Mitt syfte är att undersöka elevers tankar om millenniemålen, hälsa och utveckling. I studienhar jag utgått från litteratur, seminarier, forskning, rapporter, läroplaner och en kvantitativundersökningsmetod för att få svar på frågeställningarna. Det som är intressant att se är vilkenuppfattning eleverna har om världen. Samt att se hur de tror att de skulle kunna hjälpa till attförändra den för många fattiga i de mindre utvecklade länderna. Resultatet visas i tabeller ochgrupperas in för att visa vad eleverna tyckte var viktigast och på en fallande skala. Elevernatycker att de sociala aspekterna är de viktigaste för att världen skall bli bättre. Därefter följerde ekonomiska, demokratiska och sist hamnar de etiska aspekterna där elevernas svar varitsom mest utspridda. När eleverna själva får lägga förslag på vad de rika länderna, skolan såhar de många bra idéer hur man skulle kunna hjälpa till att göra världen bättre. Här ser manockså att flickorna lägger fler förslag än vad pojkarna gör. Pojkarnas förslag är mer avmateriellt slag medan flickornas förslag är mer hälsa och omvårdnad. Utifrån resultatet har jagkommit fram till att eleverna har en bra uppfattning om hur man skall få en bättre hälsa ochutveckling i världen, men det finns fortfarande ett par saker som hur det handel och detekonomiska påverkar de fattiga människorna. Eleverna har också använt sin kreativa ochkänslomässiga sida för att kunna göra världen bättre.

Denna rapports syfte är att analysera vilka samband det finns mellan niondeklassareskunskaper om orsakerna till klimatförändringar och geografiläroböckers förklaringar tillklimatförändringar. De metoder som har använts för att komma fram till resultaten är:insamling av litteraturdata, analys av litteraturdata, enkätundersökning och analys avenkätresultat. De flesta av geografiläroböckernas förklaringar till klimatförändringar äratt orsaken är tvetydig. Majoriteten av eleverna erhåller sin information omklimatförändringar från media och likaså instämmer de flesta av eleverna också delvistill att media, lärare och deras geografilärobok är pålitliga källor. Eleverna är dockkluvna till orsaken till klimatförändringar – är det en antropogen och/eller naturligprocess? Resultaten av denna rapport visar att elever utvecklar sitt miljömedvetande,men på vilket sätt detta sker är inte entydigt.

Syftet med examensarbetet är att undersöka i vilken utsträckning användningen av datorn i undervisningen leder till att elever får kunskap inom ämnet geografi, vilka kunskaper i så fall förvärvas samt i vilken utsträckning dessa kunskaper kvarstår. Undersökningen består i att 3 elever på en skola i Malmö får arbeta med ett dataprogram (Microsoft Power Point) som behandlar delar av ämnet geografi. Eleverna får besvara en enkät med frågor som är kopplade till dataprogrammet under tre tillfällen. En observation görs av varje elev vid användning av dataprogrammet samt görs strukturerade intervjuer med två specialpedagoger för att styrka dataprogrammet som metod. Resultaten visar förvärvade kunskaper i ämnet geografi genom användningen av programmet. Dessa är fakta-, förståelse- men även förtrogenhetskunskaper. De förvärvade kunskaperna kvarstannar även till viss del hos eleverna.

