In diabetes mellitus pancreas fails to produce insulin enough to maintain tissue utilisation of blood glucose. To maintain a normalised metabolism many diabetic patients have to provide insulin from injections or an infusion pump. The disease affects some percent of western population. The insulin provided by the patient has to be adjusted to food and physical exercise. This may be achieved by following rules from diabetes professionals, but also by self learning how food, insulin and physical exercise interact and influence the blood glucose. It seems that the patients who have this intuitive knowledge of the interactions are the ones who manages their diabetes treatment best and have the highest quality of life. The learning have, however, been performed by trial and error - to the price of severe inconvenience and bad metabolic control. A combination of computer science and diabetes physiology has resulted in the computer program Särimner. It is created to give the user a possibility to experiment with diabetes treatment. Food, insulin and physical exercise may be varied and the blood glucose is calculated. Sarimner provides a short-cut to obtaining knowledge since it allows experiments, stimulates discussions and let the user by himself formulate and test hypotheses regarding experienced problems. Since Särimner may be adjusted to look more alike an individual, the experiments are driven by the user's own curiosity. He may experiment with situations of importance to himself and finally make himself the expert of his own treatment situation. The way Särimner is designed, allows interested users to get "under the skin" of the model and study details in the physiological processes. This transparency makes it possible to search for explanations to treatment phenomena. One drawback with the model is that it is quite complex and requires some knowledge from a user with the ambition to understand all the processes. To measure the impact of Särimner training, 11 diabetic teenagers were evaluated with respect to metabolic control, emotional adjustment, focus of control, self-esteem and ability to discuss treatment phenomena. No control group was possible to recruit. The results indicated that the education had been useful for some individuals. They increased their knowledge and ability to discuss treatment situations, their sense of control over the diabetes treatment, their self esteem and furthermore Särimner education may have caused a reduction of diabetes related stress. However, an increased level of diabetes related guilt did occur in some individuals, possibly due to either increased knowledge or a more internalised focus of control. The models ability to look alike reality is depending on for which purpose it is used. Even though it would be theoretically possible to fit the model to an individual, such an experiment would not be performable in reality since Särimner requires input data from the physiology which is impossible to measure. The properties of the model are, however, adequate for illustrating several treatment situations on a phenomenological level.

In 2021 a Swedish Government Official Report, which focused on school libraries was published. It suggested school libraries to be included in systematic quality work, and to be a part of that process was considered valuable. The aim of this master’s thesis is to create and contribute knowledge about how the school library position itself in relation to systematic quality work in compulsory school. It focuses on how management and principals in municipalities evaluate school libraries and what perspectives there are concerning systematic quality work in the context of the school library. In order to do this a survey was sent to 90 municipality organisers and their school managers. 31 participated in the survey and ten of the survey respondents were included in a following interview study. The theoretical approach includes both Evert Vedung’s understanding of evaluation theory as well as Barbara Czarniawska’s understanding of how ideas are transferred within and between organisations. The main conclusions are that a majority of the respondents consider the school library to be a part of systematic quality work and evaluated as a part of this process. Results from the survey show a lower number who considered the school library to be a part of systematic quality work. There are no respondents who evaluates the school library as a part of systematic quality work within management, but a few respondents state there are principals who conduct it. Results from the survey show a higher number, both principals and management, who include school libraries in systematic quality work. Findings also indicate that the issue is unprioritized by municipalities and methods on how to evaluate the school library would benefit the process.

I dagens samhälle är frågor om jämställdhet ytterst aktuella. Sverige är ett av världens mest jämställda länder, detta till trots är endast ca 10% av alla vd:ar på publika företag kvinnor. I syfte att studera jämställdheten i de högre företagsskikten från ett nytt perspektiv, undersöks huruvida de kvinnor som väl nått de högre befattningsrollerna utvärderas annorlunda på grund av sitt kön. Det undersöks genom att besvara frågeställningen “Påverkar vd:ns kön sambandet mellan prestation och avsättningsrisk?”. Med ett dataurval från 2013 till 2022 och med kvantitativ metod i form av logistisk regression besvaras frågeställningen. Resultaten visar att vd:ns kön inte påverkar sambandet mellan prestation och avsättningsrisk. Studien finner emellertid att kvinnor löper större risk att bli avsatta enbart av faktumet att de är kvinnor.

