Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-12-12T12:09:22Z No. of bitstreams: 1 2012_FernandoHenriqueRezendeAguiar.pdf: 1082881 bytes, checksum: 03364a57b6c01008ba04944c67726662 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-12-12T13:42:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_FernandoHenriqueRezendeAguiar.pdf: 1082881 bytes, checksum: 03364a57b6c01008ba04944c67726662 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-12-12T13:42:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_FernandoHenriqueRezendeAguiar.pdf: 1082881 bytes, checksum: 03364a57b6c01008ba04944c67726662 (MD5) / Somente a partir do século XIX a adolescência começou a ganhar o status que tem hoje, passando a ser de interesse dos profissionais da saúde. Muitos são os estereótipos sobre os jovens e adolescentes e pouco se questiona a respeito de tais preconceitos. A adolescência não é uma experiencial universal e única, ela é plural e caracterizada pelo contexto sócio-histórico-cultural onde acontece. O Ministério da Saúde partilha dessa concepção e identifica nos jovens um grupo de risco, exposto a uma série de situações de violência e desamparo. Estudos têm atentado para o adoecimento da população jovem e para a importância de atendê-la. A promoção da saúde, na sua proposta mais atual, propõe uma visão integral e holística sobre o ser humano e defende que para promover saúde deve-se capacitar os sujeitos e comunidades para serem capazes de construírem projetos de vida mais saudáveis e que aumentem a qualidade de vida dos sujeitos. A Orientação Vocacional na atualidade tem se ocupado com pessoas em todas as faixas etárias no intuito de melhorar a relação dessas com o mundo do trabalho e de preparar o sujeito para planejar seu futuro. A falta de sentido e identificação com o trabalho é motivo de adoecimento orgânico e psíquico, prejudicando não só o individuo, mas também o contexto social. Acredita-se que a orientação vocacional pode contribuir significativamente para a promoção da saúde ao estimular nos jovens o protagonismo. O presente trabalho busca investigar o potencial da orientação vocacional na promoção da saúde integral em adolescentes. Para atender esse objetivo realizou-se uma pesquisa qualitativa com jovens do segundo ano de uma escola da rede pública do Distrito Federal. Foram feitas entrevistas individuais e oficinas de orientação vocacional e as informações obtidas foram analisadas de acordo com a Epistemologia Qualitativa e o método construtivo-interpretativo de González-Rey. Os resultados apontaram três zonas de sentido: A) Necessidade de apoio e de um espaço seguro; B) O desafio de sustentar o trabalho e assumir responsabilidade; C) Resgate de si mesmo e da confiança no futuro. Destaca-se a importância da adequada preparação do orientador para lidar com os desafios que se apresentam durante o processo de orientação vocacional, principalmente em relação à evasão dos participantes. Concluí-se que a orientação vocacional aqui proposta tem muito a contribuir, não só para a construção de um projeto de vida, mas para a vida dos participantes como um todo e é elemento essencial nas políticas públicas de promoção da saúde integral dos adolescentes. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Only since the nineteenth century adolescence besan to sain the status it has today and started to be of interest to health professionals. There are many stereotypes about young people and teenagers and almost no questioning is made about such prejudices. Adolescence is not a universal experience, it is plural and characterized by the socio-historical-cultural context where it occurs. The Ministry of Health shares this view and identifies youth as risk group, exposed to a series of situations of violence and hopelessness. Studies have attempted to illness of the young population and the importance of attending them. Health promotion in its most recent conception, proposes a comprehensive and holistic view on human beings and argues that to promote health one should empower individuals and communities so they can be able to build projects to a healthier life and to enhance their life quality. Career Counseling today is concerned with people in all ages in order to improve the relationship between them and the labor world and prepare the individual to plan his future. The lack of meaning and identification with work is a source of organic and psychological illness, affecting not only the individual but also the social context. It is believed that Career Counseling can contribute significantly to the health promotion by encouraging young people's leadership. The present study aims to investigate the potential of Career Counseling in the health promotion in adolescents. To meet this goal, a qualitative research was conducted with teenagers attending the second year from a public High School in the city of Brasilia. Individual interviews and workshops on Career Counseling were conducted and the information obtained were analyzed according to Qualitative Epistemology and the constructive-interpretive method from Gonzalez-Rey. The results showed three zones of meaning: A) The need for support and a safe space; B) The challenge of sustain the work and take responsibility; C) Rescue of oneself and confidence in the fumre. The study points the importance of adequate preparation of the facilitator to handle the challenges that were presented during the process of Career Counseling, especially concerning the circumvention of the participants. It was concluded that the Career Counseling proposed here has much to contribute not only to build a life project, but for the life of the participants as a whole, and it is an essential element in public policies aimed at promoting adolescent's health.

