Sociala medier är i dagens samhälle en stor del av människors vardag och många företag och organisationer, där skolor ingår, ser detta som en möjlighet att kommunicera med sina publiker. Syftet med denna uppsats är att undersöka en skolas kommunikation i det sociala mediet Facebook för att besvara den övergripande frågeställningen “Vilka studentgrupper får synas i kommunikationen på en skolas Facebook-sida, hur berättar skolan om dessa och vilka är de möjliga följderna för skolan som organisation?”.             Studien grundas på teorier om public relations och tidigare forskning om skolors kommunikation i sociala medier. Teorier om Impression Management och Storytelling används i studien för att bättre förstå innehållet i skolans kommunikation. Slutligen används teorier om grupper ur ett perspektiv av social identitet. De metoder som används i studien är kvantitativ innehållsanalys och semiotisk textanalys. Den kvantitativa innehållsanalysen används i studien för att ge en överblick över skolans kommunikation på Facebook och den semiotiska textanalysen används i studien för att mer detaljerat kunna undersöka hur skolan berättar om verksamheten.             Resultaten av vår studie visar att endast ett fåtal studentgrupper syns frekvent i skolans kommunikation och dessa är de tre grupper vi benämner som Filmarna, Skådespelarna och Hälsotränarna. Övriga grupper syns i mycket liten utsträckning. Frekvensen för hur de olika grupperna syns under året är dessutom mycket ojämn. Vår studie har också visat att Molkoms Folkhögskola främst använder sig av två berättartekniker där de berättar om aktiviteter och framgångar för dessa grupper.             I uppsatsens avslutande diskussion diskuteras utifrån teorin vilka möjliga konsekvenser denna kommunikation kan ha på relationen med skolans studentgrupper, en viktig del av skolans publiker. Dessa konsekvenser är att skolan riskerar att missa att nå ut till befintliga och potentiella studenter i flera studentgrupper. Dessutom finns en risk att en vi och dem-känsla skapas mellan skolans studentgrupper. / Social media, in today’s society, plays a big part in people’s daily lives. Many companies and organisations, schools included, see this as an opportunity to communicate with their publics. The aim of this essay is to investigate a school’s communication in the social medium Facebook to answer the general question of “Which student groups gets to appear on a school’s Facebook page, how does the school use storytelling and what are the possible consequences for the school as an organisation?”.             The study is based on theories about public relations and previous research on schools’ communication on social media. Theories about impression management and storytelling are used to provide a greater understanding of the content of the school’s communication. Finally, theory about groups from a perspective of social identity are used to understand how groups work in relation to each other. The methods used in this study are quantitative content analysis and semiotic text analysis. The quantitative content analysis is used to provide general overview of the school’s communication on Facebook and the semiotic text analysis is used to, in more detail, investigate how the school uses storytelling in the communication.               The results of our study show that a few student groups appear in the school’s communication and these student groups are The Filmmakers, The Actors and the Health Coaches. Other student groups appear in a very small extent. The frequency in which they appear is also unevenly spread over the year. In our study we have also found that Molkom’s Folkhögskola primarily use two storytelling techniques in which they tell stories of activities and successes of these student groups.             In the concluding discussion, based on the theoretical framework, this study discusses the possible consequences that the school’s communication may have on the relations with the school’s student groups who are the internal public. These consequences are that the school might miss out on reaching certain students, and possible future students of these groups, and at the same time creating a feeling of us and them amongst the student groups.