Efter det dammbrott som skedde vid Brumadinho i Brasilien under januari 2019, där hundratals människor miste sina liv, har frågor kring statisk liquefaction hos anrikningssand fått stort fokus inom gruvdammsindustrin.  Statisk liquefaction kan modelleras med den konstitutiva modellen NorSand, där NorSand-parametrarna kan utvärderas från triaxialförsök. I det här arbetet har ett laboratorieprogram bestående av siktning, sedimentationsanalys, korndensitet, ödometerförsök och triaxialförsök utförts och NorSand-parametrar utvärderats. Fokus ligger på genomförande av laboratorieförsök samt utvärdering av parametrar. Målet är att redogöra för olika osäkerheter som kan påverka resultatet för att på så sätt reda ut vilka de känsligaste faktorerna är, och identifiera vilka moment under utförandet som är särskilt kritiska. Totalt har fyra dränerade och sex odränerade triaxialförsök utförts. Baserat på dessa har NorSand-parametrar utvärderats grafiskt samt genom att matchning av modellerade triaxialförsök i PLAXIS Soiltest mot de utförda försöken. Samtliga utvärderade parametrar ligger inom förväntat spann baserat på litteratur. Flertalet kritiska moment har identifierats avseende genomförandet av triaxialförsök. Vid utvärdering av NorSand-parametrar är bestämningen av portal det klart mest kritiska. Nästan samtliga NorSand-parametrar relateras till de utvärderade portalen. Portalen kan i sin tur bestämmas på olika sätt med olika osäkerheter. För att kunna värdera resultatet är det viktigt att veta vilken metod som använts och hur de känsliga momenten hanterats. På grund av hur kritiskt det är med korrekta portal så kan det vara en bra idé att använda två metoder och sedan jämföra resultaten med hänsyn till deras osäkerheter.  Samtliga NorSand-parametrar förutom Poissons tal bygger på subjektiv tolkning. Antingen utvärderas parametrarna grafiskt baserat på linjer anpassade av individen, eller så matchas modellerade försök till de utförda och då är det upp till individen att balansera försöken mot varandra. För att minimera utrymmet för individuell tolkning är det viktigt att tillräckligt många försök utförs så att potentiella uteliggare kan identifieras. Det är också viktigt att kommande försök planeras för att täcka in de spänningar och portal där det saknas information. / After the tragic failure of the Brumadinho tailings facility in Brazil during January 2019, where hundreds of people lost their life, the question of static liquefaction has received a lot of focus in the tailings industry.  Static liquefaction can be modelled using the constitutive model NorSand, where the parameters are evaluated from triaxial tests. The focus of this work has been on laboratory work and evaluation of NorSand-parameters. The laboratory work consisted of sieving, sedimentation analysis, particle density, oedometer tests, and triaxial tests from which the NorSand-parameters were evaluated. The aim is to identify uncertainties during triaxial testing and evaluation of NorSand-parameters, from which critical factors can be determined. In total, six undrained and four drained triaxial tests have been performed.  Multiple critical factors have been identified during the execution of triaxial tests. In relation to the evaluation of NorSand-parameters, the determination of void ratios is the most significant. For the resulting values to be assessable, it is important to know which method was used and how uncertainties were managed. Because of how critical correct void ratios are, it might be a good idea for them to be determined and compared using different methods. All NorSand-parameters except one are based on a certain amount of subjective interpretation. The person conducting the evaluation either manually fits lines to the test data or tries to match modelled triaxial tests to the ones performed by balancing the tests against each other. To minimize the impact of the individual it is important to carry out enough tests for potential outliers to be identified. It is also of importance to plan upcoming tests to cover stresses and void ratios with lacking data.

