Texto em portugues e frances / Orientadores: Marcio Luiz Andrade Netto, Mario Borillo, Antonio Eduardo Costa Pereira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica ; Universite Paul Sabatier (Toulouse, França) / Made available in DSpace on 2018-07-21T08:46:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Julia_RitaMariadaSilva_D.pdf: 11868009 bytes, checksum: cc3d2f8a19bfb5c925bab2824c3e9f84 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Nós apresentamos um sistema que analisa sintática e semanticamente um conjunto de asserções, que introduz as asserções analisadas em uma base de conhecimentos e que recupera informações a partir desta base. As asserções correspondem a exigências que compõem um conjunto de especificações de programas. Elas correspondem a um tipo particular de frases em linguagem natural que se referem ao contexto das ciências espaciais. As asserções são estocadas na base de conhecimentos como fórmulas do Cálculo dos Predicados cujas variáveis são anotadas por conceitos da Lógica Terminológica. As perguntas propostas ao sistema também precisam ser analisadas sintática e semanticamente de tal maneira a apresentarem a mesma forma correspondente às asserções estocadas na base. o analisador sintático e semântico implementado é capaz de gerar automaticamente algumas regras semânticas. Para a recuperação da informação, nós usamos um provador de teoremas híbrido do Cálculo dos Predicados que responde perguntas efetuando uma avaliação parcial delas a partir da base de conhecimentos. O provador de teoremas utiliza a semântica da Lógica Terminológica para guiar seu mecanismo de inferência. Os recursos da subsunção da Lógica Terminológica são utilizados para simplificara base de conhecimentos e o traço de prova / Abstract: We present a system to analyse a set of assertions, to introduce the analysed assertions into a knowledge base and to retrieve informationfrom it. These assertions are requirements specified by the system engineer. They correspond to a particular type of sentences in Natural Language referring to Space Science context. The assertions are stored in the Knowledge Base as formulae of Predicate Calculus whose variables are annotated by concepts of TerminologicalLogic. The queries posed to the system must also be analysed in such a way as to get a form similar to that presented by the stored assertions. For information retrieval, we use a hybrid Theorem Prover of Predicate Calculus that answers questions by partially evaluating the query from the knowledge base. The Theorem Prover utilizes the semantics of TerminologicalLogic to guide its inference engme / Doutorado / Doutor em Engenharia Elétrica

Orientador: Newton Aquiles von Zuben / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-23T13:44:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EspiritoSanto_RuyCezardo_D.pdf: 10489908 bytes, checksum: 7f9bfeffd5468749117f7193c2ba8f0b (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Busquei nesse trabalho refletir sobre o Sentido da Educação. Sentido além do obter diplomas ou somar informações. Sentido que nos conduz ao que denominei de "Renascimento do Sagrado", como sugerido na qualificação. Na verdade, cada um dos seis capítulos está rigorosamente interligado aos demais, pois escrever a respeito do sagrado será, em primeiro lugar, falar da totalidade da Vida, seguindo-se (não necessariamente nessa ordem) a questão da nossa "ignorância" inevitável diante do tema ou o "saber que nada sabemos". Em seguida falar da eternidade do tempo, o "Khairós", referido pelos gregos clássicos. Na seqüência tratar do Sentido e do Significado, buscando apoio em Jung, com seu conceito de sincronicidade. Tratar ainda das permanentes transformações do universo e o lugar do ser humano como entidade autoconsciente e capaz de autotransformação para finalmente finalizar com a convergência de todos esses aspectos, no que seria o "Renascimento do Sagrado na Educação". Acreditando profundamente na linguagem poética, utilizada largamente nesta Tese, trago também a este resumo, uma poesia que melhor define o trabalho desenvolvido / Doutorado / Filosofia da Educação / Doutor em Educação

