Restaurangbranschen har ett rykte om sig att vara en tuff bransch med påfrestande arbetsmiljö och låg finansiell ersättning. Trots detta väljer många att viga sina liv åt den. I denna studie undersöks vad som motiverar anställda inom restaurangbranschen, och om skillnader står att finna mellan de som arbetar på mellanklassrestauranger jämfört med anställda på Fine dining- restauranger. Tidigare forskning har inte gett några entydiga svar på detta utan visar på stora skillnader framförallt geografiskt. I denna uppsats gör vi, utifrån Ryan & Deci ́s Self- determination theory, en ansats att bidra till forskningen genom att kartlägga inre och yttre motivationsfaktorer hos anställda i den svenska restaurangbranschen. Datainsamling skedde genom intervjuer med sex respondenter i form av serveringspersonal och restaurangchefer, anställda på restauranger i Stockholm och Uppsala. Resultaten visar att intresse för service, relationen till kollegor, möjligheten till personlig utveckling samt intresse för mat och dryck är huvudsakliga motivationsfaktorer hos respondenterna. Anställda på Fine dining- restauranger visade sig också vara något mer drivna av finansiella belöningar jämfört med den andra undersökningsgruppen. Vår slutsats är att restauranganställda i Sverige huvudsakligen motiveras i sitt arbete genom inre motivationsfaktorer.

Tidigare forskning visar på problematiken beträffande elevers motivation i skolan. Problematiken som framgår är att fler elever är omotiverade till att delta i matematik samt idrott och hälsa än för några år sedan. Tidigare forskning lyfter även fram vikten av att det är lärarnas främsta ansvar att motivera eleverna i skolan. Tidigare forskning lyfter fram att motivation påverkar elevernas delaktighet i undervisningen. Syftet med studien är att skaffa bredare förståelse för vilka strategier lärare använder för att skapa yttre motivation i ämnet matematik samt idrott och hälsa. För att besvara syftet och forskningsfrågorna har observationer, ostrukturerade intervjuer, fältanteckningar och ljudinspelning används som datainsamlingsmetod. Tre metodfrågor har även det varit till hjälp för att besvara studiens forskningsfrågor. Det teoretiska ramverket som använts i studien är Self-determination theory. Det genomfördes ett urval av det insamlade materialet där den yttre motivationen kunde identifieras. Analysen visade på att alla typer av yttre motivation (external regulation, introjected regulation, identified regulation, integrated regulation) användes i undervisningen. Analysavsnittet visade även på att lärarna använde strategierna i olika hög grad i respektive ämne. Det innebar att den yttre motivationen kunde identifieras mer under idrottslektionerna än på matematiklektionerna. Likheter och skillnader mellan matematikundervisningen och idrottsundervisningen har även identifierats beträffande de olika typerna av yttre motivation. / The first part of this review is regarding the lack of motivation amongst pupils in school. Bottom line in this review is about how motivation has an influence in the participation in the pupil’s education. Pervious research shows that motivation affects the participation in education. Previous research also showed that teachers have a responsibility to motivate pupils in school. The pupil’s motivation in education has a big influence of the participation in class. The purpose is to investigate which strategies teachers use to motivate pupils in mathematics and physical education. The review used the methods observations, structured interviews, notes and sound recording to answer the purpose and research questions. Self-determination theory has used a framework in the review. A selection has been done, from the collected material, which proved to be external motivation. The analyse shows that every type of external motivation was visible (external regulation, introjected regulation, identified regulation, integrated regulation) in education. The analyse section in the review, shows that teachers predomenantly, used motivation in different ways. External motivation been visibility the most in physical education class, than in lecture in math. The results have proved that all the types of external motivation were visible.

