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Os discursos do cuidado de si e da sexualidade em Claudia, Nova e Playboy

Silva, Maria da Conceição Fonseca 03 August 2018 (has links)
Orientador: Sirio Possenti / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T17:51:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MariadaConceicaoFonseca_D.pdf: 15751298 bytes, checksum: 3c4af3a505d2b37a4faf7b867cee740b (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Neste trabalho, discutimos, num primeiro momento, os postulados do quadro teórico construído por Michel Foucault para explicar a constituição do sujeito em sua relação com o saber-poder-ética e os postulados teóricos da Análise de Discurso, procurando mostrar a importância de Michel Foucault na construção, reconstrução e reconfiguração do quadro teórico da Análise de Discurso de linha francesa, fundada por Michel Pêcheux. Em seguida, mobilizamos postulados dos dois quadros teóricos mencionados, para tentar mostrar como a historicidade do processo de constituição de Claudia, Nova e Playboy se encontra inscrita no funcionamento discursivo de cada revista, definindo-as como diferentes lugares de dizer sobre as diferentes formas e práticas de si através das quais homem e mulher se constituem como sujeito moral. Por fim, considerando que o corpo funciona como materialidade simbólica de significação, analisamos materialidades lingüísticas e pictóricas das três revistas, a partir de postulados dos dois quadros teóricos, para comprovar que: a) os discursos do cuidado de si são efeitos do dispositivo de controleestimulação do embelezamento do corpo, ligado à ordem tecnocientífica industrial; b) os discursos da feminilidade e da masculinidade como espetáculo estão ligados ao discurso do erotismo que visa tanto ao olhar heterossexual masculino quanto ao olhar heterossexual feminino; c) os discursos da sexualidade são efeitos da rede interdiscursiva ou heterogênea de poderes que produzem saberes sobre o sexo e atualiza a obrigação de o indivíduo fazer a confissão (completa e detalhada) dessa verdade, ou seja, das práticas através das quais se constitui como sujeito de desejo. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutora em Linguística
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Função sexual em mulheres de casais inférteis e em mulheres com esterilização cirúrgica

Hentschel, Heitor January 2006 (has links)
Resumo não disponível
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Genomas, sexualidade, seleção de parceiros, anomalias, defeitos, aborto, seleção de embriões : educando e governando vidas e sujeitos pelo determinismo biológico enunciado genes na revista ciência hoje

Arnt, Ana de Medeiros January 2013 (has links)
Discursos do campo das Ciências Biológicas têm centrado suas explicações acerca do ser humano e demais seres vivos como meros produtos dos genes. Na delimitação molecular dos fenômenos, formas e comportamentos dos seres vivos encontra-se as explicações para suas existências. Diversas instâncias integram a constituição do pensamento de que a verdade dos seres encontra-se nos seus genes, como escola, mídia, cursos de formação docente, livros didáticos, etc. Destacado papel pedagógico, nessa direção, tem sido exercido pelas as revistas de Divulgação Científica, enquanto veículos que apresentam “notícias” científicas em uma linguagem acessível. Nesta tese de doutorado, busquei analisar como enunciados vinculados ao determinismo genético posicionam o ser humano na revista Ciência Hoje, no período entre 1990 e 2010. A pesquisa, fundamenta-se na análise de enunciados, na conexão com os estudos de Michel Foucault, usando como ferramentas analíticas os conceitos de enunciado, enunciação e governamentalidade, para pensar a mídia, neste caso a Ciência Hoje, como uma pedagogia que participa da constituição de sujeitos e do governo dos corpos e da população. Na análise das revistas destaquei quatro enunciados: Prole saudável e seleção sexual: expressão de nosso genoma; Anômalos e defeituosos: os corpos que não se quer, os corpos que se intervêm; Aconselhamento Genético: minimizando riscos e possibilitando nascimentos saudáveis?; Desenvolvendo produtos comercializáveis para produzir sujeitos saudáveis. A partir destes enunciados, discuto as relações entre os saberes produzidos pelo campo da biologia, nas páginas da revista e questões políticas, sociais, econômicas e culturais, procurando mostrar como se articulam e constituem as verdades que nos tomam como produto delimitado e definido pelos nossos genes.
