本論文主要探討冷戰結束後，中共面對國際格局變化、國內情勢走向，及非傳統安全威脅的升高下，國家安全觀相應的變動與演化，以及中共如何在新安全觀的指導下，運用其當前的國際地位，介入北韓核武危機的處理。 自冷戰結束後，中共所處的國際安全環境發生巨大的變化，使中共對國家安全的認識也發生相應的改變。另一方面，改革開放以來，中共綜合國力持續增強，國際地位不斷提高，「中國威脅論」、「和平崛起」與「北京共識」等價值對立的論述，不時浮沈，對中共國家未來發展，既充滿希望，又滿佈疑懼；既企圖將中共融入世界，又害怕國力增強的中共，將挑戰當前國際權力結構，形成國際安全潛在的威脅，始終無法就中共崛起的定位達成一致共識。 在北韓核武危機問題上，中共藉召集六國多邊會談之機，進一步擴大其在亞太安全事務上之影響力及發言權，挑戰美國長久以來主導亞太安全事務的霸權地位。基本上而言，美中關係在當前國際新形勢下，雖有共同的利益－－共同制約北韓發展核武及武器擴散，目前確是合作關係，但是兩國根本價值、利益都不相同，雙方關係改善只是暫時現象。 就中共而言，在美國與各國一再請託下出面斡旋北韓核武危機，亦有其本身的戰略考量與安全需求。從地緣政治上來說，北韓是中共東北邊界安全的緩衝地帶，朝鮮半島的形勢變化關係到東北亞、乃至亞太地區的和平與發展。北韓核武問題處理不好，出現新的戰端，首當其衝的就是中共，不但影響經濟發展，也對中共成為新世紀的大國地位，造成衝擊。如果順利和平解決北韓核武危機，有利於杜絕美國勢力染指朝鮮半島，鞏固中共在朝鮮半島的利益，對形塑中國的大國地位，具有重大的意義。 國家利益的界定決定其所欲採行的手段，在改革開放後，中共的國家安全概念及其實現手段是以中共國家發展利益為主要訴求。當前中共與世界各國之間的競爭不再是單純的軍事和政治安全鬥爭，而是以綜合國力大小高低為主題。如何建構一個和平穩定的週邊環境，以利中共從事經濟建設，以達成提昇綜合國力的國家目標，是至關重要的問題。在這種背景下，朝鮮半島的和平與安定自是成為中共國家安全的核心，50年代建政之初，韓戰即使中共東北邊境陷入危險境地，對甫建政立國的中共，影響至為深遠；而當前的北韓核武危機在經過十餘年的周折，仍未得到最終的解決，朝鮮半島的問題再度成為中國安全的一大隱憂，新安全觀是中共應對北韓核武危機的指導準則。

本論文是以韓愈古文變體為研究範圍，企圖從學術的角度切入，希望能得到些許研究成果。 本論文的論述方式將先研探「變體」二字的意義，希望能對古文變體先提出一個明確的概念。其次為找出古文的各體類在唐代之前，尤其是魏晉六朝、以及唐代時原本應該遵循的文體規範，然後用它們來對照韓愈古文作品的改變。此時，將參照唐朝之前，尤其是魏晉六朝的古文作品，以及唐朝之前和之後歷代文人對古文文體規範的解釋，尤其是從其對古文變體篇章的判定，來推論出正體的文體規範。以這些為基礎，把韓愈的古文變體之定義清晰地推斷出來，再進一步判讀出韓愈古文變體在各類的篇章有哪些，並分析這些篇章如何變體，有何方法與特色。接著，論述古文變體的產生原因，並藉以探討韓愈古文變體的產生原因。最後，則具體歸結韓愈古文變體體類的特色、變異文體的方法、所反映的文學觀念與其風格，並探討各類古文變體的影響，以期對韓愈古文變體有更深入的認識與論述成果，並藉以對古文變體能思索出一些基本概念。據此，本論文的架構除第一章為緒論，其餘各章乃是依照韓愈古文的各體類做為章節，並在該章節中討論變體篇章及其特色，然後是探討古文變體及韓愈古文變體產生原因，希冀能於最後章節研探出韓愈古文變體意義與影響等成果，並歸納出古文變體的一些概念。

