Made available in DSpace on 2017-07-21T20:31:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosemeire Wagner.pdf: 518120 bytes, checksum: 1688c54d72fdb742caddf18969cd66bc (MD5) Previous issue date: 2006-03-31 / This research aims to investigate the conceptions of the Mathematics teachers related with the process of Transference of Didactical Knowledge – through the relationship inter-disciplines and contextualization – and the relation it establishes with the complexity of the knowledge. It’s also aimed to search theoretical basis towards the understanding of what the complexity, the inter-discipline and the contextualization of knowledge and the relationship of those queries with the process of didactical transference. It is hypothetically assumed that the Mathematics teacher by the high hyper-expertise of knowledge which he works and stuck in the Cartesian Paradigm doesn’t worry about his formation as an epistemic subject and ends for formulating concepts based in the common sense. As a result we have the strong difficulty to understand and establish the relationship among such conceptions, the acceptance of the knowledge as something moving constantly and the process of didactical transference. As a piece of the most relevant data it is assumed that the contextualization and the inter-discipline are not actions, but epistemic conceptions on which the process of didactical transference is based, through the complexity of the knowledge. And the contextualization is essential condition for the knowledge to be transferred from scientific to knowledge to be taught. To the teachers, however the contextualization of the knowledge is understood as relating the mathematical knowledge with their daily lives and complexity as something of difficult understanding. For example, the Mathematics. / A pesquisa objetiva investigar as concepções dos professores de Matemática quanto ao processo de Transposição Didática do Conhecimento – pelo viés da interdisciplinaridade e da contextualização – e relação que ele estabelece com a Complexidade do saber. Busca também fundamentação teórica para o entendimento do que é a complexidade, a interdisciplinaridade e a contextualização do conhecimento e a relação dessas questões com o processo de transposição didática. Tem-se por hipótese que o professor de matemática, pela alta hiperespecialização do saber que trabalha, e preso ao Paradigma Cartesiano não se preocupa com a sua formação enquanto sujeito epistêmico e acaba por formular conceitos pautados no senso comum. Disto resulta tamanha dificuldade em entender e estabelecer relação entre tais concepções, a resistência em aceitar o conhecimento do conhecimento em constante movimento e a ausência de reflexão sobre o processo de transposição didática. Como parte dos dados analisados temse que a contextualização e a interdisciplinaridade não são ações, mas concepções epistemológicas, nas quais se fundamenta o processo de transposição didática, pelo viés da complexidade do conhecimento. E a contextualização é condição essencial para que o conhecimento seja transposto de cientifico a conhecimento a ser ensinado. Para os professores, no entanto a contextualização do saber é entendido como relacionar o conhecimento matemático com seu cotidiano. A reflexão sobre o processo de Transposição Didática se fez totalmente ausente. E a complexidade como algo de difícil entendimento, complicado, como por exemplo, a matemática.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Schivartche.pdf: 631969 bytes, checksum: 88276ca2db94a9756a1f2925fd76eb84 (MD5) Previous issue date: 2015-09-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The goal of this research is to understand the function of the lie during psychoanalysis as well as portraying the analyst's role with regards to handling such a report in light of Freudian psychoanalytic theory. The idea behind this study arose from the analyst's difficulty of working with this type of symptom and a subsequent need to further investigate this everyday phenomenon. Therefore, a study on lies was performed, serving as a starting point for the presentation of a clinical case, which inspired this research. Given the difficulty of the transference management for this type of psychopathology, Freud's work was employed as a support to the psychoanalytic technique. Furthermore, the author also presents other psychoanalysts' reports of patient liars, who in turn, offer a better comprehension of the various aspects that may underlie the lie as told by the patient.Thus, this research intends to consider lies within Psychoanalysis / Esta pesquisa procura compreender a função que tem a mentira contada em análise, bem como retratar qual a função do analista no que diz respeito ao manejo transferencial desse