伊斯蘭教入華一千三百多年來，其顯著的適應性與適應能力在歷史進程中獲得彰明。其一為其對於他文化—中國文化的適應力，中國穆斯林成為中國儒文化與伊斯蘭文化的雙重載體，於此乃擴充了伊斯蘭於中國發展延續的可能時空。其二為其振聾發聵的適應動能，每當伊斯蘭勢衰受挫時，中國穆斯林總會發起文化復興運動以振衰起敝。中國穆斯林文化復興運動與伊斯蘭教的適應性實為一體兩面，欲深究中國伊斯蘭教或穆斯林史，此議題不能不探。 迄今為止，中國伊斯蘭教／穆斯林史上曾出現三波穆斯林文化復興運動的高潮—第一波為明末清初「學人寥落、經文匱乏」、「慨道不大著、教恐中湮」之際所起的回回「文藝復興」；第二波為清末民初國勢不振，民族自信低沈之時，作為中國新文化運動一環所起的「穆斯林新文化運動」；第三波為一九七Ο與八○年代之際飽經反封建鬥爭與文革宗教壓抑後的宗教低迷氣氛中所起的「穆斯林文化復振運動」（筆者所稱）。值得留意的是，此三波文化復興運動均藉由改良式伊斯蘭教育為途徑與內涵以竟其功—第一波：經堂教育，第二波：新式回民教育，第三波：新時期多元化伊斯蘭教育（筆者所稱）。其中第三波由當代回族主導、正方興未艾推進中的「穆斯林文化復振運動」，事關中國伊斯蘭教與穆斯林少數民族未來發展前景，但學界卻尚未有人深入探究，因此筆者乃率先投入此十分重要且有幸躬逢其時的課題研究中，並以位居當代中國穆斯林文化復振運動核心且居領導地位的蘭州地區作為研究場域。 「文化復振／復興運動（revitalization movement）」乃指文化在不斷適應其境遇的變遷歷程中的一種特殊的文化動理現象。最早提出「復振運動」一詞的安東尼．華萊士（Anthony Wallace）為其所下定義是「社會成員的一種蓄意的、有組織的、有意識的努力以建構更滿意的文化」； 並指出復振運動非罕見現象，而是人類歷史上反覆出現的特徵，同時具有深遠的歷史意義。當代蘭州穆斯林文化復振運動即符合上述定義與界說，並且屬於復興運動中的「本土運動」類型。在林頓（Ralph Linton）的定義中，本土運動乃指兩個文化接觸時，某一文化的部分成員因外來文化的壓力，企圖保存或恢復其傳統文化的若干形相之有意的及有組織的行動。 易言之，本土運動即為文化接觸變遷衝擊下所產生的一種重整反應；此種反應則常因接觸的屬性、不同的文化結構與特殊的處境而有各種不同的表現，而這些不同的表現乃是藉以瞭解文化歷程最重要的材料。 以伊斯蘭文化為本的穆斯林社會可說是中國大社會中的小社會，以「本土運動」的視角，研究「社會中社會」及其文化對外來文化的重整反應，自具有重要而特殊的現實意義與學術意義。 本論文乃以蘭州市為經，以當代「穆斯林文化復振運動」為緯，以回族伊斯蘭教育（即復振運動的主要路徑與內涵）—為觀察核心，自民族學視閾來探究回族伊斯蘭教育多元變遷與發展的特色和意義，並自其展變遞演中分析回族的社會文化適應問題，並以此為視窗進而分析西北都市回族「族」、「教」邊界消長、族群意識與認同之動態變遷與內在意涵—從中釐清與詮釋當代蘭州穆斯林文化復振運動與回族伊斯蘭教育之間的互動理路與意義及其前景；也再一次梳理伊斯蘭與穆斯林民族在中國社會中的適應機制、功能與角色。 伊斯蘭教育積極尋求適應不斷變遷的社會文化場景的主要目的，往往在於促進穆斯林文化的振興，進而促進族群意識的強化、鞏固族群內部的認同，並進而促進穆斯林族群的發展。回族主導的蘭州新時期多元化伊斯蘭教育跨越不同性別、年齡、職業、階層與地域，帶動了當地穆斯林文化復興的熱潮，而其若與歷史上的經堂教育、新式回民教育相較，則明顯掌握了新優勢—其型式、途徑、內涵與參與者均更為多元，也擁有新條件（回族的族、教雙重身分、意識與認同）與新資源（新科技與新媒體），但卻也存在威脅與隱憂—穆斯林群體內部的衝突、官方對宗教發展的疑慮以及復振運動理想與現實的落差等。此外，從歷史視角進一步觀察蘭州回族伊斯蘭教育的變遷，可發現其呈現「與時遷移，應『境』變化」的適應意義；歷史上與當代的蘭州穆斯林在不同歷史階段中不同「身分」的轉換與變遷（回回／回民／回族）下所開展的伊斯蘭教育均為結合了「傳統內涵」與「當代特色」的文化適應的產物。 在今日蘭州回族新時期多元化伊斯蘭教育的各個場域—伊斯蘭教經學院、新式經堂教育、伊斯蘭精銳與基層女學、各類社區阿文教育班、民族幼兒園、穆斯林民辦刊物、穆斯林網站與穆斯林圖書館等均可見伊斯蘭與穆斯林民族再一次展現文化復興、振衰起敝的適應企圖與能力，而筆者試圖釐清的不僅是穆斯林文化復振前景的走向，更重要的是，從中歸納分析「本土運動」視角下回族等穆斯林族群的文化變遷與重整動能、機制、歷程與社會文化適應機轉。

找到在台灣的外國人的工作是不容易的，要在工作中取得成功，是大家最困難的。 ，我也不例外，這就是為什麼我們認為在台灣的表現“的外籍專業人才的決定因素”“是當代的主題。這是值得探討的良好的工作業績，為台灣的標準是什麼。本論文研究的成功，在台灣的外國人的工作表現的原因。因此，我們取得了一些成功的人，採訪檢查的現象：克謝尼婭Mardaeva（技嘉），Erenzhen Kornusov（P.莫利哀/ Albest樂器），詹姆斯·邁克爾·戴維森（項目台北桃園國際機場線），：邁克Maydana（L​​iankuann企業有限公司），里卡多·N.奎瓦斯比利亞洛沃斯（寶來電子有限公司）。在這項研究中，我們打算學習外國專業人員性能的決定因素：如何實現在台灣工作中的成功，如何通過自己在台灣，如何建立和集約化生產與上司的關係。這是這項研究的主要問題。為了揭露這些問題，我們已採取以下步驟：建立研究目標，建立研究的問題，以往的研究概況，定義樣本宇宙，標誌著代表性的樣本，組織採訪，分析數據和解釋結果。 外國人的性能分析將探討更深入地理解實現在工作場所的效率。此外，它還將幫助人們願意留在台灣，以提高各自的特點，從自己的長處得到的好處和優勢變成自己的弱點。 有三個問題陳述我們的重點。第一個是需要調整我們的行為，在新的文化環境，以減少工作的不確定性，因為外國人的文化敏感性的更大的是更大的是他的工作表現。我們有完整的答案：學習中國語言，當地的飲食習慣改變自己，打扮自己像一個本地和尊重他們的風俗習慣，為變化做好準備，尊重當地的法律，這是必要的。 第二個是創造生產與上司的關係。我們的外國專業人士的建議如下：尊重人，不要怕你的老闆，不要試圖掩蓋問題，保持你的邊界，是積極的，表現出主動，擁抱自己的優勢，制定一個計劃，不海港不滿，沒有個性化的客觀，接受對自己的行為負責。 成功的表現下一個決定因素是：如何表現進行評估，以及提供反饋意見，以及如何實現的性能改進有強烈的衝擊，“在台灣的外籍專業人士的表現。 / To find a job for a foreigner in Taiwan isn’t easy, and to be successful at work is the most difficult for everyone. And I’m not the exception, that’s why we think “Determinants of the foreign professionals” performance in Taiwan” is contemporary theme. It is worthy to analyze what are the criteria of the good job performance for the Taiwanese. This thesis investigates the reasons of the successful foreigners' job performance in Taiwan. Therefore we obtained interview with some successful people to examine the phenomena: Kseniya Mardaeva (GIGABYTE), Erenzhen Kornusov (P. Mauriat/Albest Musical Instruments), James Davidson Michael (the project Taipei Taoyuan International Airport Link), Mike Maydana (the Liankuann Enterprises Co.Ltd.), Ricardo N. Cuevas Villalobos (Polylight Electronics Co., Ltd.). In this research we intend to study determinants of foreign professionals' performance: how to achieve success in work in Taiwan, how to adopt yourself in Taiwan, how to build productive and intensive relationship with the supervisor. These are the major problems of this study. In order to expose these problems we have taken following steps: establishing research goal, establishing research questions, previous studies overview, defining sample universe, marking out representative sample, organize interview, analyze the data and interpreting the results. The analysis of foreigner’s performance will explore deeper understanding of achieving efficiency at the working place. Moreover it will also help people willing to stay in Taiwan to improve their individual characteristics, to get benefits from their strengths and to turn their weaknesses into strengths. There are three problem statements we are focusing on. The first one is the need to adjust our behavior to new cultural environments in order to reduce job uncertainty, because the greater the cultural sensitivity of the foreigner is the greater is his job performance. We got complete answer: it’s necessary to learn Chinese language, change yourself to the local culinary habits, dress yourself like a local and respect their customs, be prepared for the changes, respect the local law. The second one is creating productive relationship with the supervisors. Our foreign professionals suggest the following: show respect, don’t be afraid of your boss, don’t try to hide problems, maintain your boundaries, be positive, demonstrate initiative, embrace your strengths, make a plan, don’t harbor resentments, don’t personalize the impersonal, accept responsibility for your own behavior. The next determinant of successful performance is: how well performance is evaluated, how well feedback is provided and how well performance improvement achieved has also strong impact on the foreign professionals' performance in Taiwan.

