Bakalauro darbe analizuojama specialiosios pedagoginės ir socialinės pedagoginės pagalbos kryptingumas ir derinimas bendrojo lavinimo mokykloje siekiant bendro tikslo – vaiko poreikių tenkinimo, ugdymosi veiksmingumo ir vaiko gerovės. Siekiant atskleisti specialiojo pedagogo ir socialinio pedagogo veiklos tikslingumą ir dermę, siekiant ugdymosi veiksmingumo ir vaiko gerovės, pasirinktas kokybinis tyrimas, taikant turinio (content) analizės metodą. Tyrime apklausti 6 specialieji pedagogai ir 6 socialiniai pedagogai, teikiantys pagalbą SUP mokiniams Klaipėdos rajono bendrojo ugdymo mokyklose. Tyrimu atskleista, jog ir specialieji pedagogai, ir socialiniai pedagogai siekia to paties tikslo – SUP mokinių psichosocialinės gerovės ir ugdymosi veiksmingumo bendrojo ugdymo mokykloje. Šio tikslo siekiama, kuriant palankią ugdymosi aplinką, skatinant mokinių saviraišką ir savirealizaciją ir teikiant konkrečią pagalbą mokantis pamokoje ar individualiai. Išryškėja specialiojo pedagogo veikla, teikiant konkrečią pagalbą SUP mokiniui ugdymo procese, ir specialiojo pedagogo veikla kuriant palankią SUP mokiniui psichosocialinę aplinką mokykloje. Veiklos derinimas akcentuojamas pedagoginio tėvų švietimo, pedagogų informavimo bei konsultavimo srityse bei realizuojant SUP mokinių popamokinės veiklos galimybes. / Study analyzes special educational and social educational support direction and coordination in secondary school to achieve a common goal - child's needs, effectiveness of educational and child’s welfare. In order to reveal feasibility and coherence of social and special pedagogue the qualitative study was used. The method of content analysis was used. There were six special education teachers and six social workers interviewed who provide support to SEN pupils in general education districts in Klaipeda region. The study revealed that both special pedagogues and social workers have the same goal: psychosocial well-being of SEN in general education schools. This aim is being achieved by creating of a supportive learning environment, promoting student’s self-expression and self-realization by providing specific support while learning in class, or individually. The activities of a social educator providing help to SEN pupils are being highlighted as well as educational activities in creating a supportive psychosocial environment for SEN in the school. In order to provide quality help to SEN pupils, the cooperation of specialists is seen as a prerequisite.

Tyrime dalyvavo 222 pirmų klasių mokiniai iš septynių Kauno mokyklų. Tiriamųjų amžius– nuo 6 iki 8 metų. Tyrime dalyvavo 134 mergaitės (60,4 %) ir 88 berniukai (39,6 %). Vaikų socialinė kompetencija buvo matuojama naudojant Socialinės kompetencijos pradinėje mokykloje skalės (SKPMS) trumpąją versiją, kurią užpildė klasės mokytoja. Metodika parengta Vytauto Didžiojo universiteto Teorinės psichologijos katedros doktorantės Šarūnės Magelinskaitės- Legkauskienės. Tėvų tarpusavio santykių kokybė vertinta Suvokiamos santykio kokybės skale (Perceived Relationship Quality Components (PRQC)) (Flet-cher et al., 2000), kurią užpildė vaikų tėvai. Lietuviška skalės versija buvo gauta iš Vytauto Didžiojo universiteto Bendrosios psichologijos katedros doc. dr. Visvaldo Legkausko. Šeimos sudėtis buvo vertinta klausiant tėvų, ar vaikas gyvena su abiem biologiniais tėvais, ar vaiko tėvai yra išsiskyrę, teiraujamasi apie vaikų skaičių šeimoje, jų amžių, tiriamojo gimimo eiliškumą. Tyrimo rezultatai parodė, kad socialinė kompetencija tarp berniukų ir mergaičių nesiskiria, tačiau yra tendencija skirtumui atsirasti. Pirmaklasių mergaičių iš pilnų šeimų, socialinė kompetencija yra aukštesnė nei mergaičių iš išsiskyrusių šeimų. Pirmaklasių socialinės kompetencijos ir vaikų skaičiaus šeimoje ryšys yra susijęs su lytimi: berniukų, turinčių bent vieną brolį ar seserį, socialinė kompetencija nesiskiria nuo vienintelių šeimoje berniukų; mergaičių, turinčių bent vieną brolį ar seserį, socialinė... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to assess first graders' social competence links with the family composition and parental relationship quality. Subjects were 222 first-grade students attending seven schools in Kaunas. Age of subjects was ranging from 6 to 8 years. 134 (60.4%) of the subjects were girls and the rest 88 (39.6%) were boys (39.6%). Children's social competence was measured using the short versijon of the Social competence of elementary school scale (SKPMS),completed by the class teacher. The methodology developed by doctoral student Šarūnė Magelinskaitė-Legkauskienė at Vytautas Magnus University, Department of Theoretical Psychology. The quality of the relationship between parents rated Perceived Relationship Quality Components (PRQC) (Flet-cher et al., 2000), completed by the parents of children. Lithuanian version of the scale was obtained from doc. dr..Visvaldas Legkauskas at Vytautas Magnus University, Department of General Psychology. Family composition has been rated by asking parents whether the child lives with both biological parents or the child's parents are divorced, has been asked about the number of children in the family, their ages, birth order of the first – graders. The results showed that social competence is not different between boys and girls, but there is the tendency to occur the difference. First-graders living in two-parent families in the girls sample groups have a higher social competence than first-graders living in divorced families... [to full text]

