The aim of this study is to examine the understanding, preschool teachers, have about their work related to energy conversion in the human body. Through individual interviews, answers have been sought to the following questions: What do the preschool teachers believe they need to know about the link between food and energy? What are the different methods preschool teachers use to workwith the area of energy conversion in the human body? The results show that preschool teachers have knowledge in terms of food and its nutrients as an energy source for the body to cope with. However the more thorough and detailed questions become all the more uncertainty there is about the topic. Preschool teachers on their own initiative do bring up the topic with the children and begin conversations as well as ask questions, perform experiments and demonstrations. However, there is still a demand for further education in this topic among preschool teachers, as well as requests on advice and ideas on how to work with children around the body’s energy. It is important that preschool teachers raise the subject with the children at an early age, in order to create awareness, understanding and interest in the children’s mind. With the children becoming older, also their understanding develops. This drives the importance of the preschool teachers’ performance and commitment in order to obtain meaningful work. Keywords: knowledge, work methods, interest, further education. / Syftet med denna studie är att undersöka vilka uppfattningar pedagogerna i förskolan har kring sitt arbete med energiomsättningen i kroppen. Genom individuella intervjuer har svar sökts på följande frågor; Vad anser sig pedagogerna behöva kunna kring kopplingen mellan mat och energi? Vilka olika metoder använder pedagogerna sig utav för att arbeta med energiomsättningen i kroppen? Resultatet visar på att pedagogerna har kunskap vad gäller maten och dess näringsämnen som energikälla för att kroppen ska orka med. Ju mer ingående och detaljerade frågorna blir desto mer osäkerhet finns det kring ämnet. På eget initiativ tar pedagogerna upp ämnet med barnen och inleder samtal, ställer frågor, utför experiment och demonstrationer. Dock finns önskemål kring fortbildning i ämnet hos pedagogerna, liksom önskemål kring tips och idéer på hur man kan arbeta med barnen kring kroppens energi. Att pedagogerna tar upp ämnet med barnen redan i tidig ålder är betydelsefullt för att skapa medvetenhet och intresse. Med stigande ålder skapas även förståelse hos barnet. Pedagogernas insatser liksom engagemang och kunnande är betydelsefulla för ett givande arbete. Nyckelord: kunskap, arbetsmetod, intresse, fortbildning.

Varierad matematikundervisning förespråkas i nationella styrdokument vilka skolor och pedagoger väntas följa. De mål och riktlinjer som finns uppsatta ska nås med hjälp av varierade arbetsmetoder och arbetsformer. Skolors och pedagogers tillvägagångssätt för att nå dit är dock tolkningsbara och därför intressanta att undersöka vilket också är studiens syfte. För att ta del av pedagogers uppfattning kring varierad matematikundervisning med dess tillhörande arbetsmetoder och arbetsformer har jag undersökt tillämpning, omfattning, påverkansfaktorer samt sökt likheter och skillnader mellan skolorna. Detta möjliggjordes genom att jag genomförde halvstrukturerade kvalitativa intervjuer med sex pedagoger som undervisar i någon av årskurserna 4-6 på en kommunal samt en privat skola. Resultatet visar att pedagogerna har en någorlunda samstämmig syn kring varierad matematikundervisning samt de arbetsmetoder och arbetsformer som följer. Tydligt blir att arbete i lärobok och praktisk matematik såsom laborationer, vardagsanknuten matematik samt diskussioner ställs mot varandra likaså enskilt arbete och grupparbete. Färdighetsträning, förståelse och att undervisningen ska tilltala samtliga elever är viktiga aspekter inom matematikundervisningen. De flesta pedagoger i studien bedriver merparten av sin matematikundervisning genom arbete i läroboken men anser att det är mer vanligt att arbete sker i olika gruppkonstellationer än enskilt. Enligt pedagogerna är det kompetens, elevgruppen, tid och skolmiljön som påverkar valet av arbetsmetod och arbetsform. I resultatet finns stora likheter med tidigare forskning och resultatet kan även kopplas ihop med teoretiska perspektiv såsom Gardners teori om multipla intelligenser, det sociokulturella perspektivet och behaviorismen. De skillnader som råder är inte beroende av skolform, snarare pedagogernas olika förutsättningar såsom intresse för matematik, matematikdidaktisk kompetens och yrkeserfarenhet.

