Jag har skapat en form som bygger på tillgänglighet för personer med nedsatt rörelseförmåga och nedsatt syn. Varje formmässigt beslut grundar sig i ett krav eller regel ur "Boverkets byggregler" och rekommendationer från personer med funktionsnedsättningar och resultat från mina experiment. Att ha tillgänglighet som utgångspunkt har varit en utmaning. Tillgänglighet är ett komplext ämne för att det skall tillfredsställa väldigt många. De som inte ser, de som ser, de som inte hör och de som hör, de som behöver ljus och de som behöver mörker osv. och alla de som skall betala för hela byggnationen. Jag tycker många gånger att medel som gör att en miljö blir tillgänglig inte hör ihop med övrig arkitektur. Därför har jag satt mig in i problematiken funktionsnedsättningar och försökt skapa en miljö som har tillgänglighet med i början av processen för att integrera det i arkitekturen. Där av titeln "Tillgänglig estetik".

Mitt syfte är att undersöka hur dödshjälpsdebatten lyfts fram i tidningsartiklar för att därefter beskriva hur de olika argumenten diskuteras. Syftet med denna uppsats är också att undersöka tankar ifrån olika perspektiv i samhället och beskriva personers upplevelser i tidningsartiklarna. Hur ser argumentationen om dödshjälp ut i artiklar, återkommer argument och hurlyfts de fram? Hur sammanbinds perspektiven i artiklarna med olika tanketraditioner?

Denna undersökning gjordes under en veckors tid på två gymnasieskolor. Syftet var att genom intervjuer med lärare och elever se hur de upplever ämnet idrott och hälsa ur ett genusperspektiv, samt att jämföra deras upplevelser med varandra. Vi har i vår bakgrund lutat oss mycket mot Yvonne Hirdman och hennes teorier om genus. Resultatet visar att lärare tror sig behandla tjejer och killar på olika sätt, medan elever inte upplever det så. Däremot upplever eleverna att undervisningen är upplagd för killar genom de aktiviteter som används. Detta anser inte lärarna som istället tycker sig variera undervisningen och nivåanpassa den - något som eleverna inte tycker att lärarna lyckas med.

Det samhälle vi lever i idag är påfrestande och allt fler barn och ungdomar lider av psykisk ohälsa och många av dem har svårt för att anpassa sig såväl i hemmet som i skolan. Detta visar att även om det handlar om barn som lever i ett välmående samhälle, är det många som inte har en bra uppväxt, vilket ger brister i barnets utveckling. Förskolelärare har stor betydelse för barnet och dess utveckling. Vi skapar en god relation med barnen och har därför oftast lätt att se om de mår bra eller inte. Barns hälsa kan påverkas av olika faktorer. De faktorer som påverkar barnet mest är de som befinner sig inom mikrosystemet, familjen, förskolan, skolan och kompisarna. Familjens betydelse för barnet och också förhållanden som kan påverka barnets utveckling negativt. Uppsatsen undersöker vad pedagoger gör då de har misstanke om att barnet befinner sig i riskzonen för negativ utveckling. Intervjustudien på 8 förskolelärare visar att föräldrakontakten är av stor betydelse vid sådana misstankar.

Cotton-gin trash (CGT) was pyrolyzed at different temperatures and reaction times using an externally-heated batch reactor. The average yields of output products (solid/char, liquid/bio-oil, and gaseous) were determined. The heating value (HV) of CGT was measured to be around 15-16 MJ kg- 1 (6500-7000 Btu lb-1). In the first set of tests, CGT was pyrolyzed at 600, 700, and 800°C and at 30, 45, and 60 min reaction period. The maximum char yield of 40% by weight (wt.%) was determined at 600°C and 30 min settings, however, the HV of char was low and almost similar to the HV of CGT. A maximum gas yield of 40 wt.% was measured at 800°C and 60 min and the highest liquid yield of 30 wt.% was determined at 800°C and 30 min. In the modified pyrolysis test, the effects of temperature (500, 600, 700, and 800°C) on the product yield and other properties were investigated. The experiment was performed using the same reactor purged with nitrogen at a rate of 1000 cm3 min-1. Gas yield increased as temperature was increased while the effect was opposite on char yield. The maximum char yield of 38 wt.% was determined at 500°C and 30 min. The char had the largest fraction in the energy output (70-83%) followed by gas (10-20%) and bio-oil (7- 9%). Maximum gas yield of 35 wt.% was determined at 800°C. The average yield of CO, H2 and total hydrocarbons (THC) generally increased with increased temperature but CO2 production decreased. Methane, ethane, and propane dominated the THC. The bio-oil yield at 600°C was the highest at about 30 wt.% among the temperature settings. The HV of bio-oil was low (2-5 MJ kg-1) due to minimal non-HC compounds and high moisture content (MC). A simple energy balance of the process was performed. The process was considered energy intensive due to the high amount of energy input (6100 kJ) while generating a maximum energy output of only 10%. After disregarding the energy used for preparation and pyrolysis, the energy losses ranged from 30-46% while the energy of the output represent between 55-70% of the input energy from CGT.

