Magistriniame darbe nagrinėjama studentų fizinio parengtumo ugdymo aktualijos, fizinio ugdymo svarba aukštojoje mokykloje, studentų fizinis parengtumas atsižvelgiant į organizmo sandarą ir išsivystymą, motyvai, kurie skatina studentus sportuoti, valios ugdymas ir studentų adaptacija aukštojoje mokykloje. Tyrimo tikslas: ištirti ir palyginti Panevėžio kolegijos I kurso studentų fizinį išsivystymą ir fizinį parengtumą per dešimties metų laikotarpį. Tyrimo tikslui įgyvendinti buvo taikomi tokie tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė ir sintezė, dokumentų analizė, testavimas ir matavimas, matematinė statistinė analizė. Tiriamasis darbas vyko 2005 – 2006 m. (I tyrimas), 2007 – 2008 m. (II tyrimas) ir 2009 – 2010 m. (III tyrimas) mokslo metais. Tyrimas vyko Panevėžio kolegijos stadione ir sporto salėje, pirmųjų mokslo metų pradžioje (spalio mėn.) 2005, 2007 ir 2009 metais. Tyrime dalyvavo Panevėžio kolegijos I kurso merginų ir vaikinų grupes. 2005 metais buvo tirta iš viso 103 tiriamieji, iš jų merginų (n = 18), vaikinų (n = 85). 2007 metais buvo tirta iš viso 97 tiriamieji, iš jų merginų (n = 49), vaikinų (n = 48). 2009 metais buvo tirta iš viso 76 tiriamieji, iš jų merginų (n = 37) ir vaikinų (n = 39). Iš viso tyrime dalyvavo studentai (n = 276). Tiriamųjų kontingentą sudarė merginos (n = 104) ir vaikinai (n = 172). Jie pagal kūno kultūros specialybės programą lankė praktines pratybas. Išanalizavus skirtingų laikotarpių Panevėžio kolegijos I kurso studentų amžių... [toliau žr. visą tekstą] / The focus of the master thesis is on the training of students’ physical fitness, the importance of physical fitness training in higher education, students’ physical fitness in view on the structure of a body and its development, the reasons that encourage students to play sports, the training of will and students’ adaptation in higher education. The purpose of the research has been to investigate and compare the physical development and fitness of the first year students of Panevėžys College over a ten-year period. To achieve the aim of the research the following research methods have been applied: literature analysis and synthesis, document analysis, testing and measurement, and mathematical statistical analysis. The research was done within the school years of 2005 – 2006 (1st research), 2007 – 2008 (2nd research) and 2009 – 2010 (3rd research). The research took place in the stadium and sports hall of Panevėžys College within the beginning of the first year of studies in 2005, 2007 and 2009. The groups of the first year male and female students took part in the research. The total number of subjects whose indices were investigated in 2005 was 103, i.e. 18 female students (n = 18) and 85 male students (n = 85). The total number of subjects whose indices were investigated in 2007 was 97, i.e. 49 female students (n = 49) and 48 male students (n = 48). The total number of subjects whose indices were investigated in 2009 was 76, i.e. 37 female students (n = 37) and 39 male... [to full text]

Tyrimai, analizuojantys negalę turinčių studentų santykį ir jų adaptacijos lygmenį aukštojoje mokykloje, dar nėra pakankamai išplėtoti. Problemų, su kuriomis susiduria negalę turintys studentai nustatymas, leistų kurti palankią bendravimo aplinką aukštojo mokslo siekiantiems neįgaliesiems. Bakalauro darbo tyrimo objektu pasirinkti negalę turintys aukštosios mokyklos studentai kartu su akademine bendruomene. Siekiama nustatyti negalę turinčių aukštųjų mokyklų studentų bendravimo su akademine bendruomene bruoţus. Darbe iškelti uţdaviniai – išanalizuoti teorines negalę turinčių asmenų prielaidas; parengti tyrimo instrumentą, kuris padėtų atskleisti neįgaliųjų bendravimo ypatumus; atskleisti dėstytojų ir studentų poţiūrį į neįgaliuosius, bendravimo kontekste, nurodant kaitos galimybes; tyrimo rezultatų pagalba parengti akademinei bendruomenei rekomendacijas, pozityvių santykių siekimui. Siekiant išsiaiškinti pagrindines neįgaliųjų studentų