Examensarbetet ägnas hur historien förmedlas i tre utgåvor av läroboken Levande historia. Jag frågar mig på vilket sätt en lärobok i ämnet historia kan upplevas tendentiös/partisk/vinklad etc och vad som möjligen skulle kunna stå för motsatsen. Vilka skillnader i formuleringar, disponeringar och urval kan motiveras av gällande kurs- och läroplan och vilka kan det inte? Ämnet kan försvaras mot bakgrund av den kunskapssyn som kommer till uttryck i skolans läroplan. Här balanseras kravet på lärobokens objektivitet mot ett krav på elevens kritiska tänkande. Undervisningen ska vara ”saklig och allsidig” samtidigt som eleven förväntas utveckla ”sin förmåga att kritiskt granska fakta och förhållanden”.Undersökningen fokuserade på sex områden: geografisk utgångspunkt, Sveriges historia, genus, illustrationerna, elevuppgifterna och förhållandet till skolans styrdokument. Undersökningen visade på stora skillnader i bland annat skildringen av västerlandet och områden utanför västerlandet, i skildringen av storpolitiken kontra människans vardag och i hur, och på vilket sätt, bokens elevuppgifter förmår utvidga eller begränsa lärobokstexten. Böckerna visade däremot på liknande ingångar i området genus. Samtliga böcker praktiserade en utpräglat normativ och stigmatiserande syn på manligt och kvinnligt. / The essay deals with how history is transformed in three editions of the schoolbook Levande historia. I am asking myself on witch way a history schoolbook can be perceived as tendentious/one-sided/biased etc and what possibly could represent the opposite. What differences in formulations, dispositions and selections can be motivated by present curriculum and what can not.The subject can be defended on behalf of the view on knowledge expressed in schools curriculum. Here is the demand on the schoolbooks objectivity balanced with a demand on the pupils critical thought. The lectures shall be “objective and comprehensive” at the same time as the pupil expects to develop his or hers “ability to a critical study of facts and conditions”.The investigation was focused on six areas: geographical standpoint, the history of Sweden, gender, illustrations, pupil tasks and the connection to schools governing documents. The investigation pointed on large differences in f ex the depiction of the west and areas outside the west, in the depiction of major policy versus the daily life of ordinary people and how, and in what way, the schoolbooks pupil tasks have the ability to increase or limit the text of the schoolbook. The books showed however similar inputs in the area of gender. All books were practicing a distinctly normative and stigmatized view on male and female.

Being a crucial sector in Europe’s economy, small and medium-sized enterprises (SMEs) require involvement in innovative activities to perpetuate their competitiveness. Nevertheless, European-wide funding programs that aim to foster innovation at the regional level have been criticized for not being adequately tailored to SMEs’ innovation patterns and dynamics. Against this background, this thesis sheds light on the innovation processes occurring among SMEs by explaining their innovation performance as a function of potential innovation drivers. Mindful of the relevance of geography in innovative activities, this thesis investigates whether SME innovation performance in a European region is subject to spatial dependence.   Firstly, the presence of spatial dependence is determined using Moran’s I to indicate the magnitude and significance of spatial autocorrelation in the level of SME innovation performance. In the second step, a cross-sectional spatial regression analysis examines the drivers of the innovation performance while accounting for spatial autoregressive processes. This analysis follows a bottom-up approach proposed by Elhorst (2010) to specify the suitable model for SME product and business process innovations. Additionally, the Generalized Spatial Two-stage Least Squares (GS2SLS) method accounts for heteroskedasticity of any form in the disturbances. This paper finds evidence for the presence of spatial dependence in the region’s level of SME product and business process innovation performance, implying that regions with high levels of SME innovation performance tend to be surrounded by regions with high levels and vice versa. The results from the regression analysis indicate that SMEs draw from non-R&D activities and collaboration, which offset the disadvantages these firms face. Moreover, while public and private R&D expenditures still play a role in product innovation, at least partly, the involvement in R&D activities is less important for SMEs introducing process innovation. Based on the results obtained, this paper proposes policy adaptations allowing a better environment for SMEs to participate in innovative activities.

Tourism has significant economic, physical, and social impacts. Goyangyi Island, asmall island situated along the south west coast of Myanmar, has rapidly gainedpopularity among domestic travelers due to its distinct, pristine, and untouchednatural scenery. The development of tourism in the area has provided jobopportunities and increased income for the local community. However, therehas been no previous research conducted on the impact of tourism on thisdestination. Through the qualitative study, perception of local community on thesocio-economic and environmental impact of tourism on the destination wasexplored. The findings show that local people are supportive of the developmentof tourism in their area as they see that there is more benefit than cost to thecommunity. Meanwhile, prevailing political situation, which lacks effectivegovernance and management for the destination, also pose challenges for thelocal community in sustaining their tourism activities. Thestudy also suggests localcommunity to engage and work together with other stakeholders for thesustainable development of the destination.