<p>Syftet med vår studie är att undersöka lärares syn på skolbiblioteket och dess funktion samt om samverkan mellan lärare och skolbibliotekarie sker. Vi vill även undersöka om man kan se något samband mellan de ämnen läraren undervisar i och hur de använder skolbiblioteket.</p><p>Våra frågeställningar är följande:</p><p>• Hur ser lärare på skolbibliotekets roll i den pedagogiska verksamheten?</p><p>• Samverkar lärare och skolbibliotekarier?</p><p>• Kan man se något samband mellan de ämnen läraren undervisar i och hur de använder skolbiblioteket?</p><p>För att få svar på våra frågor har vi utfört en enkätundersökning med öppna frågor på två skolor med lärare som undervisar i år 2–6. Vi lämnade ut 50 enkäter varav 36 besvarades, detta gav en svarsfrekvens på 72 %.</p><p>Resultatet visar att lärarna i vår studie generellt ser skolbiblioteket som en mycket viktig del i skolans verksamhet. Resultatet visar även att de som undervisar i svenska använder mycket skönlitteratur, de som undervisar i samhällsorienterade och naturorienterade ämnen använder mest facklitteratur. Skolbibliotekariens roll ses som viktig och betydelsefull, samarbetet med skolbibliotekarien påverkar synen av skolbiblioteket och är en avgörande faktor för hur det används.</p>

Syftet med det här arbetet är att undersöka vilken inverkan pedagogers syn på barn, i de lägre åldrarna, har för deras arbete med barn samt vilken påverkan detta synsätt har för barnen. Metoden som använts är kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer av sammanlagtsex pedagoger; två förskollärare, två fritidspedagoger samt två barnskötare på två förskolor, en förskoleklass och två fritidshem i två kommuner. Resultatet av studien visar två skilda synsätt varav ett ”dubbelt” synsätt bland pedagogerna;Det ena sättet är att se barn som kompetenta, med sina egna intressen, förmågor, erfarenheteroch behov. Det andra synsättet är att barn förvisso är kompetenta och till viss del har tidigare inlärda förmågor, men att barnet lär sig och utvecklas främst i kommunikation och samspel med sin omgivning. Resultatet visar pedagoger som talar om vikten av att ”se” och respektera varje barn så att barnen kan känna trygghet, tillit och få känna ett äkta intresse hos den vuxne; viktiga ord som brottas med tid, intresse, engagemang samt krav och förväntningar.

Studiens syfte har varit att undersöka hur fritidspedagoger säger sig arbeta med avkoppling och lugna platser i fritidshemmets inomhusmiljöer samt vad som påverkar detta arbete. Metoden för studien var kvalitativ och sju fritidspedagoger i norra Sverige har intervjuats. Med hjälp av ett sociokulturellt perspektiv har resultaten analyserat gällande hur detta kan påverka barnens lärande. Några av de viktigaste resultaten är, trots buller, trånga lokaler och stora barngrupper, att det arbete som görs med avkoppling och lugna platser visar på möjligheter till bland annat situerat, distribuerat och medierat lärande. Lärande som både handlar om att skapa tillsammans med andra och att lära känna sina individuella behov i en social kontext. En slutsats som dragits av studien är att positivt lärande sker i arbetet med negativa påverkansfaktorer, att som exempelvis tillsammans, barn och personal, komma fram till hur man vill arbeta med att få ner ljudnivån i matsalen. Fritidshemmen och dess personal behöver dock bättre förutsättningar att arbeta med lugn och avkoppling. Förutsättningar som exempelvis mindre barngrupper eller mer anpassade lokaler.

