Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2016-06-27T13:46:27Z No. of bitstreams: 1 Tese Martha Susana Díaz.pdf: 1873596 bytes, checksum: 65d3815f6491e2ca9ddbe7f8a508b34a (MD5) / Approved for entry into archive by Juarez Cardoso da Silva (juarez.cardoso@ufba.br) on 2016-06-27T17:04:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Martha Susana Díaz.pdf: 1873596 bytes, checksum: 65d3815f6491e2ca9ddbe7f8a508b34a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-27T17:04:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Martha Susana Díaz.pdf: 1873596 bytes, checksum: 65d3815f6491e2ca9ddbe7f8a508b34a (MD5) / Esta tese analisa os processos de inserção e participação política das mulheres trabalhadoras desempregadas da Patagônia nas tomadas dos terminais marítimos de petróleo (TERMAP), ocorridas em 2004 no enclave petrolífero do Golfo San Jorge, cidade Caleta Olivia, Argentina. A partir da articulação das perspectivas de gênero, gerações e de classe social, a pesquisa na qual se baseia a tese indagou sobre os grandes significados, as motivações e as consequências dessa atuação, tanto na construção da categoria mulher desempregada como sujeito político, quanto nas mudanças em seu cotidiano e no contexto sociopolítico local e regional. A pesquisa, qualitativa, foi realizada através da análise das histórias de vida e das trajetórias políticas e laborais das mulheres que participaram das tomadas, da análise de entrevistas a informantes chaves e nas análises de artigos jornalísticos dos acontecimentos. O estudo reconstrói o percurso histórico das lutas das mulheres desempregadas patagônicas no marco do movimento de trabalhadores e trabalhadoras desempregadas, cujas origens remontam à recessão produzida, na década de 90, na região e no país, pela aplicação das "medidas de ajuste" neoliberais. E mostra que na demanda de trabalho às empresas petrolíferas privadas, as mulheres se assumem como trabalhadoras desempregadas, no marco da luta de classes sociais e de gênero, e reconstroem novas relações com o social e o político, emergindo como uma geração que vai mais além da luta pelo trabalho, ao denunciarem as desigualdades de gênero e a apropriação e saque dos recursos naturais por parte das empresas multinacionais. Nesse sentido, demonstra-se, por um lado, a existência de uma aliança estatal-empresarial e midiática para garantir a acumulação capitalista, e, por outro, que a luta das mulheres para conseguir trabalho formal nessas empresas petroleiras se confronta com fortes padrões de masculinidade reproduzidos pela dinâmica empresarial da região. Confirmase, assim, a apropriação por parte do capital da ideologia de gênero para obter maior beneficio econômico. Contrariamente à hegemonia de exploraçãodominação do capitalismo-patriarcado, as mulheres a confrontam, construindo novos sentidos na política, tais como, a importância política dos laços primários na luta, a formação política e a construção de laços solidários, contrapostas à imposição da ideologia desumana do neoliberalismo. Entendida como uma geração que soube interpretar o seu tempo histórico, esta continua lutando contra a nova ordem neoliberal do capitalismo por espoliação, ao enfrentar, na atualidade, o fracking e a megamineração. This dissertation analyzes the processes of insertion and political participation of unemployed Patagonian working women in the occupation of maritime petroleum terminals (TERMAP) that occurred in 2004, in the petroleum enclave of the San Jorge Gulf, in the city of Caleta Olivia, Argentina. Based on the articulation of gender, generation, and social class perspectives, the research upon which this dissertation is based inquired about the major meanings, motivations and consequences of their participation, both in terms of the construction of the category ‘unemployed women’ as political subjects, as well as in the changes taking place in their everyday life and in the regional and local sociopolitical context. The research, of a qualitative nature, was undertaken through the collection and analysis of life stories and political and work trajectories of the women who participated in the occupation, interviews with key informants, and on newspaper articles published while the events took place. The study reconstructs the historical course of the struggles staged by unemployed Patagonian women within that of the unemployed workers movement, whose origins remount to the recession of the 1990s resultant from neoliberal economic “adjustment measures”. It shows that in their demands to private sector petroleum industries for employment, women presented themselves as ‘unemployed workers’, intersecting class and gender struggles, constructing new relations with the social and the political, and emerging as a generation of women who goes much further in their struggle for work, in denouncing gender inequalities and the appropriation and looting of natural resources by multinational companies. As such, the study reveals, on the one hand, the existence of a state-entrepreneurial and media alliance to guarantee capitalist accumulation, and, on the other hand, that women’s struggles to guarantee formal employment in these petroleum industries had to confront the strong masculinity patterns reproduced by the entrepreneurial dynamics in the region. This confirms the appropriation of gender ideology by capital in order to obtain