crítico-dialética, o desastre socioambiental de 2008, ocorrido no Vale do Itajaí, especificamente os desafios lançados ao Serviço Social diante das situações de desastre socioambiental. Tal estudo permitiu refletir sobre as implicações que os desastres socioambientais vêm denunciando à sociedade e sobre a condução dada à atuação dos profissionais que são chamados a intervir, entre eles o assistente social. É justificado em virtude de a temática ter interpelado o cotidiano profissional do assistente social, exigindo que esteja atento às discussões dos #consensos# em torno da reprodução da lógica destrutiva do capital e da relação sociedade e meio ambiente; dos caminhos trilhados pelo Estado para responder aos impactos dos desastres socioambientais; da pulverização de políticas públicas por meio de ações isoladas e a-históricas; da criminalização dos movimentos sociais; do conhecimento ainda incipiente, no contexto catarinense e brasileiro, sobre as novas demandas e os desafios lançados ao trabalho interdisciplinar; e, por fim, das necessidades de provocar o debate no interior do Serviço Social quanto à importância do tema ambiental como categoria para o conhecimento e a intervenção profissional. Parte-se do pressuposto de que os desastres socioambientais evidenciam e intensificam expressões da questão social, retratando-se como resultado da relação sociedade e meio ambiente. Tal relação, ao longo da história, vem dissociada, a exemplo dos fatores econômico, político, cultural, social e ambiental, levando à simplificação de respostas no âmbito do comportamento, da moral e/ou do tecnicismo, sem as mediações sociais e históricas, por isso se defende que o desastre de 2008 não pode ser explicado somente como fenômeno natural, e sim como fenômeno socioambiental que revela faces. Serão essas faces que sinalizarão os desafios ao Serviço Social. A metodologia aplicada foi a pesquisa qualitativa, sob a análise documental e a entrevista semiestruturada. A análise documental tomou como material de pesquisa os marcos legais e institucionais em níveis internacional, nacional, estadual e local com o intuito de conhecer as principais formas de enfrentamento. A entrevista semiestruturada foi aplicada com as assistentes sociais que atuaram no Vale do Itajaí, em Santa Catarina, e com os demais profissionais que compuseram equipes de trabalho para atender as vítimas do desastre de 2008, objetivando conhecer o entendimento e o posicionamento dos profissionais de várias áreas que atuaram nesse desastre acerca dos desafios profissionais e da visão sobre o trabalho do assistente social nesse contexto. Por fim, a pesquisa almejou provocar no interior do Serviço Social a necessidade de se pautar a discussão da temática ambiental, aprofundando as linhas que vêm norteando atuações profissionais em situações de desastre, para não se cair no fatalismo e no tarefismo e não se perder o horizonte da luta por direitos de acordo com o compromisso ético-político da profissão / This research aimed to analyze, within a critical-dialectical perspective, the social and environmental disaster of 2008 occurred in the Itajaí Valley, specifically that which is consistent with the challenges posed to the social service in situations of social and environmental disaster. This study allowed to reflect on the implications of socio-environmental disasters to society and have been reporting on the conduct of the work given to professionals who are called to intervene, including the social worker. It is justified because of the theme Tues questioned the daily professional social worker, requiring you to be aware of the discussions of the "consensus" around the reproduction of the destructive logic of capital and the relationship between society and environment, the paths taken by the State to respond social and environmental impacts of disasters; spraying policy by isolated actions and ahistorical; the criminalization of social movements; incipient knowledge in the context of Santa Catarina and Brazil on the new demands and challenges posed to interdisciplinary work, and Finally, the need to provoke debate within the Social Work regarding the importance of the environmental issue, as a category for knowledge and professional intervention. It starts from the assumption that demonstrate social and environmental disasters and enhance expressions of social, portraying themselves as a result of the relationship between society and environment. This relationship, throughout history, has dissociated, the example of factors: economic, political, cultural, social and environmental issues, leading to facilitation of responses in the context of behavior, moral and/or techniques, without