Dabartinėje bendrojo ugdymo mokykloje žinių teikia visi dėstomi mokomieji dalykai, kartu ir kūno kultūra. Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiose programose (2008) nurodoma, kad, kūno kultūra ugdo ne tik judesių kultūrą, bendrąsias žmogaus vertybes, bet ir gyvenimo įgūdžius. Siekiama, kad mokinys, įgydamas žinių, geriau suvoktu ugdymo, sveikatinimo, taikomąją ir sportinę mokyklinės kūno kultūros funkcijas. Zuozienė (1998), Kardelio, Kavaliausko, Balzerio (2001) tyrimai rodo, kad tiek tarybiniu laikotarpiu, tiek atkūrus šalies nepriklausomybę mokinių kūno kultūros teorinis rengimas buvo ir yra tik deklaratyvaus pobūdžio: per kūno kultūros pamokas mokytojai labiau orientuoja berniukus lavinti fizines ypatybes, mergaites – siekti sveikos gyvensenos. Taip siaurinamos kūno kultūros žinios. Todėl tampa aktualu skatinti mokinių domėjimąsi kūno kultūros žiniomis, bei jų poveikio naudos supratimui. Problema. Kyla mokslinė problema kaip ir kuo tikslinga skatinti I-os gimnazijos klasės mokinių susidomėjimą kūno kultūros žiniomis ir jų supratimą. Tyrimo hipotezė. Per kūno kultūros pamokas išsiaiškinamos temos apie fizinį aktyvumą, sveiką mitybą, fizines ypatybes ir jų naudą žmogui gali paveikti mokinio (-ės) supratimą apie šiuos dalykus ir skatinti tiriamų fizinių ypatybių teigiamą kaitą. Tyrimo objektas. I-os klasės gimnazijos mokinių kūno kultūros žinių poveikis. Tyrimo subjektas. I-os klasės abiejų lyčių mokiniai. Tyrimo tikslas. Ištirti I-os klasės gimnazijos mokinių kūno... [toliau žr. visą tekstą] / In the contemporary school of general education all the study subjects provide learners with knowledge. Physical education is not an exception either. General Curricular of Primary and Basic Education (2008) point out that physical education focus on development of not only culture of movement but also on that of common human values and life skills. Attempts are made to enable a school student, who acquires knowledge, to better perceive functions of education and health promotion as well as applied and sport functions of school physical education. The research conducted by Zuozienė (1998), Kardelis, Kavaliauskas and Balzeris (2001) revealed that theoretical preparation of school learners' physical education has been of declarative nature both in the soviet time and after the restoration of Lithuania‘s independence: during lessons of physical education teachers orient boys towards development of their physical qualities, whereas girls are encouraged to acquire skills of healthy lifestyle. Thus, knowledge of physical culture is narrowed. Therefore, the enhancement of school learners’ interest in knowledge of physical education and understanding of the benefit of its effect have become topical. The problem of the research. The research problem is raised how to purposefully stimulate interest of the first year gymnasium learners in knowledge of physical education and its understanding and what measures may be applied. The hypothesis of the research. The themes of physical... [to full text]

Darbą atliko VPU Socialinių mokslų fakulteto Sociologijos ir politologijos katedros Politinės sociologijos magistrantūros neakivaizdinio sk. studentas Andrius Bakštonas. Tyrimo tikslas – ištirti etninės kultūros vaidmenį plėtojant kaimo turizmą. Darbe buvo iškeltos šios hipotezės: 1. Lietuvos turizmo struktūra, respondentų manymu, tinkama etninės kultūros išsaugojimui, o kaimo turizmas yra vertinamas kaip vienas iš pagrindinių būdų, padedančių išsaugoti etninę kultūrą. 2. Pagrindiniai etninės kultūros elementai, skatinantys pasirinkti kaimo turizmą, yra gamta (miškas, vandens telkinys), nutolusi civilizacija. 