För att bromsa klimatförändringarna måste vi drastiskt minska våra koldioxidutsläpp på en global nivå. Den akademiska världen har ett stort ansvar att bedriva forskning för att stötta kampen för minskade utsläpp men i dagsläget finns det samtidigt en växande trend av ett intensivt tjänsteflygande med stora koldioxidutsläpp som följd. Universiteten måste minska sina koldioxidutsläpp från flygande och börja agera pionjärer och främja ett mer hållbart resande. För att stötta arbetet mot minskade koldioxidutsläpp inom flygintensiva organisationer startades 2019 forskningsprojektet FLIGHT på KTH med målet att konkretisera och testa praktiska verktyg. Tillsammans med masterstudenter på medieteknikprogrammet togs det fram ett visualiseringsverktyg, FlightViz, för att sammanställa och visualisera flygdata för KTH:s anställda. Vidare skulle verktyget komma att användas för att utforska behoven hos en bredare användargrupp inom flygintensiva organisationer för att på så sätt kartlägga hur ett sådant visualiseringsverktyg borde se ut. Syftet med den här studien var att nå ut till anställda inom hållbarhet på svenska universitet och högskolor för att genom intervjuer ta reda på deras förutsättningar och behov av ett eventuellt visualiseringsverktyg som FlightViz. Vi tog kontakt med 13 universitet och högskolor i Sverige varav 9 ställde upp på intervjuer där vi diskuterade deras hållbarhetsarbete och behov av ett verktyg som FlightViz. Vi visade även upp verktyget och samlade in reaktioner och synpunkter kring urval av information och funktionalitet. Resultaten av intervjuerna var ett antal konkreta aspekter kring funktionaliteten i verktyget som vi ansåg vara viktiga för dess användbarhet: trender över tid, per-capita-mått, visualisering av resmål samt ett antal viktiga grupperingar av datan. Den här utökningen av funktionaliteten borde därför absolut finnas med i en vidareutveckling av verktyget FlightViz. Vi står inför stora utmaningar att minska våra utsläpp globalt och mycket måste göras på alla nivåer i samhället. Inom flygintensiva organisationer kan en del av lösningen ligga i förbättrade möjligheter till visualiseringar och tillgången till andra verktyg för att gå från datainsamling till agerande. Den här uppsatsen bidrar till att kartlägga behoven och förutsättningarna hos hållarbetsanställda på svenska universitet för att på så sätt bistå arbetet mot minskade utsläpp inom flygintensiva organisationer. / To avert climate change, we must drastically reduce our CO2-emissions on a global level. The academic world has a great responsibility in conducting research to support the work towards reduced emissions. At the same time, there is a growing trend of an intensive academic flying with large CO2-emissions as a consequence. Universities must reduce their CO2-emissions from flying and begin to act as pioneers and promote a sustainable way of travelling. To support the efforts in reducing CO2-emissions within flight-intensive organizations, the FLIGHT research project was started at KTH in 2019 with the goal of creating and testing practical tools. In collaboration with master's students in the media technology program, a visualization tool, FlightViz, was developed to compile and visualize flight data of KTH's employees. Furthermore, the tool would come to be used to explore the needs of a wider user group within flight-intensive organizations, in order to map out what such a visualization tool should look like. The purpose of this essay was to reach out to employees working with sustainability at Swedish universities in order to gather information about their needs for a possible visualization tool such as FlightViz. We contacted 13 universities in Sweden, of which 9 were interviewed. In these interviews we discussed the sustainability work at their universities and the need for a tool such as FlightViz. We also showcased the tool and gathered responses and opinions on the selection of information and functionality within the tool. The results of the interviews were a number of concrete aspects about the functionality of the tool that we considered important for its usefulness: trends over time, per-capita measures, visualization of destinations and a number of important groupings of the data . We considered this functionality to be of the most importance in the further development of the FlightViz tool. We are facing major challenges in reducing our emissions globally and a lot must be done at all levels of society. Within flight-intensive organizations, part of the solution may be improved opportunities for visualizations and access to other tools for moving from data to practice. This essay helps to identify the needs and prerequisites of employees within sustainability at Swedish universities in order to help work towards reducing emissions within flight-intensive organizations.