bendravimo su dėstytojais, negalės neturinčiais studentais bendravimo bruoţus bei juos įtakojančius veiksnius, atlikta Šiaulių universiteto dėstytojų (5), negalę turinčių (5) ir negalės neturinčių (5) studentų apklausa, naudojant anketavimo metodą su atviro tipo klausimais. Tyrimo duomenys apdoroti taikant content analizės metodą. Atlikta išsami Šiaulių universiteto akademinės bendruomenės ir neįgaliųjų studentų bendravimo bruoţų bei ypatybių analizė, išskirtos pagrindinės problemos, su kuriomis susiduria neįgalieji... [toliau žr. visą tekstą] / Studies investigating the relationship of students with disabilities and their level of adaptation in higher education is not yet sufficiently developed. Identificating problems, for students with disabilities, will let to create a favorable environment for seeking acces of communication in higher education. The object of this research is high school students with disabilities together with academic community. The aim of this work is to set communication characteristics between students with disabilities and academic community. The following objectives have been set: to analyze the theoretical assumptions of people with disabilities, to prepare a survey, that will help to reveal the pecularities of communication of people with disabilities; to reveal the attitude of students andlecturers towards people with disabilities in the context of communication; with opportunities for change, the survey results will help to develop recommendations to the academic community, the pursuit of positive relationships. In order to identify the main features of communication and factors affecting them between disabled students, teachers and non-disabled students, carried out in Siauliai University (5), disability (5) and non-disabled (5) survey of students using the questionnaire method with open- ended questions. The study data were processed using content analysis. The advanced analysis of communication features and characteristics of academic staff... [to full text]

Tyrimo aktualumas: Šiuolaikinio darbo pasaulio keliami reikalavimai žmogui sąlygoja būtinybę turėti tam tikrus gebėjimus bei savybes, įgalinančias atliepti tuos reikalavimus bei įveikti socialinių transformacijų laikotarpiu iškylančius barjerus. Kitaip tariant, šiuolaikiniame darbo pasaulyje žmogui yra būtina karjeros kompetencija (Stanišauskienė, 2004, p.2). Tyrimo objektas: Universiteto studentų karjeros kompetencija. Tyrimo tikslas: Ištirti universiteto studentų karjeros kompetenciją. Tyrimo metodika: Šiame darbe naudotas kiekybinis tyrimas. Siekiant išsiaiškinti Šiaulių universiteto Edukologijos fakulteto studentų karjeros kompetenciją, buvo atlikta anketinė apklausa raštu. Norėdami identifikuoti tikrąją situaciją ir gauti kuo tikslesnius tyrimo rezultatus, vykdytas anoniminis anketavimas. Be to, buvo naudojama aprašomoji statistika, t. y. Spearmano koreliacijos koeficientas, chi kvadrato (χ2) kriterijus, o skaičiavimai atlikti SPSS 16 versijos programine įranga. Tyrimo metu buvo apklausti 279 tiriamieji. Išvados: • Respondentai supranta karjerą kaip tobulėjimą sėkmingai pasirinktos veiklos kryptimi, o karjeros kompetenciją kaip gebėjimus, įgūdžius, savybes reikalingas tiek siekiant karjeros, tiek asmeniniame gyvenime. Vadinasi, respondentai suvokia, kad tiek karjeros, tiek karjeros kompetencijos samprata yra daugialypė bei susidedanti iš įvairių aspektų. • Karjeros kompetencijos ugdymas universitete turi būti pradedamas organizuoti nuo I kurso bei integruotas į studijų... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the Survey: requirements of the contemporary world for the person affect the necessity to have some appropriate skills and features, enabling to meet those requirements as well as to overcome the barriers appearing during the period of social transformations. In other words, the career competence is obligatory in the contemporary labour world (Stanisauskiene, 2004, p.2). Object of the Survey: the career competence of university students. Aim of the Survey: to analyse the career competence of university students. The Survey methodology: the quantitative research was applied in the Work. In order to identify career competences of students from the Faculty of Education, Siauliai University, the questionnaire was applied. The anonymous method was used with an aim to identify the real situation and to get the precise results. Moreover, the descriptive statistics was applied, i.e. Spearman correlation coefficient, chi square (χ2) criterion; calculations were implemented by aids of SPSS 16 software. 279 respondents were interviewed during the Survey. Conclusions: • Respondents understand the conception of career as the development towards the selected activity and the career competence and skills, abilities, features, necessary in seeking the career as well as in personal life. Therefore, respondents understand that the concept of career and career competence is multiple and combined from various aspects. • Education of the career competence in university should be... [to full text]

Tyrimo objiektas – Keturių Kauno universitetų bakalauro studijų (18 – 25 m.) studentai. Tyrimo tikslas - nustatyti mitybos bei žalingų įpročių ir socialinio aktyvumo sąsajas su fiziniu aktyvumu tarp Kauno aukštųjų mokyklų studentų. Hipotezė: gyvensenos ir fizinio aktyvumo analizė turėtų patvirtinti, kad pasyvesni studentai yra mažiau sveikesni ir turi daugiau žalingų įpročių, maitinasi nesveikai bei patiria didesnį stresą ir yra socialiai pasyvesni negu fiziškai aktyvūs studentai. Uždaviniai: 1. Įvertinti aukštųjų mokyklų studentų gyvensenos įpročius. 2. Įvertinti aukštųjų mokyklų studentų socialinį aktyvumą. 3. Įvertinti Kauno aukštųjų mokyklų studentų fizinį aktyvumą ir apžvelgti sveikatos aspektus. 4. Įvertinti Kauno aukštųjų mokyklų studentu fizinio aktyvumo, gyvensenos ir socialinio aktyvumo sąsajas. Tyrimo imtis ir organizavimas. Tyrime dalyvavo 200 Kauno keturių aukštųjų universitetų bakalauro studijų studentai, 99 vaikinai ir 101 mergina 18 – 25 metų amžiaus, tiriamųjų amžiaus vidurkis buvo 21,4 ± 2,3 m. Dalyvavo įvairaus profilio būsimų specialistų: LKKA Biomedicinos fakulteto studentai, VDU Socialinių mokslų fakulteto studentai, KTU Humanitarinių mokslų fakulteto studentai ir ASU Agronomijos fakulteto studentai.Anketinės apklausos metodu tirti keturi Kauno universitetų bakalauro studijų studentų gyvensenos ir fizinio aktyvumo aspektai. Pirmoji anketos dalis, skirta išsiaiškinti studentų gyvensenos veiksnius. Antrąja anketos dalimi siekiama įvertinti studentų... [toliau žr. visą tekstą] / The object of investigation – Undergraduate studies (18 – 25 ages) students of four Kaunas university. The aim of the study was to investigate the relationship between dietary habbits, risky behaviour, social participation and physical activity among students of four universities in Kaunas. Hypothesis – physical activity and lifestyle analysis should confirm that passive students are less healthy, they have more habits, eating unhealthy food, more socially passive and get more stress than active students. Objectives: 1. To evaluate lifestyle habbits of students of four universities in Kaunas. . 2. To evaluate students social participation of four universities in Kaunas. 3. To evaluate students physical activity of four Kaunas universities and overview their health aspects. 4. To evaluate students physical activity, lifestyle and social activity interfaces of four Kaunas universities The sample of the organization: The study included 200 undergraduate students from four universities in Kaunas: 99 guys and 101 girls aged 18-25 took part in the reseach. The average age of subjects was 21.4 ± 2.3. The studies included future specialists of various fields: LAPE – Faculty of Biomedical Sciences students, VMU – Faculty of Social Sciences students, KTU Faculty of Humanities students and ASU – Faculty of Agronomy students. Using the questionnaire survey method the aspects of physical activity and lifestyles of the undergraduate students of four Kaunas universities were... [to full text]