Esta dissertação tem como objetivo identificar, através de um estudo transversal, associações entre as características demográficas, comportamentos de risco sexual e por drogas, sintomatologia psiquiátrica e autoconceito em uma amostra de adolescentes, comparando-os pela soropositividade HIV. Foram entrevistados 388 adolescentes entre 13 e 20 anos que procuraram espontaneamente o Centro de Triagem e Avaliação (CTA) Paulo César Bonfim para realizar o teste anti-HIV. Foram utilizados os questionários CRA (Comportamentos de Risco para AIDS), SCL-90-R (The Symptom Check-List-90-R) e EFA (Escala Fatorial de Autoconceito). A média da idade foi de 17,7 anos (±2,0). A maioria da amostra era do sexo feminino, solteiro ou sem companheiro/a fixo/a, sem trabalho, com baixas escolaridade e renda familiar. Em relação ao teste sorológico, 73% estavam realizandoo pela primeira vez, e a soropositividade geral da amostra foi de 6,2%. A escolaridade foi significativamente mais baixa em soropositivos (OR= 7,8) e não houve diferença estatística entre os grupos nas demais variáveis demográficas. Houve associação direta entre soropositividade e precocidade de início da vida sexual (OR= 3,6), história de gravidez (OR=4,7), prática de aborto prévio (OR= 5,9) e relação sexual com parceiro sem preservativo (OR=3,2). Do total da amostra, 8% dos adolescentes recebeu dinheiro em troca de relação sexual, e isto foi associado à soropositividade (OR=4,5). O mesmo ocorreu nos 13,2% que tiveram relação sexual com paceiro/a possivelmente soropositivo (OR=8,3). Apenas 18,9% da amostra afirmaram usar preservativos nos 6 meses prévios à coleta e 81,4% da amostra não haviam usado preservativo nas relações sexuais ao longo da vida. A prevalência geral de uso de drogas no mês anterior à coleta foi alta, com relato freqüente de uso de múltiplas drogas, sendo as mais freqüentes o álcool (71,6 %), maconha (24,7%), cocaína intranasal (12,4%) e solventes (9,3 %). A soropositividade foi mais alta nos usuários recentes de maconha (OR= 2,8), estimulantes (OR=2,9) e solventes (OR= 7,5). A freqüência a local específico para uso de drogas ocorreu em 22,5% do total da amostra e foi estatisticamente maior nos soropositivos (OR=2,6). Os adolescentes soropositivos apresentaram siginficativamente mais sintomatologia psiquiátrica em todas as dimensões avaliadas. Não houve diferença nas dimensões de autoconceito. O Tamanho de Efeito Padronizado foi maior nas variáveis da sintomatologia psiquiátrica do que nas do autoconceito. Os resultados indicam que os adolescentes estudados ainda não possuem cuidados preventivos suficientes para diminuir o contágio pelo vírus da AIDS. São indivíduos sob risco constante por apresentarem maior freqüência de exposição ao HIV associada à baixa escolaridade, comportamento sexual, uso de drogas e sintomatologia psiquiátrica. A falta de diferenças no autoconceito dos adolescentes soropositivos e soronegativos pode estar associada ao senso de invulnerabilidade próprio da faixa etária. Os achados apontam para a necessidade de programas específicos de prevenção para adolescentes. Medidas de intervenção futuras deverão levar em conta a interação de fatores individuais, ambientais, comportamentais e psicológicos, com o objetivo de implementar mudanças efetivas no comportamento de risco para que se detenha o avanço da epidemia nessa faixa etária. / This dissertation aims at identifying, by means of a cross-sectional study, the association between demographic characteristics, sexual and drug risk behaviors, psychiatric symptomatology and self concept versus HIV seropositivity in a sample of adolescents. 388 adolescents between 13 and 20 years old were interviewed at the Centro de Triagem e Avaliação (CTA) Paulo César Bonfim, which they had sought to have free HIV testing. The Risk Behavior Assessment (RAB), the Symptom Check-List-90-R (SCL-90-R) and the Factorial Scale for Self-concept (EFA) were used to collect data. Their mean age was of 17.7 (±2.0), and the majority of the sample was comprised of single, female subjects, with no work and with low schooling and income. With regard to the HIV test, 73% were taking it for the first time, and the overall seropositivity of the sample was 6.2%. Schooling was significantly lower in the seropositives (OR= 7.8) and there was no statistical difference between groups in the other demographic variables. A direct association was found between seropositivity and early beginning of sex life (OR= 3.6), history of pregnancy (OR=4,7), previous abortions (OR= 5.9) and sex without a condom (OR=3.2). Out of the total sample, 8% of the adolescents received money in exchange of sex, which as associated to seropositivity (OR=4.5). The same happened with the 13.2% who had had sex with a potentially seropositive partner (OR=8.3). Only 18.9% of the sample reported using condoms in the six months prior to interview and 81.4% had not used condoms in their lifetime. The overall prevalence of drug use in the month prior to interview was high, with frequent reports o multiple drug use, among them alcohol (71.6 %), marijuana (24.7%), snorted cocaine (12.4%) and solvents (9.3 %). Seropositivity was higher among recent users of marijuana (OR= 2.8), stimulants (OR=2.9) and solvents (OR= 7.5). Being at a drug-using place occurred in 22.5% of the sample and was statistically higher among the seropositives (OR=2.6). Seropositive adolescents presented significantly more psychiatric symptomatology in all dimensions ascertained. There were no differences in the dimensions of self-concept. The standard effect size was higher in psychiatric symptom variables, when compared to self-concept. The data suggest that these adolescents still do not have enough preventive care to lower their potential contact with the AIDS virus. They are individuals under constant risk, and are exposed to risk due to their low schooling, sexual behavior, drug use and psychiatric symptomatology. The lack of differences in the self-concept variables may be associated to a sense of being invulnerable that is typical of this age group. The findings point toward the need for specific preventive programs for adolescents. Future intervention approaches will have to take into account the interaction between individual, environmental, behavioral and psychological factors, aiming at implementing effective change in these risk behaviors so that the development of the epidemic in this age group could be stopped.