the social and historical mediations therefore, it argues that the 2008 disaster, it can not be explained only as a natural phenomenon, but as a phenomenon that reveals social and environmental sides. Are these faces challenges that will signal to the Social Work. The methodology was qualitative research, under the semi-structured interviews and documentary analysis. The document analysis took as research material and institutional legal frameworks at the international, national, state and local levels in order to know the main alternative to face. The semi-structured interview was applied to the social workers who worked in the Vale do Itajaí, Santa Catarina, and other professionals who formed work teams to assist victims of the disaster of 2008, aiming to meet the understanding and positioning of professionals from different areas who acted in that crash, about the professional challenges and vision on the work of this social context. Finally, the research aimed to lead within the Social Work the need to guide the discussion of environmental issues, deepening the lines that have been guiding professional performance in disaster situations, not to fall into fatalism and, in the tasks and not get lost the horizon of the struggle for rights in accordance with the ethical-political profession

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia. / Made available in DSpace on 2012-10-22T14:15:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente trabalho faz uma comparação das transformações ocorridas na política de previdência social no Brasil e no Chile no período posterior à década de 1970, o qual cobre a fase de expansão financeira na economia-mundo capitalista. Procura-se investigar como o processo de concentração da massa de capitais em comércio de moeda e títulos de dívidas, em última instância lastreados pelos Estados nacionais, pode estar exercendo influência sobre a organização da política previdenciária por parte dos Estados brasileiro e chileno. Percebe-se que a partir da expansão financeira há uma inversão do processo de expansão da política previdenciária ocorrido desde as primeiras década do século XX, quando a garantia de proteção contra contingências passíveis de atingir trabalhadores e seus dependentes (esposas, filhos) significou uma extensão de benefícios para um contingente populacional crescente em cada país investigado. A redução do emprego assalariado formal durante a expansão financeira, sobre o qual incidem historicamente a maior parte das contribuições aos programas previdenciários, aparece como fator fundamental para a crise na previdência, pois faz cair o número de contribuintes efetivos mesmo com a menor pressão exercida pelo contingente de dependentes em cada país nas últimas décadas. As informações sobre o nível e o comportamento dos excedentes econômicos mundiais apropriados pelo trabalho residente no Brasil e Chile no período, bem como referentes à parte dos excedentes mundiais efetivamente destinada à política previdenciária nestes dois países, revelam que a remuneração do trabalho nos dois membros da semiperiferia tende a sofrer maiores impactos de distúrbios econômicos supranacionais, e com isso a possibilidade de que os dois Estados semiperiféricos possam implementar a política previdenciária fica condicionada às menores possibilidades de internalização de excedentes econômicos no espaço nacional, e às conseqüentes cisões no interior da sociedade devido à necessidade de compensar com recursos alternativos os #déficits# entre benefícios previdenciários e contribuições dos trabalhadores.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-22T14:37:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 227971.pdf: 828264 bytes, checksum: 19df2387b00337c1ee567aa5d8dd0c11 (MD5) / Este trabalho consiste em pesquisar sobre a forma como as universidades têm implementado a modalidade a distância na educação superior. Nesta perspectiva, realizou-se um mapeamento descritivo das políticas públicas em educação a distância por meio de um estudo comparativo entre a Universidade Federal de Santa Catarina e a Universidade Aberta de Portugal. O estudo tem seu eixo norteador na metodologia da análise da política pública, nos pressupostos teóricos que norteiam os estudos das políticas educacionais e da modalidade a distância. Pelas suas características, a modalidade a distância quando adotada no ensino superior prescinde de políticas educacionais que respeitem suas especificidades, o que nem sempre ocorre. A corrida das universidades para participarem do processo de implantação desta modalidade de ensino tem provocado mudanças estruturais que vão da adoção à rejeição. Cada um desses