Disertacijoje sveikos gyvensenos fenomenas konceptualizuojamas kaip visuomeninė ir edukacinė vertybė bei ugdymo tikslas, kurio įgyvendinimui modernioje visuomenėje kyla nauji iššūkiai. Remiantis kiekybine socialinių tyrimų paradigma, laikomasi požiūrio, kad edukacinė diagnostika leidžia įvertinti ugdymo tikslų įgyvendinimą realybėje. Disertaciniame tyrime edukacinė diagnostika pasitelkiama įvertinti studentų sveikos gyvensenos (kaip ugdymo rezultato) priklausomybę nuo edukacinių, socialinių, aplinkos faktorių bei ištirti jos sąsajas su subjektyviu savo kūno vertinimu. Taikant matematinės statistikos metodus, atskleidžiamas įvairių sveikos gyvensenos komponentų paplitimas studentų populiacijoje ir jo edukaciniai veiksniai. Analizuojant ir pateikiant tyrimo rezultatus, išryškinami lyčių skirtumai. Empirinio tyrimo duomenys rodo nemažą rizikingos sveikatai elgsenos paplitimą tarp studentų. Ryškiausios studentų gyvensenos problemos – neracionali mityba, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimas, patiriamas stresas, nepakankamas fizinis aktyvumas. Šie ir kiti studentų gyvensenos rodikliai bei atrastos jų sąsajos su ankstesne ugdymo/si patirtimi leidžia kelti prielaidas apie nepakankamą formaliosios švietimo sistemos veiksmingumą ugdant sveikos gyvensenos įgūdžius, konstatuoti, kad ugdymą reglamentuojančiuose dokumentuose deklaruojami tikslai nėra sėkmingai įgyvendinami. Remiantis literatūros analize bei empirinio tyrimo duomenimis, pateikiamos rekomendacijos sveikos gyvensenos įgūdžių... [toliau žr. visą tekstą] / In the doctoral dissertation the phenomenon of healthy lifestyle is conceptualized as a social, educational value and the objective of education that poses new challenges in the modern society. On the basis of quantitative social research paradigm, educational diagnostics allows the measuring of achieving educational objectives in reality. In the dissertation research educational diagnostics helps to assess students' health behavior (as a result of education) and its dependence on the educational, social and environmental factors, and to investigate its relationship with subjective evaluation of own body. An application of mathematical statistical methods allows revealing the prevalence of various components of health behavior in the students’ population and its educational factors. In the analysis and presentation of research results gender differences are highlighted. Empirical study shows considerable risky health behavior prevalence among students. The principal students’ lifestyle issues - irrational nutrition, psychoactive substance use, stress, lack of physical activity. These and other indicators of students health behavior, and the discovered link with the previous educational experience lead to assumptions about the lack of formal educational system effectiveness in developing healthy lifestyle habits, and state that objectives declared in the documents regulating education have not been successfully implemented. Based on literature analysis and empirical study... [to full text]

Disertacijoje sveikos gyvensenos fenomenas konceptualizuojamas kaip visuomeninė ir edukacinė vertybė bei ugdymo tikslas, kurio įgyvendinimui modernioje visuomenėje kyla nauji iššūkiai. Remiantis kiekybine socialinių tyrimų paradigma, laikomasi požiūrio, kad edukacinė diagnostika leidžia įvertinti ugdymo tikslų įgyvendinimą realybėje. Disertaciniame tyrime edukacinė diagnostika pasitelkiama įvertinti studentų sveikos gyvensenos (kaip ugdymo rezultato) priklausomybę nuo edukacinių, socialinių, aplinkos faktorių bei ištirti jos sąsajas su subjektyviu savo kūno vertinimu. Taikant matematinės statistikos metodus, atskleidžiamas įvairių sveikos gyvensenos komponentų paplitimas studentų populiacijoje ir jo edukaciniai veiksniai. Analizuojant ir pateikiant tyrimo rezultatus, išryškinami lyčių skirtumai. Empirinio