Denna studie syftar till att rapportera om hur lärare ser på metoder och processer kringdet systematiska kvalitetsarbetet kring SO-läromedel ser ut på lågstadiet samt hur lärareser på användandet av SO-läromedel inom olika aspekter. Studiens syfte är attundersöka och rapportera om skolor aktivt engagerar sig i detta arbete och hur detgenomförs av ledare och lärare, även om rektorn har ansvar för att kvalitetssäkraläromedlet eftersom det enligt Skolverket är den person som har huvudansvaret. Utifråntidigare forskning så finns det lite forskning om denna frågeställning i grundskolanstidigare år samt inom SO-ämnet och även lite forskning om hur läromedel i SO användsi de tidigare åren. Teorin som denna studie kopplas samman med ärkvalitetsledningsteorin. Inom denna teori tas perspektiv som processer, ledning,organisation och kontinuerlig förbättringsprocess i huvudfokus. För att genomföradenna studie har semistrukturerade intervjuer använts för att beskriva hur olika skolorsamt lärare har arbetat med kvalitetsarbetet med SO-läromedel.Resultatet och slutsatsen poängterar det tidigare forskning sagt, en strukturerad processför kvalitetskontroll av undervisningsmaterial inom samhällsvetenskap är avgörande förelevernas prestationer, men saknas i vissa skolor som undersökt. Skolor måste ges tid,utrymme och lämpliga verktyg för att genomföra en sådan process. Det är därför viktigtatt det forskas kring kvalitetssäkring av läromedel för att öka medvetenheten kring hurrutiner och strukturerna fungerar på grundskolor kring SO-läromedel. Och för attförbättra lärarnas självförtroende, minska deras arbetsbörda och förbättra elevernasutbildning.

Kraven på utvärdering, systematiskt kvalitetsarbete och kontroll har de senaste fyra decennierna ökat i den offentliga sektorn. Denna ökning beror bland annat på genomförandet av nya organisationsreformer i Sverige som sorteras in under samlingsnamnet New public management (NPM). Åsikterna går isär huruvida förändringen bidrar eller har bidragit till någon nytta för organisationerna. De positiva rösterna gör bland annat gällande att det är en styrform som förbättrar verksamheterna, bidrar till brukarorientering och gör verksamheterna effektivare. De negativa rösterna anför bland annat att det saknas evidens för att utvärdering och kvalitetsarbete skulle medföra nytta, att det är kostsamt och tar tid från kärnuppdraget.  Denna studie har fokuserat på att undersöka kvalitetsarbetet inom LSS i Malmö stad ur ett djupgående medarbetarperspektiv. Närmare bestämt handlar studien om att undersöka och analysera personalens erfarenheter av samt uppfattningar och idéer om kvalitetsarbete. För att samla in det empiriska materialet har den kvalitativa metoden semistrukturerade intervjuer använts. Materialinhämtningen skedde genom fem intervjuer med medarbetare som arbetar på olika dagliga verksamheter inom LSS i Malmö stad. Vid analys av den insamlade empirin användes tematisk analys. Teoriansatsen som har använts för att bearbeta det empiriska materialet är nyinstitutionell teori och domänteori.  Intervjumaterialet visade på att medarbetarna talade om två olika typer av kvalitetsarbete, som i studien har benämnts formellt kvalitetsarbete och informellt kvalitetsarbete. Det formella kvalitetsarbetet avser arbete som medarbetarna får tydliga direktiv från förvaltningen att genomföra och som finns dokumenterat i exempelvis en policy. Det informella kvalitetsarbetet avser det mer subtila arbetet som inte är beskrivet i tydliga direktiv. Det kan exempelvis handla om daglig kommunikation mellan medarbetare och/eller brukare. Studiens resultat visade på att medarbetarna ser på det formella kvalitetsarbetet utifrån två olika perspektiv. Å ena sidan ifrågasättes det formella kvalitetsarbetets existens och vad det egentligen gav verksamheterna och i synnerhet brukarna i kvalitetsaspekt. Men å andra sidan försvarades det formella kvalitetsarbetet och det ansågs tillföra organisationen någonting värdefullt. I uppsatsens slutsats och avslutning diskuteras denna paradox utifrån domänteori.