Stress kan idag ses som ett av det moderna västerländska samhällets största folkhälsoproblem, där risken för att utveckla stressinducerade sjukdomar är hög. Forskning har funnit bevis på att fysisk aktivitet och sömn kan reducera stress, huruvida är det få studier som har kombinerat dessa två variabler för att undersöka högskole-och universitetsstudenters stressnivåer. Målet för studien är att undersöka om det finns en korrelation mellan studenters sömnvanor, grad av fysisk aktivitet och individernas upplevda stress. Studiens syfte besvarades med hjälp av två hypoteser; 1. Graden av fysisk aktivitet reducerar studenters stressnivåer, 2. Hög kvalitativ sömn reducerar studenters stressnivåer. Fortsättningsvis användes Krav-kontrollmodellen av Karasek och Theorell (1990) för att förstå studenternas stressreaktioner. Datainsamlingen skedde via instrumenten Perceived Stress Scale - 10 (PSS-10), Physical Activity Questionnaire (IPAQ), och Karolinska Sleep Questionnaire (KSQ) vid ett universitet i södra Småland. Studien fann ingen signifikant korrelation mellan stress, sömnvanor och fysisk aktivitet. / Stress can today be seen as one of the western world’s greatest health concerns, where the risk for developing stress-inducing illness is high. Research have found evidence that physical activity and sleep have a stress reducing effect, however, there are few studies that have combined these two variables to analyse students stress levels. The purpose of this essay is to analyse the correlation between university students sleeping behaviour, levels of physical activity and perceived stress. The study uses two hypothesis; 1. higher levels of physical activity reduces university students stress levels, 2. high quality sleep reduces university students stress levels. The job demand control model by Karasek and Theorell (1990) was used to understand the individuals stress reactions. The data was collected at a university in the south of Sweden using the instruments Perceived Stress Scale - 10 (PSS-10), Physical Activity Questionnaire (IPAQ), and Karolinska Sleep Questionnaire (KSQ). The study found no significant correlation between the three variables stress, sleep and physical activity.

<p>Föreliggande studies syfte var att undersöka vad studenter på civilingenjörsprogrammet med inriktning mot teknisk fysik och elektroteknik beskriver är deras motivation till att genomföra sina studier och om denna förändras över tid. Frågeställningarna som legat till grund för studien är: Vad beskriver studenterna påverkar deras motivation? Vad består motivationen av? Förändras studenternas motivation över tid, om ja på vilket sätt? Gör studenterna själva något för att påverka sin motivation, och i så fall vad? Studien är longitudinell och bygger sammanlagt på 32 intervjuer med åtta studenter som har intervjuats kontinuerligt under 3-4 år. Metoden som använts kan beskrivas som en induktiv empirinära kvalitativ metod då innehållet i data fått styra arbetsprocessen. Resultatet visar att studenternas motivation utgörs av tre byggstenar som alla har betydelse för motivationen på lång sikt - upplevelser av: meningsfullhet/tillämpbarhet, kompetens/behärskande och socialt sammanhang/socialt stöd. Vidare visar resultatet att motivationen skapas i mötet mellan student och utbildningskontext.</p>

<p>Syftet med studien var att undersöka studenters erfarenhet av våld under uppväxten, erfarenheter av våld i egna relationer samt sambandet däremellan. En kvantitativ enkätundersökning genomfördes vid Örebro Universitet på hundra studenter. Datan bearbetades i SPSS och redovisades i tabeller. Resultatet visade att studenter till viss grad erfarit våld under uppväxten såväl som i egna relationer. Den vanligast förekommande typen av våld var hot om fysiskt våld, samt våld i form av knuffar, fasthållning eller att bli släpad. Signifikant samband fanns bland annat där manliga respondenter uppgett att de som barn blivit utsatta för våld och själva utsatt partnern för våld. Studien visade även att studenterna uppgav att båda parterna i relationen var svartsjuka mot varandra och till viss del kontrollerande. Resultatet analyserades och i en efterföljande diskussion knöts det sammanmed tidigare forskning inom ämnet. Uppsatsförfattarna menade, liksom den tidigare forskningen visade, att det var svårt att besvara frågan varför vissa barn utvecklar ett normbrytande beteende. De poängterar därför vikten av att se till ett helhetsperspektiv då många olika faktorer ligger bakom utveckling av våldsamt beteende.</p> / <p>The purpose of the study was to examine the students' experience of violence while growing up, experiences of violence in their relationships, and the relationship between. A quantitative survey was conducted at Örebro University with one hundred students. The dataset was analyzed in SPSS and reported in tables. The results showed that students to some extent experienced violence while growing up, as well as in their own relationships. The most common type of violence was a threat of physical violence, and violence in the form of pushing, restraint or being lagged. A significant correlation existed where male respondents indicated that they as children were victims of violence and that they later on exposed there partner to violence. The study also showed that students reported that both parties in the relationship were jealous against each other and to some extent controlling. The results were analyzed and in a subsequent discussion, linking it with previous research on the subject. The authors argued, as well as the previous research showed that it was difficult to answer the question why some children develop a norm-breaking behaviour. They emphasize the importance of ensuring a holistic approach where there are many different factors behind the development of violent behaviour.</p>