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Expectativas de jovens solteiros universitários frente ao casamento : um estudo descritivo / Expectations of young singles university forward to the wedding:A descriptive study (Inglês)

Nunes, Leticia Almeida 15 December 2008 (has links)
Made available in DSpace on 2019-03-29T23:19:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-12-15 / In our times there were several social transformations , which are related , among others , with the development of science , the application of technological developments on a large scale , resulting in increased life expectancy, the modification of the behavior of the subjects . Such transformations involve remodeling the forms of loving relationships and choices and patterns of emotional-sexual ties , which become increasingly uncertain and plural . This study aimed to understand the changes that were occurring in relationships and especially marriage . For this , we conducted a literature review and quantitative research on the topic by applying 236 questionnaires about the expectations of young unmarried college students about the wedding. From the literature review it was noted that at present there is a weakening affective ties , relations tend to be more fluid and disposable . Even marriage has changed , as it existed in prior to long-term perspective , currently formatting such relationship is also perceived as ephemeral verified through increased rapidly broken marriages . The results indicated the quantitative study allows us to assume that despite the " marriage crisis " and the increase of more ephemeral relationships , young people want to get married, most of them still idealizes a traditional wedding and have an expectation that can last for life. We observed changes in relation to sexuality the presence of a little more liberal standards , but also man has a greater freedom. We found a balance between work and family care between men and women . Therefore we observe the coexistence of traditional and relationship patterns in which there is postmodern superficiality in relationships and experience satisfying loving relationships and marital lasting remains a challenge in a world of constant change and multiple personal and social identities . Keywords : youth , marriage , sexuality , relationships . / Em nossa contemporaneidade observam-se várias transformações sociais, as quais possuem relação, dentre outros, com o desenvolvimento das ciências, a aplicação de desenvolvimentos tecnológicos em larga escala, resultando no aumento da expectativa de vida, na modificação dos comportamentos dos sujeitos. Tais transformações implicam em remodelamentos nas formas dos relacionamentos amorosos e nas escolhas e padrões das vinculações afetivo-sexuais, as quais se tornam cada vez mais incertas e plurais. Esse estudo teve como objetivo entender as mudanças que estariam ocorrendo nos relacionamentos e principalmente no casamento. Para isso, realizamos uma revisão da literatura e uma pesquisa quantitativa referente ao tema através da aplicação de 236 questionários acerca das expectativas de jovens solteiros universitários sobre o casamento. A partir da revisão da literatura observou-se que na atualidade ocorre uma fragilização os laços afetivos, as relações tendem a ser mais fluidas e descartáveis. Até mesmo o casamento modificou-se, pois se em períodos anteriores existia a perspectiva de longa duração, atualmente tal formatação de relacionamento é percebido também como efêmero que verificamos através do aumento de matrimônios desfeitos rapidamente. Os resultados apontados pelo estudo quantitativo permite-nos supor que apesar da crise do casamento e o aumento de relacionamentos mais efêmeros, os jovens pretendem casar, a maioria deles ainda idealiza um casamento tradicional e tem a expectativa de que possa durar por toda vida. Observamos mudanças no que se refere a sexualidade a presença de padrões um pouco mais liberais, mas o homem ainda possui uma maior liberdade. Constatamos um equilíbrio entre trabalho e cuidados com a família entre homens e mulheres. Portanto observamos a coexistência de padrões de relacionamento tradicionais e pósmodernos no qual há a superficialidade nos relacionamentos e a vivência satisfatória de relacionamentos amorosos e conjugais duradouros permanece um desafio num mundo em constante transformações e múltiplas identidades pessoais e sociais. Palavras-chave: jovens, casamento, sexualidade, relacionamentos.