Since far back in time, field studies have had a clear role in geography history. Likewise do field studies have a place in the current Swedish curriculum where students can encounter the teaching method in their knowledge development. However, statistics have shown that nearly 70% of participating primary school teachers have not used field studies in geography teaching during their previous school year. The aim of the study is to investigate the underlying factors why the inclusion of field studies in geography teaching is deficient. A qualitative survey in the form of interviews was conducted with 6 competent geography teachers. The results showed that a good teacher's attitude towards field studies is decisive for the outcome of field studies, as well as that teachers face limitations in aspects such as curriculum understanding, place, time, lack of conditions in terms of education, assurance of safety, students benefit and group dynamics.

Syftet med detta arbete är att undersöka hur privata bostadsbolag arbetar med den sociala hållbarheten i Malmö och att få en bättre förståelse för social hållbarhet. Studien behandlar tre frågeställningar, hur definierar, arbetar och vad för värde social hållbarhet ger för de privata bostadsbolagen i Malmö.  Studien är en kvalitativ ansats och har genomförts via intervjuer med fyra olika respondenter som jobbar i olika bostadsbolag och intervjuerna har utförts digitalt via Teams. Teoriavsnittet tar upp vad hållbar utveckling samt social hållbarhet är för något. Sedan tas begreppet CSR samt värdeskapandeteorin upp och en förklaring till begreppen ges. Studien representerar fyra olika bostadsbolag i Malmö. Studien visar att alla fyra bostadsbolagen arbetar med den sociala hållbarheten och att det är ett viktigt område för dem att arbeta inom.  Resultatet av studien visar bostadsbolagen arbetar med social hållbarhet då det visar sig ge ett värde för bolagen. Företagen har sett att social hållbarhet har lett till minskade drift och underhållnadskostnader. De intervjuade respondenterna beskriver att ett värde har skapats hos bolagen, vilket har lett till att de fortsätter att arbeta med sociala hållbarhet. Studien visar dock även på att social hållbarhet är något som är svårt att mäta då det inte finns några välutvecklade mätmetoder. I studien har det framgått att det finns kopplingar mellan den ekonomiska delen och den sociala hållbarhetsarbetet, det ger ett ökat värde för flertalet av aktörerna att arbeta med social hållbarhet.

Recent research in both geography and in neighbouring disciplines argues that we need to pay more attention to the cultural and symbolic significance of home in order to understand domestic energy consumption. In this thesis I consider how ideals of home are renegotiated in times of increase energy prices. By focusing on the experiences of the body-subject I describe how ideals of home and the flow of energy interact in people’s everyday homemaking practices. I build my analysis from a combination of semi-structured interviews, walk-alongs and photo-elicited interviews with people living in detached houses in Sweden. Although often producing feelings of stress, rising energy price also allowed the participants to ascribe their home new meaning and to feel a sense of connection to others. Often the participants express feelings of being part of a shared societal effort. By finding a new less energy intensive routine the participants interact with their home in new ways and ascribes their home new meanings. These new routines become a way to creatively engage with and reflect on long entrenched embodied ideals of home.

Vid prio 1 ambulansutryckningar kan varje sekund vara skillnaden mellan liv och död för patienten i andra ändenav resan. Det är därför av stor vikt att resurser inom ambulanssjukvården är stationerade för optimal tillgänglighettill befolkningen de är menade att förse med vård. Uppsatsens syfte är att undersöka hur lokaliseringen avambulansstationer och den byggda miljön i formen av farthinder påverkar ambulanssjukvårdens tillgänglighet tilllänets befolkning. För att göra detta används flermetodsforskning i formen av skapandet av en justerbar GIS-modell som speglar ambulansutryckningar där faktorer som lokaliseringen av stationer och existensen avfarthinder kan justeras för att undersöka dess effekter. Samt fyra intervjuer med personer som arbetar eller hararbetat inom ambulanssjukvården i Region Uppsala på olika nivåer för att ge nödvändig expertkompetens ochrelevans inom ambulanssjukvården. Resultatet av den kvantitativa och kvalitativa undersökningen var attfarthinder påverkar ambulanser mindre än förväntat, men att det finns problematiska områden i Uppsala stad somkan förbättras. Vad gäller lokaliseringen av ambulansstationer fann studien att en station i Gränby påverkartillgängligheten till befolkningen markant, men att fler stationer kommer behövas för att uppnå regionens politisktsatta mål.