Bakalauro darbe nagrinėjami augmentinės ir alternatyiosios komunikacijos taikymo ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų ypatumai. Siekta nustatyti, kaip komunikuoja autizmo spektro sutrikimų turintys vaikai, kokias augmentinės ir alternatyvios komunikacijos priemones naudoja. Tyrime dalyvavo 11 pedagogų (logopedai, auklėtojai), dirbantys ikimokyklinėse įstaigose ir ugdantys autizmo spektro sutrikimų turinčius vaikus. Pusiau struktūruoto interviu metodu atliktas tyrimas, kuriuo buvo norima nustatyti augmentinės ir alternatyvios komunikacijos taikymo ypatymus, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimų. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų nesupranta komunikavimo paskirties, nenaudoja kalbos bendravimui. Autizmo spektro sutrikimų turintys vaikai geba bendrauti verbaliai arba neverbaliai. Dažniau pasireiškia neverbalus bendravimas naudojant simbolius, gestus, mimiką. Šių vaikų komunikacinių ir bendravimo gebėjimų ugdymui naudojama augmentinė ir alternatyvioji komunikacija. Pedagogai, mokydami vaikus augmentinės ir alternatyviosios komunikacijos dažniausiai naudoja vaizdines priemones. Pedagogai, dirbantys su autistiškais vaikais, jų komunikaciniams gebėjimams ugdyti derina tarpusavyje šias augmentinės ir alternatyviosios komunikacijos priemones: gestai; simboliai; gestai – simboliai; simboliai – daiktai; simboliai – kalba; gestas – kalba. Pedagogams didžiausių sunkumų taikant... [toliau žr. visą tekstą] / This bachelor’s work analyses augmentative and alternative communication use for pre-school age children with autism spectrum disorders. The goal is to determine how children that have autism spectrum disorders communicate, which augmentative and alternative communication means they use. The study was participated by 11 pedagogues (speech therapists, preceptors) which work in pre-school institutions and are working with children that have autism spectrum disorders. A study was done in a semi structured interview method to determine augmentative and alternative communication application peculiarities in developing pre-school age children that have autism spectrum disorders. The study showed that children with autism spectrum disorders do not understand communication purpose and they do not use speech to communicate. Children with autism spectrum disorder are able to interact verbally and nonverbally. More often reported use of nonverbal interaction which is being used through symbols, gestures, mimics. To develop those children ability to communicate and interact, augmentative and alternative communication is being used. Pedagogues that work with autistic children to develop a child’s communication abilities combine the use of these augmentative and alternative communication tools: gesture; symbols; gesture – symbols; symbols – objects; symbols – speech; gesture – speech. The biggest difficulty for pedagogues to apply augmentative and alternative communication is the negative... [to full text]

Cultural wealth, correlation and intercommunication during educational process are the live and widely examined problems. But musical activity as the method of correction of intercommunication system and its development is still undiscovered area, because it has been mainly examined as the direct way of cultural education of person. Based on the results of research, the system of methods of musical activity was created and the indicators of its significance were highlighted. They compose the theoretic content of research and show its novelty. The object of research is the intercommunication of educated subjects during the fortepiano lessons. Aiming to disclose the correlation of educated subjects, influenced by musical factors during the fortepiano lessons, the hypothesis about functioning of general intercommunication system of educated subjects, if the musical factors stimulate its formation, was raised. Tasks of research: description of conception of intercommunication system during the lesson, analysis of musical factors, influencing the intercommunication of educated subjects, examining of influence of musical factors to correlation system of educated subjects during the fortepiano lessons. Methods of research: Analysis and summation of scientific and methodic literature, written inquiry, evaluation of experience in accordance with the scale of emotional empathy, the pupils’ essays; qualitative and quantitative analysis and summation of the research data.