Utbildning och undervisning har förändrats genom tiderna och många olika redskap har använts. Digitala lärplattformar är ett av dessa redskap. KTH:s lärandemiljö har utvidgats med en digitallärplattform, där Canvas är en del. KTH:s instans av Canvas förvaltas inom vad som benämns förvaltningsobjektet e-lärande (Institutionenför lärande (1), 2020).Syftet med denna studie var att undersöka hur studenter på KTH som använder Canvas uppfattar den digitala lärandemiljön och speciellt Canvas. Frågeställningen som använts för studien är: Hur upplever studenterna Canvas funktionalitet i samband med sina studier? Hjälpmedel för att förmedla kunskap har tagit steget från att endast vara i den fysiska världen till att delvis ha flyttat in i den digitalavärlden. Detta ger flera nya möjligheter till kommunikation och anpassning. Datorernas och Internets intågande i vardagen och utbildning, har accelererat under den senaste tiden. Internet har kommit att bli ett självklart verktyg för kommunikation med varandra och omvärlden. Studenter tillbringar inte bara tid i den fysiska miljön utan även i den digitala. Förstadiet för den första centrala digitalaplattformen på KTH för lärande föddes på mitten av 90-talet i en av KTH:s egna kurser för att senare utvecklas till Bilda/PING PONG. Canvas är en digital lärplattform (engelska: LMS, Learning Management System) och kan användas för att aktivera studenterna i sina studier, bland annat med funktioner som automaträttade frågor (quiz), betygsuppföljning, diskussionsforum med mera. Övergången till Canvas, startades med ett pilottest hösten 2016 (Stenberg, 2017). Sverige har undertecknat Agenda 2030 målen vilket påverkar KTH som är ett svenskt statligt universitet. Det fjärde målet är det som framförallt är riktat till skolor, universitet och högskolor. "Mål 4.Säkerställa en inkluderande och likvärdig utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande för alla" (Agenda 2030, u.å., s. 12). Agenda 2030 går väl att koppla ihop med delat av KTH:s värdegrund (KTH, u.å.) samt KTH:s policy för hållbar utveckling (Policy förhållbar utveckling för KTH, u.å.) Denna rapport är en liten del på vägen mot dessa mål. För att ta reda på hur studenter uppfattar den digitala lärandemiljön med avseende på funktioner och navigation, har en sekventiell explorativ ansats med blandade metoder valts. Studien baseras på en förstudie med semistrukturerade intervjuer och en kvantitativ enkätundersökning. Förstudien utgjordes av fyra semistrukturerade intervjuer samt en tematisk analys av transkriberingen av dessa intervjuer. Även om det handlar ett bekvämlighetsurval (Denscombe, 2019) kan gruppen som urvalet gjordes ur anses som representativ, då samtliga utbildningar på alla KTH:s campus var representerade där. Detta gjorde att förstudien inte kunde ses som allmängiltig utan mer orienterande, för att veta vad som var intressant att undersöka vidare i en enkät. Grunden för enkätens frågor skapades utifrån en analys av förstudiens intervjuer. Tematisk analys har använts på både innehållet i transkriptionen av intervjuerna och på fritextsvaren i enkäten. För att få en snabb överblick skapades en färgning av resultaten. Avidentifierade transkriptioner av intervjuerna samt valet av enkätfrågor följer "principen om uppgiftsminimering" (allmän dataskyddsförordning, 2016/ 679 , Skäl 156). Förstudien identifierade två starka teman. Den med flest kodningar var "läsa och hantera filer" med och "Användning" med tre underteman vardera, dessa utgjorde grunden till påståendena i enkäten. Enkäten har 614 svar, vilket var 4,5 procent av 2019 års, 13 514 helårsstudenter. (KTH Årsredovisning 2019.pdf, u.å., s. 4). Svarsfrekvensen planade ut mot slutet av svarstiden vilket visar på en mättnad av svarsvilja hos studenterna. Sammanfattningsvis svarade flertalet att de hade en positiv upplevelse av Canvas och att de hjälper dem i deras studier. Generellt fanns det utmaningar i kommunikation både meddelanden och forum. Enkätsvaren tyder på åsikten att plattformen har potential till skillnad från informanterna i förstudien som var mer kritiska och frustrerade över systemet. Genom att komplettera den fysiska undervisningen kan studenten utvecklas mer kontinuerligt, då lärandet inte är låst till undervisningstimmarna. Lärplattformen är ett digitalt redskap i undervisningen, för att stödja studenterna i studierna. Forumet och direktmedelanden kan vara en möjlighet för studenterna att bryta isolationen av att studera på egen hand och att få stöd av både lärare och andra studenter. Genom inlämningsuppgifter och automaträttade frågor (quiz) kan studenten öva och få förstärkning på kunskapsinhämtningen. Digitala plattformar kan öka tillgängligheten, oavsett om studenten behöver talsyntes eller studerar bättre på olika tider på dygnet. Områdena med utmaningar är diskussionsforumet, Canvas meddelandefunktioner, filhantering: att snabbt och enkelt hitta dokument och filer samt att Canvas delvis bara används för de obligatoriska momenten. Ändå svarar studenterna sammantaget med en positiv ton i de flesta svaren på enkäten. / Education and teaching have evolved, and todays teaching environment utilises many different tools and methods. A digital learning platform, such as Canvas, is one of those tools. KTH:s instance of Canvas is administrated by E-learning management object (The Department of Learning in Engineering Sciences, u.