Darbo objektas: socialinės aplinkos įtaka moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo tikslas – nustatyti socialinės aplinkos įtaką 9 - 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Nustatyti šeimos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 2. Nustatyti draugų įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. 3. Nustatyti mokyklos įtaką 9 – 10 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui lyties aspektu. Hipotezė: socialinės aplinkos įtaka fiziniam aktyvumui 9 – 10 klasių vaikinams yra didesnė nei merginoms. Išvados: 1. Atlikto tyrimo rezultatai parodė, jog šeimos įtaka 9 - 10 klasės merginoms ir vaikinams yra panaši. 38,9 proc. vaikinų ir 35 proc. merginų teigia, jog niekada neužsiima sportu su savo šeima. Panašaus tėvų palaikymo užsiimti fizine veikla sulaukia ir merginos ir vaikinai, todėl galime manyti, jog vaikinus ir merginas šeima mažai įtakoja būti fiziškai aktyviais. 2. Įvertinus respondentų atsakymus galima teigti, kad bendraamžiai labiau įtakoja 9 – 10 klasių vaikinus, nei merginas būti fiziškai aktyviais, kadangi didesnis procentas draugų palaiko vaikinus sportinėje veikloje, dažniau sportuoja su jais, patys skatina ir yra skatinami draugų. 3. Nustatyta, kad tiek 9 - 10 klasių merginos, tiek vaikinai panašiai įtakojami būti fiziškai aktyviais. Merginos iš galimų atsakymų variantų atsakė, kad lanko mokykloje esančius neformaliojo ugdymo būrelius, nes joms tai patinka, gali... [toliau žr. visą tekstą] / The object : social environment on student‘s physical activity. Final objective : the influence of the social environment 9-10 grade student‘s physical activity. Final tasks : 1. Identify family on the 9-10 grade student‘s physical activity by gender 2. Determine the influence of friends and 9-10 grade students physical activity by gender. 3. Identify the impact of schools 9-10 grade students physical activity by gender. Working hypothesis : social environment on physical activity in 9-10 classes for boys is higher than girls. Conclusion : 1. The survey results showed that the influence of the family 9-10 grade girls and boys are similar. 38.9 per cent boys and 35 per cent girls say that he never engaged in sports with his family. A similar support parents to engage in physical activity gets the girls and guys, so we can assume that the young boys and girls little family influence to be physically active. 2. The evaluation of the survey responses suggest that more influenced by peers 9-10 grade boys than girls to be physically active, because a higher percentage of friends and support the guys in sport are more likely to play sports with them, promote themselves and encouraged friends. 3. It was found that both the 9-10 grade girls and boys similarly influenced to be physically active. Girls of the answers options replied that attend school in non-formal education circles because they love it, can unfold, and value their own well-being after the sessions... [to full text]