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Tornar-se mulher : a experiência vivida na conjugalidade contemporânea sob uma perspectiva fenomenológico-existencial / Becoming a Woman: The Lived Experience in the Contemporary Conjugality under a Phenomenological-Existential Perspective (Inglês)

Benevides, Rafaelle Fernanda Costa 30 April 2018 (has links)
Made available in DSpace on 2019-03-30T00:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-04-30 / This investigation started from the questioning about the experience lived of women in contemporary conjugality and in the exercise of motherhood, aiming to understand how they experience the current roles they assume in these relationships and which directions they assign to these experiences. From a phenomenological-existential perspective based on concepts bequeathed by the philosopher Jean-Paul Sartre and of the invaluable contributions of Simone de Beauvoir's studies on the situation of the woman, it was possible to understand how the being-project of the collaborators of this study, middle-class women, married and with children, living in Fortaleza, Ceará, occurs. It was through concepts such as freedom, situation and being-project that this study carried out an analysis on the praxis of women who, through their choices, reinforce and at the same time offer resistance to the roles assigned to them, denoting the anguish expressed by ambiguity which marks their discourses on the maternal role, the difficulty of domestic and professional responsibilities, and the personal satisfaction that the exercise of all these roles end up giving them. The method used for data collection was the open interview with the trigger question "what is it like to be a woman? ", which establishes the focus of the research on the experience lived by the collaborators. For the analysis of the results it was used the Progressive-Regressive method (Sartre, 1978). Social aspects were considered such as economic class and local culture that permeate these experiences and, from a regressive analysis and a gradual synthesis of the data obtained, it was possible to understand how these factors influenced women's choices towards their projects. The interviews were conducted individually with ten middle-class women, married, having children and engaged in some paid activity. What this research revealed is how women experience marital experience today and how the responsibilities of the roles they play in the family change their lives. Maternity, among all the experiences cited, appears as the most transformative, deeply modifying the body, the time and the quality of life of these women. Rivalry between women appears to be a concern, while mutual support between women appears as a current need for them to be able to account for the responsibilities arising from the roles they have assumed. Female empowerment and feminism emerge as still vague and superficial discussions that do not seem to influence their praxis but are presented to them as questions that make them reflect on their current situations. In contrast, the naturalizing discourse is still adopted by them and directly influences how they perform their daily activities and how they understand their responsibilities and their spouses in the family relationship and in the distribution of domestic obligations. In sum, the results show that, even with formal education and financial independence of women, the feminine roles in conjugality have undergone few modifications with respect to the accumulation of responsibilities that fall on them. The belief in a supposed feminine nature permeates the experience lived by these women in the motherhood, in the conjugal relation and in the market, indicating that there are still several obstacles to solving the social problems through these women's history of life. Keywords: woman, being-project, contemporary conjugality, existential phenomenology. / Esta investigação partiu do questionamento da experiência vivida de mulheres na conjugalidade contemporânea e no exercício da maternidade, tendo como objetivo compreender como elas experienciam os atuais papéis que assumem nessas relações e quais os sentidos que atribuem a essas vivências. A partir de uma perspectiva fenomenológicoexistencial baseada em conceitos legados pelo filósofo Jean-Paul Sartre, e das inestimáveis contribuições advindas dos estudos de Simone de Beauvoir sobre a situação da mulher, foi possível compreender como se desenvolve o projeto de ser das colaboradoras deste estudo, mulheres de classe média, casadas e com filhos, residentes em Fortaleza, Ceará. Foi através de conceitos como liberdade, situação e projeto de ser, que este estudo realizou uma análise sobre as práxis de mulheres que, mediante suas escolhas, reforçam e ao mesmo tempo oferecem resistência aos papéis a elas atribuídos, denotando a angústia expressa pela ambiguidade que marca seus discursos sobre o papel materno, sobre a dificuldade das responsabilidades domésticas e profissionais, e sobre a satisfação pessoal que o exercício de todos esses papéis acaba proporcionando a elas. O método utilizado para a coleta de dados foi a entrevista aberta com a pergunta disparadora ¿como é ser mulher?¿, que estabelece o foco da investigação sobre a experiência vivida das colaboradoras. Para a análise dos resultados foi utilizado o método Progressivo-Regressivo (Sartre, 1978). Foram considerados os aspectos sociais como a classe econômica e a cultura local que perpassam essas experiências e, a partir de uma análise regressiva e de uma síntese progressiva dos dados obtidos, foi possível compreender como esses fatores influenciaram as escolhas das mulheres em direção aos seus projetos de ser. As entrevistas foram realizadas individualmente com dez mulheres de classe média, casadas, que têm filhos e que realizam alguma atividade remunerada. Esta pesquisa revelou como as mulheres vivenciam a experiência conjugal na atualidade e como as responsabilidades dos papéis por elas assumidos na família modificam suas vidas. A maternidade, entre todas as experiências citadas, aparece como a mais transformadora, modificando profundamente o corpo, o tempo e a qualidade de vida dessas mulheres. A rivalidade entre mulheres aparece como preocupação, ao passo que o apoio mútuo entre mulheres aparece como necessidade atual para que consigam dar conta das responsabilidades decorrentes dos papéis que assumiram. O empoderamento feminino e o feminismo emergem como discussões ainda vagas e superficiais, que não parecem influenciar suas práxis, porém se apresentam para elas como questões que as fazem refletir sobre suas situações atuais. Em contraposição, o discurso naturalizante ainda é adotado por elas e influencia diretamente na forma como realizam suas atividades diárias e como compreendem suas responsabilidades e as de seus cônjuges na relação familiar e na distribuição das obrigações domésticas. Em suma, os resultados mostram que, mesmo com a instrução formal e a independência financeira das mulheres, os papéis femininos na conjugalidade têm sofrido poucas modificações com relação ao acúmulo de responsabilidades que recaem sobre elas. A crença em uma suposta natureza feminina perpassa a experiência vivida dessas mulheres na maternidade, na relação conjugal e no mercado de trabalho, indicando que ainda há diversos obstáculos à resolução dos problemas sociais que atravessam a história de vida dessas mulheres. Palavras-chave: mulher, projeto de ser, conjugalidade contemporânea, fenomenologia existencial.
