Magistro baigiamojo darbo objektas – įmonių socialinės atsakomybės (ĮSA) diskursas. Darbo tikslas – išanalizuoti, kaip verslui skirti periodiniai lietuviški leidiniai pateikia įmonių socialinės atsakomybės temą. Pagrindiniai darbo uždaviniai: aptarti įmonių socialinės atsakomybės sampratą; apžvelgti žiniasklaidos įtaką įmonių socialinės atsakomybės plėtrai; išanalizuoti ir apibendrinti įmonių socialinės atsakomybės diskursą periodiniuose Lietuvos verslo leidiniuose. Naudojantis mokslinės literatūros analizės, sintezės ir lyginamuoju metodais, pirmiausiai prieita prie išvados, kad universalus įmonių socialinės atsakomybės apibrėžimas ir samprata nėra paplitę. Išanalizavus žymių įmonių socialinės atsakomybės tyrinėtojų, tokių kaip Ph. Kotler, A. Caroll, S. Banerjee, W. Werther, D. Chandler, G. Heal, F. Baaker ir kt., literatūrą, prieita prie išvados, kad apibendrintai ĮSA gali būti aiškinama kaip verslo įsipareigojimas ne tik užtikrinti įstatymus bei visuomenės normas atitinkančią sąžiningą ir etišką veiklą, bet ir savanoriškos įmonių pastangos, suderintos su bendrais įmonės tikslais ir integruotos į bendrą įmonės veiklos strategiją, naudojant savo išteklius papildomai prisidėti prie aplinkos ir visuomenės ekonominės, socialinės bei aplinkosauginės gerovės vystymo, kurios yra naudingos ir pačiai įmonei. Išanalizavus ĮSA situaciją Lietuvoje, prieita prie išvados, kad šalyje ĮSA nėra plačiai paplitusi ir vystoma gana lėtai, tačiau, dėl palankaus verslo požiūrio į ĮSA, palankiai... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this master work is corporate social responsibility's (CSR) discourse. The purpose of this work is to analyze how Lithuanian business press presents CSR topic. The main tasks to reach this purpose are: overview and compare CSR definitions; analyze media impact to CSR; analyze and summarize CSR discourse in Lithuanian business press. Literature analysis, synthesis and comparative methods were used to drawn conclusions. After the literature analysis of such scientists as Ph. Kotler, A. Caroll, S. Banerjee, W. Werther, D. Chandler, G. Heal, F. Baaker and others it was found out that universal CSR definition hasn‘t been developed yet. However, generally CSR may be described as business commitment not only to ensure fair and ethical activity according to the law and public norms, but also as voluntary efforts, combined with company’s goals and integrated into its strategy, using company’s resources to contribute additionally to the economic, social and environmental wealth development of the society and environment, that are also beneficial for the company itself. The analysis of CSR in Lithuania showed that CSR is not widely spread in the country and the development of it is slow but the general conditions for CSR development in Lithuania are positive. After the literature analysis of such scientists as S. Ball-Rokeach, D. Davis, S. Baron, K. Schroder, K. Miller, J. Hall, S. Brooks, J. Duck, B. Mullin, J. Bryant, D. Zillmann and others it was found out that media is... [to full text]