<p>Finns det någonting att vinna på att lämna skolan ett par år mellan gymnasiet och det att en högskoleutbildning påbörjas och finns det något värde i de erfarenheter en student eventuellt har från livet utanför skolan? Ser studenter och lärare inom musiklärarutbildningen någon nytta med dessa värden och ser även rektorer inom den kommunala kultur- och musikskolan att dessa värden har någon betydelse? Jag har i denna undersökning valt att intervjua aktörer inom musikhögskolan och den kommunala musik och kulturskolan för att ta reda på hur de ser på värdet av tidigare erfarenheter. Det resultat som jag slutligen kommit fram till visar att detta ämne är komplext och det är svårt att ge ett riktigt svar efter en undersökning som löper över enbart ett halvår. Dock visar de intervjuades svar att det är viktigt att dessa frågor diskuteras eftersom de flesta är överens om att det finns värden i tidigare erfarenheter.</p> / <p>Is there something to gain when leaving the academic world a few years between secondary high school and a higher education? And is there a value in the experiences a student might have gained from life outside the academic world? Do teachers and students within colleges of music and headmasters for local music schools, see that these experiences have any practical value?In this essay I have interviewed students, teachers and headmasters from both colleges of music and local music schools to hear their views regarding the value of earlier experiences. My result is that it is a very complex area and it is difficult to give a conclusive answer within the limits of this study, which spanned over six months. This notwithstanding, all of the persons interviewed in this study agreed that it is important to discuss these questions, and that there is a value in earlier experiences.</p>

<p>The aim of this study was to define students’ needs and wishes about the content of a health website. A questionnaire was distributed to 531 students at three different Universities studying two different education programs, of which 98 participated. The research was based on relevant articles, studies and literature. The study shows that students are interested in a health website and there seems to be a demand, among students, to improve their health. The study also shows that a health website would be a suitable intervention, which would reach a larger group of students compared to the interventions existing today, where the individual student would find her or his own way to a good health. Swedish University students appear to be in good health. However, the students seem to suffer from negative stress, which appears to be a common and serious problem. As the students at Sweden’s Universities have expanded during the last decades, the needs, wishes and conditions have consequently become scattered. The work in student health needs to be further researched and developed in order to meet each individual student’s needs.</p>

Föreliggande studies syfte var att undersöka vad studenter på civilingenjörsprogrammet med inriktning mot teknisk fysik och elektroteknik beskriver är deras motivation till att genomföra sina studier och om denna förändras över tid. Frågeställningarna som legat till grund för studien är: Vad beskriver studenterna påverkar deras motivation? Vad består motivationen av? Förändras studenternas motivation över tid, om ja på vilket sätt? Gör studenterna själva något för att påverka sin motivation, och i så fall vad? Studien är longitudinell och bygger sammanlagt på 32 intervjuer med åtta studenter som har intervjuats kontinuerligt under 3-4 år. Metoden som använts kan beskrivas som en induktiv empirinära kvalitativ metod då innehållet i data fått styra arbetsprocessen. Resultatet visar att studenternas motivation utgörs av tre byggstenar som alla har betydelse för motivationen på lång sikt - upplevelser av: meningsfullhet/tillämpbarhet, kompetens/behärskande och socialt sammanhang/socialt stöd. Vidare visar resultatet att motivationen skapas i mötet mellan student och utbildningskontext.