The workplace is a place where many people spend a lot of their awake time. It is a place where many people have the main part of their social contexts, and because of this, it is considered relevant to investigate job satisfaction closer to gain a deeper understanding of the subject. This essay is completed with a qualitative method and four semi-structured deep interviews have been conducted and the aim of the paper is to gain a deeper understanding of the factors that affect the job satisfaction of employees in service-oriented professions. The selection consists of four people employed in service professions, and the results have been analyzed using qualitative content analysis, previous research and theories related to job satisfaction. The results show five factors that are of the utmost importance for creating a high level of job satisfaction, and these are social interactions, communication, appreciation, motivation, and salary and benefits. These factors are in part consistent with earlier research but also indicate new approaches. The analysis aroused a curiosity about gender and it would therefore be interesting to approach the area in perspective about gender in further research. / Arbetsplatsen är en plats där många människor spenderar mycket av sin vakna tid. Det är också en plats där många människor har huvuddelen av sina sociala sammanhang och på grund av detta anses det vara av relevans att undersöka arbetstrivsel närmre för att få en djupare förståelse om ämnet. Denna C-uppsats är genomförd med en kvalitativ metod och fyra semistrukturerade djupintervjuer har genomförts. Syftet med uppsatsen är att få en djupare förståelse för vilka faktorer som påverkar arbetstrivseln för anställda inom servicenära yrken. Urvalet utgörs av fyra personer anställda i servicenära yrken och resultatet har analyserats med hjälp av kvalitativ innehållsanalys, tidigare forskning samt teorier kopplade till arbetstrivsel. Resultatet visar på fem faktorer som är av störst vikt för att skapa en hög grad av arbetstrivsel och dessa är sociala interaktioner, kommunikation, uppskattning, motivation samt lön och förmåner. Dessa faktorer stämmer till viss del överens med tidigare forskning men indikerar också på nya infallsvinklar. Analysen väckte en nyfikenhet kring genus och det skulle därför vara intressant att närma sig området i perspektiv om genus i vidare forskning.

Inom varje projektorganisation finns det olika individer som ska skapa en produkt av hög kvalitet enligt kundens krav och förväntningar. För att bedriva projekten på ett effektivt sätt med ett bra samarbete har partnering vuxit fram. För att lyckas skapa ett bra samarbete gäller det att motivera och engagera alla inblandade till att arbeta åt samma mål. Beteendet ändras dock inte automatiskt hos människor bara för att de arbetar i ett partnering-projekt. Kontinuerligt arbete krävs för att motivera och engagera individer under hela projektets gång. I den här studien kommer partnering hänvisas till ett arbetssätt för att uppnå samarbete, motivation och engagemang. Skapar projekten en arbetsmiljö som gör att anställda presterar på sin högsta nivå kan det leda till att produktionen blir effektivare. För att yrkesarbetarna ska prestera på sin högsta nivå är det viktigt att motivera och engagera dem under produktionen. Examensarbetets syfte var att undersöka hur yrkesarbetarna motiverades och engagerades och vad i partnering som kunde bidra med att skapa detta hos yrkesarbetarna. Studien har utförts med hjälp av informanter från Skanska, Hus Göteborg. Faktorer som gjorde att yrkesarbetarna blev motiverade var att de hade kul på jobbet och bra kollegor runt sig i arbetet. Det var också motiverande att vara delaktig och involverad i att skapa produkter med hög kvalitet. Många av informanterna menade att kundens mål och visioner var viktigt för att få möjlighet att skapa en produkt som når upp till förväntningarna. Genom att yrkesarbetarna får fokusera på mål och visioner samt vara med och sätta upp dem kan mer motivation och engagemang skapas. Partnering kan i teorin bidra till att skapa motivation och engagemang men det är upp till varje projektorganisation hur organisationen väljer att implementera samarbetsformen partnering i projektet. I resultatet kan inte något specifikt urskiljas kring vad det är i partnering som motiverar yrkesarbetarna. Det som motiverar yrkesarbetarna kan göras i alla projekt och det är upp till projektorganisationen men också varje anställd att skapa förutsättningar till att skapa en motiverande arbetsmiljö där de anställda upplever tillfredställelse och trivsel.