1990年代臺灣社會出現「中國人」與「臺灣人」認同的分歧，然而「中國人」認同如何形成？「中國人」所認同的國家──「中國」是何面貌？認同之形成，應有其建構過程。由於多數人均包覆於建構認同的要素──「國民教育」中，故本文以國民教育社會科教科書為研究對象，探究其形塑的國家形象，藉以理解「中國認同」之形成。 分析社會科教科書可知，其為學習者形塑一個存續於東亞大陸的永恆國度，源自於黃帝建國，歷經堯、舜、禹、湯、文、武、周公的道統傳承，與秦、漢、唐、宋、元、明、清的帝國更迭，以至孫文創建的中華民國；活躍於永恆國度裡的人民，乃是具有世界性貢獻的中華民族。中國疆域源起於黃河流域，在大一統帝國統治下逐步擴張，學習者身處的臺灣，亦為中國固有之疆域。中華民國的領土廣闊、地形氣候多變、天然資源豐富、產業多元、人口眾多。其國民應愛國、守法、守分、服從、履行義務、為國犧牲、充實自我以建設國家；公民乃擁有參政權，以參與選舉為要。中華民國憲法揭櫫中華民國為民主國家，並保障人民的基本權利與義務。依據憲法組織的中央政府，採取五權分立制度；地方政府由各級政府、議會組成；地方首長與民意代表皆定期改選，體現民主制度。 此國家形象不僅建構中國認同，且壓抑臺灣認同。進一步探究課文內容，發現教科書既難以引導學習者拼湊中國的樣貌；也無法讓學習者瞭解其安身立命之所──臺灣。其所以如此，部分或起因於教科書企圖鞏固國民黨政權統治臺灣的正當性。「重新認識臺灣，再次審視中國」，對於經歷戒嚴時期國民教育的人民而言，無疑是一個重要課題。

隨著經濟、社會結構的轉變、產業結構之調整，雇主為了精簡組織、節省成本，將非企業之核心知識以外包的方式來節省成本；而科技的發展、網際網路的發達，越來越多的人選擇在家工作，使居家工作似乎成為一種時髦的工作型態。 居家工作之運用對雇主來說似乎為一項利多，但對於居家工作者而言，可能連帶引起許多問題，居家工作者通常居於薄弱的議價地位，他們的工作條件是否能及得上從事相同工作的一般勞工？將工作帶入家庭，工作與家庭生活是否能調和？本研究以使用資訊、科技等設備的居家工作者為研究對象，探討他們可能遭遇的工作條件與生活問題。 本研究之發現如下： 一、工作條件問題： 雇主對居家工作的看法（工作內容是否為主要業務）以及僱用關係均會對居家工作者的工作條件產生影響。僱用及非僱用關係的居家工作者均有需配合趕工（無加班費，且需在週末及夜晚趕工）、缺乏職業健康安全措施之保護等問題；另外非僱用關係居家工作者與委託者大部分以口頭約定工作，使得工作內容不明確，致工作來源、工作量、工作條件不穩定，且在社會安全制度適用上困難、教育訓練機會缺乏。 二、生活問題： 工作與家庭生活結合易產生時間與空間的競合，以及角色的重疊容易將工作情緒帶入家庭，進而影響生活品質。其中居家工作者認為「時間配置」的問題，最易影響生活品質。 在家工作之後會減少與人群接觸的機會，大部分是以網路溝通取代面對面溝通，多少會與社會產生疏離。長時間工作會壓縮跟家人相處的時間，且趕工的壓力亦會影響生活品質。但居家工作者多願意配合趕工，也就是說他們的「工作投入」優先於「家庭投入」。 三、因應策略： 非僱用關係居家工作者的工作條件必須以書面記載，並詳列委託條件、雙方權益義務等。契約的格式必須統一規範，而不是由委託者片面決定。加強居家工作者自我健康管理的認知，落實居家工作者及其雇主之登記制度。政府應儘速規劃一套規範制度，避免居家工作成為雇主逃避責任的工具。 工作與生活界線之管理，工作應儘量與一般日常的活動切割，例如以不同的活動作為分隔（送小孩去保姆家後開始工作）、訂定工作時間表。而居家工作者本身必須具有良好的適應力，可以因應將工作帶入家庭產生的壓力，以及自我約束、自我激勵，不因干擾而影響工作品質。