economic benefits. But contrary to the exploitation-domination hegemony of patriarchal capitalism, women confront it, building new meanings to politics, such as the political importance of primary links in the struggle, political formation and the building of solidarity links, in opposition to the imposition of neoliberalism’s unhuman ideology. Understood as a generation that knew how to interpret their historical time, they continue to struggle against a new capitalist neoliberal order for spoliation, confronting, at present, fracking and mega-mining. / This dissertation analyzes the processes of insertion and political participation of unemployed Patagonian working women in the occupation of maritime petroleum terminals (TERMAP) that occurred in 2004, in the petroleum enclave of the San Jorge Gulf, in the city of Caleta Olivia, Argentina. Based on the articulation of gender, generation, and social class perspectives, the research upon which this dissertation is based inquired about the major meanings, motivations and consequences of their participation, both in terms of the construction of the category ‘unemployed women’ as political subjects, as well as in the changes taking place in their everyday life and in the regional and local sociopolitical context. The research, of a qualitative nature, was undertaken through the collection and analysis of life stories and political and work trajectories of the women who participated in the occupation, interviews with key informants, and on newspaper articles published while the events took place. The study reconstructs the historical course of the struggles staged by unemployed Patagonian women within that of the unemployed workers movement, whose origins remount to the recession of the 1990s resultant from neoliberal economic “adjustment measures”. It shows that in their demands to private sector petroleum industries for employment, women presented themselves as ‘unemployed workers’, intersecting class and gender struggles, constructing new relations with the social and the political, and emerging as a generation of women who goes much further in their struggle for work, in denouncing gender inequalities and the appropriation and looting of natural resources by multinational companies. As such, the study reveals, on the one hand, the existence of a state-entrepreneurial and media alliance to guarantee capitalist accumulation, and, on the other hand, that women’s struggles to guarantee formal employment in these petroleum industries had to confront the strong masculinity patterns reproduced by the entrepreneurial dynamics in the region. This confirms the appropriation of gender ideology by capital in order to obtain economic benefits. But contrary to the exploitation-domination hegemony of patriarchal capitalism, women confront it, building new meanings to politics, such as the political importance of primary links in the struggle, political formation and the building of solidarity links, in opposition to the imposition of neoliberalism’s unhuman ideology. Understood as a generation that knew how to interpret their historical time, they continue to struggle against a new capitalist neoliberal order for spoliation, confronting, at present, fracking and mega-mining.

No Brasil, a aplicação dos royalties do petróleo não é feita necessariamente de forma a gerar benfeitorias para a população da localidade que recebe o recurso. Estudos têm mostrado que as populações residentes em localidades beneficiadas pelos royalties não estão usufruindo deste recurso, sendo notórias as desigualdades sociais e os impactos no meio ambiente. O objetivo desta tese foi o de verificar se as Leis que regulam o setor do petróleo no Brasil visam a destinação dos recursos com o intuito de satisfazer as necessidades básicas das pessoas, melhorar a qualidade de vida, preservar o meio ambiente e resguardar os recursos para as gerações futuras. Para isso, foi feita uma verificação detalhada da legislação do petróleo e da aplicação de royalties no Brasil e nos cinco países grandes produtores de petróleo considerados desenvolvidos pelo IDH. Pretendeu-se investigar se as Leis que regulam o setor de petróleo nos países grandes produtores considerados desenvolvidos são voltadas para a satisfação das necessidades básicas das pessoas, preservação ambiental, gerações futuras e qualidade de vida. Foi feito um comparativo entre o conteúdo das Leis brasileiras que regulam o setor atualmente e o das Leis dos países grandes produtores para entender se existem, no modelo brasileiro, lacunas em relação aos conceitos definidos. Os resultados mostraram que conceitos como gerações futuras e qualidade de vida são pouco abordados, tanto na legislação brasileira quanto nas Leis internacionais. Foi possível observar também diferenças significativas entre os requisitos de aplicação dos royalties de algumas Leis internacionais e os das Leis brasileiras. São sugeridas modificações no modelo brasileiro. Entre elas, requerer monitoramento dos investimentos, através de um comitê com participação popular, responsabilizar as empresas pelo financiamento das pesquisas referentes a danos ambientais cometidos e a criação de um fundo para emergências ambientais. / In Brazil the petroleum royalties application not necessarily is made trying to generate better life quality for people. Some studies show that population who lives in