Orientador: Cecilia Azevedo Lima Collares / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-26T10:25:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Spazziani_MariadeLourdes_D.pdf: 14152359 bytes, checksum: 5625fa4703a7837c6e8a625cefa32643 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O trabalho propôs-se a investigar as práticas pedagógicas do ensino da saúde em uma classe do ciclo básico em que a perspectiva histórico-cultural foi utilizada como instrumento de análise. A primeira parte apresentou o estudo teórico sobre a medicalização, os saberes em saúde, os pressupostos da perspectiva histórico-cultural que orientaram as questões da pesquisa. A parte empírica fundamentou-se na pesquisa etnográfica, que possibilitou focalizar e interpretar as interações entre pesquisadora, professora e alunos e revelar as dificuldades e as perspectivas dessa área temática a partir dos pressupostos apresentados por Vigotski para a formação de conceitos. Os resultados do estudo revelaram que a discussão do ensino da saúde, no que se refere à prática docente cotidiana, constitui uma promessa distante, tendo-se em vista o modo eleito para alfabetizar e a atitude da professora frente ao ensino dessa temática. As intervenções da pesquisadora, ao priorizar o diálogo com as crianças, propiciaram a explicitação do conhecimento do mundo empírico sobre temas de saúde e sua aproximação do saber sistematizado, contemplando as necessidades e interesses das crianças e revelando-se mais adequadas as novas proposições curriculares / Abstract: The goal of this work was to investigate pedagogical practice in health teaching in a basic cycle class. The instrument of analysis was based on the historic-cultural perspective. The first part of this work has presented the theoretical study about the medical way of view, knowledge about health, historic-cultural perspective bases, which direct the questions of this research. The empirical part has based on ethnographic method that has favoured the observation and interpretation ofthe interaction among researcher, teacher and students. This method has also revealed the difficulties and perspectives of this subject based on Vigotski ideas about concept formation. The results have showed that discussion about health teaching is a distant promise conceming the quotidian teaching practice, as a result of the way of teaching literacy skills and the teacher behaviour when she teaches this subject. The researcher interventions have favoured the explanation of empirical world knowledge about health and an approach to a systematised knowledge, when she prioritised the dialogue. These interventions have considered the children necessities and interests, and have showed to be in accordance with new curricular proposals / Doutorado / Doutor em Educação

Orientador: Nilson Joseph Demange / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-27T08:02:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HuamanCosi_Melchor_M.pdf: 6135200 bytes, checksum: 8e458858fb77bffeb37883e64de0bee5 (MD5) Previous issue date: 2000 / Mestrado

Orientador: Wenceslao Machado de Oliveira Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-08T14:04:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Picarelli_Adriano_M.pdf: 2173255 bytes, checksum: d5f55503c319227835770d412c6d0434 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Esta dissertação é um estudo a respeito de certos jardins presentes nas cidades brasileiras, muitas vezes na frente de casas modestas, mais antigas ou situadas nos limites das áreas urbanas. O autor denominou-os "jardins de mistura" porque apresentam as plantas todas misturadas nos canteiros e ainda vasos feitos a partir de objetos como latas de tinta, baterias de automóvel, etc. O trabalho foi motivado por curiosidade sobre as imagens desses jardins, sobre possíveis sentidos de suas composições. Três mulheres da cidade de Rio Claro (SP - Brasil) apresentaram e permitiram que fossem fotografados os jardins de mistura que elas mesmas fizeram e mantêm. Esses jardins talvez sejam manifestações de modos de pensar e de viver que lidam deliberadamente com a mistura, que aceitam a mistura ? sem deixar de escolher / Abstract: This dissertation is about a certain type of garden found in Brazilian cities, often fronting homes that are old and unpretentious or are situated on the outskirts of urban areas. The author calls them "mixed gardens" ("jardins de mistura") because their flowerbeds display an interesting potpourri of plants as well as flowerpots made of objects such as paint cans, car batteries, etc. This study was motivated by curiosity about the images of these gardens, about possible meanings underlying their compositions. Three women residing in the city of Rio Claro (SP, Brazil) displayed the mixed gardens they themselves had created and take care of, and allowed them to be photographed. These gardens may represent manifestations of modes of thinking and living that deliberately accept mixing, that deal with mixes - while retaining the possibility of making choices / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação

Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-15T05:18:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ortiz_MaraFernandaAlves_D.pdf: 1266505 bytes, checksum: c1d87ef5234630513c8eea3050f2eb82 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O objetivo deste trabalho foi investigar o pensamento econômico dos alunos da Educação de Jovens e Adultos brasileiros, entre 15 e 70 anos. A principal relevância dessa investigação foi caracterizar a compreensão econômica dos alunos da EJA; buscar relações entre as representações mentais acerca do consumo e o nível de pensamento econômico; comparar os níveis de compreensão econômica dos alunos entre níveis de escolaridade, sexo e idade. A pesquisa foi desenvolvida através da aplicação do instrumento de medida, Escala TAE-N Teste de Alfabetização Econômica para Crianças que avalia os conhecimentos básicos que devem ter os sujeitos para compreender as atividades econômicas, com uma amostra de 183 alunos, da Educação de Jovens e Adultos, da rede municipal de ensino da cidade de Mogi Guaçu do interior do estado de São Paulo. Os resultados desta etapa mostraram, tendo como parâmetro os Níveis de Desenvolvimento do Pensamento Econômico proposto por Denegri, que a maioria dos alunos apresentava um pensamento econômico inferencial, por meio do qual os sujeitos conceituam os processos sociais e são capazes de compreender diferenças e determinações dos processos econômicos e sociais. Os resultados indicam que não há diferença significativa entre idades e sexo, apenas entre o nível de escolaridade. A análise permitiu tanto uma compreensão mais específica de como os alunos brasileiros deste segmento compreendem mundo econômico, quanto uma visão mais abrangente da importância de se trabalhar esse tema no âmbito da Educação de Jovens e Adultos. / Abstract: The objective of this paper was to investigate the students in Youths and Adults Brazilian Education, between 15 and 70 years. The main relevance of this investigation research was to characterize the economic understanding of EJA students; seek links between mental representations about the consumption and the level of economic thought; comparing the levels of the economic understanding of students between levels of schooling, sex and age. The research was developed through the application of the measure instrument, TAE-N - Test of Economical Literacy for Children that it evaluates the basic conhecimientos that he/she should have the subjects for comprender the economical activities, with a sample of 183 students, of the Young People and Adults Education in rate of teaching of the city of Mogí Guaçu of the interior of the state of São Paulo. The results of this stage showed, like the parameter the levels for the Development of the Economical Thought by denigrate by proposed by Denegri, that the students had an economic thinking infrence, where the subjects conceptualize social processes and are able to understand differences and determinations of the social and economic processes. The results indicate no significant difference between ages and sex, just among the levels of schooling. The analysis has both a more specific understanding of how the Brazilian students of EJA understand the world economicy, as a broader view of the importance of working within this theme in the Education for Youths and Adults. / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação