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Proposta de uma tecnologia educativa para abordagem pelo enfermeiro sobre sexualidade na adolescência

Brito, Laysa Minnelle Tavora de 31 July 2018 (has links)
Made available in DSpace on 2019-03-30T00:27:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-07-31 / Introduction: The nurse's approach to sexuality in adolescents is a challenge through the complexity of innumerable forms of contagion, types of STI-Sexually Transmitted nfections, prevention measures and contraceptive methods, as well as poor adherence to health services. To assist this group professionals have to consider their particularities and exceed the biological view of the phase. This requires the use of educational technologies that innovate care so that the youth protagonism is rengthened and helps the school, health professional and family. Objective: to investigate through the scientific production the approach on sexuality in the adolescent by the professional nurse in the school through the PSE - Health Program in the School and to propose a protocol of approach in the Primary Attention to Health and Health Program in the School. Method: This is an integrative literature review. The searches were performed in the LILACS, SCIELO and MEDLINE databases through the associated use of the following descriptors using the boolean operator "and": adolescent AND sexuality AND nursing. The inclusion criteria of the studies were: scientific articles with the text made available in full; published in Portuguese, English and Spanish, with a temporal cut between 2008 and 2018. Data collection was carried out in April and May 2018. The search resulted in 20 articles that composed the research. Results: The results were carefully evaluated and categorized, thematic groups were constructed and analyzed descriptively, with three categories emerging: For whom the adolescents ask for guidance; Adolescent Knowledge about Sexuality; Nursing and Sexuality in Adolescents. Conclusion: It was concluded that the adolescents sought information and built their knowledge from various sources, including parents, school, media and health professionals. The school and the health services are important spaces for the assistance to the adolescent in this phase of life and for the nurse to develop the systematization of the care. The nurse must join the school and join forces with the family and teachers in order to help in this transition since the sexuality approach must be a commitment of all. The study proposes to develop a technology that serves as a protocol for adolescent health care. Keywords: Nursing. Adolescence. Sexuality. Educational Technology. / Introdução: A abordagem da sexualidade no adolescente pelo enfermeiro constitui um desafio mediante a complexidade das inúmeras formas de contágio, tipos de IST-Infecções Sexualmente Transmissíveis, medidas de prevenção e métodos contraceptivos, além de pouca adesão aos serviços de saúde. Para dar assistência a esse grupo, os profissionais têm que considerar suas particularidades e ultrapassar a visão biológica da fase. Isso exige o uso de tecnologias educativas que inovem o atendimento para que também o protagonismo juvenil seja fortalecido e ajude a pareceria escola, profissional de saúde e família. Objetivos: Investigar por meio da produção científica a abordagem sobre sexualidade no adolescente pelo profissional enfermeiro na escola através do Programa Saúde na Escola - PSE e propor um protocolo de abordagem na Atenção Primária à Saúde e Programa Saúde na Escola. Método: Trata-se de uma revisão de literatura integrativa. As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, SCIELO e MEDLINE através do uso de maneira associada dos seguintes descritores, utilizando o operador booleano ¿and¿: adolescente AND sexualidade AND enfermagem. Os critérios de inclusão dos estudos foram: artigos científicos com os textos disponibilizados na íntegra; divulgados em português, inglês e espanhol, com recorte temporal compreendido entre 2008 a 2018. A coleta de dados foi realizada no período de abril e maio de 2018. A busca resultou em 20 artigos que compuseram a pesquisa. Resultados: Os resultados foram avaliados criteriosamente, e categorizadas, construindo-se os grupos temáticos e analisados de forma descritiva, emergindo três categorias: Para quem os adolescentes pedem orientação; conhecimento do adolescente sobre Sexualidade; enfermagem e a sexualidade no Adolescente. Conclusão: Conclui-se que os adolescentes buscaram informações e construíram seu conhecimento por diversas fontes, entre elas os pais, a escola, os meios de comunicação e os profissionais de saúde. A escola e os serviço de saúde constituem espaços importantes para a assistência ao adolescente nessa fase da vida e para o enfermeiro desenvolver a sistematização do cuidado. O enfermeiro deve se inserir na escola e unir forças com a família e com os professores a fim de ajudar nessa transição, pois a abordagem da sexualidade precisa ser um compromisso de todos. O estudo propõe que seja desenvolvida uma tecnologia que sirva de protocolo para assistência à saúde do adolescente. Descritores: Enfermagem. Adolescência. Sexualidade. Tecnologia Educacional.