locations that receive royalties are not facing life quality improvements. The objective of this thesis was to verify if the Brazilian laws that regulate the petroleum sector establish rules for royalties application requiring that they are used to satisfy people life necessities, improve life quality, preserve the environment and guarantee resources for future generations. To be able to to that, it was developed a detailed verification of the Braziliam petroleum legislations and the royalties process application in Brazil. It was also developed a detailed verification of the legislation of 5 countries known as important petroleum producers and considered developed nations by the IDH. It was a review to verify if the laws that regulate the petroleum sector in these coutries are designed to satisfy basic needs, to preserve the environment, the future generations and the quality of life. Brazilian laws were compared with international laws to understand if there are, in the Brazilian model, gaps related to these concepts. Results showed that concepts as future generations and quality of life are not frequently mentioned, nor in Brazilian or in international laws. It was possible to observe significant differences between royalties application requirements when comparing Brazilian and international laws. Changes are being suggested. Some examples are: create a system to monitor royalties investments through a committee with community participation; petroleum producers to be responsible for paying environmental damages that they caused and the criation of a fund for environmental emergencies.

Esta dissertação é um estudo de caso referente ao processo de inclusão da Oficina de Comunicação no Programa Estação Educar da Empresa de Trens Urbanos de Porto Alegre. Aborda os aspectos da pós-modernidade e da juventude, refletindo sobre a influência das mídias, em particular do jornal e da internet, do alcance da cultura atual sobre as novas gerações, sobretudo a comunicação, com suas tecnologias, virtualidades, padrões de comportamento e subjetividade. / This dissertation is a case study on the inclusion of the Communications Workshop in the Programme Education Station run by the Porto Alegre Metro Company. It encompasses themes of postmodernity and youth, and reflects on the influence of the media, particularly newspapers and internet, and the reach of popular culture on new generations, in particular communications and its technologies, virtualities, behaviour patterns and subjectivity.

Submitted by Bruna Rodrigues (bruna92rodrigues@yahoo.com.br) on 2016-09-22T12:39:19Z No. of bitstreams: 1 DissABI.pdf: 4762204 bytes, checksum: cb7f73e719e15c21782946caf68e421d (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-04T18:07:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissABI.pdf: 4762204 bytes, checksum: cb7f73e719e15c21782946caf68e421d (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-04T18:07:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissABI.pdf: 4762204 bytes, checksum: cb7f73e719e15c21782946caf68e421d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-04T18:07:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissABI.pdf: 4762204 bytes, checksum: cb7f73e719e15c21782946caf68e421d (MD5) Previous issue date: 2015-06-19 / Não recebi financiamento / This study aimed to understand facts arising from educational processes applied to the teaching of Physical Education at the level of Basic Education, established by agents of different generations and mediated by resources of the new technology. The systematic analysis of the phenomenon permeated the understanding of factors related to the level of perception about the technology object of teachers classified as Immigrants and Digital Natives in the first instance; for later verification of the concerted relationship between the concreteness of the perceptible level expressed by the teacher and the appropriation of technological tools in teaching and learning processes in which they act. Based in a referential qualitative research, the methodology used for the range of explanations about this theme connected the instruments of data collection: structured questionnaire; interviews by guidelines class observations and filmings. The application of research understood two moments, as follows: a diagnostic exploration of the above dimension in the context of the totality of individuals who constitute the population of research, formed by Physical Education teachers effectives in a municipal school system of a municipal district of Northwest Paulista, and therefore, extensive analysis in details of vision and respective practice of teachers of both generational categories, and distinct levels of perception about the New Technologies of Information and Communication, the pedagogical approach mediated by technological resources applied to Physical Education at school. In this context was verified that those involved in the processes of appropriation of technological resources and applied together the learners are influenced to a greater extent by the level of perception maintained by the individual with the technological object, therefore, not justified necessarily the generational dimension of the teacher. This way, the adequation of significant educational proposals with the use of the New Technologies of Information and Communication remits to the perception