tipo de relato, à luz da teoria psicanalítica freudiana. A ideia para este trabalho surgiu da dificuldade da analista em trabalhar esse tipo de sintomatologia, e uma posterior necessidade em investigar melhor esse fenômeno tão corriqueiro na clínica. Dessa forma efetuou-se um estudo sobre a mentira, servindo como ponto de partida para a apresentação de um caso clínico, que inspirou essa pesquisa. Tendo em vista a dificuldade do manejo transferencial para esse tipo de psicopatologia, a obra de Freud foi empregada para dar sustentabilidade ao que seja a técnica psicanalítica, indo um pouco mais adiante, a autora traz aqui relatos de psicanalistas que tiveram pacientes mentirosos em suas clínicas, que ofereceram, subsídios para a compreensão dos vários aspectos que podem estar subjacentes na mentira relatada pelo paciente. Dessa forma, pretende-se com esta pesquisa considerar a mentira no âmbito da Psicanálise

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariangela Carvalho Canellas Silva.pdf: 370121 bytes, checksum: 04c9d00288e52af809511b1652e735f4 (MD5) Previous issue date: 2008-10-29 / Amongst its many advantages, the Internet enables a new way for individuals to find romantic relationships. As advantageous and practical as this process is, there is a great incidence of disappointment amongst some people, and also of unrestrained conduct on the Internet. My interest in studying these aspects stemmed from the fact that many people are disappointed by relationships that begin virtually because they idealize the other person in the relationship. Furthermore, some Internet users seem not to distinguish fact from fantasy, as they behave without perceiving the possible risks they are exposed to. Hence, the hypothesis of this study was to reflect on the possibilities offered by the Internet that enable idealization and acting out, in some cases. Through examples of relationships that put these facts into context, I have identified that the Internet favors the emergence of transference, as anonymity suspends alterity and allows the individual to say whatever they want in an artificial atmosphere similar to that in the analytical setting. In the process of investigation I discovered that many people, through their incapacity for symbolic contention, show their drive to be manifested in reality, operating indiscriminately with the contribution of the virtual other who offers themselves to be experienced as an object of the transference. Likewise, as in the virtual space there is an overlaying of real and virtual, borderline individuals, in not discriminating between fact and fantasy, shall move about these two spaces without conflict, illustrating that for them there is no difference between what they experience online and offline. Therefore, the Internet, in being virtual, blends with this form of subjectivity and can be experienced in conciliation with each person's emotional experience. The virtual has a seductive nature in presenting an infinite range of possibilities, so favoring both idealization of partners and acting out / Entre tantas vantagens, a Internet possibilita uma nova maneira de os indivíduos buscarem parceiros para relacionamentos afetivos. Embora, esse recente processo seja vantajoso e prático, ocorre uma grande incidência de desapontamento entre algumas pessoas, e mesmo de comportamentos desmesurados dos indivíduos na rede. Meu interesse em estudar esses aspectos partiu da constatação de que muitas pessoas se decepcionam nos relacionamentos iniciados virtualmente porque idealizam o outro da relação. Além disso, alguns internautas parecem não distinguir fantasia e realidade, pois se comportam sem a percepção dos possíveis riscos a que ficam expostos. Sendo assim, a hipótese do presente trabalho foi refletir sobre as possibilidades oferecidas pela Internet que facilitam a idealização e a atuação em alguns casos. Por meio de exemplos de relacionamentos que contextualizam esses fatos constatei que a Internet favorece a emergência do fenômeno da transferência, pois o anonimato deixa a alteridade suspensa, e possibilita ao indivíduo dizer tudo o que desejar numa atmosfera artificial semelhante ao que ocorre no setting analítico. No conduto da investigação constatei que muitos, pela incapacidade de contenção simbólica, mostram que a excitação pulsional manifesta-se com intensidade no real, atuando de forma indiscriminada com a contribuição do outro virtual que se oferece para ser vivido como objeto da transferência. Da mesma forma, já que no espaço virtual há uma superposição entre real e virtual, os indivíduos que têm as barreiras do eu mal definidas bordeline , por indiscriminarem fantasia e realidade, transitarão nesses dois espaços sem conflitos evidenciando que para esses não há diferença do que se vive online e offline. Portanto, a Internet, por ser virtual, se harmoniza com essa forma de subjetividade, e pode ser vivida em conciliação com a experiência emocional de cada um. O espaço virtual tem um caráter sedutor por apresentar uma infinidade de possibilidades favorecendo, assim, tanto a idealização dos parceiros quanto a atuação