The purpose of my examination work was to show the need for support for students with another mother-tongue than Swedish, so that these students would be able to get through mathematics tuition better. To achieve this purpose, I chose to start from the perspective that presented itself at interviews with two class teachers and two mother-tongue supervisors. I also chose to use the qualitative research interview as study method, as I tried to understand those informing me in a thorough and in-depth way. In my study I have had a sociocultural perspective as starting point where the conceptions teaching, language and communication, support and individualizing are central for the development of knowledge.  The questions for my study during this process were as follows:  What difficulties, according to the teachers interviewed can occur for second language students in mathematics?  What ways and methods of working do the teachers chosen give priority to, so that   the second language students` results in mathematics will improve?  The results from my interviews show that the difficulties with mathematics for second anguage students can be perceived as being dependent on a combination of reasons, where amongst other things language plays a central part. Difficulties can even arise when the students have other mathematical abilities from their own home environment. Another result shows that even the class teachers are of the opinion that there are difficulties to individualize the teaching in schools with large classes. This can possibly be interpreted that those large classes in the schools can be seen as the reason for the inadequate study results in mathematics, where the students are unable to understand sufficiently suited lessons. These difficulties do not arise for the mother tongue teachers as they sit with each student individually. From these results we see that even the class teachers and mother tongue tutors have different ways and methods of working with mathematic tuition to be able to improve the results in mathematics for second language students. The result of the study shows that all teachers are of the opinion that language is a tool, thus enabling the student to succeed in mathematics. However, there is disagreement between the class teachers and mother tongue tutors, as to whether it is the student’s knowledge of Swedish or their mother tongue that could best help them in their understanding of mathematics. The study also shows that the class teachers believe that it is important that the students are allowed to sit in groups with other students and interact. However, the mother tongue tutors believe that the communication between student and tutor is the most important as they sit with each student individually and believe that the students will develop better in this way. The result of the study also shows that all teachers believe that support and motivation is required for the students to develop. The class teachers also believe that even laboratory material is excellent support for students with difficulties and should be used in teaching. However, the mother tongue tutors believe that laboratory material is good support but say that it is better to work abstractly with mathematics. From the results I am able to see, that the class teachers and mother tongue tutors give priority to different ways and methods of working with mathematics to strengthen second language students.

The report describes a prestudy project for Epiroc Rock Drills AB at the department PLM Solutions. The company consists of a number of divisions thatall work with or are affected by CAD models. PLM Solutions has long seen a need for a common methodologybut due to the priorities of other projects this has been delayed. The purpose of the prestudy was to provide a mapping of the CAD methodology at the company today and also investigate the need for methodology. Based on the mapping, a recommendation was given ofhow PLM Solutions shouldproceed with a major methodology project. The recommendation wastocreate a common overall CAD methodology and take advantage of the already existing methodsin the organization. As the problem was treated as a prestudy, the method of a prestudy model is also the case. The model is general and adapted to fit this particular project. The approach deals with the phases: start-up, background analysis and solutions. The background analysis examines the current situation analysis using models for interviewing techniques. A larger part of the basis for the prestudy rests on interviews with stakeholders. The result is presented based on the same phases that the method consists of. The result is a mapping of the methodology and needs of the divisions, this is also visualized using a SWOT analysis. The results arealso the recommendation and requirements based on the interviews and business case. Continued work should as a suggestion include several more interviews, collecting more material from around the divisions, more detailed calculations and a focus on the departments that are affected by the models. / Rapporten avhandlar ett förstudieprojekt för företaget EpirocRock Drills AB på avdelningen PLM Solutions. Företaget består av ett antal divisioner som alla arbetar med eller påverkas av CAD-modeller. PLM Solutions har länge sett ett behov av en gemensam metodik men på grund av prioriteringar av andra projekt har detta dröjt. Förstudiens syfte var att ta fram en kartläggning av den CAD-metodik som finns på företaget idag samt även se vilket behov av metodik som förekommer. Utifrån kartläggningen skulle en rekommendation ges i fråga om hur PLM Solutions skulle gå vidare vid ett större metodikprojekt. Rekommendationen var att skapa en övergripande gemensam CAD metodik och dra nytta av de redan existerande metoderna runt om i verksamheten. I och med att problemet behandlades som en förstudie utgörs också metoden av en förstudiemodell. Modellen är generell och anpassad för att passa just detta projekt. Tillvägagångssättet behandlar faserna uppstart, bakgrundsanalys och lösningar. I bakgrundsanalysen behandlas nulägesanalysen med hjälp av modeller för intervjuteknik. En större del av det underlag förstudien utgörs av, bygger på intervjuer med intressenter. Resultatet presenteras utifrån samma faser som metoden utgörs av. Resultatet består av en kartläggning av den metodik och behov som finns bland divisionerna, detta visualiseras också med hjälp av en SWOT-analys. Resultatet utgörs också av rekommendationen och kravspecifikationen som baseras på de intervjuer som utförts samt affärsfallet. Fortsatt arbetebör förslagsvis inkludera flerintervjuer, samla in mer material fråndivisionerna, mer utförliga beräkningar och ett större fokus på de avdelningar som påverkas av modellerna.