本研究以復元觀點探討思覺失調症青少年的生活適應，將適應區分初發病、生病後及現況三階段，分析其(1)身、心、社會功能的轉變，以及與環境系統之互動情形；(2)影響生活適應之因素；(3)促進復元之因素；(4)復元結果。本研究採半結構訪談之方式，訪談十位思覺失調症青少年，研究結果如下： 一、思覺失調症青少年之生活適應 疾病初發階段，就罹病青少年而言，疾病因應策略分為五種：「轉移注意力」、「問題解決」、「情緒導向」、「調適」與「無法處理」，並因疾病而從學校撤退，此外，青少年對發病原因傾向自我歸因與內省。家庭系統，在缺少疾病衛教的情形下，家屬與罹病青少年一同經歷混亂與無助，但仍展現出多重求助行為。醫院系統，醫生著重病理症狀控制，缺少疾病衛教與情緒支持，然而，住院經驗並非完全負向，亦具正向影響。 生病後，就罹病青少年而言，疾病對其身、心、社會功能的影響相當廣泛，但也帶給其覺醒與成長的契機。家庭系統，家屬對青少年的互動關係與教養方式會產生正向變化，但家屬之疾病態度與因應策略卻包含正、負向。學校系統，青少年與同儕交往的深淺，易受疾病汙名影響；老師對疾病的態度與因應方式亦可區分為正、負向。復健系統，參與復健可提供罹病青少年場域的轉換，協助其疾病穩定與調適。 青少年與疾病共生的過程，會嘗試運用資源與優勢，與環境達到良好的適配；在疾病因應上發展出更多正向力量，學會使用「問題解決」策略，也從單一因應策略，發展到多重策略。此時青少年仍對未來充滿希望，並展現出他們渴望獨立自主，不讓家人擔心的成熟。 二、影響生活適應之因素 1.個人層面：人格特質與疾病因應策略。 2.家庭及非正式網絡：家人言論、支持、態度與疾病因應策略，以及同 儕互動方式。 3.正式網絡：老師關懷、給予彈性與連結輔導資源、醫護人員互動方式 與疾病衛教、精神復健機構之處遇模式、住院過程。 4.社會汙名：經驗到來自雇主或同學的歧視，影響青少年的自我評價與 疾病接納度。 三、促進復元之因素 1.正式支持：經濟因素、處境改變、參與復健、專業人員協助、穩定就 業。 2.非正式支持：網友支持、休閒娛樂。 3.復元三大基石：症狀減緩、信念與態度、家庭支持。 四、生活適應歷程中的復元 依據復元統合模式之復元指標達成的數量，本研究有五位思覺失調症青少年目前為完全復元型、四位半復元型和一位初學型，分別展現不同的內在力量，呈現出「優遊自在」、「學習與調適」與「挫折與探索」的人生，而激發其改變與成長的轉捩點為「自我覺醒」與「參與復健」。思覺失調症青少年具復元的可能性，不僅是為了克服障礙而發展因應策略，更是超越障礙與追求自主性的展現。 最後，研究者結合上述研究結果，嘗試繪製出思覺失調症青少年之復元統合模式，並提出本研究限制與建議，提供學校、心理衛生醫護人員、服務提供者、青少年病患之家屬與未來研究者參考。 / This study aimed to use perspective of recovery to explore the life adjustment of adolescents with schizophrenia and distinguish the process of life adjustment into the initial, stable and current three stages, discussed (a) the respondents’ bio-psycho-social function changes and the interaction with the environment system；(b) the related factors of life adjustment；(c) the facilitating factors of recovery, and(d)the respondents’ result of recovery. This research adopted a semi-structured interview to interview ten adolescents with schizophrenia. The study results are as follows： 一、The life adjustment of adolescents with schizophrenia In the initial stage, for the respondents, their illness coping strategies can be divided into five types：distraction, problem-focused, emotion-focused, accommodation and unable to handle, and they drop-out of school because of illness. Besides, respondents tend to self-attribution and introspection of the cause of the illness. In the family system, because of the lack of patient education situation, the family experience chaos and helplessness with the respondents either, but also show multiple help-seeking behavior. In the hospital system, doctors focus on the control of symptoms, lack of patient education and emotional support；however, the experience of hospitalization is not completely negative and it also has positive influence. In the stable stage, for the respondents, the illness has a wide range of effects on their bio-psycho-social function, but it also provided them an opportunity to awaken and grow. In the family system, the parenting style and relationship between respondents and their family have a positive change, but the attitudes toward illness and coping strategies of the family included positive and negative types.In the school system, the