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Genero, saude reprodutiva e trabalho: as formas subjetivas de viver e resistir as condicoes de trabalho

Oliveira, Ana Cristina Oliveira de. January 2001 (has links) (PDF)
Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2001.
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Desenvolvimento do inventário da resposta sexual na gestação - PSRI /

Rudge, Cibele Vieira Cunha. January 2007 (has links)
Orientador: Iracema de Mattos Paranhos Calderon / Banca: Nilson Roberto de Mello / Banca: Eliana Aguiar Petri Nahas / Resumo: Estimar a prevalência e a incidência de disfunção sexual feminina (DSF) é importante para entender seu impacto na qualidade de vida, identificando fatores de risco para adoção de medidas preventivas. OBJETIVO: Estudar a evolução histórica do conhecimento da função e da disfunção sexual, o estado atual da arte e os novos conceitos e classificações das DSF. MATERIAL E MÉTODOS: Os modelos lineares de Masters & Johnson e Kaplan (Desejo, Excitação, Orgasmo e Resolução) representaram avanço científico e facilitaram as pesquisas, porém o conceito focado no genital não tem sido útil na orientação das disfunções sexuais. O novo modelo descrito por Basson (2002) move o foco do início da RSF de desejo sexual espontâneo genital para um ciclo responsivo, onde a motivação sexual é baseada na intimidade, transformando o estímulo sexual em excitação e o prazer afetivo desta excitação. Esta experiência física satisfatório leva posteriormente ao desejo sexual. Se o resultado for emocional e fisicamente satisfatório aumentará a intimidade emocional do casal. A classificação diagnóstica das DSF varia entre os diferentes sistemas diagnósticos, CID-10 (OMS) e DSM-IV (Associação Americana de Psiquiatria) e Classificação de Paris (2nd International Consultation on Sexual Dysfunction), sendo a inclusão do critério de acentuado sofrimento pessoal o elemento essencial para o diagnóstico.CONCLUSÃO: Mais estudos sobre a fisiologia da RSF são necessários para identificar seus marcadores, entender melhor essa espiral ascendente e quando e porquê ela se modifica − estica, achata ou rompe. / Abstract: Accurate estimates of prevalence/ incidence of female sexual dysfunction (FSD) are important in understanding the true burden on quality of life, and in identifying risk factors for prevention. PURPOSE: To study the historical evolution of female sexual response, the state-of-the-art knowledge in women's sexual response, and the revised definitions and classifications of FSD. MATERIAL AND METHODS: The Master & Johnson and Kaplan models (desire, arousal, orgasm and resolution) was a great scientific advance, facilitated clinical research, however the concept one linear sequence genitally focused events has not proven helpful in managing women's sexual dysfunctions. A new view of women's sexual response published by Basson (2002) moves the focus from spontaneous sexual drive to an inherently responsive cycles, that reflects intimacy-based sexual motivation, processing of sexual stimuli to arousal. Sexual desire to continue the physical experience is emotionally and physically satisfying, emotional intimacy with the partner is increased. Diagnostic classifications have varies among different diagnostic systems: ICD-10 (WHO), and DSM-IV (American Psychiatric Association) and Paris classification (2nd International Consultation on Sexual Dysfunction). An essential element of the new diagnostic system is the inclusion of personal distress criterion for most of the diagnostic categories. CONCLUSION: Further research is urgently need on female sexual response physiology, to identify their markers and to better understanding the feedback loops. / Mestre
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Sexualidade: diversidade e (in)visibilidade no espaço escolar

Silva, Elisana Alves da 04 November 2015 (has links)
Submitted by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2016-08-26T11:10:24Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Elisana Alves da Silva.pdf: 1729802 bytes, checksum: c421ea3c716b0f542540a3bd03a85324 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2016-08-26T11:22:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Elisana Alves da Silva.pdf: 1729802 bytes, checksum: c421ea3c716b0f542540a3bd03a85324 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2016-08-26T11:22:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Elisana Alves da Silva.pdf: 1729802 bytes, checksum: c421ea3c716b0f542540a3bd03a85324 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-26T11:22:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Elisana Alves da Silva.pdf: 