and respective critically appropriation of technology in personal and professional daily use. In the end, about the interaction processes objectified in constructing of new knowledge, the potential didactic and conceptual gaps resulting from pedagogical actions mediated by technological resources in educational practices observed tend to be minimized by reflective communicative actions, directed to the dialogue between the educator agents, educating and technological object. / O presente estudo objetivou o entendimento de fatos advindos de processos educativos aplicados ao ensino da Educação Física em nível de Educação Básica, estabelecidos por agentes de distintas gerações e mediatizados por recursos da nova tecnologia. As análises sistemáticas do fenômeno permearam a compreensão de fatores relacionados ao nível de percepção sobre o objeto tecnológico de professores classificados como Imigrantes e Nativos Digitais, em primeira instância; para a posteriori, constatação da relação assentada entre a concretude do nível perceptível expresso pelo docente e a apropriação das ferramentas tecnológicas nos processos de ensino e de aprendizagem no qual atuam. Baseada em referencial de pesquisa qualitativa, a metodologia utilizada para o alcance de explicações acerca desta temática englobou os instrumentos de coletas de dados: questionário estruturado; entrevistas por pautas; observações de aulas e filmagens. A aplicação da pesquisa compreendeu dois momentos, sendo: uma exploração diagnóstica sobre a dimensão supracitada no contexto da totalidade de indivíduos que constituem a população de pesquisa, formada por professores de Educação Física efetivos em uma rede municipal de ensino de um munícipio do Noroeste Paulista, e, por conseguinte, análise minudenciada da visão e respectiva prática de professores de ambas categorias geracionais, e distintos níveis de percepção sobre as NTIC, no trato pedagógico mediado por recursos tecnológicos aplicado à Educação Física na escola. Neste contexto fora verificado que os intervenientes nos processos de apropriação dos recursos tecnológicos e aplicados junto aos educandos são influenciados em maior medida pelo nível de percepção mantido pelo sujeito com o objeto tecnológico, logo, não se justificam, necessariamente, na dimensão geracional do professor. Deste modo, a adequação de propostas didáticas significativas com a utilização das NTIC remete a percepção e, respectiva, apropriação criticamente avultante da tecnologia no cotidiano pessoal e profissional. Por fim, a respeito dos processos interacionais objetivados na construção de novos conhecimentos, as potenciais lacunas didáticas e conceituais decorrentes das ações pedagógicas mediadas por recursos tecnológicos nas práticas educacionais observadas tendem a ser minimizadas por ações comunicativas reflexivas, direcionadas ao diálogo, entre os agentes educador, educando e objeto tecnológico.

Submitted by Michelle Cristina Bueno null (michellebueno772@hotmail.com) on 2016-07-01T00:21:43Z No. of bitstreams: 1 VERSÃO FINAL.pdf: 2910383 bytes, checksum: 3cefe20da88f4ef9ecf3d9adde249a4d (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-07-04T19:01:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bueno_mc_me_rcla.pdf: 2910383 bytes, checksum: 3cefe20da88f4ef9ecf3d9adde249a4d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-04T19:01:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bueno_mc_me_rcla.pdf: 2910383 bytes, checksum: 3cefe20da88f4ef9ecf3d9adde249a4d (MD5) Previous issue date: 2016-05-02 / Esta pesquisa objetivou identificar processos presentes nas interações estabelecidas entre duas gerações docentes, representadas por uma professora experiente e uma estudante do curso de Pedagogia, que se encontra em fase de formação inicial para a docência. Objetivou-se compreender como aspectos relativos à geração (MANNHEIN, 1982) e ciclos vitais dos professores (MARCELO,1999) se inter-relacionam na configuração das relações intergeracionais (SARTI, 2009) estabelecidas entre professora em exercício e a futura professora, durante o estágio supervisionado de prática de ensino. Para tanto, buscou-se identificar e analisar as representações sobre o trabalho docente que emergiam nos momentos de interação estabelecidos entre a professora e estudante durante o estágio supervisionado de prática de ensino e as relações cotidianamente estabelecidas entre elas. Procurou-se conhecer o modo como cada uma das gerações profissionais em questão percebia o trabalho docente e que significados lhe atribuíam. A pesquisa foi realizada sob uma perspectiva qualitativa e a coleta de dados por meio de observação (com recurso de videogravação) e entrevistas semiestruturadas realizadas por meio de videoconfrontação. Os dados assim reunidos foram analisados no que se refere ao seu conteúdo. Os resultados desta investigação reafirmam os achados de pesquisas da área que enfatizam a importância da experiência docente para o estabelecimento de relações mais contextualizadas e estratégicas com o ensino e das relações intergeracionais docentes para a formação de novos professores. Por outro lado, os dados reunidos apontam para limitações impostas pelo modelo atual de formação de professores, que não confere aos professores da escola espaços mais sistemáticos na formação, como formadores de campo. / This research has aimed to identify the processes