Magistro darbo objektas – pabėgėliai Lietuvoje. Darbo tikslas – ištirti pabėgėlių integraciją į visuomenę kalbos aspektu bei išnagrinėti pagrindines integracijos problemas Lietuvoje. Magistro darbo tikslui pasiekti keliami uždaviniai: 1)pateikti integracijos, pabėgėlių, kalbos ir kultūros sąvokas; 2) atskleisti pabėgėlių socialinės integracijos Lietuvoje mechanizmą; 3) išnagrinėti pagrindines integracijos problemas; 4) išanalizuoti pabėgėlių integraciją kalbos aspektu Lietuvoje; 5) apibendrinti integracijos procese galimus efektyvumo vertinimo modelius . Naudojantis mokslinės literatūros analizės metodais, buvo prieita prie išvados, jog kalbos apmokymai svetimoje šalyje yra vienas sėkmingiausių integracijos priemonių. Kalba atlieka ne tik integravimo į naują visuomenę funkciją, bet ir leidžia pažinti naują šalį bei kultūrą. Atliktų tyrimų rezultatai parodė, jog integracijos procesas nėra sėkmingas. Pabėgėliams suteikiama per mažai dėmesio, ypač per trumpi yra kalbos kursai, kas neleidžia greičiau pritapti prie bendruomenės. Visuomenė nėra įtraukiama į aktyvų komunikacijos procesą su prieglobsčio prašytojais. Magistro darbo medžiaga gali būti naudinga Užsieniečių registracijos centrams, Pabėgėlių priėmimo centrams, taip pat aukštųjų mokyklų dėstytojams ir studentams bei visiems, besidomintiems pabėgėlių integracijos procesu. / The main object of master's thesis is the refugees in Lithuania. The aim of the master final paper is to explore the integration of refugees into society and to consider the language aspect of the fundamental problems of integration in Lithuania. The aim of this master thesis is to achieve its objectives: 1) to present the culture concepts of integration, refugees, language and culture 2) to reveal the problems of social integration of refugees in Lithuania 3) to examine the fundamental problems of integration, 4) to analyze the language aspect of the integration of refugees in Lithuania 5) to examine the language and culture ratio of the integration process, 6) to review the major integration programs for refugees. Using the scientific literature analytical methods it was concluded that the language training in a foreign country is one of the most successful measure of integration. Language is not only the integration of a public function it also helps you to discover a new country and culture. The study methods used: qualitative expert interviews, qualitative interviews with refugees and the survey. The survey has shown that to integration process is paid too little attention especially during the short courses, what does not allow to adapt to the community shortly. The public is not included in the communication process with the active involvement of asylum seekers. Master thesis’s material will be useful to Foreigners Registration Centre, the Refugee Reception Centers as... [to full text]

Šiuo metu Lietuvoje ir pasaulyje vykstantys procesai (nedarbas, krizė, emigracija ir kt.) keičia žmonių vertybes. To pasekmė – daugėja mokyklinio amžiaus vaikų, turinčių emocinių ir elgesio sutrikimų. Be to, Lietuvoje integracijos procesui žengiant į priekį, bendrojo lavinimo mokyklose daugėja mokinių, kurie be bendrųjų poreikių, būdingų visiems mokiniams, turi ir specialiųjų ugdymosi poreikių. Savo darbe paauglių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, integruotų į bendrojo lavinimo mokyklas elgesio ir emocijų raiškos sąsajas su socialine aplinka vertinti pasirinkom BASC-2 (vaikų elgesio vertinimo sistema) metodiką. Ši metodika leidžia tirti asmenybes įvairiais aspektais. Paauglius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių, integruotus į bendrojo lavinimo mokyklas vertino patys paaugliai, tėvai bei mokytojai. Taip galėjome gauti išsamesnį individualų vaizdą apie tiriamuosius. Ši metodika leidžia identifikuoti sutrikimą elgesio ir emocijų srityje. Ši vertinimo sistema suteikia pagrindą ugdymo ir sutrikimų šalinimo programai plėtoti. Darbo objektas – paauglių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, elgesio ir emocijų raiškos sąsajos su socialine aplinka. Tyrimo tikslas – ištirti paauglių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, elgesio ir emocijų raiškos sąsajas su jų socialine aplinka. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti paauglių, integruotų į bendrojo lavinimo mokyklas, specialiųjų ugdymosi poreikių pobūdį amžiaus aspektu. 2. Išanalizuoti... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays processes occurring in the world as well as Lithuania (unemployment, crises, emigration) influence people’s values, as a result, the number of teenagers having emotional and behavioral problems is increasing. Apart from this, due to integration progress in Lithuania the number of teenagers who besides general needs typical of all students have special educational needs as well is increasing in secondary schools. In my project in order to evaluate the behavioral and emotional links with social environment of teenagers, with special educational needs, who have been integrated into secondary schools BASC – 2 methods has been chosen (Behavior Assessment System for Children, Second Edition). This method enables to test a personality at different aspects. Teenagers with special educational needs who have been integrated into secondary schools were assessed by teenagers themselves, parents and teachers. This method allows to identify a problem in behavioral and emotional field. This evaluation system provides with a bases for both development of educational program and removal of the problem itself. The object – identification of behavioral and emotional links with social environment of teenagers having special educational needs. Aim of research – to explore behavioral and emotional links of teenagers, with special educational needs, self - actualization with social their environment. Objectives: 1. To set types of special educational... [to full text]