1729802 bytes, checksum: c421ea3c716b0f542540a3bd03a85324 (MD5) Previous issue date: 2015 / Os percursos de transformações ideológicas e estruturais que se tem notado nos debates sobre o processo educacional emergem como um anseio próprio da sociedade contemporânea, compreendendo esta como precursora de um contexto que visa a atenção no seio escolar às variedades de indivíduos que ao seu espaço se dispõem em compor. Estas multiplicidades são de ordens variadas, sejam culturais, sociais, intelectuais, sexuais e muitas outras. Neste trabalho, interessa-nos a pluralidade sediada nos contornos da diversidade sexual, em especial, às sexualidades não normativas, ou seja, as que se alijam de uma heterossexualidade compulsória. Esta necessidade surge a partir do momento em que o debate sobre o respeito à condição humana é posto em tela, em especial, na medida em que, ainda, o sobrepeso de moralidades configura os contornos dos estudos e reflexões sobre sexualidade e corpo, para além de seus correlatos medicalizantes. Tendo como método o Survey de amostra não-probabilística, do tipo “por conveniência”, pela disponibilidade e identificação de elementos, a pesquisa se volta ao cenário educacional de uma unidade escolar localizada na cidade de Cáceres, interior de Mato Grosso. Foram aplicados questionários ao corpo docente e discente de modo a nos permitir o traçado de uma linha de tendência perceptiva dessas categorias no que tange as suas visões sobre a diversidade sexual e sua (in)visibilidade no cenário escolar. O que se constata, a partir da contribuição dos alunos e alunas que desta pesquisa tomaram parte, é o fato de que estes compreendem a importância da abordagem das temáticas relacionadas à diversidade e demonstram abertura para o debate e reflexão, desde que conduzido por seus professores e professoras; no entanto, dentre estes profissionais, percebemos que ainda existe resistência para abordar tais temáticas em seu cotidiano escolar, foi, então, possível perceber a presença do discurso ainda higienizante, anatômico e biológico, assim como um “desconforto” que a maioria do grupo de profissionais da educação alega para a (não) abordagem das temáticas relacionadas à sexualidade. Apesar das tímidas conjecturações sobre o debate, não se pode perder de vista sua emergência no contexto atual, em especial, ante um cenário contemporâneo que aspira por uma educação inclusiva e que atente e respeite à diversidade sexual como elemento próprio e constitutivo do tecido social que também se estende e aporta ao cenário escolar. / The ideological and structural changes that have been noticed in the discussions about educational process emerge as a proper desire of contemporary society, understanding this as a precursor to a context that aims attention to the school, mainly to varieties of individuals. These varieties comprise cultural, social, intellectual, sexual and many others topics. In this work, we are interested in the plurality based on the contours of sexual diversity, mainly the non-normative sexualities those jettison a compulsory heterosexuality. This need arises from the moment the debate on respect sets in question, in particular the extent that even the morals of overweight shape the contours of studies and reflections on sexuality and body, beyond its medicalized related. With the method the sample Survey non-probabilistic, like "for convenience", the availability and identification data, research turns to the educational scene of a school unit in the city of Caceres, Mato Grosso. Questionnaires were administered to university students in order to allow us to trace a perceptive trend line of these categories regarding their perceptions about sexual diversity and its (in) visibility in the school setting. What it turns out, from the contribution of pupils that this research took part, is the fact that they understand the importance of the theme of the approach related to diversity and demonstrate to be open to debate and reflection led by teachers. Among these professionals, we realize that there’s still resistance to include this issues in their school routine, the sampling that we bring this research was possible to perceive the presence of speech even sanitizing, anatomical and biological as well as realize the "discomfort" that most of the professional education group claims for (not) addressing issues related to sexuality of their students, despite those who present themselves as their best defining at a contemporary setting that aspires to inclusive education and to watch out and observe the sexual diversity as its own and a constitutive element of the social fabric that also extends and brings the school setting.