3. Trys socialinės respondentų grupės (kaimo sodybų savininkai, poilsiautojai ir kaimo bendruomenės gyventojai) skirtingai vertina etninės kultūros elementų (architektūrinis paveldas, maisto paveldas, kultūrinis paveldas) pritaikomumą plėtojant kaimo turizmą. Kiekybinio tyrimo metu apklausta 110 respondentų, tyrimas atliktas Vilniaus regione. Tyrimo analizė atlikta atsižvelgiant į bendrus respondentų atsakymus bei į atsakymus pagal respondentų grupes (respondentai suskirstyti atsižvelgiant į jų socialinę padėtį į tris grupes: kaimo turizmo sodybų savininkus, turistus bei kaimo bendruomenės narius). Atlikus tyrimo duomenų analizę paaiškėjo, kad hipotezės: 1. Lietuvos turizmo struktūra, respondentų manymu, tinkama etninės kultūros išsaugojimui, o kaimo turizmas yra vertinamas kaip vienas iš pagrindinių būdų, padedančių išsaugoti etninę kultūrą, pasitvirtina; 2... [toliau žr. visą tekstą] / The work was made by Andrius Bakštonas, Political sociology master‘s degree extramural student of VPU Social sciences faculty Sociology and political sciences department. The purpose of investigation was to research the role of ethnical culture to the development of country tourism. These hypotheses were hypothesized in the work: 1. According to respondents’ opinion, the structure of Lithuania‘s tourism is suitable for upholding of the ethnical culture and the country tourism is appreciable as one of the basic ways that helps to uphold the ethnical culture. 2. The main elements of ethnical culture, that motivates to choose the country tourism are nature (the forest, the water body), the distant civilization. 3. Three social groups of respondents’ (the owners of the country granges, holidaymakers and country folks) appreciate the adaptability of ethnical culture elements (architectural heritage, nutrition heritage, cultural heritage) in developing of country tourism differently. There were 110 respondents questioned during the investigation that was performed in region of Vilnius. The analysis of the investigation was made depending on common respondents’ answers and on answers of different respondents’ groups (respondents were marshaled depending on their social status to three groups: the owners of the country granges, holidaymakers and country folks). There was made the analysis of the results of investigation information and it emerged that hypotheses: 1. According to... [to full text]

Tinkama vidinė komunikacija padeda sudėlioti vadovų ir darbuotojų santykius, taigi turi teigiamą poveikį finansiniams įmonės rodikliams bei psichologiškai naudinga abiems darbiniais santykiais susaistytoms pusėms. Magistro darbe keliama hipotezė – vidinės komunikacijos pagrindas yra organizacijos kultūra ir jos simbolika. Magistro darbo objektas – simbolika organizacijos vidinėje komunikacijoje. Magistro darbo tikslas – išanalizuoti simbolikos įtaką organizacijos vidinei komunikacijai. Siekiant tikslo bus sprendžiami šie magistro darbo uždaviniai: išnagrinėti vidinės komunikacijos sampratą, auditoriją, komunikacijos kanalus; ištirti vidinės komunikacijos pagrindą – organizacijos kultūrą, jos sampratą ir reikšmę, lygmenis ir tipus; išanalizuoti simboliką vidinėje komunikacijoje – išsiaiškinti artefaktų (simbolių, herojų, ritualų) reikšmes ir jų poveikį organizacijos komunikacijai. Vidinė komunikacija bus efektyvi tada, kai organizacijoje vyraus stipri organizacijos kultūra. Todėl šiame darbe gilinamasi į vidinės komunikacijos pagrindą – organizacijos kultūros reiškinį, jos simbolius. Šis darbas gali būti naudingas įvairių kuriamų (ir jau susikūrusių) įmonių vadovams, kurie siekia sužinoti ar vidinė komunikacija gali būti veiksminga organizacijos veiklai. Taip pat ieškantiems būdų kaip sukurti tvirtą, patrauklią darbuotojams ir klientams, vieningą ir konkurencingą organizaciją. / Changing environment of organizational performance, a great need of innovations, influences the development and perfection of organization. The different researches highlights that organizations’ internal communication makes it unique, consolidates employees and reduces their turnover. Effective internal communication unifies their members to reach general goals and creates conditions for organization to prosper. The hypothesis of the work claims that the background of internal organizational communication