Esta pesquisa investiga diferentes noções de infinito matemático em sujeitos adolescentes e adultos. Com fundamentação teórica na Epistemologia Genética, esta pesquisa teve a metodologia inspirada no método clínico piagetiano. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista e três provas com materiais concretos. Na primeira prova trabalha-se com uma quantidade muito grande, porém finita. Nas duas seguintes, em uma se trabalha com número infinitamente pequeno e na outra com número infinitamente grande. Com provas cujos resultados tendem ao infinito ou a números muito grandes, observa-se como o sujeito encara a possibilidade sem a materialidade. A entrevista aborda questões que fazem o sujeito pensar sobre o infinito em diferentes situações. A análise dos dados categoriza as diferentes noções de infinito matemático, sendo encontradas as seguintes categorias: Existência Inconcebível, Existência pouco previsível e Infinito como uma representação de algo que não tem fim. / This research investigates different concepts in adolescent and adult subjects on the mathematical infinite. With the theoretical basis in genetic epistemology, this research had the methodology inspired by the Piagetian clinical method. Data collection was conducted through an interview and three tests with concrete material. At the first proof works with a very large quantity, but finite. In the two following, one works with a infinitely small number and on another works with a infinitely big number. When the proofs tend to infinity or to very big numbers, are observed how the subject considers the possibility without the materiality. The interview deals issues which making the subject think about the infinite in different situations. Data analysis categorizes the various notions of mathematical infinity, being found the following categories: Existence Inconceivable, Existence little conceivable and Infinity as a representation of something that has no end.

Orientador: Mauricio Knobel / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:18:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_MarceloJosede_M.pdf: 2305336 bytes, checksum: c94d403551984bc241172b7d79b0c6ff (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: INTRODUÇÃO: O uso de drogas por adolescentes tem sido predominantemente abordado nos meios de comunicação e em ações preventivas pela ênfase ideológica do ¿combate às drogas¿, em detrimento da devida consideração dos fatores individuais e familiares e dos aspectos socioculturais de sua demanda e ocorrência. Considerada a importância dos papéis parentais na adolescência, objetivou-se investigar qualitativamente o tema na perspectiva da mãe do adolescente e formular hipóteses a respeito de fatores subjetivos possivelmente relacionáveis a dificuldades de prevenção do problema. MÉTODOS: Realizou-se estudo qualitativo e exploratório sobre uma amostra intencional, fechada por saturação e variedade de tipos, composta por 10 mães de adolescentes matriculados em instituição privada de ensino. Foram realizadas entrevistas semidirigidas de questões abertas, cujo conteúdo transcrito foi submetido à análise qualitativa de conteúdo temática e interpretado à luz de referenciais teóricos psicanalíticos e psicossociais. RESULTADOS: As entrevistadas evidenciaram uma visão predominantemente negativa do mundo e da sociedade em que vivem, bem como muitas angústias e dificuldades de reformulação do papel materno diante da sexualidade adolescente e das transformações físicas e emocionais da adolescência de seus filhos. Estes foram ambivalentemente percebidos como ingênuos e vulneráveis, para os quais a droga, reificada no discurso das entrevistadas, representaria um mal onipresente e um perigo iminente. Neste contexto, predominaram atitudes de medo e condenação das drogas ilegais e de discriminação dos seus usuários, reproduzindo aspectos ideológicos típicos do ¿combate às drogas¿. O consumo de álcool e tabaco revelou-se, porém, bem mais tolerado, enquanto o início dos problemas relacionados às drogas na adolescência foi predominantemente identificado pelas entrevistadas somente a partir do uso de maconha. CONCLUSÕES: O enfoque repressivo da ideologia de combate às drogas reproduziu-se na fala das entrevistadas, revelando-se prejudicial à sua percepção da amplitude e complexidade do problema, e comprometendo seu papel potencial na prevenção do uso de drogas por seus filhos. Os resultados do estudo indicam que a atenção às angústias maternas relacionadas à adolescência de seus filhos deve ser considerada na formulação de programas voltados para a saúde do adolescente e da família, e que as estratégias preventivas do uso de drogas na adolescência poderiam ser maximizadas através da abordagem dos aspectos psicodinâmicos e psicossociais do adolescente e de sua família. Algumas categorias e subcategorias formuladas indicaram possibilidades abertas para novas pesquisas quantitativas e qualitativas. As limitações do estudo foram assinaladas / Abstract: INTRODUCTION: Drug use by adolescents has been predominantly mentioned through communication media and preventive actions by the ideological emphasis of the ¿drug combat¿, despite the righteous consideration of the individual and familiar factors and the social and cultural aspects of its occurrence. Once the importance of the parental role was considered, this investigation focused qualitatively on the topic regarding the perspective of the adolescent¿s mother, formulating hypotheses on subjective factors possibly related to the difficulties of its prevention. METHODS: An exploratory and qualitative study was conducted based on an intentional sample (selected through saturation and variety of types) of 10 mothers whose teenage children were enrolled in private schools. In-depth open-question semi- structured interviews were conducted. Transcribed data underwent qualitative thematic analysis in light of psychoanalytical and psychosocial theoretical references. RESULTS: The women interviewed showed not only a predominantly negative view of the world and society they live in, but also their anxiety and difficulties to the reformulation of the maternal role when facing the adolescent¿s sexuality and the physical and emotional transformations of their children¿s teenagehood. The children were ambivalently perceived as naive and vulnerable, to whom drugs, and this was ratified by the mothers¿ answers, would represent an omnipresent evil and imminent danger. In this context, the predominant attitudes were those of fear and condemnation of illegal