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A intervenção do professor de educação física no processo de exteriorização da sexualidade das crianças a partir das manifestações corporais, à luz dos pensamentos de Bourdieu / The professor of Physical Education in the process of exteriorization of the sexuality of children from corporate manifestations, in the light of the thoughts of Bourdieu

Manzini, Beatriz Rodrigues Kavahara [UNESP] 22 February 2017 (has links)
Submitted by Beatriz Rodrigues Kavahara null (bia_kavahara@yahoo.com.br) on 2017-04-23T23:48:21Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao.pdf: 811708 bytes, checksum: ef8cc1cd734cf90247aa7036cc1f750a (MD5) Dissertacao.pdf: 811708 bytes, checksum: ef8cc1cd734cf90247aa7036cc1f750a (MD5) / Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-25T14:45:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 manzini_brk_me_arafcl.pdf: 811708 bytes, checksum: ef8cc1cd734cf90247aa7036cc1f750a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-25T14:45:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 manzini_brk_me_arafcl.pdf: 811708 bytes, checksum: ef8cc1cd734cf90247aa7036cc1f750a (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Esta pesquisa tem como objetivo analisar as atitudes dos professores de Educação Física nas diversas manifestações da sexualidade de seus alunos. Uma vez que, a construção social do corpo dá-se a partir das experiências vivenciadas ao longo da trajetória de vida do agente, identificamos como dispositivos estruturantes do comportamento, as interferências adquiridas e como produto delas, as atitudes destes professores. Quando falamos de sexualidade, nos referimos ao objeto de uma identidade construída a partir de um processo histórico e de influências sociais de instituições como escola, família, igreja e sociedade. Sendo conteúdo programático dentro dos PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais), os Temas Transversais debatem a sexualidade como questão social, os quais devem ser abordados pelos educadores em suas disciplinas. De caráter sociológico, esta investigação teve como aporte metodológico a pesquisa qualitativa com entrevistas semi- estruturadas , como ferramenta. Foram entrevistados três educadores físicos, que lecionavam nos primeiros anos do ensino fundamental I, em instituições públicas, em um município do interior paulista. O roteiro utilizado para nortear as entrevistas foi composto por 52 questões capazes de identificar a trajetória social desses agentes. As análises foram realizadas por meio das categorias de análise de Bourdieu. Como resultados encontrados, pudemos ratificar a teoria embasada, ao observar características sociais marcadas no comportamento dos educadores, em suas intervenções. Elucidamos, portanto a formação do habitus dos educadores como estruturas sociais determinantes, adquiridas à priore no seio familiar e reestruturadas pelo meio em que o agente está inserido. / This research aims to analyze the attitudes of physical education teachers in the diverse manifestations of their students' sexuality. Thinking that the social construction of the body takes place from the experiences lived along the life trajectory of the agent, we identify the interferences acquired as structuring devices of behavior and as product of them, the attitudes of these teachers. When we speak of sexuality we refer to the object of an identity built from a historical process and social influences of institutions such as school, family, church and society. Being a programmatic content within the National Curriculum Parameters (NCPs), the Transversal Themes debate sexuality as a social issue, which must be addressed by the educators in their disciplines. Of sociological character, This research had the qualitative research as a methodological contribution with semi-structured interviews. Three physical educators were interviewed, who taught in the first years of elementary school I, in public institutions, in a municipality in the interior of São Paulo. The script used to guide the interviews was composed of 52 questions capable of identifying the social trajectory of these agents. Analyzes were performed using Bourdieu's analysis categories. As found results, we can rectify the theory based on observing social characteristics marked in the behavior of educators, in their interventions. Therefore, we elucidate the formation of the educators' habitus as determinant social structures, acquired from the inside and restructured by the environment in which the agent is inserted.

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