is organizational culture and its symbolism. The object of this work is symbolism in internal organizational communication. The goal of the master work is to analyze the symbolism influence for the internal organizational communication. Internal organizational communications helps employees to understand the organization’s vision, values and culture. It may involve staff members in issues that affect working life. It keeps staff informed on important decisions made by management. Internal organizational communication is the communication that exists within a company, between and among employees. It can take many forms, such as face-to-face casual conversations, formal meetings, phone calls, emails. Communication within an organization is the key to success. Various scholars say that internal communication takes place within a cultural context. The background for internal communication is organizational culture. The organizational culture can be defined as a pattern of... [to full text]

Nežiūrint į tai, kad bendrojo lavinimo mokyklų mokiniai yra fiziškai aktyvūs ir mėgsta sportą, tačiau moksliniai tyrimais nustatyta, kad, priklausomai nuo amžiaus, mokinių interesai ir motyvacija fizinei veiklai kinta neigiama linkme. Sportinės veiklos motyvai būna įvairūs: vieni labiau mėsta lavintis fiziškai, kiti gražiai atrodyti, tretiems labiau patinka išlieti savo emocijas žaidžiant sportinius žaidimus. Kūno kultūros pamoka yra ta vieta, kur mokiniai gali tai padaryti. Todėl aktualu ištirti veiksnius, darančius teigiamą ar neigiamą įtaką 9-10 klasių moksleivių interesui kūno kultūros pamokoms. Objektas – veiksniai, įtakojantys 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. Tikslas – nustatyti veiksnius, įtakojančias 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. Uždaviniai: 1. Nustatyti veiksnius, turinčius mokiniams teigiamos ir neigiamos įtakos per kūno kultūros pamokas. 2. Anketine apklausa nustatyti veiksnius, įtakojančias 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. 3. Palyginti 9–10 klasių mergaičių ir berniukų dalyvavimo kūno kultūros pamokoje motyvus. Tytimo organizavimas. Tyrimas buvo atliktas 2011-12 mokslo metais vienoje iš Alytaus bendrojo lavinimo mokyklų. Tyrime dalyvavo 9–10 klasių moksleiviai. Išvados: 1. Veiksniai, turinys mokiniams teigiamos įtakos per kūno kultūros pamokas: mėgstama veikla, įdomios užduotys, sėkmės patyrimas rungtyniaujant, mokytojo teigiamas vertinimas ir pagyrimas, draugiškas bendravimas su kitais... [toliau žr. visą tekstą] / Nežiūrint į tai, kad bendrojo lavinimo mokyklų mokiniai yra fiziškai aktyvūs ir mėgsta sportą, tačiau moksliniai tyrimais nustatyta, kad, priklausomai nuo amžiaus, mokinių interesai ir motyvacija fizinei veiklai kinta neigiama linkme. Sportinės veiklos motyvai būna įvairūs: vieni labiau mėsta lavintis fiziškai, kiti gražiai atrodyti, tretiems labiau patinka išlieti savo emocijas žaidžiant sportinius žaidimus. Kūno kultūros pamoka yra ta vieta, kur mokiniai gali tai padaryti. Todėl aktualu ištirti veiksnius, darančius teigiamą ar neigiamą įtaką 9-10 klasių moksleivių interesui kūno kultūros pamokoms. Objektas – veiksniai, įtakojantys 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. Tikslas – nustatyti veiksnius, įtakojančias 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. Uždaviniai: 1. Nustatyti veiksnius, turinčius mokiniams teigiamos ir neigiamos įtakos per kūno kultūros pamokas. 2. Anketine apklausa nustatyti veiksnius, įtakojančias 9-10 klasių mokinių motyvaciją kūno kultūros pamokose. 