depth of relationship between respondents and peers are easily influenced by illness stigma, and teachers’ attitudes toward illness and coping strategies also include positive and negative types. Participate in rehabilitation can provide the respondents the conversion of the field to help them stabilize and accommodate illness. For respondents, it is a symbiotic process with illness, respondents will try to use resources and advantages to achieve a good fit with the environment and develop more strength to cope illness. They also learned to use " problem-focused " strategy and from using single strategy changed to use multi-strategies. At this moment, respondents are still hopeful for the future and long for independence, they are mature enough to not let their families worry. 二、There are four types of factors that influenced the life adjustment： 1.Personal factors：characteristics and illness coping strategies. 2.Family and informal network：speech, support, attitude and illness coping strategies from family and peer interaction. 3.Formal network：Teachers provide care, flexibility and connect counseling resources. Interaction with mental health practitioners and patient education. Treatment modes from psychiatric rehabilitation agencies. Hospitalization process/experience. 4.Social stigma：Discrimination from employers or classmates influenced respondents’ self-evaluation and acceptance for illness. 三、There are three types of factors that facilitate recovery： 1.Formal support：financial issue, change for status, participate in rehabilitation, assistance from professionals, employment. 2.Informal support：net-pals support and entertainment. 3.Three cornerstones of recovery：symptom remission, faith /attitude and family support. 四、The recovery from life adjustment of adolescents with schizophrenia According to the recovery target of the unity model of recovery which adolescents with schizophrenia achieved, they were divided into three recovery stages：five are full-recovery, four are semi-recovery, one is novitiate recovery, and they also show different mental strengths respectively which presented " comfort and leisure", "learning and accommodation" and "frustration and exploration" of life. Besides, the turning points which inspired respondents to change and grow are "self-awareness" and "participation in rehabilitation". Adolescents with schizophrenia have the potential for recovery, they not only developed coping strategies to overcome obstacles, but also presented how they transcended obstacles and pursued autonomy. Finally, according to the results, the investigator came up a recovery unity model suited for the adolescents with schizophrenia, and discussed the limitations of this study and the advices for school system, mental health practitioners, service providers, the family and future researchers.

