Demografin kommer i framtiden att förändras, där andelen äldre människor ökar jämfört med de i arbetsför ålder. Detta har lett till att offentlig policy satsat på innovationsprojekt som syftar till att utveckla ny teknik. Tanken bakom dessa är att äldre människor ska kunna bli mindre beroende av offentliga resurser och främja självständighet genom att fortsätta bo hemma så länge som möjligt. Denna uppsats är en fallstudie som undersöker ett sådant projekt, Testmiljö Norrköping, där surfplattor är ett verktyg som är avsett att möjliggöra äldres självständighet. Offentlig policy betraktar teknik som ett neutralt instrument, och tidigare studier av teknik och äldre människor har utgått från självständighet som ett fenomen för individer och/eller där enbart människor agerar. Denna uppsats utmanar sådana synsätt och anlägger ett posthumanistiskt perspektiv, där handling är enbart möjlig i relation till andra människor och icke-mänskliga objekt. Med en posthumanistiskt influerad förståelse av självständighet kan begreppet både vidgas och nyanseras till att omfatta förmågan att göra något i olika nätverk och även vilken typ av handlande som avses. Syftet med uppsatsen är att undersöka utifrån ett posthumanistiskt perspektiv, närmare bestämt Aktör-nätverkteori, äldres självständighet i relation till surfplattan inom ramen för både Testmiljö Norrköping och de äldres vardag. Empirin bygger på en del dokument, och intervjuer med 5 projektdeltagare och 2 nyckelaktörer i projektet. Resultat visar för det första att äldres förmåga att använda surfplattan kommer huvudsakligen från sitt deltagande i projektet, och att användningen av den hemma påverkas av aktörer som är långt utanför projektets gränser. För det andra kan projektdeltaganas medverkan i tester bidra till att äldres självständighet kan äventyras, därför att en stereotypisk bild av äldre som okunniga och svaga återskapas, trots att det finns en mångfald av olika äldre teknikanvändare. För det tredje kan det finns det en skillnad mellan å ena sidan vad surfplattan, och teknik i innovationsprojekt överlag, ämnar att göra och å andra sidan vad de äldre faktiskt använder den till och varför.

By examining the British satirical magazine Punch's presentation of the Irish during the Repeal-movement, this study explores how satire can be used as a tool for colonial powers to establish dominance over differing nationalities through print media. This has been examined by extracting traits attributed to the Irish in Punch's illustrations and articles from 1842 - 1848, the Repeal independence movements most active years. The study is split into three seperate categories: "The Irish in relation to the Repeal politician Daniel O'Connell"; "The political Irish"; and "Paddy" (the Irish outside of politics). Within these categories the study also found a chronological pattern of Young Ireland gaining increasingly negative attention in Punch as a result of Daniel O'Connell, one of Repeals leaders, leaving the political scene during the last years of his life 1846/1847. The increased attention for Young Ireland is attributed to Punch's rivalry with the Irish nationalist magazine The Nation; Young Irelands mouthpiece.      The study found that Punch's disdain towards Repeal supporters such as The Nation, Young Ireland, and Daniel O'Connell extended to their view of the Irish as a people. Although Punch's Irishman is almost exclusivly portrayed as violent and stubborn, these are seen as virtues rather than flaws when used to resist Repeal advocates and Irish politicians. Further, Punch's rivalry with The Nation creates a polemic relationship of British upper-class versus Irish nationalist commoner which can be used as a press historian scale model of the Anglo-Irish conflicts of the 19th century.