Darbo tikslas – atskleisti fizinės veiklos įtaką socialinei integracijai per neįgaliųjų patyrimą. Objektas – neįgaliųjų užsiimančių fizine veikla patyrimas. Darbo uždaviniai: 1. Atlikti pasirinktos temos literatūros analizę. 2. Naudojant pusiau struktūruoto interviu metodą apklausti neįgaliuosius užsiimančius bet kokia fizine veikla; 3. Kokybinio tyrimo metu atskleisti neįgaliųjų fizinės veiklos įtaką socialinei integracijai per patyrimą. Darbo metodai: 1. Literatūros paieška ir analizė 2. Kokybinis tyrimas 3. Kokybinė patyrimo analizė Moksliniai šaltiniai rodo, kad socialinė integracija yra dalyvavimas. Tyrimui atlikti pasirinktas kokybinis tyrimo metodas, pusiau struktūruotas interviu. Tyrimo duomenų analizei pasitelkta fenomenologinė analinė. Tyrimo metu apklausta 10 neįgaliųjų užsiimančių fizine (sportine) veikla. Neįgaliųjų patyrimo analizė parodė kad fizinė (sportinė) veikla veikia pačias svarbiausias neįgaliųjų gyvenimo sritis tokias, kaip: fizinė sveikata, psichologinė būsena, socialiniai ryšiai, savirealizacija, dalyvavimas visuomenėje ir jos veikloje. Tyrimo duomenys patvirtino tyrimo metu keltą hipotezę, kad neįgaliųjų fizinė (sportinė) veikla, nesvarbu, kokia ji būtų daro teigiamą poveikį neįgaliųjų socialinei integracijai į visuomenę. / The aim – discovered how the physical activities influence social integration of people with disabilities through the experience. Object – people with disabilities who practice in physical activities experience The objectives are: 1. Literature analyses 2. Using a semi-structured interview method interview people with disabilities who practice physical activity; 3. Qualitative study physical activity influence social integration to people with disabilities through the experience. Methods: 1. Literature search and analysis 2. A qualitative study 3. Qualitative analysis of experience Scientific sources indicate that social integration is a participation in community activities. Study was selected qualitative research approach, semi-structured interviews. Survey data analyzed with a phenomenological analyze. The study interviewed 10 people with disabilities who practice in physical (sports) activities. People with disabilities experience showed that physical (sports) activities affect the most important areas of life for the disabled, such as: physical health, psychological state, social relationships, self-realization, participation in society and its activities. The data confirmed the hypothesis of investigation, the physical disability (sports) activities, no matter what it would have a positive impact on the social integration of people with disabilities into society.

SUMMARY New volunteering traditions have presently been emerging in Lithuania. Volunteer work complements the governmental network of social security as well as satisfies relevant demands of the society. Volunteers devote their own time to satisfy the needs of other people without any pay. They establish non-governmental organizations intended to render social assistance to different social groups of the population. The objective of this paper is aimed at optimizing volunteer activities in non-governmental organizations (NGO) which provide social assistance to children. The objective of the research is to theoretically and empirically develop the motivation of volunteers, to reveal the importance of their motivation and preparation to work with children optimizing the activities of NGOs. The content of the present research includes analytical survey of NGO volunteer activities: the concept of volunteer activities NGO in Lithuania; the target of volunteering if defined as children of risky group social development; motivation of volunteer activities and preparation to work with children. Motivation theories have also been reviewed as well as motivation factors inside the organization and training of volunteers. Results of research volunteer activities in NGOs have also been presented. The outcome of the research is the following: altruistic motives and the need to socialize stimulate volunteers to volunteering activities. The substance of volunteer needs is generally formed... [to full text]

The master thesis examine the features of sport career transition in Lithuania. The aim of work was to define main components influencing social adaptation of former athletes. Data was compared with data from “Social Adaptation of Lithuanian Former Athletes” survey made in 1985. Results show that the main factor influencing social adaptation of former athletes is work satisfaction. Data showed that this feature on the other hand is influenced by success of athlete during his career. Comparison of two surveys showed that athletes in Lithuania tend to finish their career being older (31 – 35). The main reasons for career transition stand injuries and age. The main obstacles that athletes are facing during career transition are related to finding new activity and self – realization in it.

From 1990 m. realsed some seesows executyd social structure in Lithuania. The sodality non existent without family. The family is the base of a societal. The familys are on the increase, wherein of sorts function, because are pervasive unemployment, alcohol dependence and other things. Therefece rising social guestions and status. Into reseach wonder to sum up familys‘s status in yuors sodality, o dig effectively possibilitys social main tenance. In reaseach work was set a tasks: to analyse analitic reveew of reaseach literature; to descry fundamental nation, and theoretic attitudes of reaseach work; to find on disharmony family,s status in sodality; to class a good rapport contitioning; to schedule a good things for family‘s to better level of life for social workers. This moment have been work with disharmony‘s familys the first attitude to oppugn or not to help. For this family‘s need not a material but more to unbutton bore on‘s soul to display warm heart and heartiness. The familys which more splendour, a good position are not harmony too. Wherefore don‘t make disharmony‘s familys of register. This research work deduction, that familys not a good to store for materially and psichology. This opinion poured a caseworker, so we need to pay regard to planning asocial service and involvement voluntary.

