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Search results
Showing 31 to 40 of 41 (0.04 seconds)| 31 |
Erfahrungsbericht zur Arbeit mit dem Lernmaterial Nicht in die Schultüte gelegtWallis, Katja 13 August 2019 (has links)
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Umgang mit Kinderarmut am Beispiel von Göttingen - Betrachtung der Strategien des Masterplans / Dealing with child poverty using the example of Göttingen reflection of the strategies of the MasterplanFehlberg, Thorsten 16 January 2012 (has links)
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Moralische EmotionenSchulz, Katrin 02 December 2011 (has links) (PDF)
Die Dissertation besteht aus drei empirischen Beiträgen zur Analyse moralischer Emotionen sowie einer zusammenfassenden und integrierenden Synopse. Im Rahmen der Arbeit wird dabei zunächst (1) eine umfassende Theorie zur Klassifikation und Entstehungsbedingungen moralischer Emotionen entwickelt. Darauf aufbauend wird (2) die Entstehung moralischer Emotionen im Setting der Schule anhand der Urteile von Lehrern und Schülern sowie (3) unter entwicklungspsychologischer Perspektive überprüft. Die vorgeschlagene und empirisch überprüfte Theorie ermöglicht erstmals eine übergreifende Analyse der Entstehungsbedingungen moralischer Emotionen. Die Befunde werden vor dem Hintergrund der bisherigen Forschung zu einzelnen moralischen Emotionen diskutiert.
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Moralische EmotionenSchulz, Katrin 28 October 2011 (has links)
Die Dissertation besteht aus drei empirischen Beiträgen zur Analyse moralischer Emotionen sowie einer zusammenfassenden und integrierenden Synopse. Im Rahmen der Arbeit wird dabei zunächst (1) eine umfassende Theorie zur Klassifikation und Entstehungsbedingungen moralischer Emotionen entwickelt. Darauf aufbauend wird (2) die Entstehung moralischer Emotionen im Setting der Schule anhand der Urteile von Lehrern und Schülern sowie (3) unter entwicklungspsychologischer Perspektive überprüft. Die vorgeschlagene und empirisch überprüfte Theorie ermöglicht erstmals eine übergreifende Analyse der Entstehungsbedingungen moralischer Emotionen. Die Befunde werden vor dem Hintergrund der bisherigen Forschung zu einzelnen moralischen Emotionen diskutiert.
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Erinnerung wach halten. HEIMATSUCHER e.V. bildet Schüler*innen zu Z(w)eitzeug*innen ausFricke, Charlotte 23 July 2019 (has links)
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Intact Context-Dependent Modulation of Conflict Monitoring in Childhood ADHDBluschke, Annet, Chmielewski, Witold X., Roessner, Veit, Beste, Christian 18 May 2022 (has links)
Objective: Conflict monitoring is well known to be modulated by context. This is known as the Gratton effect, meaning that the degree of interference is smaller when a stimulus–response conflict had been encountered previously. It is unclear to what extent these processes are changed in ADHD.
Method: Children with ADHD (combined subtype) and healthy controls performed a modified version of the sequence flanker task.
Results: Patients with ADHD made significantly more errors than healthy controls, indicating general performance deficits. However, there were no differences regarding reaction times, indicating an intact Gratton effect in ADHD. These results were supported by Bayesian statistics.
Conclusion: The results suggest that the ability to take contextual information into account during conflict monitoring is preserved in patients with ADHD despite this disorder being associated with changes in executive control functions overall. These findings are discussed in light of different theoretical accounts on contextual modulations of conflict monitoring. (J. of Att. Dis. 2020; 24(11) 1503-1510)
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Otto Rühle und die Sozialpädagogik / ein biografisch-sozialwissenschaftlicher Zugang / Otto Rühle and social educationStecklina, Gerd 13 October 2002 (has links) (PDF)
Die sozialpädagogischen Diskussionen im Kaiserreich und der Weimarer Republik wurden disziplinübergreifend geführt, waren nicht auf den akademischen diskursiven Zusammenhang beschränkt und wurden im Kontext der Lösung der sozialen Frage gesehen. Dies wurde bisher in der sozialpädagogischen Geschichtsschreibung weitgehend ausgeblendet. Mit den hier vorliegenden Darstellungen zur Biografie und den sozialpädagogischen Anteilen im Schrifttum von Otto Rühle (1874-1943) soll deshalb die enge Verbindung von zeitgenössischer Sozialpädagogik, Sozialpolitik und sozialer Frage aufgezeigt werden. Die vorliegenden Erarbeitungen beziehen sich thematisch auf seine materialistisch-pragmatische Erziehungskonzeption, die er sie im Kaiserreich entworfen hat sowie deren Verbindung mit der Individualpsychologie von Alfred Adler in den 20er Jahren des 20. Jahrhunderts.