本研究旨在探討全職實習諮商心理師的全職實習適應歷程與發展的適應平衡機制，分析影響實習適應的可能影響因子，以及討論國內目前實習制度的現況。本研究以質性研究方法探究全職實習領域，以半結構式訪談蒐集研究資料，共訪談四位符合研究選取標準之全職實習諮商心理師，訪談後經分析整理，並綜合歸納探討四位研究參與者訪談資料的異同，研究結果呈現研究結論如下： 一、個別主題與階段呈現如下： （一）自我懷疑與自我成長的循環 準備期→初入實習場域→累到快死掉→挑戰→burn out→平衡機制→痛苦與成長相伴 （二）打破魔咒，長出自我的樣子 挫折經驗-產生魔咒→補強→魔咒禁錮-用力實習→挑戰→安定的力量→長出自我 （三）成為一個人 經驗分享→進入機構→磨合→衝突→適應機制→成長 （四）把自己縮小得以倖存的過程 自有適合自己的地方→格格不入→痛苦→拯救自己→平衡機制→反思 二、影響全職實習適應歷程之可能影響因素包含「實習環境」、「專業工作」、「生活面向」、「個人實習中的狀態」、「正向支持」等五個層面。 三、針對國內諮商實習現況的討論 （一）專業訓練課程中缺乏對自我照顧的重視 （二）對實習制度的反思 最後，本研究依照上述研究結果進行討論，並提出進一步的建議，以供未來全職實習諮商心理師、諮商養成訓練與外來研究作為參考。

本研究的目的是想了解非在學的肢體殘障者（以下簡稱肢殘者）之身體心像、自我概 念、歸因組型及生活適應的情形，並探討影響生活適應的因素。研究工具為研究者自 編之「身體心像量表」、「自我概念量表」、「生活適應量表」，以及擷自洪光遠、 楊國樞的一般成敗事件的「歸因量表」，經預試分析後刪題所得之各量表的內部一致 性頗高。 正式施測時實得349 份有效樣本，研究工具是上述預試分析後刪題所得之量表，使用 的統計分析方法包括次數分配、皮爾森相關分析、多元逐步迴歸分析，以及二因子變 異數分析。研究結果發現：肢殘者之身體心像、自我概念及生活適應間彼此的相關值 達顯著水準，顯示身體心像較好的肢殘者，其自我概念、生活適應也較佳，有工作或 收入的肢殘者，其身體心像、自我概念及生活適應較好，但歸因組型則無一致性差異 ；自我概念與身體心像對生活適應的解釋變異量共達61％，但八種歸因組型對生活適 應並無預測力；女性肢殘者對成敗事件較持自責、宿命的觀點；以高、低身體心像及 2×2變異數分結果顯示，身體心像與自我概念間並無交互作用存在。 研究者建議肢殘者應接受肢殘的事實，建立清晰及良好的自我概念，並多方充實工作 相關的知識及技能，對於成敗事件不再僅是做自責、命運的歸因，而社會上應儘量提 供無障礙環境，並一視同仁地對待肢殘者。

近年來領導行為在班級社會體系中的研究 日益增多，由各研究已肯定教師在教育中 居於領導地位，所以，教育學目標能否實現，實有賴於教師是否能發揮其角色功能。 因此，為了提高師資素質，增進教學效果，本研究乃進行有關之之實徵調查研究，借 以了解教師的性別、領導類型以及師生雙方領導類型是否一致，三者對學生班級適應 及師生關係的影響，期欲助於教師對班級教學工作的推展，促使兒童皆能接受最適當 的教育，而發展為適應良好的個體。 本論文分五章。第一章為緒論，分三節，主要敘述作者的研究動機與目的。第二章為 文獻探討，分四節，乃就領導類型、班級適應、師生關係三方面，探討其理論及有關 研究，以為本研究之理論根據。第三章為研究方法，分四節，在於說明本文之研究設 計與實施。第四章為研究結果，乃就所得資料之統計結果，加以分析敘述。第五章為 結論與建議，在於根據理論基礎與實證發現，提出結論與建議，以供參考。茲將本研 究結論。扼要敘述於下： 一、師生關係與班級適應皆因教師領導類型不同而有差異。 二、師生關係確因教師性別不同而有差異，班級適應則不然。 三、班級適應則因師生雙方領導類型是否一致而有差異，師生關係則不然。

本研究係以艾瑞克森所倡心理發展的觀點，運用標準化的測量工具－－少年人格測驗 自我發展量表，比較犯罪少年與一般少年在自我統整及生活適應上之差異。根據研究 結果，探討影響少年犯罪的因素，期能有助於各國中、高中或高職瓶問題少年施予適 當的輔導與諮商，並提供輔導犯罪少年之參考。 本論文計分五章，第一章為緒論，旨在說明研究問題的重要性、研究動機及目的。第 二章為文獻探討，乃就少年犯罪、自我統整及生活適應三方面，深入探討其涵義與理 論基礎，以為本人研究之根據。第三章為研究方法，依序說明研究對象、研究工具、 調查步驟及資料處理方法，第四章結果與討論，就所得之資料，進行統計考驗，加以 分析與討論，第三章為結論與建議，根據理論分析與實證發現，提出結論，並據以提 陳建議，以供參考。

「Wason選擇作業」是推理心理學領域中相當經典的作業，由於原版的 「Wason 選擇作業」正確率相當低，引發許多學者相繼投入研究，並形成了各種理論。例如「實用推理基模理論」、「社會契約理論」、「相配偏誤理論」、「訊息獲得量理論」、「關聯性理論」等等。歷經約四十年的研究，「Wason選擇作業」從經典的推理作業至今則被許多研究者質疑其成為研究推理歷程作業的 適當性，有些研究者則認為「Wason選擇作業」應被視為決策作業而非推理作業，並認為參與者在這個作業上不會表現出合於邏輯的推理能力。本研究重新以「規範性理性」的角度探究參與者在這個作業上的表現。研究一以「命題解讀作業」做為輔助，發現至少三成的參與者在傳統抽象型式的「Wason選擇作業」中的選擇行為是符合邏輯對應的，這樣的比例並不低於「命題解讀作業」本身的「正確」率。由於在傳統「Wason選擇作業」上要有「正確」表現須正確解讀命題且無其他形式誤解題意再加上符合邏輯的選擇歷程，低正確率可能僅是各歷程「正確」率相乘的效果，而非「選擇歷程」不具邏輯性所致。研究二則以「雙思考系統理論」的觀點設計有利於「系統二」(即分析性系統)歷程表現的評估型「Wason選擇作業」，實驗一與實驗二分別有約四成及五成七的參與者表現符合「規範性理性」的預期。本研究認為過去多數「Wason選擇作業」的研究著重在研究「系統一」(即聯結性系統)的歷程，故未能觀察到參與者高程度的邏輯表現。本研究結果顯示「規範性理性」在「Wason選擇作業」仍扮演重要角色。本研究最後提出新的研究取向並討論「理性爭議」的課題。