A concluding thesis by Irena Kregždienė, postgraduate of Vilnius Pedagogių University, Institute of Social Communication, Department of Social Pedagogy, named „Social pedagogue – coordinator of a help to a family“, supervisor prof. dr. Juozas Vytautas Uzdila, is written after a thorough analysis of pedagogical and psychological literature, legal documents and strategy of rendering social help to pupils and their families. A survey of legal documents, concerning social help of a family, is made and the works of social workers and psychologists concerning social and psychological help to a family is made. The aim of this work was to reveal, how social pedagogue in schools coordinates help for the families of pupils. It was assumed, that it is posible to provide help for families in the frame of school, coordinating common work of specialists, specifying their functions and responsibilities. Analysis of literature, interview with social pedagogues and inquiry of class tutors were made. Investigatives were selected from 2 professional groups. 7 social pedagogues and 107 class tutors were selected. Statistical data has been analised with Statistical Pacage for Social Sciences (SPSS 10.0). Both qualitative and quantitative analysis‘ were made. Three statistical procedures to analise statistical data - computation of percental frequency of the answers, mean of estimations and analysis of variance - were made. The results have revealed, that class tutors and social pedagogs both tend... [to full text]

Bakalauro baigiamajame darbe nagrinėjama mokslinė literatūra, siekiant atskleisti lyčių lygybės principų įgyvendinimą: sampratą ir taikymo sritis, apžvelgiant istorines jų įgyvendinimo prielaidas bei reglamentavimą Lietuvoje. Buvo atlikta lygių galimybių principų įgyvendinimo analizė, atskleidžianti pozityviuosius veiksmus bei lygių galimybių principų įgyvendinimo institucinius aspektus. / This thesis analyses scientific literature with a purpose to unveil the implementation of the principles of gender equality: that is, it analyses the meaning and application of gender equality principles while taking its historical implementation prerequisites together with legal regulation into account within the scope of Lithuania. This paper is based on the analysis of the implementation of equal opportunities principle. Such analysis unfolds the potential positive outcomes together with some institutional aspects that are essential to the implementation of the principle of equal opportunities.

Visuomenėje šalia įvairių socialinių grupių egzistuoja specifinė grupė – neįgaliųjų mažuma. Anksčiau visuomenėje neįgaliųjų lyg ir nebuvo, nes jie gyveno uždarose institucijose, už socialinio gyvenimo ribų. Lietuvai atkūrus nepriklausomybę įvyko daug esminių pokyčių. Demokratiniams procesams atvėrus uždarų specialiųjų institucijų duris, nuo užuojautos neįgaliesiems pereita prie praktinės socialinės integracijos. Nors visoje Lietuvoje galioja palankūs neįgaliųjų įdarbinimą reglamentuojantys teisės aktai, o darbdaviams sudaromos sąlygos neįgaliųjų įdarbinimui, ryškėja nauja neįgaliųjų mažos motyvacijos dirbti problema, kuri iki šiol nebuvo nagrinėta ir yra neabejotinai aktuali. Magistro darbe teoriškai analizuojama neįgalių asmenų integracijos samprata, apžvelgiami neįgaliųjų integraciją darbo rinkoje reglamentuojantys teisės aktai. Pristatomas tyrimas, kuriuo nustatytos neįgalių asmenų mažos motyvacijos dirbti priežastys ir darbdavių požiūris į neįgalų darbuotoją Vilniaus mieste. Tyrimo hipotezė, kad neįgaliųjų integraciją į darbo rinką Vilniaus mieste riboja pačių neįgaliųjų motyvacijos dirbti stoka, pasitvirtino iš dalies. Daugumos darbdavių nuomone, neįgalieji stokoja motyvacijos dirbti, kvalifikacijos ir kompetencijų, bijo būti atstumti ir neįvertinti. Tačiau išaiškėjo, kad daugelis neįgaliųjų jau yra bandę dirbti ir save realizuoti profesinėje veikloje, dirbti jiems yra svarbu. Integruojantis į darbo rinką neįgaliesiems nėra svarbiausi tik finansiniai motyvai... [toliau žr. visą tekstą] / In the society among various social groups there is a specific group – the disabled minority. Previously, people with disabilities in society lived in closed institutions for social life outside. After restoration of independence took place in a number of significant changes. From compassion disabled transition to practical social integration. Throughout Lithuania in favor of persons with disabilities is valid legislation, and employers to employ people with disabilities. However, people with disabilities, a new low motivation to work for a problem that so far has not been considered and is certainly relevant. Ihe Master work theoretically analyzes the concept of the integration of people with disabilities and this people an overview of labor market legislation. The survey, which provides people with disabilities to work in low motivation and reasons, analyzed employers' attitudes to disabled worker in Vilnius. The research hypothesis, that the people with disabilities integration into the labor market in Vilnius limited by the disabled lack of motivation to work, proved in part. Most of the employers says, that people with disabilities lack the motivation to work, skills and competencies that are afraid of being rejected and unappreciated. However, it turned out that many people with disabilities are already trying to work and realize their professional life, their work is important. Integration into the labor market for disabled people is not only the most important... [to full text]