Det finns vetenskapligt stöd som visar på att regelbunden fysisk aktivitet är bra både fysiskt och psykiskt men ett av de största problemen inom detta område är att få kunskap om hur människor på bästa sätt kan motiveras, speciellt ungdomar. Syftet med denna studie är att undersöka vad det är som motiverar ungdomar till träning. En kvantitativ metod användes med enkäter som delades ut till ungdomar på olika gym. Resultatet visade att ungdomarna motiverades av både inre och yttre motivationsfaktorer. Den mest förekommande motivationsfaktorn var målinriktad träning där målen kunde vara både fysiska, gå ner i vikt, och psykiska, bättre självförtroende. Den slutsats som kan dras är att det finns olika faktorer som påverkar ungdomarna till träning men yttre motivationsfaktorer är det mest förekommande faktorerna.

This quantitative study examines to what extent online games motivates students. It is based on a quantitative method such as a questionaire where students and teachers have answered questions about which teaching methods that motivate student the most. The study shows that onlinegames motivate children, especially boys. However, they do not motivate them more than learning by doing experiments and pracitical work, such as arts and craft. Moreover, the study shows that the teachers are aware of what kind of teaching that motivates the students the most and also that the teachers in general play an important part in order for the students to feel motivated in the classroom. The conclusion of this study is that teaching using a veriaty of methods where students can connect the information they learn to their own reality and envoriment is the kind of teching that motivates them the most.

Hos serviceföretag har det visat sig att personalstyrkan är en av de främsta konkurrensfördelarna gentemot konkurrenter. Motiverad personal är av stor betydelse för att behålla kompetensen inom företaget och därmed kunna erbjuda kunderna det de efterfrågar; så bra service som möjligt. I denna kvalitativa fallstudie undersöks motivationsarbetet som cheferna på Radisson Blu SkyCity Hotel använder för att motivera de anställda. För att se hur de anställda i sin tur motiveras av detta arbete undersöks även vad som motiverar de anställda i deras dagliga arbete. Genom intervjuer med 6 anställda, 2 ansvariga arbetsledare och 2 chefer har en bild av företagets motivationsarbete målats upp, samt hur de anställda blir motiverade. Motivationsarbetet går främst ut på icke-monetära belöningar, där framförallt positiv återkoppling och chans till vidareutveckling har visat sig vara det som motiverar de anställda i högst grad. Även monetära bonussystem används och dessa motiverar anställda som har möjlighet att ta del av dessa. Dock motiverar inte detta i lika hög grad som de icke-monetära belöningarna.

Abstract Syftet med studien är att undersöka vilka tankar elever har om sin skönlitterära läsning samt vad som motiverar elever till att läsa på fritiden. För att uppfylla syftet besvarades en enkät om inre och yttre motivation i två klasser i årskurs sex. Därefter valdes sex elever med inre motivation till läsning ut för intervjuer. Studien utgår från Self-determination theory som grundar sig i att det finns inre motivation och yttre motivation. Denna studie fokuserar på den inre motivationen som består av tre drivkrafter (kompetens, meningsfullhet, självständighet), dessa har lagt grunden för studiens analys. Resultatet visar att elever med inre motivation tycker om att själva bestämma över sitt läsande, att själva få välja bok och att få välja när de ska läsa. Resultatet visar också att elever tycker om att tala om böcker med andra för att ge eller ta emot boktips.

No description available.

Examensarbetet bygger på en empirisk undersökning. Datamaterialet är insamlat genom intervjuer med två högstadielärare, samt genom enkäter som besvarats avfemtiofyra högstadieelever. Syftet med examensarbetet har varit att få kunskap om hur allsidig och därmed likvärdig examinationen i är på högstadiet i ämnet samhällskunskap. Vår erfarenhet från den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) har varit att examinationsformerna inom SO-ämnena vanligtvis är ensidiga och oftast innebär ett skriftligt prov som avslutar arbetsområdet. Både Skolverket och Skollagen lyfter fram vikten av ett allsidigt (varierat) och likvärdigt arbetssätt i skolan för att hjälpa eleverna att utvecklas utifrån sina personliga förutsättningar. Resultatet av intervjuerna och enkätsvaren har analyserats med hjälp av ramfaktorteorin. Teorin menar att det finns faktorer, yttre och inre, som påverkar lärarens arbetssituation. Resultatet visar att ramfaktorer kan upplevas på olika sätt av lärarna, antingen som hämmande eller som främjande.