drugs and the discrimination of its users, reproducing typical ideological aspects of the ¿drug combat¿. The consumption of alcohol and tobacco was however better tolerated whilst the beginning of the drug problems in the teenagehood was mainly identified by the interviewed mothers as the commencement of marijuana use. CONCLUSIONS: The repressive emphasis of the drug combat ideology was reproduced throughout the interview which turned out to be prejudicial to the perception of the amplitude and complexity of the problem, compromising the potential role it has in the prevention of drug use by their children. Special attention to mothers¿ anxieties related to the adolescence of their children should be considered when formulating programs destined for adolescents and family health. Any preventive strategy of use of drugs in the adolescence can be maximized by approaching the psychodynamic and psychosocial aspects of the teenager and his or her family. Some categories and subcategories that had been formulated indicated open possibilities to new qualitative and quantitative researches. The limitations of this study have been marked. / Mestrado / Saude Mental / Mestre em Ciências Médicas

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:08:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pre-textual.pdf: 605785 bytes, checksum: 253750146a748e5e42b56d2e82936518 (MD5) Previous issue date: 2002-05-02 / The Internet is an actual phenomenon and begins to constitute an object of investigation by researchers from different areas of knowledge. It is a very complex phenomenon, triggering deep changes in human society and its constituent groups, among which the familiar group. At first, its use and procedures were very complicated, but has become easier and more accessible, what has converted it, during the last decade, in one popular phenomenon around the world. As it has gained domestic space, the adolescents, considered the "net geration", seem to be the greatest users of this new communication media. The present study, a qualitative assessment, aimed to analyse the interaction with internet-user adolescents withing the family, based on interviews with their parents. The research involved four couples, parents of male 13 to 16 year-old adolescents, totalling eight participants. Results give evidence that, under the respondent perspective, the internet constitutes a source of considerable conquests for contemporary youths, though it also causes losses that cannot be ignored nor neglected. Furthermore, the study evidencesthat the introduction of personal computer with internet conetion in their homes has triggered some sort of change on familiar interaction. We sougt to analyse this interaction under the framework of conquests and losses pointed out by the parents. This analysis also contributed for strengthening the idea of internet as a tool that integrates the range of many forces responsible by the production of family ubjectivity. Obtained results open new pers´ctives of investigation that can contribute to the work whith family / A Internet é um fenômeno da atualidade e está começando a se constituir objeto de investigações por parte de pesquisadores das mais diferentes áreas do conhecimento. Trata-se de um fenômeno bastante complexo, desencadeador de profundas mudanças na sociedade e nos grupos que a compõem, entre os quais, o grupo familiar. Com uso restrito e procedimentos bastante complicados inicialmente, sua utilização foi se tornando cada vez mais fácil e acessível, o que a converteu, na última década, em um fenômeno popular em todo o mundo. Ela vem conquistando o espaço doméstico e os adolescentes, considerados como a geração, parecem ser os maiores usuários desse novo meio de comunicação. O presente estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo analisar a interação na família com adolescentes usuários da Internet, a partir de entrevistas com os pais. A pesquisa envolveu 04 casais, pais de adolescentes do sexo masculino na faixa etária entre 13 e 16 anos,totalizando, portanto, 08 participantes.Os resultados evidenciam que, na perspectiva dos respondentes, a Internet se constitui uma fonte de conquistas consideráveis para o jovem contemporâneo, mas também, de algumas perdas que não podem ser ignoradas nem negligenciadas. O estudo evidencia, também, que a introdução do computador nas casas dos participantes e, mais especialmente, a instalação da Internet, desencadeou algum tipo de mudança na interação familiar. Buscou-se analisar esta interação no âmbito das conquistas e das perdas apontadas pelos pais. A análise contribuiu, ainda, para o fortalecimento da idéia da Internet como dispositivo que integra o rol dos muintos campos de forças responsáveis pela produção da subjetividade da família. Os resultados obtidos abrem novas perspectivas de investigação que podem contribuir para o trabalho com família

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2018-06-05T18:10:44Z No. of bitstreams: 2 denise_boff.pdf: 1044284 bytes, checksum: 613f6aeef8427c22605c46ea9e384c7e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-05T18:10:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 denise_boff.pdf: 1044284 bytes, checksum: 613f6aeef8427c22605c46ea9e384c7e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-01 / This dissertation deals with the transition from the juvenile phase to adult life, a precious moment in the human development cycle, whose characteristics and transitional markers alternate according to the social, historical and emotional possibilities experienced by each individual, thus building a self affirmation necessary to act in a new place. The aim of this study was to understand the process of development of adult autonomy and identity, by the professionalization tendency and the world of work, in young adults, and how they perceive family intervention in this stage of life. It was tried to characterize in them, the estimated phase of their development; the emancipatory milestones present; observe how the family conducts the experience of this stage of life, from the point of view of these children and identify if there are, and what are the family legacies in the choice and direction of their professional options. The research was of qualitative nature and the technique of selection of the 6 participants was the 'snowball'. The inclusion criteria that were considered relevant were the age group, in which the participants should be between 19 and 24 years of age, with their high school, already completed and are