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Ines Tassinari.pdf: 985350 bytes, checksum: 28dc5a0a289ba29809ac9454d80170c1 (MD5) Previous issue date: 2009-05-27 / Literature review on stuttering clinic shows unanimity among researchers in considering this speech disfluency as a language problem of unclear etiology, although subjective aspects may determine treatment headway. Such aspects are called transference meshes following Freud's and Lacan's psychoanalysis, which serve as references for the issue in this work. In our clinic we noticed close relations between the patients' histories and their symptom, which we differ from the pathology to make it closer to the concept of pathos. Experiencing pathos as a speech hindrance appeared to us as a recurrent element in these histories: the Oedipal conflict enhanced by the particular way in which the father's presence appears, be it vilified, denied or exacerbated in his authority. Hence, our hypothesis to elaborate this thesis was that common traces in these patients' relation with language, the organizer of their symptom, are linked to the particularities of experiencing the Oedipus complex, whose consequences appear in the transference with the language therapist, becoming essential for therapeutic management. In this perspective, we developed a detailed study of Oedipus time in Lacan and its relations with the subject's position aiming at checking the proposed hypothesis. This step allowed us to understand the fragile support of the father's symbolic function by the maternal discourse is a constant factor in the genealogy of this symptom. This meta-psychological hypothesis led us to thematize the paternal role, the development of ideals and their relation with the development of stuttering as a symptom based on neurotics case studies. With the articulation between theory and practice in the stuttering clinic, the transference as an inherent condition for possible treatment may be particularized in the stuttering clinic, since the latter initially addresses the therapist from a so-called knowledgeable position; however, depending on the therapeutic management, such knowledgeable position will bring important developments towards the subject. Our conclusion is that in the specific technical work with stuttering, identification processes are intensified and headway in the treatment is linked to the professionals' understanding that the transference effects of their procedures will inevitably affect the subject, even though the focus is on the pathology. The effects of transference in the clinic of language show simultaneously the hate for speech and the extreme idealization placed on it, working one way or the other as a castration sign / A revisão da literatura sobre a clínica da gagueira aponta para a unanimidade dos pesquisadores em considerar que, embora essa disfluência seja um problema de linguagem sem etiologia esclarecida, os aspectos subjetivos determinam os progressos no tratamento. A esses aspectos chamamos tramas transferenciais, à luz da psicanálise freudiana e lacaniana, bases referenciais para a problematização inerente à temática deste trabalho. Observamos em nossa clínica íntimas ligações entre a história dos pacientes e seu sintoma, que foi aqui diferenciado de patologia e aproximado do conceito de pathos. A vivência de pathos como interdição à fala apareceu-nos atrelada a um elemento recorrente dessas histórias: a conflitiva edípica acentuada por um modo particular de presença do pai, seja denegrido, negado ou exacerbado em sua autoridade. Diante disso, nossa hipótese para elaborar esta tese foi a de que, na relação desses pacientes com a linguagem, traços comuns organizadores de seus sintomas estão atrelados à particularidade da vivência do complexo de Édipo, cujas consequências se manifestam na transferência com o terapeuta da linguagem, sendo assim fundamentais para o manejo terapêutico. Nessa perspectiva, desenvolvemos um estudo pormenorizado dos tempos do Édipo em Lacan e de suas relações com a posição do sujeito, com o objetivo de verificar a procedência da hipótese levantada. Esse passo nos permitiu compreender que a frágil sustentação da função simbólica do pai pelo discurso materno é um fator presente na genealogia desse sintoma. Essa hipótese metapsicológica nos fez tematizar a função paterna, a formação dos ideais e suas relações com a formação da gagueira como sintoma a partir