ongoing in the settle interactions between two different teaching generations, which is represented by a senior teacher and an academic student of pedagogy course, who is in the early education teaching. It was aimed to understand the aspects related to generations (MANNHEIN, 1982) and vital cycles of the teachers (MARCELO,1999) interrelated to the settling of the intergenerationrelationships (SARTI, 2009) between a senior teacher and a future teacher, throughout the supervised practice teaching. And to this purpose, the research tried to identify and analyze the representations of the teaching, which showed up in the settle interactions moments between the senior teacher and the future teacher, where it took place over the supervised teacher education and the daily interactions set between them. It was sought to know the way each generation into the matter notice the teaching work and its assigned meaning. The research was carried out under a quality perspective and a gathering data by the noticing (such as videotaping) and interviews semi structured also carried out by videotaping. The data was gathered and analyzed concerning to its content. The outcomes of this investigation restate the findings of the research which highlight the importance of the experience in teaching as a result to set relationships more contextualized and strategies of teaching and the intergeneration teaching as a result of a formation of new teachers. On the other hand, the gathered data pointed out to place restrictions to the current standard teacher education, which is not compatible to a more systematical teacher educationin the school environment.

No Brasil, a aplicação dos royalties do petróleo não é feita necessariamente de forma a gerar benfeitorias para a população da localidade que recebe o recurso. Estudos têm mostrado que as populações residentes em localidades beneficiadas pelos royalties não estão usufruindo deste recurso, sendo notórias as desigualdades sociais e os impactos no meio ambiente. O objetivo desta tese foi o de verificar se as Leis que regulam o setor do petróleo no Brasil visam a destinação dos recursos com o intuito de satisfazer as necessidades básicas das pessoas, melhorar a qualidade de vida, preservar o meio ambiente e resguardar os recursos para as gerações futuras. Para isso, foi feita uma verificação detalhada da legislação do petróleo e da aplicação de royalties no Brasil e nos cinco países grandes produtores de petróleo considerados desenvolvidos pelo IDH. Pretendeu-se investigar se as Leis que regulam o setor de petróleo nos países grandes produtores considerados desenvolvidos são voltadas para a satisfação das necessidades básicas das pessoas, preservação ambiental, gerações futuras e qualidade de vida. Foi feito um comparativo entre o conteúdo das Leis brasileiras que regulam o setor atualmente e o das Leis dos países grandes produtores para entender se existem, no modelo brasileiro, lacunas em relação aos conceitos definidos. Os resultados mostraram que conceitos como gerações futuras e qualidade de vida são pouco abordados, tanto na legislação brasileira quanto nas Leis internacionais. Foi possível observar também diferenças significativas entre os requisitos de aplicação dos royalties de algumas Leis internacionais e os das Leis brasileiras. São sugeridas modificações no modelo brasileiro. Entre elas, requerer monitoramento dos investimentos, através de um comitê com participação popular, responsabilizar as empresas pelo financiamento das pesquisas referentes a danos ambientais cometidos e a criação de um fundo para emergências ambientais. / In Brazil the petroleum royalties application not necessarily is made trying to generate better life quality for people. Some studies show that population who lives in locations that receive royalties are not facing life quality improvements. The objective of this thesis was to verify if the Brazilian laws that regulate the petroleum sector establish rules for royalties application requiring that they are used to satisfy people life necessities, improve life quality, preserve the environment and guarantee resources for future generations. To be able to to that, it was developed a detailed verification of the Braziliam petroleum legislations and the royalties process application in Brazil. It was also developed a detailed verification of the legislation of 5 countries known as important petroleum producers and considered developed nations by the IDH. It was a review to verify if the laws that regulate the petroleum sector in these coutries are designed to satisfy basic needs, to preserve the environment, the future generations and the quality of life. Brazilian laws were compared with international laws to understand if there are, in the Brazilian model, gaps related to these concepts. Results showed that concepts as future generations and quality of life are not frequently mentioned, nor in Brazilian or in international laws. It was possible to observe significant differences between royalties application requirements when comparing Brazilian and international laws. Changes are being suggested. Some examples are: create a system to monitor royalties investments through a committee with community participation; petroleum producers to be responsible for paying environmental damages that they caused and the criation of a fund for environmental emergencies.