carrying out a vocational, training or higher technical course in the metropolitan region of Recife, besides residing in the family home, without having lived in another place. The instruments selected for data collection consisted of a sociodemographic questionnaire in order to characterize the participants and a semi-structured interview containing a script about the theme and objectives of the research. The results show that it was possible to contribute scientifically to the understanding of the juvenile phase and to identify its unique characteristics, besides subsidizing the research participants to perceive the privileged moment of their development. In the social and political fields, it has been shown that the employability condition must be opportunistic, since it can contribute to the process of consolidating adulthood. It was felt that this is a phase that requires the young adult to have developed singular characteristics in the field of autonomy, which can signal the level of their maturity and personal appropriation, such as: security in making decisions that involve their desires and plans, capacity to make choices, and to decide for what is motivated and driven, and the courage to decide on self, even though parental authority may indicate other plans about his or her life. In this sense, it was observed how these aspects are reconciled and developed in the juvenile daily life so that they assume the condition of adulthood, understanding that the perspective of schooling and family conduction can offer a concrete possibility of identity change, which will translate into an autonomous and builder of its history, in a phase of still fragile internal certainties, in which the family continues to be the privileged place of strengthening and incentive in the effective transition to adult life. / La presente disertación versa sobre la transición de la fase juvenil a la vida adulta, momento importante del ciclo de desarrollo humano, cuyas características y marcadores transicionales se alternan de acuerdo con las posibilidades sociales, históricas y emocionales vividas por cada individuo, construyendo, así, la afirmación necesaria para actuar en un nuevo lugar. En esa perspectiva se objetivó comprender el proceso de desarrollo de la autonomía y de la identidad adulta, por el camino de la profesionalización y del mundo del trabajo, en jóvenes adultos, y cómo perciben la intervención familiar en esta fase de vida. Se buscó caracterizar en ellos, la fase estimada de su desarrollo; los marcos emancipatorios presentes; identificar cómo la familia conduce la vivencia de esta fase de vida, desde el punto de vista de estos hijos e identificar si existe, y cuáles son los legados familiares en la elección y conducción de sus opciones profesionales. La investigación fue de naturaleza cualitativa y la técnica de selección de los 06 participantes fue la 'bola de nieve'. Los criterios de inclusión que se consideraron pertinentes fueron la franja etaria, en la cual los participantes deberían tener entre 19 y 24 años, con la secundaria ya concluida, estar realizando un curso de cuño técnico profesional de capacitación o superior y que residan en la región metropolitana de Recife, además de estar residiendo en el hogar familiar, sin haber vivido en otro lugar. Los instrumentos elegidos para la recolección de datos constaron de un cuestionario sociodemográfico, con el fin de caracterizar a los participantes y de una entrevista semiestructurada conteniendo guion sobre el tema y los objetivos de la investigación. Los resultados obtenidos demuestran que fuera posible contribuir científicamente a la comprensión de la fase juvenil e identificación de sus características singulares, además de subsidiar a los participantes de la investigación a percibir el momento privilegiado de su desarrollo. En los campos social y político, se evidenció que la condición de empleabilidad debe ser oportunada, pues ella puede contribuir al proceso de consolidación de la adultez. Se apreció que esta es una fase que exige del joven adulto haber desarrollado características singulares en el campo de la autonomía, las cuales pueden señalar el nivel de su madurez y apropiación personal, como: seguridad en la toma de decisiones que involucran sus deseos y planes, capacidad de tomar decisiones y decidir sobre lo que se siente motivado e impulsado y coraje para decidir sobre sí mismo, a pesar de que la autoridad parental indica otros planes sobre su vida. En ese sentido, se observó cómo se concilian y desarrollan esos aspectos en el cotidiano juvenil para que asuman la condición de adultez, entendiendo que la perspectiva de la escolarización y conducción familiar pueden ofrecer una posibilidad concreta de cambio de identidad, la cual se traducirá en un joven autónomo y, constructor de su historia, en una fase de todavía frágiles certezas internas, en la que la familia sigue siendo el lugar privilegiado de fortalecimiento e incentivo en la efectiva transición hacia la vida adulta. / A presente dissertação versa sobre a transição da fase juvenil à vida adulta, momento precioso do ciclo de desenvolvimento humano, cujas características e marcadores transicionais alternam-se de acordo com as possibilidades sociais, históricas e emocionais vivenciadas por cada indivíduo, construindo, assim, a afirmação necessária para atuarem num novo lugar. Nessa perspectiva objetivou-se compreender o processo de desenvolvimento da autonomia e da identidade adulta, pelo viés da profissionalização e do mundo do trabalho, em jovens adultos, e como percebem a intervenção familiar nesta fase de vida. Buscou-se caracterizar neles, a fase estimada do seu desenvolvimento; os marcos emancipatórios presentes; identificar como a família conduz a vivência desta fase de vida, sob o ponto de vista destes filhos e identificar se há, e quais são os legados familiares na escolha e condução de suas opções profissionais. A pesquisa foi de natureza qualitativa e a técnica de seleção dos 06 participantes foi a ‘bola de neve’. Os critérios de inclusão que se consideraram pertinentes foi a faixa etária, na qual os participantes deveriam ter entre 19 e 24 anos, com o ensino médio já concluído e estarem realizando um curso de cunho técnico profissional, de capacitação ou superior, na região metropolitana do Recife, além de estarem residindo no lar familiar, sem ainda terem habitado em outro local. Os instrumentos escolhidos para a coleta de dados constaram de um questionário sociodemográfico, a fim de caracterizar os participantes e uma entrevista