3. Palyginti 9–10 klasių mergaičių ir berniukų dalyvavimo kūno kultūros pamokoje motyvus. Tytimo organizavimas. Tyrimas buvo atliktas 2011-12 mokslo metais vienoje iš Alytaus bendrojo lavinimo mokyklų. Tyrime dalyvavo 9–10 klasių moksleiviai. Išvados: 1. Veiksniai, turinys mokiniams teigiamos įtakos per kūno kultūros pamokas: mėgstama veikla, įdomios užduotys, sėkmės patyrimas rungtyniaujant, mokytojo teigiamas vertinimas ir pagyrimas, draugiškas bendravimas su kitais... [toliau žr. visą tekstą] / Extensively studied in the literature of interest and motivation on physical activity. It has been observed that, depending on the age and interests of the students, as well as motivation for physical activity changes in a negative direction. Students mature physically, socially and intellectually, the focus of great change. As they age, especially in adolescence, changes in motivation to be physically active operational structure (Volbekienė ir kt., 2008). It is therefore important to investigate the factors affecting the positive or negative influence on the interest of students in grades 9-10 physical education lessons. Object - the factors influencing students' motivation in grades 9-10 physical education classes. Purpose - to identify the factors affecting students' motivation in grades 9-10 physical education classes. Objectives: First Identify the factors that students positive and negative affect during physical education classes. Conclusions: Questionnaires survey found that the most motivated students of physical education classes has resulted in a favorite activity engaged in, have the opportunity to be with friends and to emulate, try to realize themselves seem better than others to feel assured as well as the patina of physical education teacher. Comparing grades 9-10 for girls and boys in the PE lesson reasoning requires that girls are more driven by the fact that doing something a little bit afraid or worried, it may turn out better than others, and... [to full text]

Darbo pavadinimas „Kultūros politikos įgyvendinimas Lietuvoje: kino atvejo analizė“. Jame analizuojamas kultūros politikos įgyvendinimas ir atliekama kino atvejo analizė. Tyrimo objektas – kino politikos įgyvendinimas Lietuvoje (2002-2009 m.m.). Išanalizavus probleminę situacija paaiškėjo, jog nors kino politika reformuojama, tačiau dėl tam tikrų aplinkybių bei veiksnių, šios politikos rezultatai vis dar neatitinka išsikeltų politikos tikslų ir neturi planuoto poveikio. Norint išsiaiškinti politikos įgyvendinimo nesėkmę lemiančius faktorius, remiamasi V. Nakrošiaus bei R. Vilpišausko iškirtais sėkmingą politikos įgyvendinimą įtakojančiais veiksniais ir siekiama išanalizuoti kino politikos įgyvendinimo procesą. Tai atliekant, išanalizuojama bei įvertinama teisinė bazė, sudaroma analitinė schema, ją remiantis atliekama kino atvejo analizė. Atliekant analizę aiškinamasi: ar tiksliai apibrėžiami kino politikos tikslai ir uždaviniai; ar tinkama kino politikos įgyvendinimo institucinė struktūra Lietuvoje; ar aiškiai apibrėžti jų ryšiai, atsakomybė bei koordinavimas; ar pakankami ištekliai, kuriais disponuoja įgyvendinančios institucijos; ar sutariama tarp interesų grupių įgyvendinant kino politiką Lietuvoje; ar ir kiek ekonominiai, socialiniai bei politiniai pokyčiai įtakoja kino politikos įgyvendinimo sėkmingumą Lietuvoje bei kokie galimi įgyvendinamos kino politikos veiksmingumo didinimo būdai. Išsikeliamos tokios hipotezės: 1) kino politikos įgyvendinimas Lietuvoje nėra... [toliau žr. visą tekstą] / Master Thesis „The implementation of culture policy in Lithuania: cinema’s case study“. Paper analyzes the implementation of culture policy and the case of cinema in particular. The object of this research is the implementation of cinema policy in the period of years 2002-2009. Despite the fact that cinema policy is constantly reforming, particular factors lead to inadequacy between purposes and results, which don’t show expected effects, this means that implementation of policy is unsuccessful. According to successful factors of implementation which were suggested by V. Nakrošius and R. Vilpišauskas, this work analyzes the process of cinema policy implementation. The main steps are: the analysis of law base; forming of analytical scheme; analysis of cinema case. Issues raised for this analysis: are the purposes and tasks of cinema policy defined correctly?; is institutional structure of the cinema policy implementation in Lithuania suitable?; are the communication, responsibility and coordination defined clearly?; are there enough resources for the institutions?; is there an understanding between interest groups - legislatures and the executive for implementation of cinema policy in Lithuania?; do economic, social and political changes influence the success of policy implementation and what are the factors which improve implementation of policy? The following hypotheses were raised: (1) the implementation of cinema policy is unsuccessful because of ambitious purposes, lack... [to full text]

