Švietimo įstaigų uždavinys - sukurti į mokinį orientuotą aplinką, kurioje būtų sudarytos galimybės pasirinkti ir siekti savo individualius mokymosi tikslus. Mokyklos aplinka apibrėžiama kaip sociokultūrinė ugdymo institucijos erdvė, kurioje vyksta nuolatinis, įvairiapusis vaiko ugdymo ir jo saviugdos procesas. Mokyklos aplinką, jos įtaką mokinių asmenybės brendimui bei tiesioginiams mokymo rezultatams tyrinėjo nemažai Lietuvos ir užsienio mokslininkų (Jensen, 2001; Jucevičienė, 2003; Zulumskytė, 2004; Petty, 2006; Arends, 2008). Tačiau kūno kultūros udgymo/si aplinkos aspektai Lietuvoje tyrinėti fragmentiškai ir visiškai netirta, ar mokytojai ir mokiniai panašiai suvokia kuriamos aplinkos atskirus komponentus. Todėl aktualu išsiaiškinti, kaip kuriamą aplinką suvokia mokiniai ir mokytojai, ar bendro lavinimo mokyklų fizinio ugdymo/si aplinka yra palanki pasiekti kūno kultūros programos tikslus. Tyrimo objektas - Vilniaus rajono Bendro lavinimo mokyklų ugdymo/si aplinka per kūno kultūros pamokas. Tyrimo subjektas - Vilniaus rajono Bendrojo lavinimo mokyklų X klasių mokiniai. Hipotezė – Vilniaus rajono mokyklų mokytojai ir mokiniai panašiai suvokia ir vertina ugdymo/si aplinką per kūno kultūros pamokas ir ji yra palanki įgyvendinti Bendrųjų programų kūno kultūros dalyko tikslus. Tikslas - Ištirti Vilniaus rajono bendro lavinimo mokyklų 10 klasių mokinių ugdymo/si aplinką per kūno kultūros pamokas. Uždaviniai: 5. Apžvelgti Vilniaus rajono bendro lavinimo mokyklų materialinės... [toliau žr. visą tekstą] / The main objective of educational institutions is to create an environment oriented towards learners that provides possibilities to choose and to pursue their individual learning goals. The school environment is described as a socio-cultural space of educational institutions embracing an ongoing versatile process of educating children and their self-education. Many Lithuanian and foreign scholars studied the school environment and its influence on the development of children’s personalities as well as direct learning results (Jensen, 2001; Jucevičienė, 2003; Zulumskytė, 2004; Petty, 2006; Arends, 2008). However, aspects of the environment of physical education in Lithuania have received only a fragmentary analysis. It has not been studied at all whether teachers and learners similarly perceive separate components of the created environment. Therefore, it was necessary to find out how the created environment is perceived by teachers and pupils and whether the environment of physical education in comprehensive schools is propitious to pursue goals of the syllabus of physical education. The object of the analysis was the educational environment during lessons of physical education in comprehensive schools of Vilnius District. The subject of the analysis was pupils of the tenth form in comprehensive schools in Vilnius district. Hypothesis – teachers and students from schools of Vilnius District understand and perceive the educational / learning environment in physical... [to full text]

The importance of visual culture is emphasized in an emerging post-modernist society; besides, visual characteristics are regarded as an extremely important educational means in achieving various social, cultural, and educational goals. Through visual perception of environment humans experience various aesthetical emotions. The visual quality of environment reflects the spiritual culture of society, shapes aesthetically attractive cultural landscape, and cultivates traditions of environmental adjustment that create unique surroundings of our living place. The visual quality is objective and can be measured; but the aesthetical quality is a product of evaluation determined by cultural background and personal features. In the contemporary context of globalisation and multicultural trends, a rapidly changing environment requires from us not only a simple adaptation, but the maintenance of positive, creative, inseparable from aesthetical, relationship as well. Relationship between personality and the world begins from attitude that is an instrumental way of evaluation of environment and determines individual����s reaction to the environmental changes. Tenaciously cultivated relationships and attitudes towards the environment, the objects of art and the values they represent in due course develop into person’s value-oriented convictions that form the core of personality. The attitudes stabilization begins in adolescence, when their outlines, together with personal... [to full text]