This thesis was made possible by the company Verendus system AB, which is the leading developer of dealership management systems in the caravan and camper market. The goal of the thesis was to create a statistics module for a new producer system envisioned by Verendus. The new system is aimed at manufacturers and importers of caravans and campers, with the goal of enabling its users to create more effective production lines. By providing statistical data to mentioned users they will be able to predict market trends and customize their production lines accordingly. Today such software does not exist which leads Verendus to think that its arrival would lead to a success on the market. Before the development and design of the producer system began, a new agile method had to be developed, MAM (Minimum Agile Method). The method has strong influences from already established agile methods such as Scrum, Extreme Programming (XP) and Disciplined Agile Delivery (DAD) and was used during the development of the producer system. The development of the basic statistics module resulted in an administration panel where new users and present users can be added or edited. The administrator can also create new connections and permissions between users and companies, which leads to specific information being displayed for each user. The major part of the development resulted in a page for viewing the statistical data currently present in the database of Verendus. With the provided statistics the user can then make qualified decisions and forecasts that have the potential of directly influencing sales. / Arbetet har ägt rum på företaget Verendus System AB, som är ledande affärssystemsutvecklare inom husvagns- och husbilsmarknaden. Målet med examensarbetet var att skapa en grundmodul för att presentera statistik för husvagns- och husbilstillverkare och importörer. Detta för att de ska kunna effektivisera produktionen och spå trender i ett tidigt stadie. En sådan tjänst existerar inte idag, varpå produkten tros ha stor effekt på marknaden. Innan utveckling- och designarbetet av leverantörsstödet började, skapades en agil arbetsmetod, MAM (Minimum Agile Method). Metoden har starka influenser från redan etablerade agila metoder som Scrum, XP och DAD. MAM applicerades sedan på examensarbetets utvecklingsdel. Leverantörsstödets grundmodul resulterade i en administratörspanel, en inställningssida och en statistiksida. Administratörspanelen används för att kontrollera nya användares behörigheter. Inställningssidan ger användaren möjligheten att ändra sina personuppgifter och statistiksidan är till för att användaren ska kunna generera statistik efter ett antal parametrar, fatta kvalificerade beslut och spå kommande trender.