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Wahrnehmung und Vorstellung von Bewegungen - Studien im Kontext des Erwerbs sportlicher Fertigkeiten in der Kindheit / Perception and imagery of movements – studies in context of motor learning in childhoodSalb, Sandra 07 May 2014 (has links)
Diese Dissertation untersucht motorische und kognitive Leistungen in der Kindheit am Beispiel des Erlernens einer sportlichen Fertigkeit.
Dafür wurde eine Methode zur Messung mentaler Vorstellungen von Bewegungen bei Vorschulkindern entwickelt. Diese basiert auf dem Prinzip räumlicher Verdeckung. Es wurden damit sowohl verschiedene kognitive Leistungen wie die Wahrnehmung und Vorstellung von Bewegungen miteinander verglichen als auch in Beziehung zum Bewegungslernen gesetzt.
Außerdem wurde in einer quasi-experimentellen Studie u.a. der Einfluss von Erfahrung, Geschlecht und Versuchsbedingung auf Wahrnehmungs- und Vorstellungsleistungen per Experten-Novizen-Paradigma untersucht.
Es wurde geschlussfolgert, dass die Methode hinsichtlich des Geschlechts auch in jungen Jahren differenziert. Das bedeutet, dass Mädchen und Jungen im Vorschulalter möglicherweise unterschiedlich bei der Lösung der Aufgaben vorgehen. Damit kann die Methode - im Gegensatz zur Methode der Mentalen Rotation - auch für die Diagnostik von Vorstellungen von Bewegungen ab einem Alter von 4 Jahren eingesetzt werden.
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Visionen dichterischen "Mündigwerdens" : poetologische Perspektiven auf Robert Musil, Rainer Maria Rilke und Walter Benjamin /Nurmi-Schomers, Susan. January 2008 (has links)
Zugl.: Diss.
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Oekologisches Gewissen - Eine Patchwork-Studie mit Kindern und JugendlichenSohr, Sven 30 June 1997 (has links)
Die vorliegende Arbeit besteht aus drei Teilen
Im Theorie-Teil (Kap. 1-6) wird ausgehend von einer Bestands-
aufnahme des wissenschaftlichgen Umgangs mit der oekologischen
Krise ein heuristisches Modell oekologischen Gewissens entwickelt,
das auf den philosophischen Prinzipien der Angst (Anders),
Hoffnung (Bloch) und Verantwortung (Jonas) basiert.
Im Methoden-Teil (Kap. 7-10) werden Stichproben und Instrumente
vorgestellt. Insgesamt wurden 600 Personen aus allen Kontinenten
im Alter von 3 bis 87 Jahren in den Jahren 1994 bis 1996 befragt.
Die Patchwork-Methodik bietet dabei die Moeglichkeit, qualitative
und quantitative Daten miteinander zu kombinieren.
Im Ergebnis-Teil (Kap. 11-20) werden Auswertungen zu folgenden
Bereichen diskutiert: Lebensalter, Entwicklung, Geschlecht,
Politik, Kultur, Zeitgeschichte und Biographie. Der abschliessende
Appell eines umfassenden Paradigmenwechsels richtet sich an das
Individuum, die scientific community und die ¨grosse¨ Politik. / Ecological Conscience--a Patchwork-Study of Children and Adolescents
The dissertation has three parts:
The theoretical part (Chapters 1-6) reviews scientific work from
various fields of the social sciences and the humanities on the handling
of the ecological crisis. A heuristic mode
is model of an 'ecological conscience' is developed based on the
philosophy of Guenther Anders (¨Prinzip Angst¨), Ernst Bloch (¨Prinzip
Hoffnung¨, and Hans Jonas (¨Prinzip Verantwortung¨).
The methods part (Chapters 7-10) documents sample properties and
instruments used in an empirical study of some 600 individuals from all
five continents. The age of participants ranged from 3 to 87. Data were
collected in the years 1994 to 1996. An approach called a patchwork
methodology combines quantitative and qualitative strategies of data
collection and analysis.
The results part (Chapters 11-20) reports findings related to age,
individual development, gender, politics, culture, current history, and
biography. At the end a call for a pro-ecological paradigmatic shift is
voiced that is aimed towards every individual, the scientific community
and politicians.
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