No description available.

Individualism, the assumption that persons are self-contained and primarily act for the sake of the self, is prevalent in American culture and has arguably perpetuated numerous psychological and societal ills. Relationality, the assumption that persons are always and inextricably constituted by relationships, has been posited as a philosophical and practical alternative to individualist culture. Several scholars, both inside and outside of psychology, have developed relational concepts and practices, including some who have elucidated a relational approach to psychotherapy (e.g., Slife and Wiggins, 2009). This study examines the implications and effects of this therapeutic approach, particularly exploring relationality's therapeutic success in countering the implications of individualism. Greenbrier Academy, an adolescent female boarding school located in West Virginia, has adopted relationality as its guiding therapeutic ethic. This study utilized hermeneutically modified grounded-theory methods to inquire into the lived experience of students at Greenbrier Academy. Eight students were interviewed and the researcher recorded observations of daily programing over a six-day period. Results indicated that Greenbrier's students' experienced marked changes in the quality and meaning of their interpersonal relationships. They increasingly cared for and served their relationships, engaged in more intimate relationships with others, approached (rather than retreated from) others' differences, viewed others more holistically, and accepted personal responsibility in relation to their context.

Syftet med följande arbete är att få en bild av vilka signaler de intervjuade eleverna uppfattar att skolan sänder dem angående kollektivism och individualism. Uppfattar eleverna sin skola som främst kollektivistisk eller individualistisk? Vidare undersöks vilken typ av beslut eleverna uppfattar att de har inflytande över i skolan. Arbetet ger en översikt av delar av för ämnet relevant forskning, främst med fokus på samarbete mellan elever och mellan lärare, och av de delar av läroplanen som kan relateras till kollektivism/individualism samt elevinflytande i skolan. Först har en pilotstudie genomförts, med hjälp av en enkätundersökning. Den huvudsakliga delen av undersökningen har dock gjorts med hjälp av sex kvalitativa forskningsintervjuer med elever i skolår åtta, i vilka informanterna har fått besvara och resonera kring ett antal frågor som har berört skolans kollektivism/individualism och elevinflytande.Sammanfattningsvis visar resultaten av undersökningen att det råder en viss ambivalens i de signaler som eleverna tar emot från skolan angående frågor som rör kollektivism/individualism, detta delvis i enlighet med läroplanens ambivalens. Individualismen tycks emellertid vara den dominerande inriktningen i praktiken. Direktiv i styrdokument och verbala signaler från lärare uttrycker att samarbete är önskvärt, men eftersom undervisningen i praktiken sällan tycks arrangeras för ett äkta samarbete och lärarna inte själva samarbetar med varandra blir signalerna om samarbete överskuggade av budskapet att det är säkrast att satsa på det egna lärandet. / A qualitative survey on collectivism, individualism and student influence in Swedish schools. The aim of this thesis is to obtain an image of which signals the interviewed students apprehend that school sends to them concerning collectivism and individualism. Do the students apprehend their school as mainly collectivist or mainly individualist? Further more it will be examined what kind of decisions the students apprehend to influence upon at school.The thesis offers a general view of some scientific investigation of relevance. Briefly, the result of the six qualitative scientific interviews with 8th grade students shows that there is a certain ambivalence in the signals which the students claim to receive from their school considering collectivism and individualism. In practice, individualism seems to dominate their school, though. The survey also shows that the interviewed students seem to have very little influence on their every day reality at school.

Understanding people from different cultures is essential but differences in thinking, which can cause misinterpretations and further on conflicts, are often neglected. To be able to understand peoples' actions as a result of their culture makes their behaviors apprehensible and acceptable. This type of understanding is important in schools and organizations as well as in societies in general. The purpose of this thesis was to investigate how Hofstede’s (2001) three cultural dimensions individualism or collectivism, uncertainty avoidance and power distance appear in Tanzanian organizations. The study was accomplished by doing interviews within each dimension, which was compared with the theory. The results showed that the respondents tended to be more collectivistic than individualistic, to have a low tolerance for uncertainties and to perceive a large power distance in some situations but a small in others. / <p>Validerat; 20101217 (root)</p>

Hälso- och sjukvården har sedan början av 1990-talet varit föremål för en rad olika marknadsstyrda reformer som saknar motstycke i svensk historia. Dessa härstammar från New Public Management idéer vars avsikt var att organisationen skulle effektiviseras. Emellertid verkar denna intention gett en motsatt effekt enligt vad som framkommit i samhällsdebatten det senaste decenniet vad gäller patientsäkerheten och sjukvårdpersonalens arbetsmiljö. Mot bakgrund av detta har syftet med denna studie varit att undersöka och förstå överläkarens psykosociala arbetsmiljö och yrkesroll i förhållande till dessa strukturella förändringar. Kvalitativa semistrukturerade intervjuer har genomförts för att analysera ämnet med stöd utav Jürgen Habermas teorier om kommunikativt handlande och system och livsvärld samt Robert Karasek och Töres Theorells krav, kontroll och stödmodell. Dessa teorier har därefter kopplats till begreppen avprofessionalisering, etisk stress och målförskjutning. Med hjälp utav dessa analytiska verktyg har en systemförändring i samhället kunnat identifieras. Detta tycks ha påverkat hälso- och sjukvården i den benämningen att det har orsakat en ökad administration och detaljstyrning i organisationen. Det empiriska materialet i uppsatsen visar att konsekvenserna har utmynnat i avprofessionalisering samt etisk stress för läkarens yrkesroll och psykosociala arbetsmiljö. Enligt informanternas utsagor tycks det saknas en vilja hos sjukvårdshuvudmännen att ta ett övergripande ansvar för alla problem som har uppstått i hälso- och sjukvården till följd av individualismen och New Public Management. Det medför i sin tur att flera av informanterna känner sig otillräckliga i sitt arbete samt ansvarsområde och att skulden för en dysfunktionell organisation drabbar läkare. En slimmad organisation kombinerat med individernas ökade krav på tillgänglighet och medverkan i sin sjukvård har sålunda ökat den sammanlagda belastningen på hälso- och sjukvården. Följaktligen är uppsatsens slutsats att marknadsstyrningar och slimmade organisationsmodeller i hälso- och sjukvården endast fungerar om tillgång och efterfrågan möts samt att organisationsbeslut bör helst fattas i nära samråd med professionen.