本研究旨在探討高中身心障礙學生知覺的家庭功能、學校支持、希望感與人際適應之相關研究。以台北縣、市領有視覺障礙、聽覺障礙與肢體障礙身心障礙殘障手冊的高中身心障礙學生，共186人為研究對象，採用家庭功能量表、學校支持調查表、希望感量表、人際適應量表為研究工具，再以台北縣、市立公私立高中普通班學生，做為參照，以了解身心障礙學生知覺的家庭功能、希望感與人際適應的關係，和一般學生是否不同。統計方法以因素分析、信度分析、描述統計、t考驗、皮爾森積差相關、典型相關、多元迴歸分析等進行分析。結果發現： 一、高中身心障礙學生在知覺的家庭功能、學校支持、希望感與人際適應都有中上程度，其中，家庭功能與人際適應情形略低於高中一般學生，希望感則無明顯差異。 二、高中身心障礙學生知覺的家庭功能、學校支持、希望感與人際適應有三組顯著的典型相關存在。 三、高中身心障礙學生知覺的家庭功能、學校支持與希望感對人際適應有預測力，其中以學校支持的「同學支持的有助性」為最主要的預測向度。而高中身心障礙學生與一般學生知覺的家庭功能與希望感預測人際適應的情形有差異。 / This research is focused on the relationships between perceived family functioning, school support, hope and interpersonal adjustment about high school students with disabilities. Subjects are 186 high school students with visual disability, hearing impairment and physical disability coming from Taipei county and Taipei city in Taiwan. This study apply the Family Functioning Scale, School Support Investigation, Hope Scale and Interpersonal Adjustment Scale to obtain the necessary data. The collection of the data is interpreted with the use of factor analysis, cronbach alpha, t-test, pearson correlation, canonical correlation analysis and multiple regression. Findings are as such: 1. High school students with disabilities are all above average on percieved family functioning, school support, hope and intepersonal adjustment. However, they show less perceived family functioning and interpersonal adjustment than their general peer classmates; besides, there is no significant difference about hope whether the high school students have disabilities or not. 2. There are three significant canonical correlations between perceived family functioning, school support, hope and interpersonal adjustment about high school students with disability. 3. Interpersonal adjustment was able to be explained by percieved family functioning, school support and hope. Classmates’ support is the most important variabilities among high school students with disabilities.There are differences between high school students and their general peer classmates on predicting interpersonal adjustment.