diferentes aspectos tem uma dupla face: a concorrência e rivalidades generalizadas, de um lado, e cooperação mútua, de outro. É nesse contexto que este trabalho se insere. Ou seja, na tentativa de refletir sobre a modalidade a distância no ensino superior como forma de contribuição para a melhoria da educação como um todo. A partir de exemplos oriundos das Universidades Abertas espera-se despertar interesse pelos gestores educacionais que queiram ampliar seus conhecimentos sobre a modalidade a distância ressaltando os fatores que devem ser considerados na organização de um sistema capaz de funcionar com qualidade. O desafio que se apresenta para o ensino superior consiste em tentar viabilizá-la, mediante projetos pedagógicos que possibilitem uma educação de qualidade para todos. Para tal, a tese aqui defendida é de que o desenvolvimento da modalidade a distância na educação superior depende das políticas públicas de governo como garantia de sucesso; entretanto, a falta de políticas internas nas instituições de ensino superior para a sua implementação constitui o grande entrave para sua efetivação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-22T14:51:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este trabalho discute a política de Assistência Social, tendo como referência as Conferências Municipais de Assistência Social. Na concepção da Assistência Social como política pública, que tem como principio a gestão descentralizada e participativa, este estudo centrou-se na verificação do potencial das Conferências de Assistência Social do município de Florianópolis, no sentido de incidir no planejamento dessa política, tendo em vista que as conferências, conforme preconiza a LOAS, institui uma nova forma de relação entre Estado e Sociedade na gestão da Assistência Social com política pública, visto que estas foram previstas em lei como expressões de participação popular, numa perspectiva do exercício da democracia participativa. As conclusões deste estudo apontaram que as Conferências, por certo, podem contribuir na direção do planejamento da política pública de Assistência Social. Democratizar sempre os espaços das conferências e incorporar suas deliberações nos planos municipais é um grande desafio. Contudo, traduzir tais debates e proposições em ações efetivas é desafio ainda maior.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política. / Made available in DSpace on 2012-10-22T16:33:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226466.pdf: 763573 bytes, checksum: a4901d3fb288388897aface66b162d60 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-22T16:42:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225446.pdf: 1315760 bytes, checksum: 18d7e8f05b37dd9bfd1db00075358054 (MD5) / O presente estudo trata do financiamento de instituições federais de ensino superior. Analisa o financiamento das universidades federais da região sudeste brasileira, no período de 2000 a 2004. Os dados para a realização da pesquisa foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada. Os dados secundários foram tratados com a técnica da análise documental, e os primários com a análise documental e estatística descritiva. Os elementos de estatística descritiva foram utilizados para dispor os dados em tabelas e gráficos facilitando assim a compreensão e interpretação rápida dos dados. É uma pesquisa do tipo descritiva interpretativa através do estudo de casos. A abordagem utilizada foi qualitativa e quantitativa. Os resultados da pesquisa permitem concluir que as universidades federais estudadas são financiadas essencialmente com recursos do Governo Federal, sendo que, mais de 80% dos recursos obtidos são destinados ao pagamento de pessoal e encargos sociais, apenas um percentual pequeno é resultante de projetos com empresas e outros órgãos de fomento à pesquisa como CAPES, CNPq e FUNDEP.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde Publica / Made available in DSpace on 2012-10-22T17:19:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 227503.pdf: 7339162 bytes, checksum: 07114ae22a75390c186a4a139f8a5bd7 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. / Made available in DSpace on 2012-10-22T18:42:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224703.pdf: 540715 bytes, checksum: 5ce1cb9d78d473da38f86ad76623a8a7 (MD5) / As Políticas Públicas para o segmento infanto-juvenil vêm articulando o Esporte como eixo central de suas ações e como instrumento para promover a permanência dos usuários no programa. Tais políticas são focalizadas no público infanto-juvenil, especialmente, aqueles considerados em situação de risco social e pessoal, além de sua vulnerabilidade social. Diversos setores