tyrimo duomenys rodo nemažą rizikingos sveikatai elgsenos paplitimą tarp studentų. Ryškiausios studentų gyvensenos problemos – neracionali mityba, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimas, patiriamas stresas, nepakankamas fizinis aktyvumas. Šie ir kiti studentų gyvensenos rodikliai bei atrastos jų sąsajos su ankstesne ugdymo/si patirtimi leidžia kelti prielaidas apie nepakankamą formaliosios švietimo sistemos veiksmingumą ugdant sveikos gyvensenos įgūdžius, konstatuoti, kad ugdymą reglamentuojančiuose dokumentuose deklaruojami tikslai nėra sėkmingai įgyvendinami. Remiantis literatūros analize bei empirinio tyrimo duomenimis, pateikiamos rekomendacijos sveikos gyvensenos įgūdžių... [toliau žr. visą tekstą] / In the doctoral dissertation the phenomenon of healthy lifestyle is conceptualized as a social, educational value and the objective of education that poses new challenges in the modern society. On the basis of quantitative social research paradigm, educational diagnostics allows the measuring of achieving educational objectives in reality. In the dissertation research educational diagnostics helps to assess students' health behavior (as a result of education) and its dependence on the educational, social and environmental factors, and to investigate its relationship with subjective evaluation of own body. An application of mathematical statistical methods allows revealing the prevalence of various components of health behavior in the students’ population and its educational factors. In the analysis and presentation of research results gender differences are highlighted. Empirical study shows considerable risky health behavior prevalence among students. The principal students’ lifestyle issues - irrational nutrition, psychoactive substance use, stress, lack of physical activity. These and other indicators of students health behavior, and the discovered link with the previous educational experience lead to assumptions about the lack of formal educational system effectiveness in developing healthy lifestyle habits, and state that objectives declared in the documents regulating education have not been successfully implemented. Based on literature analysis and empirical study... [to full text]

Metodika: Tyrimas buvo atliekamas 2012 metų rugsėjo-gruodžio mėnesiais Mykolo Romerio universitete (MRU). Tyrimui atlikti naudotas apklausos metodas, duomenų rinkimo instrumentu pasirinktas klausimynas raštu. Tyrimo imtį sudarė atsitiktiniu būdu atrinkti MRU studentai. MRU populiacija yra 22 000, taikant 5 proc. paklaidą apskaičiuota, kad siekiant gauti statistiškai reikšmingus rezultatus reikia apklausti 519 studentų. Iš viso užpildyta 509 klausimynai, 10 klausimynų buvo sugadinti arba negražinti. Apklausti visų kursų studentai – tiek bakalaurai, tiek magistrantai. Tiriamųjų amžius – nuo 19 iki 35 metų. Tyrime dalyvavo 369 (72,5 proc.) moterys ir 140 (27,5 proc.) vyrų. Tyrimo organizavimas buvo grindžiamas savanoriškumo ir genoriškumo principais. Rezultatų apdorojimui buvo naudojamas programinis statistinių duomenų paketas SPSS 20.0. Tyrimo duomenys laikyti statistiškai patikimais, jei p<0,05. Rezultatai: Stresas, tai organizmo būsena, kuri atsiranda dėl įvykių, kuriuos asmuo laiko grėsmingais ir sunkiai įveikiamais. Stresoriai skirstomi į tris veiksnių grupes: fizinius, socialinius ir psichologinius. Stresas didina fizinės ir psichinės sveikatos sutrikimų riziką ir mažina atsparumą neigiamam aplinkos poveikiui. Dažniausiai streso įveikimo strategijos skirstomos į problemą ir į emocijas orientuotus įveikimo būdus. Dauguma MRU studentų (90 proc.) patiria stresą, moterys statistiškai reikšmingai dažniau už vyrus. Pagrindiniai studentų stresoriai yra egzaminai ir atsiskaitymai... [toliau žr. visą tekstą] / Methods: investigation was carried out September 2012 to December 2012 in the university of Mykolas Romeris. For investigation was used survey method, data collection instrument selected written questionnaire. The investigation