Submitted by Haroudo Xavier Filho (haroudo.xavierfo@ufpe.br) on 2016-03-01T16:57:56Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 2015, Desoneração da folha de pagamentos -final- Carlos Eduardo - final.pdf: 1472443 bytes, checksum: 40ab31bfa833ed1d099a25ceb24fc326 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-01T16:57:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 2015, Desoneração da folha de pagamentos -final- Carlos Eduardo - final.pdf: 1472443 bytes, checksum: 40ab31bfa833ed1d099a25ceb24fc326 (MD5) Previous issue date: 2015-06-13 / CAPES / Neste trabalho, apresentaremos políticas tributárias com o intuito de avaliar o impacto de longo prazo da desoneração da folha de pagamentos sobre consumo agregado, o estoque de capital, produto e o bem-estar entre gerações. Para isso, utilizaremos o modelo de gerações sobrepostas (Overlapping Generations Models) com vida finita, probabilidade de morte e previdência social. A inovação dessa pesquisa frente a literatura, foi a simulação com alíquota zero sobre a contribuição patronal, a incorporação da despesa da previdência e do fator previdenciário. Com essas modificações, temos um modelo próximo da economia brasileira. Os resultados apontaram que a desoneração da folha de pagamentos provocou aumentos no produto, capital e consumo de longo prazo, sem grandes sacrifícios para a economia no curto prazo. / In this work, we present tax policies in order to assess the impact of long-term relief payroll on aggregate consumption, the stock of capital, product and welfare between generations. For this, we use the model of overlapping generations with finite life, risk of death and social security. The innovation of this research literature forward was the simulation with zero tax rate on the employer's contribution, the incorporation of the social security expense and the social security factor. With these changes, we have a model close to the Brazilian economy. The results showed that the relief payroll caused increases in product, capital and long-term consumption without major sacrifice for the economy in the short term.

Orientador: Guita Grin Debert / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-14T22:00:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_TalitaPereirade_M.pdf: 1083978 bytes, checksum: 9d065af7a81d43be75f866829a7f9d00 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Tendo em vista processos contemporâneos de negação da velhice, multiplicação das marcas identitárias e exaltação da juventude como valor, proponho uma análise da forma como a crise da meia-idade aparece em publicações de auto-ajuda nacionais. Dada a centralidade das imagens do lobo e da loba para caracterização de mais esse período da vida adulta, no Brasil, nestas concentro meus esforços analíticos. O esforço é pela apreensão das alterações que as inflexões de gênero trazem para a configuração da meia-idade nessa mídia. De um lado, a construção da imagem de um homem frágil e infantilizado e, de outro, a de uma mulher poderosa, que continua a seduzir, a despeito das transformações físicas que marcam o período. A partir do referencial teórico da sociologia das emoções e do cuidado, e das discussões sobre gerações, proponho uma reflexão sobre as expectativas sócio-emocionais para essa fase da vida. / Abstract: Considering the contemporary processes of denying aging, the variety of identity branding and the elevation of youth as value, I propose an analysis as per how the midlife crises is portrayed in brazilian self-help books. Taking into account the concentration on the images of the male and female wolves in order to characterize this period of adult life in Brazil, this is where I focus the analysis. The effort is to capture the changes that the gender deviations bring to define the midlife in this kind of media. Men are seen as fragile and childish. On the other corner, women are seen as powerful and seductive, despite the physical transformations in this period of life. From the theoretical framework of sociology of emotions and care, and the generation discussions, I propose a debate on the socio-emotional expectations for this stage of life. / Mestrado / Teoria Antropológica / Mestre em Antropologia