å.). The aim of this study was to investigate how students at KTH, who use Canvas, perceive the digital learning environment, especially Canvas. The focus question used for the study is: How do students experience Canvas' functionality in conjunction with their studies? Tools for conveying knowledge have moved from existing only in the physical world to having partially moved into the digital world. This provides several new opportunities for communication and adaptation. The use of computers in everyday life and studies has accelerated recently. The computer has become an obvious tool for communication within the world. Student life is not limited to the physical environment; it has expanded to the digital one. The start for one of the first digital platforms for learning at KTH was born in the mid-90s in one of KTH:s own courses and later to become Bilda /PING PONG. Canvas is an LMS (Learning Management System) which can be used to support students in their studies, and includes functions such as quizzes, grade follow-up, discussion forums and more. The transition to Canvas began with a pilot test in the autumn of 2016 (Stenberg,2017). The United Nations Sustainable Development Goals is something that Sweden has signed, which in turn affects KTH as a Swedish state university. The fourth goal is that which is primarily aimed at schools, universities and colleges: Ensure an inclusive and equal education of good quality and promote lifelong learning for all (Agenda 2030, u.å.,s. 12). The goals go hand in hand with KTH:s values (KTH, u.å.) and KTH:s policy for sustainable development (Policy för hållbarutveckling för KTH, u.å.). This thesis is a small step on the path towards fulfilling those goals. In order to survey how students perceive their digital learning environment, with regard to functions and navigation, a sequential exploratory approach with mixed methods was used. This study contains a pre-study with semi-structured interviews and a quantitative survey. The pre-study consisted of four interviews and a thematic analysis of the transcription of the interviews. Even if the selection is made for convenience (Denscombe, 2019), the group from which the interviewed students were selected from had all branches at all KTH:s campuses represented. Therefore, the group could be considered representative. This meant that the pre-study could not be seen as universal but gave an indication of the direction for the survey. The majority of the survey's statements was created by the themes that emerged in the analysis of the pre-study interviews. Thematic analysis has been used on both the content of the transcript of the interviews and for the free text answers in the survey. To get a quick overview, an indicative colouring of the results was created. The source data was deidentified at the time of transcription and the questions for the survey were carefully selected so that "the principleof data minimisation" (GDPR, 2016/ 679 reason 156) was adhered to. The pre-study identified two strong themes: "read and manage files" and "Usage", each with three sub-themes. These formed the basis for the statements in the survey. The survey had 614 answers, accounting for 4.5 percent of the 13,514 full-time students in 2019 (KTH Årsredovisning 2019.pdf, u.å., s. 4). The response rate slowed down towards the end of the response time, which shows a saturation of students' willingness to respond. In summary, the majority responded with Canvas being a positive experience and that it helped them in their studies. In general, there were challenges in communication both in messaging and forumfunction. The survey results indicate that the students were quitepositive about the platform and thought the platform had potential, unlike the informants in the pre-study who were more critical and frustrated with the system. By extending the physical classroom with online resources, the student can continuously develop, as the tutoring is not confined to the teaching hours. The forum and direct messages can be an opportunity for students to break the isolation of studying on their own and to receive support from both teachers and other students. Through assignments and quizzes, the student can practice and gain reinforcement in the acquisition of knowledge. Digital platforms may increase accessibility, regardless of whether the student needs speech synthesis, or studies better at different times of the day. The areas with challenges are the discussion forum, ease and efficiency of retrieving documents and files, and Canvas messaging functions. In addition, the survey showed that some students only used Canvas for the mandatory steps. Nevertheless, the students answered with a positive tone in most of the survey.