京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(人間・環境学) / 乙第12975号 / 論人博第45号 / 新制||人||182(附属図書館) / 27||論人博||45(吉田南総合図書館) / 32413 / 新制||人||182 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)准教授 倉石 一郎, 教授 ﾍﾞｯｶｰ,ｶｰﾙ, 准教授 永田 素彦, 教授 岡田 敬司, 准教授 大倉 得史 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第20117号 / 文博第742号 / 新制||文||645(附属図書館) / 京都大学大学院文学研究科文献文化学専攻 / (主査)教授 松村 朋彦, 教授 中村 唯史, 准教授 川島 隆 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第20472号 / 人博第822号 / 新制||人||197(附属図書館) / 28||人博||822(吉田南総合図書館) / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生文明学専攻 / (主査)教授 元木 泰雄, 教授 西山 良平, 教授 合田 昌史, 准教授 佐古 愛己 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第20014号 / 人博第799号 / 新制||人||192(附属図書館) / 28||人博||799(吉田南総合図書館) / 33110 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生文明学専攻 / (主査)教授 西山 良平, 教授 元木 泰雄, 准教授 馬場 基 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM

本論文強調以國家中心論的觀點 並從新國家主義的研究途徑 分析臺灣地區國家與勞工之間關係 運用該新國家主義的兩個概念 國家自主性與國家能力 以之比較臺灣地區不同勞工政策在自主性及能力之高低演變本論文參考諾丁傑的國家自主性類型觀點 並約化為兩個重點 一國家偏好如何強化進而取代社會導向 導向公共政策 二當前述兩者偏好不一致時 國家如何轉化社會偏好?透過國家與勞工團體對事業單位關場歇業政策及引進外勞政策兩項勞工政策偏好做論證以取得國家自主性程度評估 並進而與國家能力做關連性比較 是否國家自主性高低與國家能力強弱有必然關係 而最主要不同於以往研究論點 在不能忽略國家中心論者的論點亦即必須觀察國家在政策上的自主性 以及其執行政策的能力 避免僅以社會中心論的單面向研究途徑 而獲致對研究議題更正確及深刻的了解

本研究旨在瞭解臺北市國民中學家長會之運作現況，分析家長會參與學校事務、學校支援方面的認知與成效，再依據研究結果，提出建議，做為家長會運作之參考。 本研究方法為問卷調查法。研究對象為臺北市家長會成員。問卷回收後分別以描述統計，獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法分析。根據研究結果將結論分析歸納如下： 一、臺北市國民中學家長會在會務推動方面受家長肯定，惟家長普遍對家長會功能認知有偏低現象。 二、臺北市國民中學家長會運作在校務參與方面最重視班級經營。 三、臺北市國民中學家長會願意協助學校發展，其中人力或財力為協助學校最直接且有利的方式。 四、臺北市國民中學家長會運作正常，具備組織與成效，且對學校教育效能有所助益。 五、臺北市國民中學家長在家長會的參與及運作時不受其背景變項影響。 最後，依據研究結論，提出幾點建議提供家長會、學校、主管教育行政機關及後續相關研究做參考。 / This study aims to understand where PTA (parent teacher associations of Taipei city’s junior high schools) stands, assessment of current operation and function and involvement regarding to the parents. Based upon the full analysis, we made suggestions for PTA. Questionnaires are given to respondents who were parents, splintered by groups for the sake of statistics of those samples. We have achieved the following conclusions: 1.Parents felt positive to PTA for pushing forward agenda, but had low comprehension as to PTA’s functions. 2.PTA in daily operation placed most importance was class operation. 3.Parents were willingly to support school, by means of most straight forward: either manpower or financial support. 4.PTA remained well operational, organized and efficient, which enhanced scholastic functions. 5.PTA were not affected by background of parents (income and social status, etc.) According to the research result, we had achieved the conclusions and would like to propose to PTA, schools, and the scholastic administrative unit for better understanding and further improvement.