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / A zona costeira de Fortaleza, objeto do nosso estudo destaca-se pelo seu extenso litoral, com diferentes ambientes naturais que fazem parte do contexto urbanizado local. Dentre esses ambientes, se destacam as dunas costeiras, que cobriam grandes extensÃes da zona costeira fortalezense e ainda persistem em segmentos pontuais da cidade. Para analisarmos as dunas do ponto de vista natural e quanto à destruiÃÃo a que foram sujeitas, apresentamos uma evoluÃÃo geoambiental dos sistemas dunares locais, resgatando os cenÃrios pretÃritos, para uma posterior contribuiÃÃo de uso e gestÃo adequados para as Ãreas afeitas. Dessa forma, apresenta-se como foco do presente trabalho, uma anÃlise dos campos de dunas de Fortaleza sob os aspectos naturais e histÃricos, norteado pela (1) anÃlise ambiental, que integra aspectos naturais e sociais, fundamentais no entendimento da paisagem e por (2) uma abordagem geohistÃrica, inovadora, onde se recapitulou o processo de ocupaÃÃo social do espaÃo, dando Ãnfase Ãs alteraÃÃes no meio natural. Associado à abordagem metodolÃgica, utilizou-se um conjunto de tÃcnicas necessÃrias à realizaÃÃo do presente trabalho. A partir de entÃo, analisou-se as principais morfologias de dunas encontradas na Ãrea de estudo, assim como sua classificaÃÃo quanto à idade de formaÃÃo. Nesse sentido, providenciou-se dataÃÃo em dois pontos de dunas fixas na cidade, a primeira realizada no campo de dunas da capital, a fim de se aprofundar o conhecimento a cerca da evoluÃÃo natural das dunas costeiras de Fortaleza. As dunas datadas situam-se em importantes pontos da cidade, quais sejam os bairros Cocà e Sabiaguaba, e apresentaram idades variando entre 1,1ka e 1,9 ka, inseridas em uma geraÃÃo de dunas especÃfica. Em Fortaleza, do perÃodo da colonizaÃÃo portuguesa aos dias atuais, uma grande parcela das paisagens naturais, em destaque os campos de dunas, foram sendo substituÃdas por formas urbanas e estruturas artificiais. Com efeito, o estudo do dimensionamento da quantidade da Ãrea de dunas perdida em Fortaleza com a urbanizaÃÃo, desde a dÃcada de 1950, demonstra um quadro preocupante e irreversÃvel para a cidade. O mapeamento geomorfolÃgico efetuado (anos de 1958 e 2008), dividido em trÃs segmentos (Praia do Futuro, Sabiaguaba e setor oeste), assim como a mensuraÃÃo da quantidade de Ãrea de dunas (mÃveis e fixas) destruÃdas na capital cearense, durante os Ãltimos 50 anos, resultou em importante fonte de anÃlise das unidades geomorfolÃgicas e seu estÃgio atual em meio à urbanizaÃÃo. Hoje, restam apenas vestÃgios dessas formas naturais (Praia do Futuro e Sabiaguaba), e ainda sob eminente risco de degradaÃÃo completa. Nesse sentido, faz-se necessÃrio uma melhor gestÃo e planejamento da cidade, conjugando crescimento urbano com meio ambiente equilibrado. / The coastal zone of Fortaleza City, object of our study, has an extensive coastal area, with different natural environments, now situated in a urbanized context. Among those environments, dunes have a special place. Large dunefields occurred in Fortaleza in prior times, but most are destroyed, only resisting in punctual segments of the city. In this research, we analyze the dunes of a natural point of view, as well as the process of their destruction. In the first perspective, we present a geoenvironmental evolution of the local dunes systems. In the second perspective, we analyze the urban development and the situation of dunes, in view of a subsequent contribution for better forms of use and adequate management of these natural elements. By this way, we present an analysis of Fortaleza City under historical and natural aspects, guided by the (1) environmental analysis, which integrates social and natural aspects in the understanding of the landscape and by (2) an geohistorical approach, innovative, where we made a review on the social process of occupation of the space, giving emphasis to the alterations in the natural environment. Associated with those methodological approaches, we used an assembly of necessary techniques to the achievement of the present work. From then, we analyze the main morphologies of dunes in the study area, as well as its classification in regards to their origin and age, by the meaning of dating, with thermal methods, two dunefields of the urban area of Fortaleza, the first dating to be carried out in the city, in order to deepen the knowledge about the natural evolution of the local dunefields. The dated dunes are situated at important points of the city, in the neighborhoods of Cocà and Sabiaguaba, with ages varying between 1,7ka and 2.2 ka, inserted in a generation of specific forms. In Fortaleza, since the period of the Portuguese colonization, dunes were being replaced by urban forms and artificial structures. We quantified the area of disappearing of dunes, since the decade of 1950 until 2008, which showed an irreversible and worrying chart for the matter. The geomorphological mapping was made by dividing the city in three segments (Beach of the Future, Sabiaguaba and sector West), as well as in regard to the quantification of dunes destruction. The final data results as an important tool of spatial analysis of environment and of the society x nature relationship. Nowadays, only few residual fields of dunes still remain in the city, and under eminent risk of complete degradation. In that sense, it seems urgent the definition of a better management and planning of the city, to conjugate urban growth with environment preservation.