Šiuolaikinio verslo sektorius yra labai sudėtingas, kadangi daugybė programinės ir kompiuterinės įrangos yra naudojama skirtingose platformose: internetinių sistemų bendravimui, verslo sistemų integravimui ir t. t. Dauguma šiuolaikinės programinės įrangos priklauso paskirstytų sistemų tipui. Ją sudaro kliento-serverio architektūra. Nagrinėjant konkrečią paskirstytą sistemą, joje klientų ir serverių kiekis gali būti gausus. Tokio tipo sistemos turi labai daug privalumų, tačiau turi ir trūkumų. Paprastai paskirstytas sistemas sudaro ne viena duomenų bazė, veikia daug servisų, kurie ne visada gali būti pasiekiami, visa tai yra galimų klaidų šaltinis. Kliento programinė įranga bendrauja tarp įvairių programinės įrangos komponentų (pavyzdžiui servisų), kaip ir jie tarpusavyje, naudodama nuotolinių procedūrų kvietimo technologijas ir žinutes. Naudojant žinučių technologiją, bendravimas tarp servisų gali būti daug patikimesnis, kadangi ši technologija užtikrina žinutės pristatymą, net ir tada, kai gavėjas yra už ryšio ribų. Šiuolaikinėse servisais paremtose sistemose, bendravimas tarp komponentų yra paremtas žinučių, naudojančių eiles, metodu. Šiame darbe bus nagrinėjama bendravimo tarp komponentų technologija, kuri paremta žinutėmis. Taip pat bus apžvelgiamos ir nagrinėjamos trečių šalių sukurtos, nemokamos technologijos, kurios skirtos bendravimui tarp paskirstytų sistemų komponentų žinučių metodu. Kadangi magistrinio darbo sistema buvo sukurta naudojant Microsoft technologijas... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays a lot of systems are residing in distributed environments. These systems are composed of the client side software and server side software. That is called distributed systems architecture. Those types of systems can contain many services and many clients and may be substituted of many databases and many services. Distributed software components do not always run at the same time, networks, especially wide-area networks, are not always available and reliable. These parts communicate using remote procedure calls, or request/response messages and message queues. In this work we research third party components which are used to communicate between parts of distributed systems using messages and Microsoft message queues. The research is performed on two chosen components, which best fits in the developed system’s context. The choice of components and research based on usability problems using developed system called Business layer framework. The obtained results evaluated using user recommendation form.

The need to establish communities grows as a reaction to the losses of human’s emotional and social safety. The transformation of the world invites to be not only under action but also be acting. Teachers, their colleagues, educatee and their parents develop a school community with joint efforts. This form of social organization meet natural need of a child to belong to a certain group, tries to maintain child’s individuality, positively influences his/her socialization and educational success. This paper analyses the realia and perspectives of community development as an index of democratic school change. Research object– the community of a school-kindergarden. The aim of the research is to analyse the attitude of the parents and teachers towards the realia and perspectives of school community development in order to create a favorable school for all the children. The following are the objectives of the research: 1. Find out the attitude of the parents towards a school-kindergarden community. 2. Find out the attitude of the teachers towards a school-kindergarden community. 3. Identify the attitude of the parents towards the perspectives of a school community development. 4. Identify the attitude of the teachers towards the perspectives of a school community development. The methods of the research are as follows: the analysis of the scientific references, document analysis, a question-based inquiry, statistical analysis of a question-based inquiry processed using SPSS... [to full text]

Magistro darbo tikslas – ištirti teorines ir taikomąsias emocinės inteligencijos ir lyderystės sąsajas. Pagrindiniai darbo uždaviniai: apibrėžti emocinės inteligencijos koncepciją teoriniu jos raidos požiūriu; apžvelgti lyderystės koncepcijos raidą ir perpektyvas; nustatyti teorinius emocinės inteligencijos ir lyderystės bei jų dedamųjų sąryšius; ištirti emocinės inteligencijos ir lyderystės koreliacijas pasirinktoje socialinėje aplinkoje. Naudojantis indukciniais duomenų analizės bei atvejo analizės, kurią sudaro apklausa raštu ir sociometrija, metodais, prieita prie išvados, jog emocinės inteligencija tiesiogiai koreliuoja su transformacine lyderyste. Emocinę inteligenciją galima laikyti kaip vieną iš būtinų, tačiau nepakankamų efektyvios lyderystės elementų. Bruožų lygmenyje svarbiausiais asmeninias indvido emocinės inteligencijos ir transformacinės lyderystės ryšiais laikomi pasitikėjimas savimi, savikontrolė, iniciatyvumas ir lankstumas, kuriuos apjungia charizma, o socialiniais – empatija, konstruktyvus bendravimas ir pokyčių iniciavimas. Organizacijos UAB „DS Distribution“ lygmenyje, remiantis teorinėmis išvadomis, patvirtintos mokslinės prielaidos, jog svarbi emocinės inteligencijos dedamoji charizma siejasi su atskirais transformacinės lyderystės komponentais – idealizuota įtaka, įkvepiančia motyvacija ir charizmatine lyderyste. Emocinės inteligencijos sudedamasis komponentas empatija stipriai koreliuoja su konstruktyviu bendravimu ir asmeniniu dėmesiu, siejasi su... [toliau žr. visą tekstą] / Today`s business environment is changing tremendously, so one of the most popular research object in the organizational success field become effective leadership and several components of it. Various studies confirmed, that effective leaders were identified as those, who reported transformational behaviours and demonstrated the abilities to understand, use and manage self and others emotions. Emotional intelligence is a term that refers to a field of theories relating to the understanding and use of emotions. Debate currently rages as to what, exactly, emotional intelligence is. There are two widely recognized schools of thought at present. But no matter wich model is considered, there are clear theoretical ties between emotional intelligence and leadership. So emotional intelligence has become increasingly popular as a measure for identifying potentially efective leaders, and as a tool for developing effective leadership skills. The aim of the present paper was to explore the relationship between emotional intelligence and leadership. Several tasks was set to highlight these correlations. First, emotional intelligence and leadership concepts was defined and mostly usable models considered. Then several theoretical and practical corellations was found between emotional intelligence and transformational leadership. Emotional intelligence and its components, especially empathy and charisma, has significant correlation with transformational leadership and several components of... [to full text]