The purpose of this master thesis is to investigate how to evaluate CPT-soundings in sulphide soilfrom Mälardalen in CONRAD. The objective is to conclude whether sulphide soil from Mälardalenshould be evaluated with existing methods or a new method should be developed. The only existingevaluation methods for sulphide soil are empirically derived for sulphide soil along the coast of Gulfof Bothnia known as Svartmocka. There are currently no guidelines for when to use this evaluationmethod. In the industry, sulphide soil in Mälardalen is evaluated as clay for lack of alternatives, butthis solution has no scientific basis. There is therefore a need for an extended investigation on howsulphide soil from Mälardalen should be evaluated. Previous research has been summarized and provides the basis for the design of the analysis method. Geotechnical investigation data from two sites have been collected and analysed: Spångadalen, innorthwest Stockholm and part of the new railway Norrbotniabanan located north of Umeå in thenorthern part of Sweden. At Spångadalen, the main reason for the investigation is the construction oftwo storm water management ponds. Here some extended laboratory experiments have been carriedout to supplement existing data.Since the purpose of this thesis is to investigate how to evaluate the sulphide soil in Mälardalen, thedata from Spångadalen has be evaluated both with the method for clay and sulphide soil. The datafrom Norrbotniabanan has only been evaluated as sulphide soil. The comparison between theevaluation methods and areas is bases on the difference between the different investigation methods. The parameters of undrained shear strength, pre-consolidation pressure and overconsolidation ratiofrom CPT-soundings has been compared with the same parameters from direct shear tests, fall conetests, field vane tests and CRS. The comparison has also included the spread of the evaluated CPTs indifferent areas. Further the cone factors for the undrained shear strength and pre-consolidationpressure in the empirical equations in CONRAD has been evaluated for the soil in Spångadalen. Theevaluated in based on the evaluation of the CPT preformed in CONRAD and values for the undrainedshear strength and pre-consolidation pressure from other reference methods. The cone factors for theundrained shear strength and pre-consolidation pressure were then compared to the existing conefactors.The conclusion is that no significant results indicates that sulphide soil in Mälardalen differs fromclay although it shares some characteristic with the sulphide soil from Norrbotniabanan. Sulphidesoil from Spångadalen should not even be called sulphide soil since the amount of sulphide was toolow, which was discovered during the study. It should instead be called clay with elements of sulphide. Sulphide soil from Mälardalen should therefore continue to be evaluated as clay. However, furtherresearch on the subject is needed to ensure this conclusion for other areas with sulphide soil in Mälardalen. / Syftet med denna examensuppsats är att undersöka hur CPT-undersökningar I sulfidjord från Mälardalen bör utvärderas i CONRAD. Målet är att genom analys finna underlag för slutsatser,antingen för att sulfidjord från Mälardalen bör utvärderas med befintliga metoder eller att en nyutvärderingsmetod bör utvecklas. De befintliga utvärderingsmetoderna för sulfidjord är empiristbaserade på sulfidjord längst med kust av Bottenviken, känd som Svartmocka. Idag saknas detriktlinjer för när denna ut metod ska användas och i branschen utvärderas sulfidjord från Mälardalensom lera i brist på alternativ. Denna lösning saknar dock vetenskaplig grund. Det finns därför ettbehov av en utökad undersökning kring hur sulfidjord från Mälardalen bör utvärderas.Tidigare forskning har sammanställts och lagat till grund för utformningen av analysmetoden.Geotekniska undersökningsdata från två områden har samlats in och analyserats. Ett område ligger iSpångadalen väster om Stockholm i Mälardalen. Det huvudsakliga skälet till undersökningarna ärbyggandet av två dagvattendammar. Det andra området ligger norr om Umeå i norra delen av Sverige.De undersökningarna kommer från en del av den nya järnvägen Norrbotniabanan. I Spångadalen harutökade laboratorieförsök utförts som komplement till befintliga data.Då syfte med denna uppsats är att undersöka hur sulfidjord i Mälardalen bör utvärderas harundersökningarna från Spångadalen utvärderats med metoderna för både lera och sulfidjord.Undersökningarna från Norrbotniabanan har endast utvärderats som sulfidjord. Jämförelsernamellan de olika utvärderingsmetoderna och utvärderingsmetoderna baseras på skillnaderna mellande olika undersökningsmetoderna. Parametrarna för odränerad skjuvhållfasthet,förkonsolideringstryck och överkonsolideringsgrad från CPT-sonderingarna har jämförts medsamma parametrar från direkt skjuvförsök, fallkonförsök, vingförsök och CRS. Jämförelseninkluderar också spridningen av de utvärderade CPT-sonderingarna i olika områden.Fortsättningsvis har konfaktorerna för den odränerade skjuvhållfastheten ochförkonsolideringentrycket i de empiriska ekvationerna för CONRAD utvärderats för jorden iSpångadalen. Utvärderingen baserades på CPT resultaten från CONRAD och värden för denodränerade skjuvhållfastheten och förkonsolideringstrycket från andra referensmetoder.Konfaktorerna för den odränerade skjuvhållfastheten och förkonsolideringstrycket jämfördes sedanmed de befintliga konfaktorerna.Slutsatsen är att inga signifikanta resultat visar på att sulfidjord från Mälardalen avviker från leratrots att den i vissa avseenden liknar sulfidjord från Norrbotniabanan. Sulfidjord från Spångadalenbör inte ens benämnas som sulfidjord då sulfidhalten var för låg, vilket upptäcktes under projektet.Den bör istället benämnas som lera med inslag av sulfid. Sulfidjord från Mälardalen bör därför ävenfortsatt utvärderas som lera. Dock behövs fortsatt forskning inom ämnet behövs för att säkerställadenna slutsats.