semiestruturada contendo roteiro acerca do tema e objetivos do estudo. Os resultados obtidos demonstram que fora possível contribuir cientificamente para a compreensão da fase juvenil e identificação de suas características singulares, além de subsidiar os participantes da pesquisa a perceberem o momento privilegiado de seu desenvolvimento. Nos campos social e político, evidenciou-se que a condição de empregabilidade deve ser oportunizada, pois ela pode contribuir para o processo de consolidação da adultez. Apreendeu-se que esta é uma fase que exige do jovem adulto ter desenvolvido características singulares no campo da autonomia, as quais podem sinalizar o nível de sua maturidade e apropriação pessoal, como: segurança na tomada de decisões que envolvam seus desejos e planos, capacidade de fazer escolhas e decidir-se para aquilo que sente-se motivado e impulsionado, e coragem para decidir sobre si mesmo, apesar da autoridade parental poder indicar outros planos sobre sua vida. Nesse sentido, observou-se como se conciliam e desenvolvem esses aspectos no cotidiano juvenil para que assumam a condição de adultez, entendendo que a perspectiva da escolarização e condução familiar podem oferecer uma possibilidade concreta de mudança identitária, a qual se traduzirá num jovem autônomo e construtor de sua história, numa fase de ainda frágeis certezas internas, na qual a família continua a ser o lugar privilegiado de fortalecimento e incentivo na efetiva transição para a vida adulta.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karina Midori Ishimori.pdf: 960025 bytes, checksum: b914c91f0bb1c18cb88d9c6fc436e314 (MD5) Previous issue date: 2006-03-09 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The purpose of this paper (research) is to analyze how one feels and what it means to be of Asian descent in Brazil for adolescents who are unhappy with their phenotypic characteristics. The fundamental phenotype of having "slanted eyes" denounces one as a foreigner in Brazil aside from the fact that one is indeed Brazilian. In his daily life, the Nikkei adolescent is often reminded of his ethnicity by the majority of the population: he is called Japanese. It is assumed that there is a duality for being and feeling Brazilian or Japanese and this experience, made clear through the physical features (characteristics), incites thoughts that must be more deeply understood. To do so, the history of the Japanese immigration to Brazil was reconstructed until currently to contextualize the conditions (reasons) that made them migrate, the conditions that they found upon arrival, the ancestral culture that was carried with them, and how today they act within Brazilian society. Next, the concepts of ethnic and national identity of Asian adolescent descent in Brazil and the difficulty in establishing a bigger or smaller pattern of integration of such people in the social reality of Brazil were exposed. After that, it was also contextualized the body today, the importance of physical characteristics as a means to differentiate individuals in Brazil, and finally the body in historical and dialectal materialism. The methodological and theoretical suppositions of this research are from socio-historical psychology that is based in the cultural-historical psychology of Vigotski. The data was collected in a private elementary and junior high school that primarily serves the Japanese community in São Paulo. In the first phase, the method used was a questionnaire given to junior high students in their 2nd or 3rd year to get to know the students and then select them. The second phase was comprised of interviews with two Nikkei adolescents who belong to the third generation of Japanese migrants and are between 16 and 17 years old. The analysis of the interviews allowed for the identification of the movement and process of the subjective construction of these adolescents in their bicultural experiences. In this regard, it became clear that they live with a constant feeling of not belonging to neither the Occidental nor the Oriental worlds, which is closely related to the way they define (use) their own bodies. / Este trabalho teve como objetivo analisar os sentidos e significados do ter e ser um corpo oriental em adolescentes nipo-brasileiros insatisfeitos com suas características fenotípicas. A fenotipia fundamental de possuir olhos puxados o denuncia como estrangeiro no Brasil apesar de ser brasileiro por direito. O adolescente nikkei em seu cotidiano é sempre lembrado de sua etnia pela maioria da população: ele é chamado de japonês . Parte-se do pressuposto de que há uma vivência dual de ser e sentir-se brasileiro ou japonês e essa experiência evidenciada pelas características corporais sugere reflexões a serem conhecidas de maneira aprofundada. Para tanto, foi reconstruída a história da imigração japonesa para o Brasil até os dias atuais para poder contextualizar as condições que os fizeram migrar, assim como as condições encontradas, a cultura ancestral que os nikkeis carregam, e como hoje eles circulam na sociedade brasileira. Em seguida, foram expostos os conceitos de identidade étnica e nacional de adolescentes nipo-brasileiros e a dificuldade em se estabelecer um padrão de maior ou menor integração destes na realidade social brasileira. Depois disso, também se contextualizou o corpo na atualidade, a importância das características corporais como forma de diferenciação entre indivíduos no Brasil e, finalmente, a corporeidade no materialismo histórico e dialético. Os pressupostos teóricos-metodológicos deste trabalho são da Psicologia Sócio-Histórica que toma como base a Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski. A coleta de dados foi realizada em uma escola particular de ensino fundamental e médio que atende principalmente a comunidade japonesa de São Paulo. O método utilizado foi composto numa primeira fase pela aplicação de um questionário em estudantes do 2° e 3° anos do ensino médio para um conhecimento inicial visando a seleção dos sujeitos. A segunda fase se caracterizou por entrevistas semi-abertas com duas adolescentes nikkeis, pertencentes à terceira geração de japoneses entre 16 e 17 anos. A análise das entrevistas permitiu identificar o movimento e processo de construção subjetiva destas adolescentes em suas experiências da biculturalidade. Nesse sentido, percebeu-se que elas vivem um constante sentimento de não pertencimento em relação ao mundo ocidental e oriental que estão intrinsecamente relacionadas na maneira como significam seus próprios corpos.