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur personal på dagliga verksamheter i södra Sverige gör för att arbeta för att främja deltagarnas empowerment. Studien tar sin utgångspunkt ur ett personalperspektiv. Metoden för insamling av material består av sju kvalitativa intervjuer med personal på dagliga verksamheter som samtliga har olika utbildningar. Personalen arbetar på fyra olika dagliga verksamheter som kan kategoriseras som samhällsintegrerade respektive traditionella dagliga verksamheter. Studiens resultat baseras även på en observation som utfördes på en av de dagliga verksamheterna. Resultatet av denna studie tyder på att samtliga respondenter dagligen arbetar för att främja deltagarnas empowerment. Respondenterna anser att de termer som ingår i begreppet empowerment, så som självständighet, inflytande, personliga resurser samt delaktighet är viktigt i arbetet med personer med funktionsnedsättningar. Samtliga respondenter beskriver i studien hur de intar olika roller för att främja deltagarna på den dagliga verksamheten. Respondenterna beskriver hur de ibland agerar ledare när de anser att detta gynnar deltagarna, och hur de ibland tar ett steg tillbaka för att öka deltagarnas självständighet och initiativförmåga. Samtliga respondenter beskriver att de hela tiden försöker känna av och överväga hur mycket stöd som är motiverat att ge en deltagare i en viss situation. Flera av respondenterna lyfter fram att det är viktigt att arbeta individcentrerat. Någon av respondenterna framhåller att man måste arbeta med empowerment på rätt nivå i förhållande till individen för att det annars kan bli väldigt fel. Vidare lyfter ett par av respondenterna upp att det är viktigt att uppmuntra positiva initiativ som deltagarna tar för att på så sätt stärka dem. / The purpose of this study was to investigate how the employed at daily activities in southern Sweden does to promote the participants’ empowerment. The study is based out of an employed perspective.The method for collection of material consists of seven interviews with employed on the daily activities that all have different educations. The employed is working on four different daily activities which may be categorized as community integrated and traditional daily activities. The study findings are also based on an observation performed in one of the daily activities.The results of this study indicates that all respondents daily work to promote the participants empowerment. The respondents believe that the terms inherent in the concept empowerment, such as independence, influence, personal resources and involvement is important in the work with people with disabilities.All respondents describe in the study how they occupy different roles to enhance the participants at the daily activity. The respondents describe how they sometimes act leader when they see that this benefits the participants, and how they sometimes take a step back to increase participant´s independence and initiative. All respondents describe that they constantly try to detect and consider how much support is justified to give a participant in a particular situation. Several of the respondents highlighted that it is important to work individual centered. Some of the respondents points out the need to work with empowerment at the correct level in relation to the participants because otherwise it may become very unsuitable. Further a few of the respondents’ highlights the importance of encouraging positive initiatives taken by the participants for the order to strengthen them.

SammanfattningStudiens syfte var att undersöka lärares uppfattningar och erfarenheter av kamratlärande i grundsärskolan. Vårt fokus har framför allt legat på de undervisningspraktiker som lärarna representerar och deras syn på möjligheter som skapas för elevernas självständighet och kunskapsutveckling.Vi använde en kvalitativ metod där det empiriska materialet inhämtades genom semistrukturerade intervjuer. I studien deltog tolv respondenter som alla arbetar i grund- eller gymnasiesärskola. Vi analyserade resultatet med hjälp av kulturpsykologisk teori och begreppen mer kunnig annan, proximal utvecklingszon, scaffolding (stöttning) samt ömsesidig lärogemenskap. Resultaten visade att alla 12 respondenter använder kamratlärande i sina undervisnings-praktiker för att främja elevernas sociala utveckling och/eller kunskapsutveckling. Flertalet av respondenterna anser att det är viktigt att arbeta med elevernas självständighet för ett framtida liv. En del av respondenterna ser kamratlärande som en möjlighet för det, men att det som lärare är många faktorer att ta hänsyn till för att få det att fungera. Resultatet tyder på att för att kamratlärande i grundsärskolan ska fungera krävs en trygg elevgrupp, stor medvetenhet vid gruppsammansättning samt en flexibel lärarroll i en tillåtande ömsesidig lärogemenskap.

Nivådesign är en viktig del inom spelutveckling för att skapa fängslande och inlevelserika digitala världar. Hur spel- och nivådesigners kan skapa en intuitiv interaktion mellan spelare och spelnivå med hjälp av olika typer av vägledning, utan att det blir för lätt eller svårt, är en fråga som vi saknar svar på. Vår studie undersöker hur vägledning kan stimulera inlärning- och problemlösning för att uppnå flow. Vi undersöker även vad det har för påverkan på uppmärksamhet samt vilka personliga preferenser spelare av vägledning. För att få svar på dessa frågor utfördes en kvalitativ undersökning där 8st deltagare fick spela Mirror’s Edge Catalyst med eller utan spelets inbyggda vägledningsfunktion ”Runners Vision”. Vi kom fram till att vägledning är väldigt användbart för både nybörjare och målfokuserade spelare. För att vägledningen ska vara effektiv så är det viktigt att spelet skapar en tydlig association mellan handling och problem för spelaren vilket kräver en form av positiv eller negativ respons. Det finns även vissa konsekvenser av vägledning såsom att spelet blir för enkelt eller tar ifrån spelarens självständighet. Dessa utmaningar kan förslagsvis lösas genom att använda adaptiva vägledningsfunktioner som baseras på spelarens individuella behov och förmågor.