This thesis investigates a generalisable cross-cultural model for brand loyalty by integrating extant theories of personal cultural orientation (of individualism and collectivism), self-congruity (actual, ideal, social, and ideal social self-congurity), customer satisfaction, attitudinal brand loyalty, and behavioural brand loyalty. Creating brand loyalty is a key branding issue in modern marketing. Brands are faced with the challenge of building, maintaining, and increasing their capacity to drive customer loyalty across borders with consumers of different cultures. Notwithstanding the growth of culturally centered brand loyalty research, the focus of research today continues to be on cross-cultural differences, often overlooking the generalisable cross-cultural path to consumer brand loyalty. This study instead addresses this overlooked topic of cross-cultural generalisabilities across nations. To assess the cross-cultural generalisability of the conceptual model, survey data from a non-student sample were collected from middle-class, Generation Y individuals of the relevant nationality who have always lived in China, Singapore, or the United States. After performing data cleaning procedures, 541 usable responses from three countries were analysed with the use of the SEM model. The findings show that the personal cultural orientation of collectivism has a positive effect on behavioural brand loyalty through ideal social self-congruity, customer satisfaction, and attitudinal brand loyalty. These findings extend brand loyalty research by considering how an individual’s personal cultural orientation impacts brand loyalty. Moreover, the findings offer marketers increased insight into consumers’ brand loyalty formation process in cross-cultural contexts. The limitations of the study and suggestions for future research are also presented.

Scholars today deem Robinson Crusoe the first British novel. Defoe's construction of Crusoe as the atypical British traveler asserts his collective subjectivity within the framework of intimate personal experiences, accentuating his individualism. Yet, as scholars of Orientalism and Transatlantic theory can attest, calling Robinson Crusoe the first novel provides problematic methodologies that arise from affiliating the novel form to a structure associated the British colonialism and fashioning a "superior" British subject. In this essay, I work to emphasize the hybridity present within the novel, utilize historical context to provide a voice to marginalized Indigenous Americans to show how the format relies upon a relationship between collectivism and individualism, assert Indigenous voices matter in the novel, and analyze the relationship of a new collectivism that arises from narratives that cross into American spaces.

Fokus för denna studie är teorin om att Sverige är statsindividualistiskt. Det pedagogiska problemet är att samhället existerar genom en överföringsprocess där pedagogikens uppgift är att reproducera ett socialt system, att ge det uppväxande släktet tillgång till samhällets grundläggande värderingar. Studien inriktar sig därför på svenskars värderingar och uppfattningar om sitt samhälle. Studien baseras på en enkätundersökning med 170 personer i åldrarna 18–66+. I uppsatsens bakgrund beskrivs hur det svenska samhället utvecklats till en välfärdsstat och följderna av detta som lett till att Sverige betraktas som ett av världens mest individualiserade länder. Tidigare forskning visar på svenskars särart när det kommer till värderingar och effekterna av detta har debatterats i både tidningaroch inom litteraturen. Grunden för att kunna tolka och analysera uppsatsens empiriska material utgår från en tes om varför Sverige kan betraktas som statsindividualistiskt. Därtill används teori om individualiseringsprocessen och det postmoderna samhället. Med utgångspunkt från uppsatsens syfte har en kvantitativ metod använts. Resultaten av det empiriska materialet överensstämmer endast på vissa punkter med teorin statsindividualism. Det senmoderna samhället sägs vara mer individuellt (Bauman, 2002a) och respondenterna i denna studie valde hellre att vara beroende av staten än sin familj. / <p>PE207G. Examinationsdatum: 2023-06-08.</p>

Involving whole-body movements into the way games are played can provide various experiences for players, especially when the gameplay requires social interactions together with other players. In addition, a person’s cultural background influences the way they look at themselves in relation to others and how they communicate. Therefore, this thesis will explore what social elements in games involving physical activity are important to consider when designing for different cultural patterns. The research was conducted using a mixed-method approach by collecting quantitative data from an online survey and qualitative data from interviews together with associates at a golf game company. The findings show that the social environment and relationship between players influence the motivation for playing different kinds of games that require physical movements. However, understanding and measuring culture can be a great challenge and the results open up for discussion about directions for future research. / Att involvera rörelser med hela kroppen i hur spel spelas kan ge olika spelupplevelser, särskilt när spelet kräver sociala interaktioner tillsammans med andra spelare. Dessutom påverkar en persons kulturella bakgrund hur de ser på sig själva i förhållande till andra samt hur de kommunicerar. Därför kommer denna studie att undersöka vilka sociala element är viktiga att tänka på när man utformar spel som involverar fysisk aktivitet baserat på olika kulturella mönster. Metoden bestod utav att både en insamling av kvantitativa data genom en enkätundersökning online samt kvalitativa data baserat på intervjuer tillsammans med medarbetare på ett företag som utvecklar golfspel. Resultaten visar att den sociala miljön och förhållandet mellan spelare påverkar deras motivation för att spela olika typer av spel som kräver fysiska rörelser. Att förstå och mäta kultur kan dock vara en stor utmaning och resultaten öppnar därför upp en diskussion om riktningar för framtida forskning.

No description available.