Bakalauro baigiamajame darbe atliekamas vadovo bendravimo su pavaldiniais vertinimas paslaugų sektoriuose (Šiaulių miesto valyklose, viešbučiuose, Šiaulių ir Norvegijos skalbyklose). Klausimynas, pagal kurį atlikta darbuotojų apklausa tiriamų paslaugų sektorių įmonėse, parengtas remianti vadybinės literatūros autorių (Jasinavičius, Sokol, 2005; Kasiulis, Barvydienė, 2005; Baršauskienė, Janulevičiūtė, 1999) išskirtomis asmeninėmis vadovo savybėmis, originaliu Costigan ir Schmeidler sudarytu bendravimo klimato (CCI) klausimynu bei lietuvių autorių (Bakanauskienė, Petkevičiūtė, 2003; Misevičius, Urbonienė, 2006) išskirtais bendravimo trukdžiais. Apklausoje dalyvavo 181 respondentų (63 – viešbučių darbuotojų, 65 – valyklos, 26 – Šiaulių skalbyklos, 27 – Norvegijos skalbyklos). Tyrimo metu nustatyta, kad visuose paslaugų sektoriuose išryškėjo trys darbuotojams imponuojančios vadovo asmeninės savybės: santykių šiltumas, nuoširdumas, empatija. Tiriamose paslaugų sferose dominuoja palaikantis bendravimo klimatas, tačiau yra ir gynybinio bendravimo klimato apraiškų. Palaikantį bendravimo klimatą labiausiai stiprina tokie veiksniai kaip „problemų įvardinimas darbuotojams“, „vadovo pagarbus elgesys su pavaldiniais“ ir „vadovo aiškus ir objektyvus situacijos apibūdinimas“. Tuo tarpu gynybinio bendravimo klimato raišką labiausiai stiprina „vadovo asmeninės pozicijos pabrėžimas“ ir per didelis „vadovo asmeninės atsakomybės prisiėmimas už darbo rezultatus“. Tiriamuose paslaugų sektoriuose... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the paper is to compare supervisor - employee communication patterns in a different type of service providing organizations (laundries, hotels in Šiauliai, Šiauliai washhouse, Norway washhouse). Framework of this study is the personal supervisor characteristics, offered by managerial literature authors (Jasinavičius, Sokol, 2005; Kasiulis, Barvydienė, 2005; Baršauskienė, Janulevičiūtė, 1999) original communication climate inventory (CCI) operationalized by J. I. Costigan and M. A. Schmeidler (1984) and communication barriers, offered by lithuanian authors (Bakanauskienė, Petkevičiūtė, 2003; Misevičius, Urbonienė, 2006). There were 181 respondents involved in this survey (63 - employees from Šiauliai hotels, 65 - employees from Šiauliai laundries, 26 - employees from Šiauliai washhouse, 27 - employees from Norway washhouse). The final results of the survey were grouped and interpreted as well as conclusions made. While carrying out the survey it was found out that sincerity, empathy, warm relationships are the most important personal supervisor characteristics. The results showed that supportive communication climate dominates in all service sectors, but there are some manifestations of the defensive communication climates as well. The most important factors of the supportive climate dominance in the organizations are that supervisors define clearly problems, treat with their employees with respect and characterize situation clearly and objective. The most important... [to full text]

Darbe nagrinėjamos psichologinių ir pedagoginių ugdymo(si) priemonių, socialinės aplinkos įtaka ir panaudojimo galimybės, ugdant Aspergerio sindromą turintį vaiką, bendrojo lavinimo įstaigose. / The paper analyzes the influence and usability of psychological and pedagogical education tools and the social environment educating a child with Asperger syndrome in the secondary schools.