Denna studie belyser varför svenska artister väljer att starta egna skivbolag genom att analysera de tidigare händelser som kan ha gett upphov till motiven artisterna har till beslutet. En artist vill oftast bara fokusera på att skapa musik men när de startar ett skivbolag har de även ett företag att driva vilket ger dem mindre tid till musiken. Syftet med denna studie är att skapa en ökad förståelse kring artisternas motiv till att starta eget skivbolag. Denna studien blev utförbar till hjälp av en kvalitativ forskningsmetod, där fyra svenska artister blev intervjuade. Genom att analysera empirin med hjälp av motivations-, makt- och entreprenöriella teorier kunde vi identifiera motiv som frihet, kontroll över den kreativa processen, självständighet och självförverkligande. I och med användningen av entreprenöriella teorier kunde vi identifiera att en del av artisterna kunde kopplas till samhällsentreprenörskap. Vi kunde även se samband i artisternas tidigare upplevelser som kan ha påverkat deras motiv till att starta egna skivbolag. Alla artisterna var missnöjda över sina föregående skivbolag och de hade en brist på frihet vilket slutade med att kontroll och motivation ledde artisterna till att bli entreprenörer.

Förskollärare har ett undervisningsuppdrag, det innefattar att även göra didaktiska övervägande gällande det pedagogiska materialet. Tidigare forskning kring förskollärares didaktiska val i relation till undervisningsmaterialets urval, placering och användning är begränsad. Forskningen har fokuserat på att miljön tillsammans med pedagogens närvaro och medforskande roll är viktig. Vidare beskrivs att en rik variation av material främjar barns lärande och utveckling. Syftet med denna studie är att skapa förståelse för förskollärares didaktiska överväganden kring det pedagogiska materialet samt de möjligheter och begränsningar som ges barn i förskolan. Genom en kvalitativ ansats har sex förskollärare intervjuats i en halvstrukturerad Stimulated Recall intervju, där fotografier av undervisningsmaterialet har använts som underlag.Studiens resultat pekar på att faktorer såsom tid, barngruppens storlek och sammansättning samt fysiska miljö påverkar förskollärarnas förutsättningar att skapa goda och genomtänkta miljöer. Dessa faktorer kan ses som förskolans ramfaktorer som styr förskollärares didaktiska överväganden i relation till det pedagogiska materialet. Studien visar att förskollärarna intar olika perspektiv som påverkar barns möte med materialet. Utifrån detta skapas möjligheter och begränsningar för barn i deras lek och samspel, självständighet och kreativitet.

Principen om självbestämmanderätt har utvecklats från att vara ett politiskt krav till en åberopbar juridisk rättighet i och med antagandet av Förenta Nationernas stadga 1945. Sedan dess har principen blivit sedvanerätt. Självbestämmanderätten har spelat en avgörande roll i att tiotals kolonier har blivit självständiga länder och suveräna stater under 1960 och 1970 talen i enlighet med FN:s avkolonialiserings resolutionen 1514 från 1960 (Avkoloniseringsdeklarationen-1960). Principen har ytterligare förstärkts genom FN:s resolution 2625 Friendly Relations Deklarationen (FRD-1970). FRD:s innehåll anses vara sedvanerätt (ICJ-Nicaragua Case). Genom FRD har för första gången självbestämmanderätten fått företräde före statssuveräniteten när en minoritet utsätts för ett omfattande förtyck eller förvägras rätten till intern självbestämmande inom moderstatens gränser och när moderstatens regering inte representerar hela befolkningen.   Koloniala makter, Storbritannien och Frankrike, ritade Mellanösterns karta 1916 genom att dra gränserna för fyra av de nya staterna genom Kurdistan vilket gjorde att Mellanösterns fjärde största folkgrupp, kurderna, hamnade som minoritet i de nybildade staterna (Turkiet, Iran, Syrien och Irak) efter första världskriget. Avkoloniserings resolutionen har inte tillämpats i kurder och Kurdistans fall trots att kurderna situation var en följd av de koloniala gränsdragningar. Resolutionen 1514 tolkades på ett sådant sätt att den kunde omfatta bara kolonialiserade territorier som inte hängde fysiskt ihop med moderstatens och territoriets folk skilde sig etniskt, språkligt och kulturellt från moderstatens befolkning.    Kurder och Kurdistans fall har varken prövats i enlighet med FRD som under vissa omständigheter ger minoriteter extern självbestämmanderätt eller enligt avkoloniserings- deklaration av Internationella domstolen, ICJ. Denna uppsats studerar förutsättningarna för kurdernas rätt till självbestämmande och Kurdistans självständighet med utgångspunkten i dagens folkrätt uttryckt annorlunda hur ser det ut relationen kurdernas anspråk på självbestämmande och självständighet och folkrätten.