Temos problema ir aktualumas. Daugelis organizacijų tyrėjų bei sociologų atliko tyrimų, susijusių su organizacijos kultūros suvokimu, jos įtaka verslo sėkmei, darbuotojų pasitenkinimui darbu ir kita. Tačiau, analizuodami naujausią literatūrą ir ypatingai apžvelgę Lietuvoje atliktus organizacijos kultūros tyrimus, atrandame tik keletą skirtingų organizacijos kultūros vertinimų, o tai rodo, kad ši sritis nėra visapusiškai ištirta ir kiekvienas naujas tyrimas yra vertingas. Taip pat, atsižvelgiant į tai, kad iki šių dienų teigiama ar neigiama konfliktų reikšmė, išlieka vienu prieštaringiausių dalykų, naudinga yra apjungti organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo studijas į vieną ir pažiūrėti ar egzistuoja abipusis ryšys tarp jų. Darbo tikslas - Nustatyti organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo tarpusavio sąsajas. Darbo uždaviniai: 1. Remiantis moksline literatūra atskleisti organizacijos kultūros sampratą bei skirstymą į tipus ; 2. Atskleisti konfliktų valdymo organizacijoje strategijas ir ypatumus; 3. Remiantis organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo teoriniais darbais bei atliktų empirinių tyrimų analizės duomenimis, sudaryti organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo sąsajos tyrimo modelį; 4. Atlikti organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo empirinio tyrimo įvertinimą bei nustatyti egzistuojančias organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo sąsajas. 5. Atlikti organizacijos kultūros ir konfliktų valdymo empirinio tyrimo įvertinimą bei nustatyti egzistuojančias... [toliau žr. visą tekstą] / GVILDYTE, Birute. (2010) The Relationship Between Organization Culture and Conflict Management. MBA Graduation Paper. Kaunas: Kaunas Faculty of Humanities, Vilnius University. 64 p. SUMMARY Theme relevance and necessity of its decision. Many organization researchers and social scientists conducted studies on the perception of the organization's culture. However, in analyzing the recent literature and particularly a survey carried out in the organization of cultural studies in Lithuania, we find only a few different organizational culture assessments, which indicates that this area is not fully investigated and every new study is valuable. Also, given the fact, that, until these days, positive and negative conflict values remains controversial subjects, it is useful to combine the organizational culture and conflict management training and see if there is a mutual relationship between them. The aim of the research: Define the relationship between organization culture and conflict management. The tasks of the research: 1. According to the scientific literature reveal the concept of organization culture and the differentiation of its types. 2. Disclose the conflict management features and it‘s strategies. 3. According to theoretical work and empirical research carried out by analysis on organizational culture and management of conflicts compose an empirical research model to identify existing interfaces of organization culture and conflict management. 4. Perform empirical... [to full text]