Although BIM today is a well-known practice, there are shortcomings, mainly within interoperability and communication. It is relevant to seek solutions through new work methods and not just through new technical solutions. There are difficulties in implementing new work methods, as the industry is known to be routine based.  The aim of the study is to clarify the need for increased efficiency in the design process in terms of model calculations, to investigate the possibilities for an improved work method for construction engineers.  To reach the goal, the data collection methods interview and literature study have been chosen. This have been chosen, in order to portray the reality of the business community as well as current research within the chosen problem area.  The study has generated factors, such as: a more frequent information exchange reduces the risk of information loss. Using standardised details as support for reporting provides the ability to mediate preservation of collective experience.  Interoperability can reduce double modelling (which today is a time-consuming part of the workflow). Using the model in more parts of the process as the model has great potential for this since it contains a lot of information. These factors can contribute to increased efficiency of the construction process in terms of model calculations.  The size of the company is not the only thing that factors in when dividing work load. Clear dialogue between disciplines can create better conditions at the start of projects. By connecting more of the design details to the model it can be used in several stages, such as in the inspection phase. For the development of the preservation of experience, a library of construction details for support in design is recommended. Another recommendation is to start the collaboration between the construction engineer and the architect at an earlier stage, to facilitate their work processes.  The results of the study are nationally applicable. The factors relating to efficiency in cost, time and quality have only been studied briefly. The interview methodology applied to the study limits the generalizability when interpretation of opinions is carried out. / Även om BIM idag är en välkänd arbetsmetod så finns det brister, främst inom interoperabilitet och kommunikation. Det är därför relevant att söka lösningar genom nya arbetsmetoder och inte enbart genom tekniska lösningar. Det finns en svårighet att implementera nya arbetsmetoder då branschen är känd för att vara rutinbaserad.  Målet med studien är att klarlägga behoven för en ökad effektivitet i konstruktionsprocessen när det gäller beräkning av modell, för att utreda möjligheterna till en förbättrad arbetsmetod för konstruktörer.  För att uppnå målet, har datainsamlingsmetoderna intervju och litteraturstudie valts. Detta för att ge en förankring till näringslivet samt aktuell forskning inom det valda problemområdet.  Studien har genererat följande faktorer. Att ha ett tätare informationsutbyte minskar risken för informationsförlust. Att använda standardiserade typdetaljer som stöd vid redovisning ger möjlighet att förmedla och erfarenhetsåterföra information.  Interoperabilitet kan minska dubbelmodellering (som idag är en tidskrävande del av arbetsgången). Att kunna nyttja modellen under fler steg i processen då modellen innehåller mycket information och därför har stor potential för detta. Ovan nämnda faktorer kan bidra till ökad effektivitet inom konstruktionsprocessen när det gäller beräkning av modell.  Uppdelning av arbetet beror inte enbart på företagets storlek. Tydlig dialog mellan discipliner kan skapa bättre förutsättningar vid uppstart av projekt. Genom att koppla mer av konstruktionens information till modellen skulle den kunna nyttjas vid fler delmoment, exempelvis vid granskning. För utveckling av erfarenhetsåterföring rekommenderas ett typdetaljsbibliotek för stöd i projektering. En annan rekommendation är att tidigare ha ett samarbete mellan konstruktör och arkitekt för att underlätta bådas arbetsprocess.  Studiens resultat är nationellt applicerbart. Det har inte gjorts några fördjupningar inom faktorer gällande effektivitet inom kostnad, tid och kvalitet. Intervjumetodiken som tillämpats för studien begränsar generaliserbarheten, då tolkning av åsikter utförts.

I denna studie presenteras ett forskningsbaserat synsätt av viktiga aspekter i planeringen av en kommunikativ arbetsmetod i relation till området proportionalitet. Utifrån forskningsbaserade metoder skapades ett teoretiskt ramverk att utgå från i planering och genomförande av en kommunikativ matematikundervisning som behandlar proportionalitet. Studien genomfördes med två olika elevgrupper i årskurs 4 – 6. Syftet med studien var att med utgångspunkt i forskning ta reda på hur proportionalitet kan undervisas genom en kommunikativ arbetsmetod för att elever ska utveckla matematisk kompetens. Studiens metod var Lesson Study som utgick från det teoretiska ramverket för att skapa en lektion och därefter förbättra lektionen utifrån en analys av lektionen. Den kommunikativa arbetsmetodens påverkan på elevernas lärande granskades genom en analys av undervisningen samt deltagarnas testresultat. Resultatet indikerade att den framtagna kommunikativa undervisningsstrukturen främjade elevernas utveckling av matematisk kompetens och förståelsen för det matematiska innehållet proportionalitet. I diskussionen konstateras att mer forskning och läromedel om kommunikativa arbetsmetoder krävs för att stödja lärare i användandet av kommunikation i matematikklassrummet.