PINHEIRO , Francisco Pablo Huascar Aragão. A arte e a brincadeira e suas interfaces com a dramatização em psicologia comunitária: um estudo de processos de mediação simbólica. 2008. 110f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Fortaleza-CE, 2008. / Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-01-09T13:48:37Z No. of bitstreams: 1 2008_dis_FPHAPinheiro.PDF: 884806 bytes, checksum: 3e4026804377deb0ef7b115a18704f6e (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-01-09T14:23:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_dis_FPHAPinheiro.PDF: 884806 bytes, checksum: 3e4026804377deb0ef7b115a18704f6e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-09T14:23:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_dis_FPHAPinheiro.PDF: 884806 bytes, checksum: 3e4026804377deb0ef7b115a18704f6e (MD5) Previous issue date: 2008 / This work has the purpose of investigate how occur the process of symbolic mediation through the use of dramatization techniques in Community Psichology’s interventions, having the will to comprehend and theoretically articulate the dramatization technique with related questions to art and play. The theoric bases are found in the Cultural-Historical theory for the comprehension of the psychical unctioning and the psychological mediated process. The empiric study was fulfilled in the context of a Community Psichology’s intervention situation with a group of teenagers from a NGO at Fortaleza, being analyzed only one meeting in which the dramatization technique has been worked with and the topic of the debate was “adolescence”. The intervention situation choosed for analysis was registered in video, specifically the dramatized activity, acknowledging that in it’s different stages, the initial debate phase (warming), the dramatization itself and the later moment of reflexion generated by the dramatization. The analysis proceeding was handed as interpretative-construtive, in a way that was realized a contend analysis with the intent to produce clues that allowed to trace links of of intelligibility on the studied phenomena. Observing that the question in the analyzed meeting was the way how the teenagers of the group conceived and qualified the characteristics and papers captured as relevant to “teenager”, two analysis categories were elected: “Social Knowledge” and “Moral Judgment”. The analysis results point to the constructions allowed by the dramatization and are considered in the possible articulations between the art, the play, and the psychical functioning. In this sense, the dramatization situation can constitute a mediated process, in so far as translate and objectifies not only an individual experience, but also says about a living per passed by the history of the place and the social interactions made, and also opens space for the re-elaboration of the experience as creator act. In the same time, the dramatization can be comprehended as an imagination act, so as it is conceived the play in a cultural-historical vision, meaning that it isn’t conceived as an isolated symbolic act, but it is linked to the imagination, that, just as the others psychical functions, is originated by the action. Therefore, the imagination is captured as the toy without action and composes the scenery of dramatization. / Este trabalho intenta investigar como se dão os processos de mediação simbólica através do uso de técnicas de dramatização em intervenções de Psicologia Comunitária, tendo em vista compreender e articular teoricamente a técnica de dramatização com questões relativas à arte e à brincadeira. As bases teóricas se fundamentam na teoria histórico-cultural para a compreensão do funcionamento psíquico e dos processos psicológicos mediados. O estudo empírico foi realizado no contexto de uma situação de intervenção em Psicologia Comunitária com um grupo de jovens de uma ONG em Fortaleza, sendo analisado apenas um encontro em que se trabalhou com a técnica de dramatização, no qual o tema do debate era a “adolescência”. Foi feito o registro em vídeo da situação de intervenção escolhida para análise, especificamente a atividade dramatizada, compreendendo esta em suas diferentes etapas, a fase de debate inicial (aquecimento), a dramatização propriamente dita e o momento de reflexão posterior gerado a partir da mesma. O procedimento de análise foi tomado como construtivo-interpretativo, de modo que se realizou uma análise de conteúdo com a intenção de produzir indícios que permitissem traçar nexos de inteligibilidade diante dos fenômenos estudados. Tendo em vista que no encontro analisado estava em questão o modo como os participantes do grupo concebiam e qualificavam características e papéis tomados como pertinentes à “adolescência”, elegeu-se duas categorias de análise, a saber: “conhecimento social” e “julgamento moral”. Os resultados da análise apontam para as construções possibilitadas a partir da dramatização e são considerados nas articulações possíveis entre a arte, a brincadeira e o funcionamento psíquico. Neste sentido, a situação de dramatização pode se constituir um processo mediado, na medida em que traduz e objetifica não somente uma experiência individual, mas também diz de uma vivência perpassada pela história do lugar e pelas interações sociais estabelecidas, bem como abre espaço para reelaboração da experiência como ato criador. Ao mesmo tempo, a dramatização pode ser compreendida como ato de imaginação, assim como é concebida a brincadeira numa visão histórico-cultural, ou seja, esta não é concebida como uma ação simbólica isolada, mas está vinculada à imaginação, que tal como as demais funções psicológicas superiores, é oriunda da ação. A imaginação, portanto, é tomada como o brinquedo sem ação e compõe o cenário da dramatização.