The aim of this study was to define students’ needs and wishes about the content of a health website. A questionnaire was distributed to 531 students at three different Universities studying two different education programs, of which 98 participated. The research was based on relevant articles, studies and literature. The study shows that students are interested in a health website and there seems to be a demand, among students, to improve their health. The study also shows that a health website would be a suitable intervention, which would reach a larger group of students compared to the interventions existing today, where the individual student would find her or his own way to a good health. Swedish University students appear to be in good health. However, the students seem to suffer from negative stress, which appears to be a common and serious problem. As the students at Sweden’s Universities have expanded during the last decades, the needs, wishes and conditions have consequently become scattered. The work in student health needs to be further researched and developed in order to meet each individual student’s needs.

Finns det någonting att vinna på att lämna skolan ett par år mellan gymnasiet och det att en högskoleutbildning påbörjas och finns det något värde i de erfarenheter en student eventuellt har från livet utanför skolan? Ser studenter och lärare inom musiklärarutbildningen någon nytta med dessa värden och ser även rektorer inom den kommunala kultur- och musikskolan att dessa värden har någon betydelse? Jag har i denna undersökning valt att intervjua aktörer inom musikhögskolan och den kommunala musik och kulturskolan för att ta reda på hur de ser på värdet av tidigare erfarenheter. Det resultat som jag slutligen kommit fram till visar att detta ämne är komplext och det är svårt att ge ett riktigt svar efter en undersökning som löper över enbart ett halvår. Dock visar de intervjuades svar att det är viktigt att dessa frågor diskuteras eftersom de flesta är överens om att det finns värden i tidigare erfarenheter. / Is there something to gain when leaving the academic world a few years between secondary high school and a higher education? And is there a value in the experiences a student might have gained from life outside the academic world? Do teachers and students within colleges of music and headmasters for local music schools, see that these experiences have any practical value?In this essay I have interviewed students, teachers and headmasters from both colleges of music and local music schools to hear their views regarding the value of earlier experiences. My result is that it is a very complex area and it is difficult to give a conclusive answer within the limits of this study, which spanned over six months. This notwithstanding, all of the persons interviewed in this study agreed that it is important to discuss these questions, and that there is a value in earlier experiences.

Syftet med studien var att undersöka studenters erfarenhet av våld under uppväxten, erfarenheter av våld i egna relationer samt sambandet däremellan. En kvantitativ enkätundersökning genomfördes vid Örebro Universitet på hundra studenter. Datan bearbetades i SPSS och redovisades i tabeller. Resultatet visade att studenter till viss grad erfarit våld under uppväxten såväl som i egna relationer. Den vanligast förekommande typen av våld var hot om fysiskt våld, samt våld i form av knuffar, fasthållning eller att bli släpad. Signifikant samband fanns bland annat där manliga respondenter uppgett att de som barn blivit utsatta för våld och själva utsatt partnern för våld. Studien visade även att studenterna uppgav att båda parterna i relationen var svartsjuka mot varandra och till viss del kontrollerande. Resultatet analyserades och i en efterföljande diskussion knöts det sammanmed tidigare forskning inom ämnet. Uppsatsförfattarna menade, liksom den tidigare forskningen visade, att det var svårt att besvara frågan varför vissa barn utvecklar ett normbrytande beteende. De poängterar därför vikten av att se till ett helhetsperspektiv då många olika faktorer ligger bakom utveckling av våldsamt beteende. / The purpose of the study was to examine the students' experience of violence while growing up, experiences of violence in their relationships, and the relationship between. A quantitative survey was conducted at Örebro University with one hundred students. The dataset was analyzed in SPSS and reported in tables. The results showed that students to some extent experienced violence while growing up, as well as in their own relationships. The most common type of violence was a threat of physical violence, and violence in the form of pushing, restraint or being lagged. A significant correlation existed where male respondents indicated that they as children were victims of violence and that they later on exposed there partner to violence. The study also showed that students reported that both parties in the relationship were jealous against each other and to some extent controlling. The results were analyzed and in a subsequent discussion, linking it with previous research on the subject. The authors argued, as well as the previous research showed that it was difficult to answer the question why some children develop a norm-breaking behaviour. They emphasize the importance of ensuring a holistic approach where there are many different factors behind the development of violent behaviour.