do estudo de casos de neuróticos. Mediante articulação entre teoria e clínica, a transferência como condição inerente à possibilidade de tratamento pode ser particularizada na clínica da gagueira, uma vez que esta inicialmente convoca o terapeuta a partir de um lugar de suposto-saber sobre a linguagem; todavia, dependendo do manejo terapêutico, esse suposto-saber trará desdobramentos importantes na direção do sujeito. Concluímos, assim, que no trabalho técnico específico com a gagueira, processos identificatórios estão intensificados e os progressos no tratamento estão atrelados à compreensão por parte do clínico dos efeitos transferenciais de seus procedimentos que, mesmo focados na patologia, estão inevitavelmente atingindo o sujeito. Os efeitos da transferência na clínica da linguagem revelam ao mesmo tempo o ódio à fala e a idealização extrema posta nela, funcionando de um modo ou de outro como signo da castração

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisela Aracely Barahona de Gracia.pdf: 1195635 bytes, checksum: 713684fce1e9bc337806968732525663 (MD5) Previous issue date: 2011-11-03 / Instituto para la Formación y Aprovechamiento de Recursos Humanos / This thesis has as object, the analysis of the Program of Network of Opportunities: a study on the changes that occurred in the daily lives of the users, in the District of Changuinola- province of Bocas del Toro Panama 2006/2010. The main aim of this study was to analyze the meanings expressed by the subjects of this research in the understanding of the proposal of the program Network of Opportunities, the changes in the daily lives of the users in Changuinola and their families from the participation in this program of income transference and in their dreams and future projects. From the methodological point of view, this research is considered quant-qualitative; it allows knowing the changes in the daily life of twenty-five users that participated of the referred program. It comprised three interrelated stages: bibliographic investigation, documental investigation and field research, including the observation of the participants, semi-structural interviews, as well as video and photography. Classic and contemporary authors where chosen especially Brazilian and Latin Americans. The central conceptual references such as poverty, daily life and participation, social and citizenship inclusion/exclusion, likewise other complementary concepts as family, social politics, income transference and globalization were also taken in account. The results of this research revealed that in four years of existence of the Program of Network of Opportunities in the district of Changuinola is contributing for initial improvements in the lives of families that use the program in the areas of food, health, education, transportation and in a lesser way the material conditions of the housing and acquisition of some articles for the comfort and recreation of the family members. These improvements are usually understood as help, directed primarily towards the comprehension of the social assistant as a right, in the perspective of the construction of citizenship. In this sense, a process has also been initiated as an intercultural relation between some users of different ethnic groups (Ngöbe and Kuna), (Ngöbe and Latin) that have joined together to perform works and activities to generate income and establish communitarian relations. In addition, there are some limits within which we can mention the small number of promoters regarding the number of families; we also consider that the socio-educational work is fundamental to the success of the program As well as the need to optimize better the natural resources of the region through the articulated work in between the different institutions. We believe that to the Association of Social Workers of Panama, corresponds the challenge to fight for the creation of a specific law of Social Assistance in the Republic of Panama / Esta tese tem como objeto a análise do Programa Rede de Oportunidades: um estudo sobre as mudanças ocorridas na vida cotidiana de usuárias - Distrito de Changuinola - Província de Bocas del Toro - Panamá - 2006/2010. O estudo possui como objetivo analisar os significados expressos pelos sujeitos de pesquisa, quanto: ao entendimento da proposta do Programa Rede de Oportunidades, as mudanças na vida cotidiana das usuárias em Changuinola e em suas famílias a partir de sua participação neste programa de transferência de renda e quanto a seus sonhos e projetos de futuro. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa é de natureza quanti-qualitativa, que permite conhecer as mudanças na vida cotidiana de 25 usuárias que participam no Programa Rede de Oportunidades em Changuinola, compreendendo três etapas inter-relacionadas: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, incluindo observação participante, entrevistas semiestruturadas, fotos e vídeo. Selecionamos autores clássicos e contemporâneos, especialmente de origem latino-americana e brasileiros, nas referências conceituais centrais: pobreza; vida cotidiana e participação; inclusão/exclusão social e cidadania, bem como alguns como conceitos complementares, tais como: família, política social e transferência de renda e globalização. Os resultados da pesquisa revelaram que quatro anos de existência do Programa Rede de Oportunidades no distrito de Changuinola contribuíram para melhorias iniciais nas condições de vida das famílias usuárias nas áreas de alimentação, saúde, educação, transporte e, em menor medida, nas condições materiais das moradias e aquisição de alguns artigos para a comodidade e recreação dos membros de famílias. Essas melhorias são geralmente entendidas como ajuda, encaminhadas primeiramente até a compreensão da assistência social como direito na perspectiva de construção de cidadania. Nesse sentido, também foi iniciado um processo de relação intercultural entre algumas usuárias de diferentes grupos étnicos (Ngöbe e Kuna), (Ngöbe e Latinas) que se unem para realizar trabalhos e atividades a fim de gerar recursos e também para estabelecer mais relações comunitárias. Ademais, encontramos alguns limites, entre os quais podemos mencionar o escasso número de promotoras em relação ao número de famílias, considerando que o trabalho socioeducativo é fundamental para garantir o êxito do programa. É necessário distribuir melhor os recursos da região, através do trabalho articulado entre as diferentes instituições. Consideramos que à Associação de Trabalhadores Sociais de Panamá corresponde enfrentar o desafio de lutar pela criação de uma Lei de Assistência Social na República de Panamá

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-24T12:03:16Z No. of bitstreams: 1 Solange Veronez.pdf: 3638948 bytes, checksum: 7086eb09cc3ab3c8f87a0ede146a59fe (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-24T12:03:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Solange Veronez.pdf: 3638948 bytes, checksum: 7086eb09cc3ab3c8f87a0ede146a59fe (MD5) Previous issue date: 2017-10-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aims to reflect on the need for physical contact with the psychologist of a borderline patient attended at a public institution. To this end, aspects of the Theory of the Maturing of D.W.Winnicott and their application in the clinic, such as body holding, regression management and egoic needs are included here. Also discussed are questions of technique, transference and countertransference, involving the abstinence rule, analyst neutrality and the necessary modification of classical psychoanalysis in the care of patients who have suffered from inadequate environmental care in a phase of absolute dependence. Diagnosed with schizoaffective disorder, the patient in question was assisted in a task group proposal and in individual consultations when she requested it. It was possible to conclude that in some moments, the attendance to the need for corporal contact - touch to the hands and the hair - proved adequate to unfreeze the environmental fault lived by the patient in the beginnings of its existence; in others, however, it was important to deny her the request in order to safeguard the setting and the psychologist as a real person in the treatment / Este estudo tem como proposta realizar uma reflexão acerca da necessidade de contato físico com a psicóloga de uma paciente borderline atendida em instituição pública. Para tanto, são aqui retomados aspectos da Teoria do Amadurecimento de D. W. Winnicott e sua aplicação na clínica, tais como holding corporal, manejo da regressão e necessidades egoicas. Também são abordadas questões da técnica, da transferência e contratransferência, envolvendo a regra da abstinência, a neutralidade do analista e a necessária modificação da psicanálise clássica no atendimento de pacientes que sofreram falhas de cuidados ambientais numa fase de dependência absoluta. Diagnosticada com transtorno esquizoafetivo, a paciente em questão foi atendida numa proposta de grupo de tarefas e em consultas individuais, quando assim o solicitava. Foi possível concluir que, em alguns momentos, o atendimento à necessidade de contato corporal – toque nas mãos e nos cabelos – mostrou-se adequado para descongelar a falha ambiental vivida pela paciente nos primórdios de sua existência; em outros, porém, foi importante negar-lhe o pedido, de modo a salvaguardar o setting e a psicóloga como pessoa real no tratamento