consists of randomly selected students from university of Mykolas Romeris. The population of university Mykolas Romeris is 22 000, with a 5 percent error calculatedin order to obtain statistically significant results 519 students should be surveyed. Completing a total of 509 questionnaire, 10 questionnaire has been damaged or does not return. Interviewed all of the courses students - both undergraduate and postgraduate students. Investigated age of students is from 19 till 35 years old. Investigation included 369 (72,5 percent) women and 140 (27,5 percent) men. Organization of the investigation was based on a voluntary and benevolence principles. Proccesing of the results consisted of statistical software package for data SPSS 20.0 Survey data was considered statistically reliable if p < 0.05 Results: stress is the body's reacton caused by events that persons find sinister and difficult to overcome. Stressors are devided into three groups of factors: physical, social and psychological. Stress increases physical and mental health risks and reduces resistance to environmental stress. Often stress coping strategies are devided to problems and emotion oriented ways of overcoming. Most students (90 percent) from university of Mykolas Romeris experience... [to full text]

Tyrėjai nustatė, kad studentų mityba yra nereguliari, nesilaikoma mitybos režimo, nustatytas maisto medžiagų disbalansas. A. Norkaus (2012) teigimu nemažai studentų mano, kad jų amžiuje sveikata rimtai dar rūpintis nereikia. Tačiau Lietuvos edukologijos universiteto kūno kultūros IV kurso studentai pagal studijų programą turi nemažą fizinį krūvį, privalo lankyti treniruotes, o daugelis studentų dar ir dirba. Toks didelis fizinis krūvis reikalauja atitinkamos mitybos, kad būtų padengtos energijos sąnaudos. Netinkama, neracionali, nesubalansuota mityba gali ilgainiui sutrikdyti studentų sveikatą. R. Stuko (1999) teigimu mityba priklauso nuo žmogaus žinių apie mitybą ir jos poveikį sveikatai. Šio darbo problema: tinkamai organizuota mityba patenkina energinius ir plastinius organizmo poreikius, padeda išlaikyti fizinį darbingumą, pašalina nuovargį, greičiau atgaunamos jėgos (Portugalov, 2001). Dauguma sportuojančiųjų stengiasi maitintis racionaliai, nors ne visada jiems pasiseka. Teisingai sudaryti maisto racioną dažnai apsunkina reklama raginanti vartoti vienus ar kitus maisto produktus. Netgi žinodami tam tikrų produktų grupių vartojimo privalumus studentai nesugeba tinkamai įvertinti jų kiekių. Todėl buvo iškelta hipotezė: įgytos žinios, didelis fizinis aktyvumas turėtų skatinti formuotis sveikesnius sportuojančių studentų mitybos įpročius. Naujumas ir reikšmingumas. Atlikti mokslininkų tyrimai susiję su mityba ir fiziniu aktyvumu apima atskiras jų dalis. Tokio pobūdžio... [toliau žr. visą tekstą] / The researchers determined that the student's diet is irregular, and imbalanced. A. Norkus (2012), stated that according to the number of students thoughts, health care is not very important at their age. However, the students of Lithuanian University of educational according their study programme have a big physical load, they must attend sport practice classes and many students have their jobs. Such a great physical activity required by the relevant nutrition to cover energy costs. Unbalanced diet may eventually interfere with the student's health. R. Stukas (1999) stated that nutrition is dependent on human knowledge about nutrition and its impact on health. The problem: the proper diet has to meet the needs of the organism, energetic, and plastic requirements on their organism, helps to maintain physical working capacity, to remove fatigue (Portugalov, 2001). Most of the physically active people are trying to keep nbalance in their nutrition, althou not always they are succeded. Making a proper food rations are often compounded by advertisements which offer one or other food products. Even knowing the advantages of certain groups of products, students often failed to assess them properly. Hypothesis: high levels of physical activity should promote the development of healthier eating habits of students. Conducting scientific studies related to diet and physical activity is often separated. This kind of research is conducted by: V. Žydžiūnaitė, S. Jonušaitė (2006), A... [to full text]