In this master thesis is going to be considered how the CSR is implemented into company’s activities and strategy as well the benefits of CSR for companies, employees, clients and partners are analyzed. The center of attention is on the CSR integration. There are numerous studies emphasize on the antecedents and post internationalization behavior while there is not much study to indicate the actual mechanism of CSR integration into company’s strategy. To gather data for the research analysis were chosen sources as primary and secondary data. Primary data: the information that was gathered in the research are based on individually responds. The interviews were got from respondents by emails one on one. Secondary data: The information was collected from web sources about CSR situation in selected countries. In the end of this thesis there are given suggestions in order to increase efficiency of CSR implementation into corporate strategy. / Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama kaip Socialinė Atsakomybė (CSR) yra diegiama į įmonės strategiją. Taip pat yra aptariama, kokius privalumus CSR suteikia įmonėms, jos darbuotojams, klientams bei partneriams. Dėmesio centre yra CSR diegimas į įmonės strategiją. Yra atlikta daug tyrimų, tačiau nėra apibrėžto aiškaus mechanizmo, kaip CSR integruoti į įmonės strategiją. Atliekant tyrimą buvo naudojama pirminiai bei antriniai duomenys. Pirminiai duomenys sudaro CSR specialistų iš skirtingų pasaulio valstybių atsakymai į klausimyną apie CSR diegimą į įmonės strategiją. Antriniai duomenys buvo surinkti interneto naršyklėje, apie pasirinktų 8 pasaulio valstybių pasiekimus CSR integracijos į verslą srityje.

Disertacijoje vertinta su alkoholio vartojimu siejama socialinė ir ekonominė žala Lietuvoje. Pagrindiniai darbo uždaviniai buvo įvertinti su alkoholio vartojimu susijusį mirtingumą, ligotumą ir netektą darbingumą, nustatyti su alkoholio vartojimu susijusių teisėtvarkos pažeidimų apimtis bei įvertinti su alkoholio vartojimu susijusią ekonominę žalą Lietuvoje 2010 m. Tyrime analizuoti Higienos instituto, SVEIDRA, Neįgalumo ir darbingumo nustatymo tarnybos, Statistikos departamento, Informatikos ir ryšių departamento, Valstybinio psichikos sveikatos centro, Valstybinės ligonių kasos, Lietuvos kelių policijos tarnybos, Kalėjimų departamento bei Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos duomenys. Analizuojant alkoholio vartojimo žalą sveikatai iš viso buvo vertintos 55 ligos ir būklės (ar jų grupės), visiškai ar iš dalies siejamos su alkoholinių gėrimų vartojimu. 22 iš šių būklių visiškai siejamos tik su alkoholinių gėrimų vartojimu. Likusi dalis – iš dalies alkoholio sąlygojamos būklės, kurių tam tikros proporcijos priskyrimas alkoholio žalai pagrįstas remiantis Lietuvai apskaičiuotomis alkoholiui priskiriamomis dalimis (angl. Alcohol-attributable fractions). Disertacijos rezultatai parodė, kad alkoholio vartojimo sąlygojama socialinė ir ekonominė žala atsispindi daugelyje socialinės gerovės sričių, o tiesiogiai sveikatos priežiūrai tenkanti alkoholio vartojimo sukeliamos socialinės ir ekonominės žalos dalis tėra tik vienas iš daugelio šios žalos komponentų. / The aim of this dissertation was to evaluate the social and economic harm of alcohol in Lithuania. The main objectives were to estimate alcohol-attributable mortality, morbidity, disabilities, to evaluate alcohol related violations of law, and to estimate alcohol-attributable economic costs in Lithuania in 2010. The study includes the data from Institute of Hygiene, SVEIDRA, Disability and Capacity Assessment Service, Department of Statistics, Information Technology and Communications Department, State Mental Health Center, State Patient Fund, Lithuanian Traffic Police Office, Prison Department and Ministry of Social Security and Labour. In total this study included 55 conditions and groups of conditions that are fully or partially attributable to alcohol. 22 of those conditions are 100 per cent attributable to alcohol. The rest were partially attributable to alcohol, which were estimated by applying the Lithuanian specific Alcohol-attributable fractions. The results of this dissertation have identified that alcohol-attributable social and economic harm to society is widely spread across many social welfare sectors, as well as direct health care costs is only one of many alcohol-attributable harm components.