Bakalauro darbe analizuojami didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių bendravimo ir kalbos ypatumai, pedagoginė patirtis ugdant lavinamųjų klasių mokinių bendravimą ir kalbą bei taikant augmentinę bei alternatyviąją komunikaciją. Suformuluota hipotezė, kad dauguma didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių turi nors minimalius bendravimo ir kalbos gebėjimus. Hipotezė pasitvirtino. Tyrime dalyvavo po 20 vidutiniškai ir žymiai sutrikusio intelekto mokinių (bendravimui ir kalbai įvertinti) bei 26 juos ugdantys pedagogai (mokytojai, auklėtojai, logopedai). Anketinės apklausos metodu atliktas tyrimas, kuriuo siekta nustatyti didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių kalbos ir bendravimo lygmenį bei apibendrinti pedagoginę šių mokinių bendravimo ir kalbos ugdymo patirtį. Paaiškėjo, jog daugumos didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių kalbos ir komunikacijos sistema turi žymių trūkumų, o jos ugdymui pedagogai derina įvairius ugdymo metodus ir priemones. Dominuojantys didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių bendravimo gebėjimai yra žemo lygio, tačiau dauguma šių mokinių turi bent menką poreikį bendrauti. Dauguma vidutiniškai ir žymiai sutrikusio intelekto mokinių kalba neaiškiai ir sunkiai suprantamai bei patiria didelių sunkumų norėdami išreikšti save per kalbą. Dalis vaikų kalba nebendrauja, kai kurie nereaguoja į beveik jokius... [toliau žr. visą tekstą] / The Bachelor’s work analyzes the peculiarities of communication and language of the students having big and very great special educational needs, pedagogic experience in educating the communication and language of the students of the educable classes and in applying augmentative and alternative communication. The hypothesis was formulated that most students having big and very great special educational needs have at least minimal communicative and linguistic skills. The hypothesis was proved. 20 students of moderately and considerably disordered intellect participated in the study (for assessment of communication and language) as well as 26 pedagogues educating them (teachers, educators, speech therapists). The study was accomplished via the questionnaire method which aimed to determine the level of language and communication of the students having big and very great special educational needs, and to summarize the pedagogical experience in educating the communication and language of these students. It emerged that the system of the language and communication of most students having big and very great special educational needs has significant drawbacks, and for its development, pedagogues combine various educational methods and means. Predominant communicative skills of the students having big and very great special educational needs are of low level, but most of these students have at least slight need of communication. Most students of moderately and significantly... [to full text]

Darbo tikslas. Atskleisti LSMU Kauno klinikų šeimos medicinos klinikoje dirbančių šeimos gydytojų ir besilankančių pacientų požiūrį į gydytojo medicininės konsultacijos tikslus ir pacientui skirto laiko panaudojimą apsilankymo metu.
Uždaviniai: 1.Atskleisti gydytojų ir pacientų požiūrį į medicininės konsultacijos tikslus; 2.Atskleisti gydytojų ir pacientų lūkesčius, susijusius su gydytojų/pacientų elgesiu konsultacijose; 3.Išryškinti pagrindinius veiksmingo gydytojo konsultacijos laiko panaudojimo kliuvinius; 4.Atskleisti ir aptarti šeimos gydytojo konsultacijai skirto laiko panaudojimo optimizavimo galimybes.
Tyrimo metodika. Tyrimo objektas – LSMU Kauno klinikų šeimos medicinos klinikos šeimos gydytojai ir klinikos pacientai. Tyrimas atliktas pagal kokybinio tyrimo metodologiją. Duomenys rinkti naudojant pusiau struktūruoto interviu metodą. Tyrimo analizė atlikta naudojant teminės analizės metodą.
Rezultatai. Tyrimo metu atsiskleidė, kad kreipdamiesi į šeimos gydytoją pacientai tikisi gauti gydymą ir pagalbą įveikiant ligą. Gydytojams pagrindinis tikslas yra suteikti pagalbą. Paaiškėjo, kad gydytojai tikisi iš pacientų bendradarbiavimo ir pasitikėjimo, o pacientai – dėmeso pacientui kaip asmeniui bei jo problemai ir galimybę gauti reikiamą informaciją. Atskleidėme, kad veiksmingo gydytojo konsultacijos laiko panaudojimo kliuvinių yra tarpasmeninėje gydytojo ir paciento sąveikoje bei netobuloje sveikatos priežiūros... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study. Reveal general practitioners' and outpatients' attitude to aims of medical consultation and to outpatients' given time use effectiveness during visitation at Clinic of Family Medicine, LUHS Kaunas Clinics. Objectives: 1. Reveal general practitioners’ and outpatients’ attitude to aims of medical consultation; 2. Reveal general practitioners’ and outpatients’ expectations which are related to their behaviour during consultation. 3. Emphasize main obstacles of effective physician’s consultation. 4. Reveal and discuss the given time use optimization opportunities for general practitioners’ consultation. Methodology of the study. Object of the study – general practitioners and outpatients at Clinic of Family Medicine, LUHS Kaunas Clinics. The study was conducted by qualitative research methodology. The data was collected using a semi-structured interview method. The study was examined using thematic analysis. Results. The study revealed that patients who see a general practitioner expect to receive treatment and assistance to overcome a disease. The main aim of general practitioners is to give assistance to patients. It was identified that physicians expect cooperation and trust from patients while patients - attention to their complaints and to be treated as individual persons as well as to receive the necessary information. We have estimated that obstacles of the effective use of medical appointments are interpersonal physician-patient interaction and... [to full text]