The importance of visual culture is emphasized in an emerging post-modernist society; besides, visual characteristics are regarded as an extremely important educational means in achieving various social, cultural, and educational goals. Through visual perception of environment humans experience various aesthetical emotions. The visual quality of environment reflects the spiritual culture of society, shapes aesthetically attractive cultural landscape, and cultivates traditions of environmental adjustment that create unique surroundings of our living place. The visual quality is objective and can be measured; but the aesthetical quality is a product of evaluation determined by cultural background and personal features. In the contemporary context of globalisation and multicultural trends, a rapidly changing environment requires from us not only a simple adaptation, but the maintenance of positive, creative, inseparable from aesthetical, relationship as well. Relationship between personality and the world begins from attitude that is an instrumental way of evaluation of environment and determines individual’s reaction to the environmental changes. Tenaciously cultivated relationships and attitudes towards the environment, the objects of art and the values they represent in due course develop into person’s value-oriented convictions that form the core of personality. The attitudes stabilization begins in adolescence, when their outlines, together with personal self-actualization... [to full text]

The pollution by heavy metals in the roadside soil alteration tendency was thoroughly investigated by applying the complex experimental and statistical environmental analysis and means for pollution by heavy metals and petroleum products reduction by natural zeolite and vermiculite were evaluated and developed. To reach the novelty it was: • The roadside soil pollution by heavy metals, it’s dangerous and pollution variation tendencies were investigated. • The suitability of natural zeolite for heavy metal removal from soil and aquatic solutions was proved. • The suitability of natural zeolite and vermiculite for petroleum products removal from aquatic solutions was proved.

Moksleivių elgesys turintis įtakos sveikatai, gyvensena, santykiai šeimoje ar bendraamžių grupėje tolydžiai kinta. Dabartinių moksleivių sveikata nėra itin gera: netaisyklinga laikysena, regos sutrikimai, dažnesnės traumos, daug savižudybių. Todėl svarbu kuo daugiau sužinoti apie paauglių gyvensena, jos kaitą. Tyrimas atliktas 2006 metų sausio ir vasario mėnesiais Kauno miesto „Vaižganto“ vidurinėje mokykloje, Sargėnų vidurinėje mokykloje, bei VDU Kauno „Rasos“ gimnazijoje. Buvo išdalinta 412 anketų, tačiau tolesniam tyrimo rezultatų apdorojimui buvo tinkamos 400 anketų. Tyrimo tikslas — ištirti Kauno bendrojo lavinimo mokyklų 7-ų ir 9-ų klasių mokinių elgesio, šeimos ir mokyklos aplinkos ypatumus, įvertinti jų ryšį su nusiskundimais sveikata. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių specifinius sveikatos rizikos veiksnius. 2. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių mokyklos aplinkos vertinimo ypatumus. 3. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-�� klasių mokinių bendravimo šeimoje ypatumus. 4. Nustatyti ir palyginti 7-ų ir 9-ų klasių mokinių sveikatos bei savijautos rodiklius. Buvo iškelta hipotezė, kad šių dienų 7-ų klasių mokinių gyvensenos ir elgesio, turinčio įtakos sveikatai, dėsningumai yra panašūs kaip ir 9-ų klasių mokinių. Darbe buvo taikomi šie tyrimo metodai: teorinės analizės ir apibendrinimo, anketinės apklausos, matematinės statistikos. Anketinės apklausos metodu siekėme nustatyti mokyklos, namų aplinkos, bendravimo su bendraamžiais... [toliau žr. visą tekstą] / Schoolchild behavior having influence for their health, the lifestyle, in family and in contemporary group gradually varies. The health of contemporary schoolchild is not especially good: irregular posture, disorder of eyesight, frequent injuries, many self-murders. Therefore, it is important to find out as much on adolescent’s lifestyle and its alternation. The inquiry was prosecuted in “Vaižgantas” and “Sargėnai” secondary schools and VDU Kaunas “Rasa” high school in Kaunas city in January and February of 2006. There were distributed 412 of questionnaires. To work for the succeeded results of the research were applied 400 questionnaires. The purpose of research – to investigate Kaunas 7 and 9 classes schoolchild behavior, the singularities of family and school environment and estimate the relation between complaints about health. The goal: 1. To determine and compare the factors of specific health risk of 7 and 9 classes schoolchild. 2. To determine and compare the singularities of school environment of 7 and 9 classes schoolchild. 3. To determine and compare the singularities of intercourse in family of 7 and 9 classes schoolchild. 4. To determine and compare the rate of schoolchild health of 7 and 9 classes. The hypothesis was that consistent pattern of latter-day schoolchild of 7 class lifestyle and behavior, which influence health are also similar as of 9 class schoolchild. Methods practiced in this research: the theoretical analysis and generalization, questionnaire... [to full text]