Teisti asmenys įvardijami kaip socialiai pažeidžiami, todėl išėjęs į laisvę tampa visuomenės problema: neturi darbo, būsto, jų išsilavinimas menkas, o artimieji dažnai nutraukia ryšius su buvusiais kaliniais. Neturintys išsilavinimo ar žemo išsilavinimo lygio asmenys patiria daugiau sunkumų integruojantis į darbo rinką, o dalyvavimas visuomeniniame gyvenime būna apribotas. Dažnai, nesulaukę tinkamos pagalbos, marginalinei grupei priskiriami asmenys, įvykdo naują nusikaltimą, sugrįžta į kalėjimą ir taip uždaras ratas sukasi toliau. Labai svarbu Pataisos įstaigose nuteistiesiems įgyti pradinį, pagrindinį ir profesinį išsilavinimą, išsaugoti turimus darbo įgūdžius, įgyti naujų, paklausių darbo rinkoje profesijų, ugdyti motyvaciją keistis. Nuteistųjų edukacinė veikla ir įvairaus pobūdžio užsiėmimai PI yra labai svarbus faktorius, dažnai lemiantis sėkmingą integracijos į visuomenę procesą. / Education of convicts in correctional institutions should become a relevant issue to all society because a negative attitude towards ex-convicts, which has been prevailing for many years, often turns against the society itself. The ex-convict becomes a problem of the society due to subjective and objective reasons, i.e. he/she is unemployed, does not have a dwelling place, he/she has poor education and rather often the relatives of the ex-convict terminate their relations with him/her. Moreover, the psychological state of the ex-prisoner is unstable due to which the situation becomes even more complicated.

Socialinės apsaugos sistema susiformavo XX a., kai esant ekonominiam socialiniam pakilimui, vis labiau tapo svarbu apsaugoti darbuotoją nuo keliamų socialinių rizikų pasekmių. Socialinę apsaugą galima apibudinti kaip ne tik valstybės priemone taikoma socialinės rizikos atveju, bet ir kaip garantas, įstatyme numatytų atveju šeimai nelikti be pragyvenimo lėšų. Socialinė apsauga yra stipriai įtakojama ekonominiais rodikliais, todėl sulėtėjus ekonomikai, padidėjus socialinės apsaugos išlaidoms, valstybės turi reformuoti socialinės apsaugos sistemą. Esant tokiems ekonominiams pokyčiams, socialinės apsaugos sistema tampa nuolat kintanti ir nestabili, nors nepraranda savo esmės ir siekia savo tikslų. Socialinės rizikos kaip socialinis institutas, su apibrėžtomis ribomis, skirtas socialinės apsaugos sistemai įgyvendinti. Socialinė rizika – tai tikėtini įvykiai, nuo kurių padarinių yra numatytos socialinės apsaugos priemonės. Išskiriamos tokios tradicinės socialines rizikos: senatvė (asmuo dėl amžiaus negali užsidirbti pakankamai lėšų), neįgalumas (dalinis arba visiškas darbingo amžiaus asmens negalėjimas dirbti), nelaimingi atsitikimai darbe ar profesinė liga (ūmus darbuotojo sveikatos sutrikdymas dėl trumpalaikio pavojingo, kenksmingo darbo aplinkos poveikio arba neatsargumo, dėl kurio darbuotojas netenka darbingumo), nedarbas (asmuo ne savo noru neturi mokamo darbo ir, būdamas darbingas, negali jo rasti), motinystė (medicininė priežiūra nėštumo ir motinystės metu), sveikata... [toliau žr. visą tekstą] / Social Security System was formed in the twentieth century, when a social economic upturn, has become increasingly important to protect workers from risks posed by the social consequences. Social protection can be characterized as not only the state measure of social risk, but also as a guarantor, the law provided for the family to remove the case without means of subsistence. Social security is strongly influenced by economic indicators, the slowdown of the economy, increasing social security costs, countries have to reform the social security system. With these economic changes, social security system is constantly changing and unstable, although not lose its essence and achieve its goals. Social risks as a social institute, with defined boundaries, is intended for realized social security system. Social risk - the likelihood of events, from which results are provided for social security measures. Such a distinction is made between traditional social risks: old age (the age a person can not earn enough money), invalidity (partial or total working-age person inability to work), employment injuries and occupational diseases (acute worker health-threatening disruption of short-term, harmful effects of the working environment or negligence, for which the employee ceases to work), unemployment (as a working person does not have gainful employment and can not find it), maternity benefits (medical care during pregnancy and motherhood), health (patients treatment, rehabilitation... [to full text]