Orientador: Renato Jose Pinto Ortiz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-11T04:02:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sachet_Zenaide_M.pdf: 874338 bytes, checksum: 8356f0a2686e3cf92f381b295a6951b4 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Segundo Humberto Maturana, na história da biologia, por vezes se ressaltou o indivíduo em detrimento da espécie e por outras, a espécie em detrimento do indivíduo. Sua proposta teórica de legitimar a espécie e o indivíduo ao mesmo tempo, que se origina no conceito de autopoiesis, é o que pretendo aprofundar neste trabalho, por intermédio do estudo das idéias que estão na base de sua teoria, a Biologia do Conhecer. Seguindo os fundamentos conceituais da Biologia do Conhecer tratarei, portanto, dos dois domínios operacionais da existência dos seres vivos. O primeiro, o domínio da dinâmica estrutural interna, da identidade do ser que conhece e onde acontece a autopoiesis, e o segundo, o da dinâmica relacional, onde existimos propriamente como seres vivos na realização de nosso viver em interações recorrentes. No tratamento do segundo domínio poderemos, então, especificar o que constitui a possibilidade de diálogo com o autor, já que trataremos da dinâmica dos seres humanos, que vivem imersos na linguagem / Abstract: According to Humberto Maturana, within the history of biology, at times, the individual is given more prominence than the species; at others, the species is given more than the individual. Maturana.s theoretical proposition of simultaneously legitimizing both the species and the individual, which is at the root of the autopoiesis concept, is what I intend to investigate, by studying the ideas that lay the groundwork for his theory: the Biology of Cognition. By uncovering the conceptual foundations of the Biology of Cognition, I shall, therefore, explore the two operational domains of existence of living organisms: the first domain of the internal structural dynamic, of the identity of the being that knows and where autopoiesis occurs; and the second domain of the relational dynamic, where we effectively exist as living beings in the fulfillment of our living within recursive interactions. The treatment of the second domain can, thus, specify that which constitutes the possibility of dialoguing with the author, since we shall be dealing with the dynamic of human beings, who live immersed in language / Mestrado / Teoria Sociológica / Mestre em Sociologia

Orientador: Roberto Romano / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-11T13:26:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pires_BrunaTorlay_M.pdf: 872423 bytes, checksum: be8c8d08a94b8036f9de854463720614 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Este trabalho procura assinalar traços da filosofia de Francis Bacon na Enciclopédia francesa do século XVIII. Estes traços se manifestam nas teses que defendem o intercurso entre avanço técnico e progresso do conhecimento, e o ideal de ciência como conquista indefinida que escapa ao gênio individual, e sobrevive como patrimônio comum da humanidade. Compreensivamente, mostra que o ¿utilitarismo¿ de Francis Bacon e dos enciclopedistas na verdade se fundamenta na idéia capital de que a existência produz-se mediante engenho / Abstract: This work search after some traces of Francis Bacon¿s thought in eighteenth century¿s French Encyclopaedia. These traces are manifest on the thesis that defend the intercourse between technical improvement and advancement of learning, and the ideal of science as an undefined acquisition not due to individual genius, but thought of as mankind¿s common inheritance. As a whole, it points that Bacon¿s and enciclopaedists¿ ¿utilitarianism¿ is in fact grounded on the capital idea that existence is made through ingenuity / Mestrado / Filosofia / Mestre em Filosofia