Darbe atlikta teorinė moksleivių socialinės aplinkos sampratos, ją lemiančių veiksnių, protinio atsilikimo sampratos ir sutrikusio intelekto vaikų vystymosi ypatumų analizė. Iškelta hipotezė, kad socialinė aplinka ir fizinis pajėgumas įtakoja sutrikusio intelekto mokinių motyvavimą sportuoti. Taikant anketinės apklausos, testavimo, pedagoginio eksperimento metodus buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – nustatyti socialinės aplinkos ir fizinio pajėgumo įtaką sutrikusio intelekto mokinių motyvavimui sportuoti. Atlikta statistinė ( dažnių, vidurkių, standartinės paklaidos, Spearman koreliacijos kooficiento, t- testo) duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 72 Rusnės specialiosios ir 20 Klaipėdos I-os specialiosios mokyklų sutrikusio intelekto mokinių bei 145 Rusnės pagrindinės mokyklos mokiniai. Empirinėje dalyje nagrinėjamas sutrikusio intelekto ir pagrindinės mokyklos mokinių požiūris į socialinę aplinką; įvertinami sutrikusio intelekto mokinių fizinio pajėgumo rodikliai bei eksperimento programos poveikis. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1.Tyrimo duomenys, susiję su pirmojo uždavinio sprendimu, atskleidė, kad mokyklose moksleiviai dalyvauja tik kūno kultūros pamokose, nes jos yra privalomos. Nelanko sportinių būrelių 54% specialiosios ir 58% pagrindinės mokyklos mokiniai. 2. Pasitvirtino hipotezė, kad socialinė aplinka ir fizinis pajėgumas įtakoja sutrikusio intelekto mokinių motyvavimą sportuoti. Sveikų vaikų socialinė aplinka daugiau skatina mankštintis ir sportuoti, o... [toliau žr. visą tekstą] / Theoretical analysis of pupils’ conception of social environment, factors that predetermine conception of mental retardation and the analysis of peculiarities of the development of children with intellectual disabilities have been carried out in the research paper. The set up Hypothesis is that social environment and physical capacity influence the motivation to engage intellectually retarded pupils in sports activities. The research, applying questionnaire survey, testing, pedagogical experiment method to determine the impact of social environment and physical capacity on motivation to engage pupils with intellectual disabilities in sport activities, has been carried out. Statistical (frequency, average, standard error, Spearman Rank Correlation Coefficient, t-test) data analysis has been carried out. 72 pupils from Rusne, 20 pupils from Klaipeda 1st Special School for Intellectually Disabled pupils and 145 pupils from Rusne Primary School participated in the research. In the empirical part the attitude of intellectually disabled pupils and pupils from primary school towards social environment is analyzed. Rate of physical capacity and the influence of experimental program on intellectually disabled pupils are evaluated. Fundamental conclusions of the research: 1. Research data, related to solution of the first problem, showed that pupils participate in physical education lessons at school only because they are compulsory. 54% of pupils from Special School and 58%... [to full text]

Teorinėje dalyje nagrinėjama žmogų supanti aplinka, kaip vienas iš ugdymo veiksnių. Labiau akcentuojama gamtinė ir kultūrinė aplinka, bei detaliau analizuojama Ignalinos AE regiono pažintinį turizmą sudaranti gamtinė ir kultūrinė aplinka ir jų vieta moksleivių ugdyme. Praktinę dalį sudaro anketinė apklausa, vykdyta 2006m. rugsėjo mėn. Ignalinos, Zarasų rajonuose bei Visagino mieste. Tyrime dalyvavo gimnazijų bei vidurinių mokyklų moksleiviai, tuo metu besilankantys Ignalinos ir Zarasų rajonuose. Tyrimu siekiama atskleisti kelionių su klase dažnumą, tikslus, moksleivų tarpusavio santykius, Ignalinos AE regiono išskirtinumą, šio regiono pažintinio turizmo (gamtinės ir kultūrinės aplinkos) veiksnių svarbą moksleivių ugdyme. / The study consists of theoretical and practical parts. At the theoretical part there are the researches about the environment surrounding a human-being like one of the education factors. The nature and culture environments are more emphasized. The nature and culture environments forming the cognitive tourism in Ignalina Nuclear Power Plant (further – Ignalina NPP) region and their influence in pupils’ education are analyzed more elaborately. The practical part consists of a questionnaire, data of which were gathered in September 2006 in Ignalina district, Zarasai district and Visaginas town. The students of the Ignalina and Zarasai districts’ secondary and grammar schools took a part at the research. Research target is to discover how often the class trips are organized, what are their targets and tasks, what are the rapports within the pupils, what are the advantages of Ignalina NPP region and what is the importance of this region’s cognitive tourism to pupils’ education.