Bakgrund: Nyutexaminerade sjuksköterskor i Region Jönköpings län blir erbjudna att gå ett regionsgemensamt introduktions- och utvecklingsprogram - RIU. Detta program har tidigare utvärderats med en enkät som inte visat vad deltagarna får med sig i ny kunskap. En ny utvärderingsmodell har behövts som visar vad sjuksköterskorna lär sig och om RIU har stärkt dem i sin yrkesroll. Utvärderingsmodellen som använts är Kirkpatricks modell om att utvärdera lärande.  Syfte: Syftet med studien är att utvärdera RIU:s betydelse för nyutexaminerade sjuksköterskor i Region Jönköpings län med hjälp av Kirkpatricks modell. Utvärderingen ska visa hur lärandet ser ut och om den nya kunskapen gör skillnad i deras arbete. Metod: Den metod som har använts är en enkät som utgår från alla fyra steg i Kirkpatricks modell. Denna enkät skickades till sjuksköterskor som avslutat RIU. För ytterligare material har tidigare utvärderingar och loggböcker från sjuksköterskor som går RIU just nu analyserats. Tre grupper som går RIU har observerats. Metoden för att sammanställa resultatet har varit att göra textanalyser, tabeller och diagram. Resultat: RIU har ökat självförtroendet och tryggheten hos sjuksköterskorna när de utför sitt arbete. De går säkrare in i vårdsituationerna och vågar fatta egna beslut. Det som uppskattas mest inom RIU är teamträning och scenarion. Att nyutexaminerade sjuksköterskor genomgår RIU ökar patient-säkerheten och tryggheten för Esther. Slutsats: Studien visar att användandet av Kirkpatricks modell är ett bra sätt att utvärdera lärandet. RIU har en stor betydelse för nyutexaminerade sjuksköterskors lärande och det syns en skillnad i det arbete de utför efter genomgången RIU. / Background: Newly graduated nurses in Region Jönköping are invited to attend a regional introduction and development program - RIU. This program has previously been evaluated with a survey that did not show what the participants gain in new knowledge. A new evaluation model has been needed that shows what the nurses learn and whether the RIU has strengthened them in their professional role. The evaluation model used is Kirkpatrick's model of evaluating learning. Purpose: The purpose of the study is to evaluate the significance of RIU for the newly graduated nurses in Region Jönköpings län. The evaluation will show the learning and if the new knowledge makes a difference in their work. Method: The method that has been used is a questionnaire based on all four steps in Kirkpatrick's model. This survey was sent to nurses who completed the RIU. For additional material, previous evaluations and logbooks from nurses currently attending RIU have been analysed. Three groups attending RIU have been observed. The method for compiling the results has been to make text analyses, tables, and diagrams. Result: RIU has increased the self-confidence and security of the nurses when they carry out their work. They enter care situations more confidently and dare to make their own decisions. What is most appreciated at RIU is team training and scenarios. Having newly graduated nurses undergo RIU increases patient safety and security for Esther. Conclusion: The study shows that the use of Kirkpatrick’s model is a good way to evaluate the learning. RIU has a great significance to the newly graduated nurses and a difference can be seen in their work after completing RIU. / <p>Examen i vårdadministration, YH-utbildning: 20 Yh-poäng</p>