Šio darbo tyrimo objektas interneto svetainės, o tikslas – ištirti kultūrinių skirtumų įtaką interneto svetainių kokybės suvokimui. Šiam tikslui pasiekti išsikelti tokie darbo uždaviniai: išanalizuoti kultūros sampratą; surasti kultūros ir individo santykį bei kultūros poveikį individo suvokimui; išnagrinėti su internetu ir kultūra susijusiuose tyrimuose dažniausiai naudojamus kultūrų dimensijų modelius; išanalizuoti interneto svetainės ir jos kokybės sampratą; išnagrinėti kultūros poveikį interneto svetainių turiniui; atlikti tyrimą ir išsiaiškinti, ar yra skirtumas tarp tolimos ir artimos kultūros interneto svetainių kokybės suvokimo. Darbe naudojami mokslinės literatūros bei kiekybinių ir kokybinių duomenų, surinktų anketinės apklausos būdu, analizės metodai. Atlikus mokslinės literatūros analizę paaiškėjo, jog skirtingi kultūrų tyrinėtojai savaip suvokia kultūros sampratą. Tačiau visų autorių darbuose bendra tai, jog kultūra suvokiama kaip žmonių grupei bendri mąstymo būdai. Mokslinėje literatūroje, nagrinėjančioje kultūros ir interneto svetainių santykį, dažniausiai yra sutinkami Hall (1997), Hofstede (2001), Trompenaars ir Hampden-Turden (1997) modeliai. Šiuose modeliuose aprašytos pasaulio kultūrų klasifikacijų metodikos leidžia kiekvieną kultūrą apibrėžti tam tikrose skalėse ar grupėse ir tokiu būdu atskleisti esminius skirtumus tarp kultūrų. Kultūra paveikdama individo mąstyseną kartu paveikia ir jo interneto svetainių suvokimą, todėl skirtingų kultūrų atstovai, šiuo... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this master’s thesis is web sites, and the goal is to explore how cultural differences influence the perception of web sites quality. This goal is achieved by completing the following tasks: to explore the concept of culture; to find a relationship between the individual and the culture and the impact of culture to individual perception; to explore the Internet and culture-related studies, to find the most commonly used models of cultural dimensions to analyze the website between cultures; to examine the impact of cultural differences on web content; to investigate and ascertain whether there is a significant difference between the perception of website quality from distant and nearby cultures. The paper analyses scientific literature as well as quantitative and qualitative data collected through online questionnaire survey. The analysis of scientific literature showed that different researchers perceive the concept of culture in its own way. However, all authors commonly perceived culture as a way of thinking shared by group of people. The scientific literature dealing with culture and web sites usually uses Hall (1997), Hofstede (2001), Trompenaars and Hampden-Turden (1997) cultural dimension models. These models allow each culture to be defined on certain groups of scales, and thus reveal the essential differences between cultures. Culture forms the mindset of the individual and affects his perception of Web sites. Thus web surfers from different cultures... [to full text]

Darbo tikslas: Nustatyti moksleivių patiriamas traumas, jų paplitimą bei pobūdį per kūno kultūros pamokas. Tyrimo uţdaviniai: 1. Nustatyti veiksnius kurie įtakoja traumų atsiradimą per kūno kultūros pamokas 2. Išanalizuoti mokykloje įvykusias traumas lyties aspektu. 3. Nustatyti kada ir kas suteikė medicininę pagalbą įvykus traumai. Išvados: 1. Nelaimingi atsitikimai ir traumos daţniausiai įvyksta per krepšinio, futbolo, tinklinio ţaidimų ar lengvosios atletikos uţsimėmimu metu, dėl prastos kokybės pamokos organizuotumo, apšilimo nedarymo ir neatsargaus elgesio. 2. Mokykloje berniukai dvigubai daţniau patiria traumas nei mergaitės. Mergaitės daţniau patiria lengvas traumas, tokias kaip sumušimai, nubrozdinimai dėl kurių atsiranda mėlynės, bei kraujosrūvos, o berniukai daţniau patiria sunkesnes traumas – sąnarių ir raiščių patempimus, kaulų lūţius, raumens plyšimus. 3. Įvykus traumai, medicinos sesuo suteikė pirmąją medicininę pagalbą mokykloje. Didelė moksleivių dalis vėliau kreipėsi į gydymo įstaigas. Daugiau nei pusei mergaičių traumos kėlė nepatogumų iki savaitės laiko, berniukams dvigubai ilgiau - 2-3 savaites. Hipotezė: Metų laikas turi įtakos patiriamų traumų daţnumui. Rekomendacijos ir pasiūlymai: 1. Siekiant pritraukti ir sudominti mokinius dalyvauti kūno kultūros pamokose mokytojai turėtų rimčiau ţiūrėti į ugdymo procesą ir pamokų uţdavinių kūrimą. 