Šiame darbe aprašomi pagyvenusių ir senų žmonių socialiniai ryšiai, apimant pagyvenusių ir senų žmonių socialinių ryšių pokyčius tiek šeimoje, tiek visuomenėje. Kalbama apie požiūrį į senėjimą, senėjimo procesą, ekonominius ir socialinius veiksnius bei pagyvenusių ir senų žmonių užimtum��, mokymosi ypatumus. Aptariami pagyvenusių ir senų žmonių socialinių ryšių ypatumai, senatvės poveikis socialiniams žmogaus vaidmenims. Darbas parašytas remiantis mokslinės literatūros analize apie pagyvenusių ir senų žmonių socialinių ryšių ypatumus, juos sąlygojančius veiksnius bei atlikto kokybinio tyrimo „Pagyvenusių ir senų žmonių socialinių ryšių ypatumai“ duomenimis ir tiesioginiu stebėjimu natūraliose sąlygose dėl objektyvesni�� išvadų pateikimo, apibūdinant asmens elgesį. Tyrimo metu buvo vertinami pagyvenusių ir senų žmonių socialinių ryšių pokyčiai, atskleidžiami pagrindiniai besikeičiantys vaidmenys, tokie kaip: socialinės padėties praradimas, sutuoktinio vaidmens netekimas – našlystė, tėvystės vaidmens netekimas, neįgalumas ir liga, priklausomybė nuo kit��, pagyvenusių ir senų žmonių kultūrinė veikla (žmogui senstant, retesnis dalyvavimas ir pasirodymas visuomenėje) bei kliūtys kelyje į ramią senatvę. Taip pat socialinio darbuotojo vaidmuo, palaikant ir stiprinant pagyvenusių ir senų žmonių socialinius ryšius. Nustatyta, kad pagyvenusių ir senų žmonių socialinių vaidmenų pasikeitimas suvokiamas kaip natūralus senėjimo procesas. Tyrimo duomenys parodė, kad senatvėje žmogaus... [toliau žr. visą tekstą] / In this work the social relationships of elderly and old men are being described, including the changes of social relationships of elderly and old men as in family, as in society. The point of view towards ageing, senescence process, economical and social factors, being busy of elderly and old men, and also peculiarities of studying are being discussed. The peculiarities of social relationships of elderly and old men and the influence of old age to the social roles of person are being reviewed. The work was written according to the analysis of scientific literature about the peculiarities of social relationships of elderly and old men, also on the basis of the analysis of the factors, stipulating them, and also according to the fulfilled qualitative research “The peculiarities of social relationships of elderly and old men” data, also according to direct observation under natural conditions because of presenting objective conclusions, characterizing the person’s behavior. During the research, the changes of social relationships of elderly and old men were evaluated, the main altering roles are revealed, whish are as follows: the loss of social status, the loss of spouse’s role – widowhood, the loss of paternity role, disablement and illness, dependence on others, cultural activity of elderly and old men (when a person grows old, he rarer participate in the social activity) and also obstacles for the serene old age. Also the role of social worker in sphere of keeping and... [to full text]