Submitted by Edineia Teixeira (edineia.teixeira@unioeste.br) on 2018-02-22T19:43:23Z No. of bitstreams: 2 Talita_Rosa2015.pdf: 1962200 bytes, checksum: 3001d1381f28a397dfaa485c28761e8d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-22T19:43:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Talita_Rosa2015.pdf: 1962200 bytes, checksum: 3001d1381f28a397dfaa485c28761e8d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-12-14 / This work seeks to contribute to discussions around sustainability, in relation to formal education. One way to follow is the insertion of Environmental Education (EA) in educational institutions of all levels. This research has as main objective to verify the insertion of sustainability content in the undergraduate courses at the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) in order to answer to the following problematic: "The teacher training courses, from UNIOESTE of the campus of Cascavel, are in a process of a curriculum environmentalization?" The objectives of this research are: (i) to understand the meanings of sustainability and its variations considering the different points of view through a bibliographic research (ii) to analyze national legislation for environmental education and curricula of undergraduate courses at Unioeste through document research (iii) to interview students, teachers and coordinators through audio recordings and questionnaires in field research (iv) to identify if the courses used in this research as object of study are in a curriculum environmentalization process using as parameter the Diretrizes Curriculares Nacionais (National Curriculum Guidelines - DCNs) and the Rede de Ambientalização Curricular do Ensino Superior (Curriculum Environmentalization on Higher Education Network - ACES). The theoretical framework seeks to understand the following themes: sustainability, sustainable development, eco-development, environment, education, environmental education, curriculum, curriculum environmentalization. The understanding of the theoretical framework guided the methodological approaches and criteria used for data collection and analysis, through the inflection of Bardin (2010) technique with Content Analysis. The results indicate a fragile teacher training regarding to environmental education and that it, by having an inter and transdisciplinary character, can permeate on any area of knowledge, being sufficient a commitment from the educational institutions to become into a sustainable educators spaces. Given the results in this research, reflections are made about the relationships of formal education to the nature in which we belong / Este trabalho procura contribuir com as discussões em torno da sustentabilidade, no que diz respeito à educação formal. Um dos caminhos a seguir é a inserção da Educação Ambiental (EA) nas instituições de ensino de todos os níveis. Esta pesquisa tem como objetivo geral verificar a inserção de conteúdos de sustentabilidade nos cursos de licenciaturas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOSTE), procurando responder à seguinte problemática: “Os cursos de formação de professores da UNIOESTE do campus de Cascavel estão em um processo de ambientalização curricular?” São objetivos desta pesquisa: (i) compreender os significados de sustentabilidade e suas vertentes considerando os diversos pontos de vista por meio de uma pesquisa bibliográfica (ii) analisar as legislações nacionais para a Educação Ambiental e currículos dos cursos de licenciatura da Unioeste por meio de pesquisa documental (iii) entrevistar alunos, professores e coordenadores por meio de áudio-gravações e questionários em uma pesquisa de campo (iv) identificar se os cursos utilizados como objeto de estudo desta pesquisa estão em um processo de ambientalização curricular utilizando como parâmetro as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e a Rede de Ambientalização Curricular do Ensino Superior (ACES). O referencial teórico busca a compreensão dos seguintes temas: sustentabilidade, desenvolvimento sustentável, ecodesenvolvimento, meio ambiente, educação, educação ambiental, currículo, ambientalização curricular. A compreensão do referencial teórico orientou os caminhos metodológicos e os critérios utilizados para coleta e análise de dados, através da inflexão da técnica de Bardin (2010) de Análise de Conteúdo. Os resultados apontam para uma frágil formação de professores no que se refere à Educação Ambiental e que ela, por ter um caráter inter e transdisciplinar, pode permear por qualquer área de conhecimento, basta que as instituições de ensino estejam comprometidas a tornarem-se espaços educadores sustentáveis. Diante dos resultados desta pesquisa, são feitas reflexões sobre as relações da educação formal com a natureza a qual fazemos parte.