Tyrimo klausimas: Kokie yra bendravimo sunkumai tarp slaugytojų ir onkologinėmis ligomis sergančių vaikų ir jų tėvų ? Tyrimo tikslas: nustatyti slaugytojų ir onkologinėmis ligomis sergančių vaikų bei jų tėvų bendravimo poreikį ir pasitenkinimą bendravimo kokybe. Darbo uždaviniai: 1. Įvertinti vaikų, sergančių onkologinėmis ligomis, bendravimo poreikį ir pasitenkinimą bendravimo kokybe gydantis ligoninėje. 2. Įvertinti tėvų, kurių vaikai serga onkologinėmis ligomis, bendravimo poreikį ir pasitenkinimą bendravimo kokybe būnant ligoninėje. 3. Įvertinti slaugytojų pasitenkinimą bendravimo kokybe su onkologinėmis ligomis sergančiais vaikais ir jų tėvais. 4. Nustatyti veiksnius, įtakojančius bendravimą tarp slaugytojų ir onkologinėmis ligomis sergančių vaikų bei jų tėvų. Darbo metodika: Tyrimas buvo atliekamas Kauno medicinos universiteto klinikos, Vaikų II vidaus ligų skyriuje, onkohematologiniame poskyryje, 2010 m. sausio - kovo mėn. gavus skyriaus vedėjos, gydymo įstaigos sutikimus bei KMU Bioetikos centro leidimą. Tyrime dalyvavo 9 respondentai: 3 mamos bei 3 vaikai, sergantys onkologine liga ir 3 bendrosios praktikos slaugytojos, dirbančios su vaikais, sergančiais onkologinėmis ligomis (KMUK Vaikų II vidaus ligų skyriuje, onkohematologiniame poskyryje). Tyrimui atlikti buvo naudojama kokybinis fenomenologinis tyrimo metodas. Tyrimo metodų trianguliacija: giluminis pusiau struktūrizuotas interviu (atskirai sudaryti klausimai slaugytojams, vaikams bei tėvams, dokumentų... [toliau žr. visą tekstą] / Question of the research: What are the difficulties of the communication between the nurses and oncologic desease having children and their parents? Aim of the research: to find out the nurses„, oncologic desease having children and their parents communication needs and satisfaction of the communication quality. Tasks: 5. Find out the communication needs and the satisfaction of the communication quality of the oncologic desease having children during the treatment in the hospital. 6. Find out the parents„ whose children have oncologic desease communication needs and the satisfaction of the communication quality in the hospital. 7. Find out the nurses„ satisfaction of the communication quality with oncologic desease having children and their parents. 8. Find out the factors that are influencing the communication between the nurses and the oncologic desease having children and their parents. Methods: The research was done in Kaunas University of Medicine Hospital, Department of the Children II Internal Medicine, Onco-hematology subdivision, in January – March of 2010, with the permition of the head of the department and the head of the hospital and KUM Bioethics center. There were 9 respondents: 3 children having the oncological desease, 3 mothers and 3 nurses who are working in the Department of the Children II Internal Medicine, Onco-hematology subdivision. The research was carried out using the triangulation of research methods: deep half-structured 6 interview (separate... [to full text]