Acculturation is the process in which individuals modify themselves to a new, dominant culture and how individuals acquire knowledge, skills, and behaviors appropriate to the consumer culture of the dominant culture. This study seeks to determine how the acculturation influence variables mentioned in past studies, the situational variable of companionship during consumption, and the marketing tactics employed by Taiwanese firms influence consumer acculturation of Latin American student visitors in Taiwan, i.e. attitude toward Taiwanese brands, consumption intention, and consumption behavior. Two product categories are studied: food and clothing. Data from Latin American student visitors were collected via web-based English and Spanish questionnaires as well as two in-depth interviews. Regression analysis and cluster analysis results indicate the following main findings: (1) marketing tactics employing English, Spanish, or Latin elements result in less preference consumption of Taiwanese food products and brands; (2) Taiwanese companionship during consumption is positively associated with more preference and consumption of Taiwanese food and clothing brands and products; (3) permanent residence intent and Taiwanese clothing preference and consumption are positively associated; (4) Taiwan media exposure is positively associated with Taiwan clothing consumption; (5) cosmopolitanism is negatively associated with Taiwan clothing consumption; (6) food product consumer acculturation is higher than clothing products in terms of consumption intention and consumption behavior whereas preference of Taiwanese brands in both product categories do not vary; (7) four acculturation patterns that coincide with past studies were identified among the Latin American student visitors in Taiwan, namely integrationists, assimilationists, separatists, and marginalizationists. These findings not only identify Berry’s acculturation patterns among visitors, but they also provide a different insight into consumer acculturation by studying visitors who by nature are different from the commonly studied immigrants: they do not travel in family units, hence the food habits are not as change resistant, and they do not intend to stay in the host culture for long, hence they supply of clothing they bring along with them allows them to refrain from consuming host culture clothing. Findings also contribute to both academia and management by discovering the negatively relationship between marketing tactics employing English and Spanish elements (e.g. English/Spanish communication content, salesperson, and brand names) and visitors’ consumer acculturation.