2. Siekiant sumaţinti mokinių patiriamas traumas per kūno kultūros pamokas reikia uţtikrinti saugią aplinką, bei uţimti... [toliau žr. visą tekstą] / Goal: Identify pupils injury risk, the spread and type in the physical education lessons. Objectives of the study: 1. Identify the factors that affect occurrence of injuries through physical education lessons 2. To analyze the injuries committed by at school by gender. 3. Identify when and who provide medical aid in the event of an injury. Findings: 1. Accidents and injuries mostly occur during the basketballfootball, volleyball games and athletics time exercise, due to the poor quality of instruction organization, doing no warm-up and rough handling. 2. At school, boys are twice as likely experiencing injuries than girls. Girls often experiencing minor injuries such as bruises, abrasions resulting in bruising and bruising, and the boys often experiencing more serious injuries - joint and ligament sprains, bone fractures, muscle ruptures. 3. Following the trauma nurse provided first aid medical school. A large part of pupils are then applied to the treatment facilities. More than half of the girls' injuries caused inconvenience to a week time, boys twice as long - 2-3 weeks. Hypothesis: The time of year has influence the frequency of injuries. Reccomendations and proposals: 1. In order to attract and motivate students to participate in physical education classes, teachers should seriously look into the training and creation school goals. 2. In order to to reduce injury risk students through physical education classes need to provide a safe environment and to take students to... [to full text]

Darbo objektas: Kūno kultūros mokytojų nuomonė apie neformalųjį fizinį ugdymą mokykloje. Tikslas: Nustatyti kūno kultūros mokytojų požiūrį į neformalųjį fizinį ugdymą Šakių miesto ir rajono mokyklose. Uždaviniai: 1. Nustatyti mokinių dalyvavimo sportinės krypties neformaliame ugdyme mastą ir pobūdį pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. 2. Išsiaiškinti mokinių nedalyvavimo sportinės krypties neformaliame ugdyme priežastis pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. 3. Nustatyti sporto renginių organizavimo ypatumus pedagogų lyties ir pedagoginio darbo stažo aspektu. Svarbiausi rezultatai: Sportinės krypties neformaliojo švietimo būreliai dažniausiai organizuojami 5-8 ir 9-12 klasių mokiniams- krepšinis. Daugiausiai organizuojami sportinės krypties neformaliojo švietimo būreliai 5-8 kl.- 9-12 kl.- krepšinis. Tarp vaikinų populiariausias - krepšinis, tarp merginų- tinklinis. Daugiausiai mokinių lanko krepšinio neformalaus švietimo būrelius. Iš gautų duomenų paaiškėjo sportinės krypties neformalaus švietimo būrelių nelankymo priežastys: per daug laiko praleidžiama prie kompiuterio, TV, silpna motyvacija, tingėjimas. Dažniausiai organizuojamos varžybos – krepšinio, konkursai - „Geriausi mokyklos sportininkai”, sporto šventės – „Turizmo sporto šventė“. Dažniausiai organizuojami turnyrai: krepšinio turnyras Vasario 16-osios dienai paminėti, Vasaris-mano sveikatos mėnuo. Mokyklose sporto renginius dažniausiai organizuoja mokytojai ir mokiniai. Juos... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the job: Psychical education teachers' opinion about informal psychical education in Sakiai city and district schools. Goal: Identify features of psychical education at school. Tasks: 1. Identify the scale and type of students activity in informal education in the aspect of teachers gender and length of service. 2. Identify the reasons why students are not involved in informal psychical education in the aspect of teachers gender and length of service. 