Författare: Linda Hallqvist Handledare: Gabor Bora Projekt: C-uppsats Title: The Big Picture: En kvalitativ undersökning angående första intrycket av datorspel Innehåll: Undersökningens syfte är att se föräldrarnas första intryck av ett datorspel, dess omslag. De metoder som används i undersökningen är en bildanalys med en semiotisk inriktning samt gruppintervjuer med fokusgruppen föräldrar. Materialet som förekommer är tre stycken slumpmässigt utvalda omslag till spel för barn i åldrarna 3-6 år (PEGI 3). En enskild bildanalys har gjorts av författaren samt en analys av föräldrarnas åsikter av de det ser på omslaget. Detta resulterar i att föräldrarna förknippar det de redan känner till som någonting positiv då de känner trygghet av det tack vare sina erfarenheter medan i andra fall kan det de redan känner till leda till någonting negativt. Nyckelord: Datorspel, föräldrars syn på datorspel, bildanalys, semiotik, omslag.

Coal seams in the Waikato Coal Measures can vary significantly in thickness over distances of hundreds of meters to kilometers. Previously, the primary depositional controls on these variations have been inferred to be syn-depositional normal faulting and pre-depositional paleotopography. The data presented in support of these models are typically equivocal and which, if any, of these processes provide the principal control on the geometry and spatial distribution of coal seams in the Waikato Coal Region is uncertain. This study utilizes a large database of drill-logs, seismic-reflection lines and mine exposures in four areas (Huntly, Maramarua, North HuntlylWaikare and Rotowaro Coalfields) to test whether syn-depositional faulting and/or paleotopography influence coal seam architecture. These data were used to construct cross sections across faults and basement topography, which in turn, offer information on the relative timing of faulting and coal measure deposition, together with information on the spatial relations between seam thicknesses, faulting and paleotopography. Cross sections and isopach maps together with examination of spatial and temporal variations in fault displacements reveal that syn-depositional normal faulting had little or no impact on the deposition of the Waikato Coal Measures. Only in the Maramarua study area was any evidence found of fault control on coal measure deposition, with the Landing Fault accruing displacement between deposition of the Kupalrupa Seam and the end of coal measure sedimentation. The vast majority of faults in the Waikato Coalfield were, however, active following coal measure deposition. For example, the Foote, Kimihia and Pukekapia faults show evidence of displacement accrual, which commenced during deposition of the Mangakotuku Formation (37-35 Ma BP). The duration of this episode of faulting is difficult to determine, but may have ceased about 30 Ma ago. In addition, a number of faults (e.g. Foote Fault) display evidence oflate stage extension during the last 5 Ma. Given the lack of stratigraphic evidence for fault displacements during deposition of coal measures, it is suggested that the Mangakotuku and Waipuna basement scarps are erosional rather than tectonic features. Cross sections, together with structure contour and isopach maps in each of the four study areas examined, indicate that basement topography was the dominant control on the spatially variable accumulation of peat. These data show coal seams both thinning into, and away from, topographic lows. To account for this observation a model is proposed, in which peat accumulation is controlled by basement relief and sediment supply to parts of the depositional system. In the model it is postulated that the Waikato Coal Measures depositional system was a continuum between two end members. In one end member, with a high sediment supply, sediment is channeled into the lowest topographic areas and peat accumulates mainly on topographic highs. In the other end member, with little or no sediment supply, peat accumulates to its greatest thickness in areas of relatively low topography, in addition to on basement ridges. In the Rotowaro and North Huntly/Waikare study areas, the thickest peat developed on basement highs and the lows acted as a conduit for sedimentation. On basement highs, peat mires were largely sheltered from clastic sediment influx. In the Huntly East and Maramarua study areas, the thickest peat accumulated in basement lows, with comparable clastic sedimentation in highs and lows. The proposed model has application to other coalfields where peat accumulated on an undulating topographic surface and sediment supply was channelised. Prediction of coal seam thickness, as well as lithological types, is crucial in coal exploration and development. The methodology developed and employed in this study can be applied to other basins to access and model coal and clastic sediment distribution.