O presente trabalho analisa as taxas de transferência da regra de vocalização da lateral em posição pós-vocálica para o inglês por falantes de língua portuguesa como língua materna em diferentes estágios do processo de aprendizagem. Para tanto, fizemos duas coletas de dados em diferentes situações. A primeira coleta foi feita em Dublin, Irlanda com cinco aprendizes de inglês em níveis pré-intermediário e intermediário em situação de aquisição de segunda língua. Essa coleta foi realizada em dois momentos do aprendizado dos informantes, uma próxima à data de sua chegada na Irlanda e outra após três meses de sua estada no país. A segunda coleta foi realizada em Canoas, na região metropolitana de Porto Alegre – RS, com seis informantes detentores de diferentes certificados da Universidade de Cambridge (FCE – First Certificate in English e CPE – Certificate of Proficiency in English). Para que pudéssemos fazer essa análise, encontrando os fatores lingüísticos e extralingüísticos que estavam agindo na aplicação, ou não, da regra variável aqui testada, submetemos os dados coletados ao programa computacional GOLDVARB2001. As coletas foram analisadas separadamente e em conjunto. Os grupos de fatores testados foram: acento, posição na palavra, contexto precedente, contexto seguinte, nível de inglês, tipo de gravação e informante. As variáveis posição na palavra, contexto precedente e nível de inglês foram as selecionadas pelo programa quando todos os dados foram testados. As variáveis contexto seguinte e tipo de gravação mostraram-se não atuantes na transferência da regra de vocalização. Das variáveis extralingüísticas, a variável nível de inglês foi a que mais se mostrou atuante, uma vez que foi selecionada em todas as rodadas, assim como a variável lingüística posição na palavra. / This study analyses the transference rates of vocalization rules of the lateral in post-vocalic position into English by speakers of Portuguese as mother language in different stages of the learning process. In order to do that, two data collection were made in different situations. The first collection was made in Dublin, Ireland, with 5 learners of English as a second language in pre-intermediate and intermediate levels. This collection took place in two moments of their learning process, one close to the date of their arrival in Ireland and another one three months later. The second collection was made in Canoas, in the metropolitan area of Porto Alegre – RS, with 6 informants who have different certificates from Cambridge University (FCE – First Certificate in English e CPE – Certificate of Proficiency in English). In order to make this analysis, finding the linguistic and extralinguistic factors which were influencing the application or non-application of the variable rules tested here, the collected data were submitted to the computational program GoldVarb2001. The collections were first analysed separately and, afterwards, the results were compared in only one run with all the collected data. The groups of factors tested were: stress, word position, preceding context, following context, English level, type of recording and informant. The variables word position, preceding context and English level were selected by the program when all data were tested. The variables following context and type of recording were shown as non acting in the transference of the vocalization rule. From the extralinguistic variables, the variable English level was the one which most acted since it was selected in all the runs as well as the linguistic variable word position.

A obtenção de plantas geneticamente modificadas tornou-se uma ferramenta biotecnológica de grande valor, contribuindo nos programas de melhoramento. Plantas transgênicas contendo genes de peptídeos antibacterianos são uma boa alternativa nos programas visando resistência às bactérias. A cecropina é um peptídeo isolado de inseto que apresenta ação antibacteriana contra diversas bactérias, entre elas, a Xylella fastidiosa causadora da clorose variegada dos citros (CVC). Com isso, este trabalho teve dois objetivos: 1) obter plantas transgênicas dos cultivares copa de laranja 'Hamlin' e laranja 'Pêra' (Citrus sinensis L. Osbeck) com o gene cecropin MB39 dirigido pelos promotores do gene da fenilalanina amônia-liase (PAL) clonado de citros (CsPP) e de Arabidopsis thaliana (AtPP), que conferem expressão gênica nos vasos do xilema. Obter plantas transgênicas de laranja 'Hamlin' e laranja 'Valência' com o gene GUS dirigido pelo promotor AtPP. 2) avaliar plantas de laranja 'Valência' transformadas com o gene cecropin MB39 inoculadas com Xylella fastidiosa. As transformações genéticas foram realizadas através do co-cultivo de explantes, coletados de plantas cultivadas in vitro (segmentos de epicótilo) ou em casa de vegetação (segmentos internodais), com Agrobacterium