Det finns många olika teorier om hur man skall bedriva framgångsrik mjukvaruut- veckling. Metoderna har gått alltifrån mer sekventiella metoder till mer agila arbets- metoder. Misslyckanden inom projekt och brister i programvarorna var anledningen till att den agila arbetsmetoden definierades. Det agila arbetet innebär att regel- bunden kommunikation och ett inkluderande och iterativt arbete där utvärdering är en viktig beståndsdel. Syftet med denna studie är att undersöka hur arbetsme- toden Scrum fungerar i praktiken idag och om eller hur mycket det skiljer sig från det teoretiska för metoden. Studien skall även undersöka hur slutprodukter eventu- ellt påverkas av den metod en organisation eller företag använder. Arbetsmetoden Scrum studerades innan för att få en bra och fullständig uppfattning om hur metoden fungerar i teorin och de olika beståndsdelarna. Därefter skapades ett formulär med intervjufrågor baserad på den studerade teorin. Frågorna bestäm- des utifrån metoden och dess beståndsdelar, och omfattade hela metoden. Totalt in- tervjuades sex respondenter och respondenterna valdes ut utifrån roll på organisat- ion/företag. Kravet var att intervjua Scrummästare, projektledare och en mjukvaru- utvecklare för att få en lite bredare bild. Deltagande respondenter bestod av en ut- vecklare, tre med roller som Scrummästare/Agil coach och två med roller som pro- jektledare. Vid avslutade intervjuer sammanställdes dessa och presenterades i rap- porten. De olika intervjuerna och dess svar användes sedan i slutsatsen för arbetet, för att kunna dra slutsatserna om hur Scrum används hos olika och om det skiljer sig mycket. De sex olika intervjuerna som genomfördes gav liknande svar i sin helhet, men de- taljerna skiljer sig åt mellan organisationerna. Samtliga företag har valt större delar av Scrum vid användningen av metoden, men har gjort egna modifieringar och an- passningar. De flesta modifieringar som gjorts är så pass små att det inte påverkar slutprodukten mycket, bortsett från ett företag som inte ägnar tid åt viktiga delar i slutet av en sprint.

The issues regarding LGBTQ+ are relevant in today’s society, not least for young people who are forming their understanding of themselves and the society around them. School libraries are considered a valuable resource when addressing these issues in Swedish schools. However, the subject of how school libraries include LGBTQ+ perspectives in their work is a relatively unexplored area of research. The aim of this study is to contribute to the field of research within Library and Information Science by exploring how the Swedish school libraries work with LGBTQ+. A questionnaire was sent to school library staff working with students in primary and secondary schools in Sweden. The results from this study show which methods are most commonly used by school library staff when addressing LGBTQ+ issues and also what support they have and use concerning this work. The authors also conclude that more research is needed to gain further insight into the subject of how Swedish school libraries work with LGBTQ+.

Studiens syfte är att synliggöra hur förskollärare beskriver sina arbetsmetoder med pedagogisk dokumentation och deras uppfattningar kring vilka förutsättningar det skapar för barns utveckling och lärande. Studien utgår från en kvalitativ forskningsansats med semistruktuerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Åtta verksamma förskollärare deltog i enskilda intervjuer. Resultatet påvisar att förskollärares olika arbetsmetoder skapar förutsättningar för barns utveckling och lärande genom att barnen blir delaktiga, utvecklar sitt språk, samspelar och får sina röster hörda genom den pedagogiska dokumentationen. Det påvisas även på vilket sätt barnen blir delaktiga i lärprocesser som dokumenteras och hur de interagerar i reflektionen om det dokumenterade tillsammans med andra barn och förskollärare.