Bakgrund: För att främja ungdomars hälsosamma och långsiktiga deltagande i fysisk aktivitet är det avgörande att upprätthålla en sund motivationsnivå. Föräldrar, som betydelsefulla aktörer i ungdomars liv, kan ha en central roll i att forma det motivationsklimat som omger ungdomsidrotten. Trots att forskningen traditionellt har fokuserat på tränarens betydelse finns det indikationer att föräldrar också kan påverka ungdomars motivation till idrottande. Syfte: Undersöka vilken betydelse föräldrar har i att forma motivationsklimatet för ungdomar inom organiserad idrott och hur deras påverkan skiljer sig mellan individuell idrott respektive lagidrott. Metod: En strukturerad litteraturstudie genomfördes i databaserna Discovery och PubMed som efter kvalitets- och etikgranskning gav till följd att tolv artiklar inkluderades i studiens resultat. Av dessa artiklar uppvisade tio hög kvalitet, medan två klassificerades med medelhög kvalitet.  Resultat: Föräldrar har genomgående en betydelsefull roll i att tillgodose sina idrottande ungdomar med autonomistöd för att skapa ett bra motivationsklimat. En högre föräldrainvolvering i ungdomens idrottande kräver att föräldrarna förmedlar en hög känsla av autonomi för att inte ska upplevas kontrollerande och därmed få negativa effekter för ungdomens motivation. Föräldrar tenderar att uppfatta sig själva som mer positivt motiverande och mindre demotiverande än vad deras barn upplever dem. Det förekommer kompensatoriska effekter mellan föräldrar, tränare och lagkamrater i utformandet av motivationsklimatet. Föräldrars påverkan på ungdomars motivation inom individuell idrott var starkare än tränarnas. Inom lagidrott hittades en interaktiv effekt mellan föräldra- och tränarstöd, medan motsvarande inte fanns inom individuell idrott. Slutsats: Av anledningen att föräldrar har en stor betydelse för ungdomarnas motivationsklimat inom organiserad ungdomsidrott är det av stor vikt i att de ingår i framtida interventioner som avser främja ungdomarnas basbehov. Det skulle medföra en förbättrad motivationskvalitet bland ungdomarna, som i sin tur kan generera mer av de positiva effekterna som fysisk aktivitet medför.

Problemformulering Den befintliga forskningen om vad som motiverar anställda att leva upp till varumärkeslöftet är ostrukturerad. Forskare använder olika nämnare för att beskriva vad som motiverar anställda men det saknas forskning som sammanställer och ger en strukturerad bild av ämnet. Därför är det nödvändigt att systematisera nämnarna för att strukturera den befintliga forskningen. Syfte Syftet med studien är att systematisera de nämnare som driver anställdas motivation att leva upp till varumärkeslöftet. Forskningsfråga Hur kan nämnarna som driver anställdas motivation att leva upp till varumärkeslöftet systematiseras? Metod Studien består av en tvärsnittsstudie av anställdas motivation att leva upp till varumärkeslöftet. Det genomfördes en kvantitativ undersökningsmetod där kvantifierbar data samlades in med hjälp av enkäter. Slutsats För att strukturera befintlig forskning framkom det att nämnarna kunde systematiseras till de fyra faktorerna självständighet, delaktighet, ledarskap och bekräftelse. Det är dessa fyra faktorer som systematiserar de nämnare som leder till anställdas motivation att leva upp till varumärkeslöftet.