tumefaciens. Para isso, utilizou-se a estirpe EHA-105 de A. tumefaciens contendo os vetores binários CsPPCEC/2201, AtPPCEC/2201 ou AtPP-GUS/2201. A seleção das gemas transformadas foi feita em meio de cultura contendo o antibiótico canamicina, e para confirmação da transformação foram realizados teste histoquímico GUS e análises moleculares de PCR e 'Southern blot'. As gemas regeneradas foram microenxertadas em citrange 'Carrizo' ou laranja 'Hamlin' não transgênicos. Foi possível a obtenção de gemas transformadas para todos os cultivares, porém a regeneração de plantas ocorreu para laranja 'Hamlin' transformada com os vetores CsPPCEC/2201, AtPPCEC/2201 e AtPP-GUS/2201. Para a avaliação da resistência de plantas transgênicas a Xylella fastidiosa foram selecionadas nove plantas de laranja 'Valência' transformadas com o gene cecropin MB39, sendo que em quatros plantas o gene está sendo dirigido pelo promotor CsPP e nas outras cinco plantas pelo promotor CaMV 35S. Essas plantas foram multiplicadas por borbulhia e inoculadas mecanicamente com Xylella fastidiosa. Foram realizados isolamentos primários e quantificações bacterianas aos quatro e dez meses após a inoculação da bactéria para verificar a eficiência da inoculação e movimentação sistêmica da bactéria. Avaliações sintomáticas foliares também foram feitas aos oito meses após a inoculação. Os resultados dos isolamentos aos quatro meses mostraram que a inoculação da bactéria foi eficiente, já que houve crescimento bacteriano na maioria das placas com meio de cultura. A movimentação sistêmica da bactéria pôde ser detectada no isolamento aos dez meses. Das nove plantas avaliadas, uma planta transgênica apresentou crescimento populacional menor do que a da planta controle, indicando uma resistência ao patógeno. Nas avaliações sintomáticas foliares, as plantas transgênicas não diferiram do controle. / The production of genetically modified plants has become an important biotechnological tool, contributing with breeding programs. Transgenic plants expressing antibacterial peptides genes are a good alternative for breeding programs aiming to obtain bacterial resistance. Cecropin is a peptide isolated from an insect, which presents antibacterial effect against several bacteria including the citrus variegated chlorosis in which the causal agent is Xylella fastidiosa. This work had two objectives: 1) genetically transform 'Hamlin' and 'Pêra' sweet oranges scions with the cecropin MB39 gene under the control of the phenylalanine ammonia-lyase (PAL) gene promoter, cloned from citrus (CsPP) and from Arabidopsis thaliana (AtPP). This promoter confers gene expression within the xylem vessels. Obtain transgenic plants of 'Hamlin' and 'Valência' sweet oranges with the GUS gene under the control of the AtPP promoter. 2) Evaluate the resistance to Xylella fastidiosa of 'Valência' sweet orange plants transformed with the cecropin MB39 gene. Co-culture of explants with Agrobacterium tumefaciens was used to genetically transform in vitro plants (epicotyl segments) and greenhouse plants (internodal segments). A. tumefaciens strain EHA-105 containing the CsPPCEC/2201, AtPPCEC/2201 or AtPP-GUS/2201 binary vectors were used for transformation. Culture medium containing the antibiotic kanamycin was used for selection of transformed buds. Confirmation of transgenesis was carried out by GUS assays, PCR and Southern blot analysis. Regenerated buds were in vitro grafted on non-transgenic 'Carrizo' citrange or 'Hamlin' sweet orange rootstocks. Transformed buds were obtained for all cultivars, however plant regeneration was only obtained for 'Hamlin' sweet orange transformed with vectors CsPPCEC/2201, AtPPCEC/2201 and AtPP-GUS/2201. Nine 'Valência' sweet orange plants transformed with the cecropin MB39 gene were selected for the Xylella fastidiosa resistance experiment. Four transgenic lines were controlled by the CsPP promoter and the other five lines were controlled by the CaMV 35S promoter. These transgenic lines were graft propagated and mechanically inoculated with Xylella fastidiosa. Primary isolations and bacterial quantifications were conducted on the fourth and tenth month after inoculation in order to detect inoculation efficiency and bacterial systemic movement. Leaf symptom evaluations were executed eight months after inoculations. The bacterial isolation results from the fourth month indicated that inoculations were successful, since bacterial growth could be detected in the majority of culture mediums. Systemic movement of bacteria within the plants was detected after ten months. From the nine transgenic lines tested, one presented reduced pathogen growth when compared to controls indicating resistance. Transgenic lines did not differ from controls regarding leaf symptoms.