A adolescência implica uma operação subjetiva que convoca o adolescente a assumir novas posições, em virtude das várias transformações que vivencia. Em contato direto com o significante da falta no Outro, o adolescente é intimado a reposicionar-se frente ao Outro e à castração. O Nome-do-Pai é colocado em cheque e a relação do adolescente com a Lei é marcada por conflitos e ambivalências. Revalidar o significante Nome-do-Pai constitui questão central. O crescente envolvimento de adolescentes com infrações tem dado destaque a esta temática, convocando-nos a pesquisar sobre esta questão. Nosso objetivo geral foi investigar a relação entre a posição de adolescentes infratores e não infratores diante da Lei e a operação de revalidação do Nome-do-Pai. Especificamente, buscamos analisar o significado de ser adolescente nos dias atuais, investigar a posição desses adolescentes diante da família e das autoridades constituídas, investigar concepções de adolescentes a respeito da Lei e da infração e analisar as posições de adolescentes infratores e não infratores. Através da entrevista semidiretiva com questões concernentes à adolescência, à lei e à infração cometida por adolescentes, ouvimos adolescentes infratores e não infratores. As entrevistas com adolescentes infratores foram realizadas em Casas de Semiliberdade da cidade do Recife, na FUNASE, com adolescentes que cumpriam medida socioeducativa. Os adolescentes não infratores foram estudantes de escolas da rede pública da cidade do Recife, onde as entrevistas foram realizadas. Guiada por fundamentos psicanalíticos, nossa escuta buscou privilegiar aspectos que poderiam ser indicativos de formações do inconsciente: equívocos, tropeços, contradições, pausas, atentando para os deslizamentos no discurso. Os resultados das análises nos indicam que a adolescência traz consigo descobertas e conquistas, mas também a contestação ao Outro, sendo isso muito mais intenso nos adolescentes infratores do que nos não infratores. Apontaram para a vulnerabilidade do adolescente em se envolver com a infração, sobretudo pela importância que tem o grupo na operação que vivenciam. A posição deles diante da família e das autoridades sugeriu que, no caso de adolescentes não infratores, a contestação ao Outro não ultrapassa a fronteira da transgressão característica da operação adolescente, pois há um Outro que lhe dá suporte, ao contrário do que ocorre com os infratores. Percebemos posicionamentos diferentes diante da Lei: no caso dos adolescentes não infratores, há o encontro com um Outro que se coloca como lugar de endereçamento, possibilitando-lhes revalidar o Nome-do-Pai, ainda que, nesse processo, recorram a transgressões, num apelo ao Outro para reafirmar o interdito; no caso de adolescentes infratores, esse encontro não se dá, fazendo obstáculo ao processo de revalidação, conduzindo-os ao caminho da infração. Os resultados indicam que a posição do adolescente diante da Lei depende da revalidação do Nome-do-Pai e tem como condição o encontro com um Outro que se sustente como lugar de endereçamento, de alteridade radical e transmissão da Lei. Eles fazem avançar o debate sobre a clínica da adolescência e a relação do adolescente com a Lei e o ato infracional, subsidiando a reflexão de questões que tocam esta temática a fim de viabilizar intervenções que o ajudem nessa travessia.

The present work has the aim the stresses between different ways of seeing and thinking about a given subject; in the specific case of this study, the conflict between discursive formations on teenage pregnancy. The interest in this subject has arisen from the perception of the existence of different speeches about teen pregnancy and the experience of questions in the research process beyond that of existing conflicts put in doubt the nature of truth. This perception was possible from the reflection of several previous studies, whose core were interviews with teenage mothers in 2007, in Recife, for a monographie, focused on the pregnancy in adolescents popular classes. In this study I noticed a conflict as a researcher, subjectivized by a discourse of domination not findind what was claimed, that teenage pregnancy is an experience that generates damage. This speech associates teen pregnancy usually with negative factors for both the mother, and the baby and as a problem that needs attention. Yet another speech, I will call here the resistance, sees the pregnancy based on the reality of life that teenager, so that we can understand the emergence of a pregnancy at that time of life, in all its context. This last speech, seems to reinforce notions of social recognition, desire and autonomy. From the notions of discourse, discursive formations, modes of subjectivity, power / toughness of Michel Foucault this study is to address the research perspective as historically determined by the fact of an era. The speech of the teenagers interviewed shows effects of subjectivity of the two types of speech that make the production of knowledge in theform of research as a field of stress that resonates in ways of thinking and acting of the researcher. / O presente trabalho tem como problema tensões e conflitos entre diferentes modos de ver e pensar formações discursivas sobre gravidez na adolescência. O interesse por esse tema surgiu da percepção da existência de discursos diferentes sobre a gravidez na adolescência e da vivência de conflitos no processo de pesquisa que, para além dos conflitos existentes, põem em questão o caráter de verdade. Tal percepção foi possível a partir da reflexão de uma trajetória de estudos, cujo cerne é entrevistas feitas com mães adolescentes em 2007, na cidade de Recife, para monografia que investigava sentidos da gravidez em adolescentes de classes populares. Nestas entrevistas, percebi um conflito vivido enquanto pesquisadora que, há alguns anos, subjetivada por um discurso de dominação, tentava encontrar o que ele afirmava, a saber: a gravidez na adolescência é uma experiência que gera danos. Esse discurso coloca a gravidez na adolescência, geralmente associada a fatores negativos tanto para a mãe quanto para o bebê, como um problema que necessita de atenção. Já outro discurso, que chamarei aqui de resistência, vê a gravidez com base na realidade de vida da adolescente, a fim de entender o surgimento de uma gestação no seu momento, em todo seu contexto. Esse último discurso, parece reforçar noções de reconhecimento social, desejo e autonomia. A partir das noções de discurso, formações discursivas, modos de subjetivação, poder/resistência de Michel Foucault, este estudo tem como perspectiva tratar da pesquisa como historicamente determinada pela verdade de uma época. A fala das adolescentes entrevistadas mostra efeitos de subjetivação dos dois tipos de discurso que tornam a produção de conhecimento como um campo de tensões que repercute nos modos de pensar e agir da pesquisadora.