Orientadores: Eduardo Hebling, Fabio Luiz Mialhe / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-11T17:12:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_CliciadosSantosRodriguesde_M.pdf: 1289488 bytes, checksum: c95e714318a67041c643545012754dc1 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: O objetivo deste estudo foi avaliar as condições de saúde bucal, a autopercepção e o conhecimento de cuidadores de idosos. A amostra foi constituída por 70 cuidadores de duas instituições geriátricas do município de Piracicaba-SP, Brasil. A prevalência das doenças bucais foi determinada de acordo com as normas da Organização Mundial de Saúde. O índice Oral Health Impact Profile (OHIP-14) foi utilizado para mensurar a autopercepção em saúde bucal. Um questionário abordando aspectos sócio-demográficos, condições de saúde, práticas e conhecimento de saúde bucal foi aplicado. Os dados foram analisados com o uso dos testes Qui-quadrado e Exato de Fischer. A maioria dos cuidadores eram mulheres, com idade média de 41,7 anos, trabalhavam há mais de 7,5 anos com idosos, sendo que 11,4% eram técnicos em enfermagem. O CPO-D encontrado foi alto, sendo o componente perdido responsável por 62%. Uma associação significante foi encontrada na análise bivariada para gênero e idade (p<0,0001). Esta perda dentária influenciou o CPI (Community Periodontal Index), com 30,4% dos sextantes excluídos. As demais condições encontradas foram higidez (25,1%), cálculo (20,0%) e sangramento (18,8%). Do total de participantes, 52,8% faziam uso de próteses na maxila e 41,4% necessitavam de próteses na mandíbula. O OHIP-14 apresentou média de 8,98, demonstrando uma baixa autopercepão em saúde bucal. Foi encontrada associação estatisticamente significante entre escolaridade e autopercepção em saúde bucal (p<0,05). Quanto aos conhecimentos sobre saúde bucal, todos os profissionais reconheceram a relação desta com a saúde geral, 81,4% com depressão, 80,0% com o diabetes, 75,7% com o uso de medicamentos e 74,3% com perda de peso. Podemos concluir que os cuidadores apresentam uma má condição de saúde bucal, relacionada com baixa autopercepão e conhecimento. A adoção de medidas educativas futuras é necessária para proporcionar melhores condições de saúde bucal para os idosos e seus cuidadores / Abstract: The aim of this study was to evaluate the oral health status, selfperception and knowledge from elderly caregivers. The sample was constituted by 70 caregivers from two nursing homes of the Piracicaba-SP city, Brazil. The prevalence of oral diseases was determined according to World Health Organization for basic surveys on oral health. The index Oral Health Impact Profile (OHIP-14) was used to measure the oral health self-perception. A questionnaire covering socio-demographic, health conditions, practices and knowledge of oral health was applied. Qui-square and Fisher¿s Exact Test were applied to evaluate some association among the variables. The majority of the caregivers were women, with an average of 41.7 years, working for more than 7.5 years with older people, and just 11.4% were nursing. The DMF-T founded was high, with the ¿missed¿ component corresponding by 62%. A significant association was found in bivariate analysis for gender and age (p<0.0001). This tooth loss influenced the CPI (Community Periodontal Index) since 30.4% were excluded sextants. The other conditions were healthy (25.1%), calculus (20.0%) and bleeding (18.8%). Of the total, 52.8% used maxillary prosthesis and 41.4% need for the mandible prosthesis. The mean found for OHIP-14 was 8.98 confirm that poor oral health status negatively impact their quality of life. A significant association was found for educational level (p<0.05). In relation to the knowledge of oral health, all professionals recognized the link between oral health and general health, 81.4% with depression, 80.0% with diabetes, 75.7% with us of drugs and 74.3% with weight loss. In conclusion, the caregivers showed bad oral heath status, related to lower self-perception and knowledge. The adoption of further educative actions is needed to improve oral health status for the elderly and their caregivers / Mestrado / Mestre em Saude Coletiva

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-12-03T08:08:27Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Yuri Manzi Giani - 2015.pdf: 863627 bytes, checksum: d04221eca0ab941f151b72987248992c (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-12-03T08:10:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Yuri Manzi Giani - 2015.pdf: 863627 bytes, checksum: d04221eca0ab941f151b72987248992c (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-03T08:10:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Yuri Manzi Giani - 2015.pdf: 863627 bytes, checksum: d04221eca0ab941f151b72987248992c (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-09-15 / This research proposes an epistemological debate of Communication, focused on the dualnature of the communicational object. This specificity of the object, which unfolds in two well-defined perspectives – the prospect of information and the perspective of sense – is characterized as a halt to the field of study. In an effort to move towards the solution of this problem, we used the traditional phenomenologic approach developed by Husserl (2001). Starting from a phenomenology of communication we came to a possible essence of communication. Finally, the essence which we found was analyzed from two perspectives contributing to resolve the impasse. / Este trabalho propõe um debate epistemológico da comunicação cujo foco está centrado na questão da dupla natureza do objeto comunicacional. Essa especificidade do objeto, que se desdobra em duas perspectivas bem definidas - a perspectiva da informação e a perspectiva do sentido - se caracteriza como um impasse para o Campo. Na tentativa de avançarmos para a resolução do problema, recorremos à tradição fenomenológica tal como desenvolvida a partir de Husserl (2001). Partindo de uma fenomenologia da comunicação chegamos a uma possível essência da comunicação. Por fim, essa essência encontrada foi analisada a partir das duas perspectivas de modo que ela contribuísse para a resolução do impasse.