Verslo teisės magistro baigiamojo darbo tema yra aktuali analizuojant žemės teisinio reglamentavimo Lietuvoje problemas. Žemės teisinė apsauga apima žemės ir aplinkos teisės šakų normas (tarptautiniu, Europos Sąjungos ir nacionaliniu lygiu), todėl darbe stengiamasi išsiaiškinti žemės teisinės apsaugos sistemą, jos ypatumus, taikymą ir kylančias problemas. Darbe analizuojamas Lietuvos teisės aktų atitikimas tarptautinei ir Europos Sąjungos teisei, apžvelgiama teismų praktika su žemės teisine apsauga susijusiose bylose. Darbo uždaviniai: 1. Remiantis Lietuvos Respublikos ir užsienio šalių teisės norminiais aktais bei moksline literatūra pateikti žemės teisinės apsaugos sampratą; 2. Atlikti žemės ir aplinkos teisės, kaip atskirų teisės šakų, reglamentuojančių žemės teisinę apsaugą, išskyrimo analizę; 3. Išanalizuoti teisės aktų, reglamentuojančių žemės teisinę apsaugą, sistemą bei pateikti jos vertinimą; 4. Atlikti žemės teisinės apsaugos įgyvendinimo Lietuvos Respublikos teismų praktikoje analizę. Darbo struktūrą sudaro trys dalys: pirmoje – formuluojama žemės teisinės apsaugos sąvoka; antroje - išanalizuotas žemės teisinės apsaugos reglamentavimas tarptautinėje teisėje, Europos Sąjungoje ir Lietuvoje; trečioje – pateikiama teismų praktikos žemės teisinės apsaugos klausimais analizė. Magistro baigiamajame darbe analizuojami ir sisteminami pagrindiniai tarptautinės aplinkos teisės principai, Europos Sąjungos ir Lietuvos Respublikos teisės aktai, įtvirtinantys žemės teisinę... [toliau žr. visą tekstą] / The topic of the master’s work in business law is relevant for analysis of problems in legal regulation of land in Lithuania. Legal protection of land includes provisions of branches of land law and environmental law (at international, European Union and national level), for this reason attempts were made to ascertain the system of legal protection of land and the peculiarities, application and the problems arising thereof. There were made analyses of conformity of laws of Lithuania to the international law and laws of the European Union, there was also made review of practice of the courts in cases related to the legal protection of land. Tasks of the work: 1. to present the conception of legal protection of land according to the laws of the Republic of Lithuania and of foreign countries and on the basis of the scientific literature; 2. to make an analysis of the partition of land law and environmental law as separate branches of law regulating legal protection of land; 3. to traverse the system of legal acts regulating legal protection of land and to present an evaluation of it; 4. to perform an analysis of implementation of legal protection of land in the practice of courts of the Republic of Lithuania. The structure of the work constitutes of three parts: in the first part – the conception of the legal protection of land is being formulated; in the second part – the regulation of the legal protection of land in international law, European Union and Lithuania is being... [to full text]

Neurolingvistinis programavimas, kitaip NLP, yra ne tik metodologija, bet ir požiūrių sistema, padedanti siekti asmeninio meistriškumo. Sisteminė organizacija vertinama jos elementų ir ryšių bei tarpusavio priklausomybės visumos požiūriu. Šio magistro baigiamojo darbo tikslas - pagrįsti neurolingvistinio programavimo metodologijos praktinio pritaikymo įtaką efektyviai sisteminės organizacijos veiklai. Darbas padalintas į tris dalis, kurių pirmoji teoriniame lygmenyje atskleidžia neurolingvistinio programavimo ypatumus bei jų praktinį pritaikymą sisteminėse organizacijose. Antrojoje dalyje sisteminiu požiūriu įvertinami organizacijos vykdomoje veikloje taikomi neurolingvistinio programavimo ypatumai. Identifikavus problemines sritis, trečiojoje dalyje pagrindžiama neurolingvistinio programavimo metodologijos projektavimo konstruktyvi įtaka sisteminėms organizacijoms. Įvertinti atliktos apklausos rezultatai organizacijoje sisteminiu požiūriu iš dalies patvirtino suformuluotą hipotezę. Tai įrodo rasti patikimi ir sistemingi statistiniai ryšiai tarp vadovų ir jų pavaldinių orientacijos. Atsižvelgiant į gautus rezultatus, rekomenduojama neurolingvistinio programavimo metodologijos intervencija sisteminės organizacijos veikloje. Šis darbas naudingas vadovams, traktuojantiems organizacijas sisteminiu požiūriu ir norintiems sukurti tinkamas sąlygas žmogaus įgimtiems gebėjimams pasireikšti, ir darbuotojams, siekiantiems atskleisti savo potencialą. / Neurolinguistic Programming, NLP in short, is not just a methodology, but also a system of perspectives for achieving personal proficiency. Systemic organization is valued by its elements, their connections and interdependence as a whole approach. The aim of this Master thesis is to prove the influence of the practical application of Neurolinguistic Programming methodology on the effective running of a systemic organization. The work is divided into three parts, where the first part reveals the features of Neurolinguistic Programming on the theoretical level, and their practical application in systemic organizations. In the second part, the features of Neurolinguistic Programming applied in the executive operations of an organisation are evaluated through a systemic perspective. After identifying the problematic areas, the third part substantiates the constructive influence of the projecting of Neurolinguistic Programming methodology on systemic organizations. The evaluated results of the survey based on systemic approach in an organisation have in part confirmed the proposed hypothesis. It is proved by reliable and systematic statistical connections found between the orientation of the leaders and their employees. According to the acquired results, an intervention of Neurolinguictic Programming methodology is recommended in the operating of a systemic organisation. This work is useful for managers, who treats organizations through systemic approach and wish to create... [to full text]