Darbe atlikta teorinė bendradarbiavimo kultūros ugdymo įstaigoje tarp socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų analizė. Iškelta hipotezė, jog efektyviai pedagoginei pagalbai (savižudybių prevencijai) įgyvendinti trukdo nepakankamas socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimas. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - atskleisti socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimo ypatumus. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 263 pedagogai. Empirinėje dalyje nagrinėjama socialinio pedagogo ir klasės auklėtojo bendradarbiavimo situacija ir galimybės užtikrinant savižudybės prevencijos programos paslaugas vaikui ir jo aplinkai. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Bendri socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų tikslai, padedant pagalbos reikalaujančiam mokiniui, formuoja teigiamą požiūrį į ugdymo institucijos aplinką bei tuo pačiu inicijuoja tarpusavio bendradarbiavimą. 2. Socialiniai pedagogai bei klasės auklėtojai nepakankamai aktyviai bendradarbiauja dirbdami savo darbą bei mokosi iš savo patirties: sieja teorines ir praktines žinias, apmąsto vartojamus darbo metodus bei galimus alternatyvius problemų sprendimo variantus, domisi grįžtamąja informacija, iškilusius klausimus aptaria konsultuodamiesi ir bendradarbiaudami su kolegomis. 3. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog hipotezė efektyviai pedagoginei pagalbai (savižudybių prevencijai) įgyvendinti trukdo nepakankamas socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų... [toliau žr. visą tekstą] / Darbe atlikta teorinė bendradarbiavimo kultūros ugdymo įstaigoje tarp socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų analizė. Iškelta hipotezė, jog efektyviai pedagoginei pagalbai (savižudybių prevencijai) įgyvendinti trukdo nepakankamas socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimas. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - atskleisti socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų bendradarbiavimo ypatumus. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 263 pedagogai. Empirinėje dalyje nagrinėjama socialinio pedagogo ir klasės auklėtojo bendradarbiavimo situacija ir galimybės užtikrinant savižudybės prevencijos programos paslaugas vaikui ir jo aplinkai. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Bendri socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų tikslai, padedant pagalbos reikalaujančiam mokiniui, formuoja teigiamą požiūrį į ugdymo institucijos aplinką bei tuo pačiu inicijuoja tarpusavio bendradarbiavimą. 2. Socialiniai pedagogai bei klasės auklėtojai nepakankamai aktyviai bendradarbiauja dirbdami savo darbą bei mokosi iš savo patirties: sieja teorines ir praktines žinias, apmąsto vartojamus darbo metodus bei galimus alternatyvius problemų sprendimo variantus, domisi grįžtamąja informacija, iškilusius klausimus aptaria konsultuodamiesi ir bendradarbiaudami su kolegomis. 3. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog hipotezė efektyviai pedagoginei pagalbai (savižudybių prevencijai) įgyvendinti trukdo nepakankamas socialinių pedagogų ir klasės auklėtojų... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical work of cooperation in the cultural education institution between social class and teacher educators analysis. The hypothesis that an effective pedagogical assistance (Suicide Prevention) prevents the lack of social class and teacher educators co-operation. Method of questionnaire survey was carried out with a goal - to reveal the social class and teacher educators co-features. A statistic analysis of data. The study involved 263 teachers. The empirical part examines social class and teacher educator co-operation situation and the possibility of providing suicide prevention program services to children and the environment. The main empirical findings: 1. Shared social class and teacher educators support the objectives of which provides assistance to pupils, forming a positive attitude towards the environment and the educational institution at the same time initiate mutual cooperation. 2. Social class and teacher educators to actively cooperate with insufficient course of their work and learn from their experiences: links theoretical and practical knowledge, used to reflect on work practices and possible alternative options for solving problems, is interested in feedback, discuss issues raised during the consultation and collaboration with colleagues. 3. The study showed that the hypothesis of effective pedagogical aids (suicide prevention) prevents the lack of social class and teacher educators co-operation because of social class and teacher educators is an... [to full text]

Throughout the Europe, special attention is paid to the development, provision and design of electronical services. Experience of foreign countries proposes that e-education plays a significant role both in social development and the development of country or its regions in economical, cultural and other aspects. Goal of work: to analyze the influence of the provided services of e-education to the social development in the municipal level.

This paper is analysis the system of Lithuanian social security, appreciable the problems of social services organization and offering. Also there are descriptive criterions of social services evaluation and discernible reparation of social services functions in Lithuanian authority departments. There are ratable social services offering of Jonava municipality. By the questionnaire poll in Rukla there are sounding social services quality and Rukla population content with them.