3. Identify specifications of organizing sport events in aspects of teachers gender and length of service. Most important results: Informal psychical education after school activities that are being organized for grade 5 – 8, 9-12 class students is basketball. The most popular informal psychic education between they males is basketball, between the females is volleyball. The most students are attending the basketball informal physical education activity.. The obtained data indicate that the direction of non-formal education sports clubs attendance reason: too much time in front of the computer, TV, weak motivation, laziness. Mostly organized race - basketball competitions-"The best school athletes, sports-festival" festival of sport tourism. Usually organized tournaments: Basketball tournament on February 16th 'Day, February is my health. Schools sporting events are usually organized by the students and teachers. Sporting events are usually funded by the school administration. Sports events for the period between 50... [to full text]

Tyrimo objektas – motyvacijos ir kūno kultūros pamokų lankomumo sąsajos. Darbo tikslas: Nustatyti mokinių sportavimo/mankštinimosi motyvaciją bei jos sąsajas su kūno kultūros pamokų lankomumu. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti mokinių motyvaciją ir jos lygį lyties aspektu. 2. Nustatyti ir palyginti mokinių subjektyvią nuomonę apie kūno kultūros pamokų lankomumą lyties aspektu. 3. Nustatyti ir palyginti mokinių motyvacijos bei jos lygio ir kūno kultūros pamokų lankomumo sąsajas lyties aspektu. Tyrimo rezultatai: 1. Tiek berniukų tiek mergaičių motyvacijoje dominuoja vidine motyvacija. Mergaitėms labiau nei berniukams būdingas išorinis reguliavimas, o berniukams identifikavimas (p<0,05). Penktadaliui abiejų lyčiu mokiniu būdingos kelios dominuojančios motyvacijos, o introjekcija pasižymi labai maža mokiniu dalis. 2. Tiriamieji, tiek berniukai tiek mergaitės (tiriant jų subjektyvią nuomone apie pamokų lankymą), vienodai linkę lankyti kūno kultūros pamokas. Daugiau nei puse jų (59 proc. mergaičių ir 65 proc. berniukų) nepraleidžia pamokų. 3. Mokiniai (ir berniukai ir mergaites) turintis vidine motyvacija labiau nei kiti linkę lankyti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Berniukai su identifikavimo motyvacija labiau nei mergaitės linkę lankyti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Mergaitės kurioms būdingas išorinis reguliavimas labiau nei berniukai linkusios dažnai praleidinėti kūno kultūros pamokas (p<0,05). Visi mokiniai turintis introjekcijos motyvacija, nors jų skaičius labai... [toliau žr. visą tekstą] / The object of research – Motivations and physical education class attendance interface. The aim of research – Determine students in sports/exercise motivation and its relation with physical education lesson attendance. Propositions: 1. Identify and compare students motivation and motivation level in the perspective of gender. 2. Identify and compare children subjective opinion about the attendance of physical education classes. 3. Determine and compare students motivation, motivation level and physical education lessons attendance interfaces by gender. Conclusion: 1. Analysis showed that dominating motivation of boys and girls is internal motivation. Girls more than boys is motivated by external regulation, and boys by identification (p<0,05). One fifth of students of both genders is characterized by several dominant motivation and introjection has a very small proportion of pupils. 2. Both boys and girls (with their subjective opinion about school attendance) is equally likely to attend physical education classes. More than half of them (59 perc. of girls 65% and boys) is more likely to non attend in physical education class. 3. Pupils (boys and girls) with intrinsic motivation is more likely than others to attend physical education classes (p <0.05). The boys with the motivation of identification is more likely to attend physical education classes than girls (p <0.05). Girls are characterized by external regulation more often than boys, they tend to skip physical... [to full text]