This thesis describes what happens when a group of high-school students practice their ability to reflect upon their learning (metacognitive training) and then solve tasks with information collected on the Internet. The overall aim of the thesis is to make an explorative investigation to find out if exercises of metacognitive type can support the use of information for high-school students in their work with the Internet. The dissertation also aims at making clear what significance certain pre-requisites have for metacognitive training, ie if the students attend vocationally or theoretically oriented programmes and the attitude of the teacher towards metacognitive exercises. There are a number of reasons why I have chosen to investigate the field of learning and information and communication technology (ICT). The use of the Internet to search for information in school work has increased. An important reason to investigate these issues is that the use of ICT in itself doesn´t seem to mean improved learning, according to existing research. A central question to study is where the pedagogical surplus value lies in the use of the Internet in school work? In the thesis it is argued that it is not enough to provide schools with computers and Internet connections, but that something more is needed in order to achieve a development in teaching with ICT. During one year 40 students in theoretically and vocationally oriented programmes are being monitored together with their English teachers, in four different actions. The collection of data was done exploratively by interviews, logbook notes, observations and the SOLO-taxonomy. The result is accounted for in four case studies. During the action the professionalism of the teacher in creating beneficial teaching environments, by contextualizing the metacognitive exercises to things that challenge the students' internal motivation, turned out to be central. Furthermore it was shown that the students in the vocationally oriented programmes had most use of developing their reflective ability.

This work in two parts – entitled Symbolic Function and Meaning: An Investigation of the Species-Specific Essence of Psychoanalytic Psychotherapy – could be characterized as an interpretation of the above-mentioned therapy and the meaning of its particular experience. In the first part, besides a licentiate thesis, four topics are examined: the therapeutic framework, the transference – especially in neurotic form – and its interpretation, psychotherapy with borderline patients, and therapy with psychotics. This has been done by combining studies of literature with analyses of the transference meaning of a number of illuminative clinical examples or vignettes – anecdotes, i.e. narratives with a significant point – the main part of which are the outcome of the author’s own activity in the form of participant observation as a psychotherapist. The general conclusion is that promoting the symbolic function is the essential ingredient in the psychoanalytic form of therapy – its very rationality – and how it effectuates its unique therapeutic potentiality; a characterization which, despite obvious differences in the adequacy of symbolic functioning, is valid irrespective of whether the patient is diagnosed as neurotic, borderline or psychotic. In the second part – essentially of a theoretical nature in contrast to the preceding one – the study is influenced by philosophical hermeneutics, and in this process assimilates its particular conceptuality. The continued analysis of the research object shows that it is misleading, in view of its ontology, to conceptualize it in medical terms as treatment. Aimed at promoting the symbolic function by the transference being interpreted, psychoanalytic psychotherapy instead operates in an ethical dimension and is rather what Aristotle terms a praxis, on the one hand; on the other hand, it is moreover implicitly human science action research into intersubjective appropriation of meaning. In this latter respect, the investigation highlights the fact that the very special interview method in the form of free associations, with their reflexivity, gives the psychoanalytic form of psychotherapy the potential to be not only a qualitative research method but also simultaneously metaresearch. The analyses of the transference meaning of clinical anecdotes in the first part have thereby been able to be methodologically clarified retroactively as psychoanalytic metaresearch.