do Estado têm utilizado essa estratégia política, construindo Programas que, em geral, atrelam a inserção do usuário concomitante à exigência da obrigatoriedade de matrícula, freqüência e permanência na escola. Esta pesquisa tem o intuito de compreender a articulação do uso do Esporte nas Políticas Públicas oferecidas por três diferentes Secretarias do Estado de Santa Catarina, a saber: Secretaria de Estado da Cultura, Turismo e Esporte, Secretaria de Estado de Educação, Ciência e Tecnologia e Secretaria de Estado Desenvolvimento Social, Trabalho e Renda. Os Programas analisados, respectivamente, são: Segundo Tempo, Esporte Escolar e Programa de Erradicação do Trabalho Infantil. Para isso conta com os seguintes objetivos: Identificar qual ou quais a(s) concepção (ões) de esporte presente (s) nos três programas de Políticas Públicas Estaduais; Analisar as apropriações e diferenças entre os objetivos/finalidades do esporte nos três Programas que permitem o seu uso como estratégia política em setores tão diferenciados. Utilizamos como principal metodologia a análise dos documentos oficiais de cada programa que se constituíram como fonte primária desta pesquisa, além de outros documentos e textos de análise, como fonte secundária. Utilizamos, ainda, como estratégia metodológica, entrevistas com as Coordenações dos Programas em nível estadual, além do uso da bibliografia especializada da área. As análises indicam que prevalece uma concepção de esporte de cunho funcionalista; que há necessidade de maiores discussões e participação popular para encaminhamento e implementação de Políticas Públicas que sejam estruturantes; que os Programas apresentem acompanhamento e avaliação sistemática para que sejam menos onerosos para o Estado e não tragam danos para a classe empobrecida e para a Escola; que o esporte, nesta concepção, não contribui para a cidadania e emancipação coletiva e não altera a realidade deste público infanto-juvenil.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental. / Made available in DSpace on 2012-10-22T20:36:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 235223.pdf: 9879981 bytes, checksum: ef2dbdb9077556559fdc6aadd7d2b4ef (MD5) / Esta Tese tem como tema a Gestão Transdisciplinar do Ambiente: uma Perspectiva aos Processos de Planejamento e Gestão Social do Ambiente no Brasil. A definição desse tema emergiu da necessidade de contribuir com a interação social nos processos de implementação das políticas nacionais de Recursos Hídricos, do Estatuto da Cidade, do Sistema Nacional de Unidades de Conservação e de Educação ambiental. Essas quatro políticas possuem em comum a obrigatoriedade da participação social e o compromisso com a sustentabilidade. O objetivo da Tese é propor uma abordagem transdisciplinar ao planejamento e à gestão social do ambiente e os objetivos específicos são: 1) experimentar abordagens transdisciplinares em processos de planejamento e gestão social do ambiente; 2) sintetizar as reflexões sobre a interação social nos processos de planejamento e gestão do ambiente a partir das leis irmãs e suas aplicações nas dez experiências; 3) sistematizar as contribuições da abordagem transdisciplinar aos processos de planejamento e gestão social do ambiente. O corpo teórico consta da transdisciplinaridade, complexidade, autopoiésis e do Modelo PEDS e o corpo metodológico consta da Metodologia da Pesquisa - Ação e das metodologias específicas de planejamento, gestão e educação, desenvolvidas, avaliadas e sintetizadas nos resultados da Tese. A pesquisa foi realizada em dez experiências localizadas em estados distintos, organizadas em três temas: o planejamento e a gestão da educação ambiental de municípios, de bacias hidrográficas e de unidades de conservação. Os resultados oferecem um conjunto de tecnologias sociais apresentadas sob forma de concepções e metodologias: Planejamento Estratégico Complexo, relacionando o Planejamento Estratégico do Desenvolvimento Sustentável com o Planejamento Estratégico do Ambiente; a Educação para a Sustentabilidade, onde estão articuladas três estratégias de capacitação: a Educação para a Gestão, a Educação Tecnológica e a Educomunicação, com duas estratégias de formação humana: Educação Ambiental e Educação para a Paz; o Fenômeno do Sagrado e da Ética do Sagrado, na prática da transdisciplinaridade e na sua aplicação nos processos de planejamento e gestão, assim como a Gestão Transdisciplinar do Ambiente, com sua Mandala articulando o Planejamento, a Gestão e a Educação. O compromisso maior dessa Tese é o desenvolvimento de uma ciência que promova a consciência ética e que amplie a sabedoria e a responsabilidade das pessoas para todas as suas relações.