Mankštinimasis laisvalaikiu, norint įgyti ir palaikyti gerą fizinio pasirengimo bei svarbiausių organizmo sistemų funkcionavimo lygį, ganėtinai sunkus procesas (Muliarčikas ir kt., 2006). Sporto, susijusio su traumomis, paplitimas – linkęs didėti, nes vis daugiau žmonių visuomenėje yra įtraukiami į įvairią fizinio aktyvumo veiklą (Baarveld et al., 2008). Sportas yra pagrindinė, jaunų žmonių, traumų priežastis (Abernethy & Bleakley, 2007). Taip pat, šalyje vis daugiau kuriasi privačių sporto ir sveikatingumo centrų, sudarančių sąlygas mankštintis žmonėms (Jankauskienė, 2008). Tad, kuo daugiau treneris žinos apie traumas, būdingas visoms sporto šakoms, specifines jo sporto šakai, ir kaip šios traumos atsiranda, tuo labiau gebės padėti sportininkui jų išvengti (Bergeron & Green, 2000). Kadangi LKKA studentai yra būsimi treneriai bei sveikatingumo specialistai, todėl mums buvo įdomu sužinoti jų požiūrį į saugias treniruotes bei traumatizmo paplitimą, laisvalaikiu sportuojančio jaunimo tarpe. Todėl iškėlėme probleminius kausimus: 1) kokias traumas besimankštinant patiria studentai? 2) ar jie turi pakankamai žinių apie saugios treniruotės principus? / Exercising during free time is a quite difficult process when seeking to obtain and to hold good level of the physical preparation and well working the most important systems of the organism as well (Muliarcikas et al., 2006). The prevalance of the sport, related with injuries is liable to increase because more people in the society are involved into various physical activity (Baarveld et al., 2008). The sport is the main reason of the injuries for the young people (Abernethy & Bleakley, 2007). Also there are founding in the country more private sport‘s and wellness centres, making the conditions of the exercising for the people (Jankauskiene, 2008). So, if the trainer will know about the injuries, typical for all branches of the sport, and how these injuries are orginating, than he will be able to help more for the sportsmen to avoid them (Bergeron & Green, 2000). The students of LAPE are forthcoming trainers and the specialists of wellness so we were interested to find out their attitude towards safe trainings and the spread of the injuries among young people when going in for sport during free time. There we have raised the problematic questions: 1) What type of injuries have the students when exercising? 2) Do they have enough of knowledge about the principles of safe training?

Darbo problema: kaip studentai vertina savo karjeros kompetenciją? Darbo tikslas: įvertinti Turizmo ir sporto vadybos studijų programos 4 kurso studentų karjeros kompetenciją. Darbo objektas: studentų karjeros kompetencija. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti karjeros ir kompetencijos sampratas teoriniu aspektu; 2. Išanalizuoti kompetencijas, sąlygojančias asmens karjeros galimybes. 3. Nustatyti studentų karjeros orientacijas. 4. Išanalizuoti studentų karjeros kompetencijų tobulinimą. Darbo metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa, matematinė duomenų analizė. Rezultatai: atlikus Lietuvos Kūno Kultūros akademijos Turizmo ir sporto vadybos studijų programos 4 kurso studentų karjeros kompetencijos vertinimo analizę, nustatyta, kad: • Turizmo ir sporto vadybos studijų programos 4 kurso studentų pagrindinės karjeros orientacijos – „Antrepreniškumas (verslumas)“ ir „Profesinė kompetencija“. Tai rodo, jog studentams svarbu gebėjimai idėjas paversti veiksmais, planuoti ir valdyti projektus siekiant tikslų, kūrybiškumo, bei žinių ir gebėjimų tobulinimas. Mažiausiai respondentai buvo orientuoti į karjeros orientaciją „Iššūkis“, kas rodo, jog jie profesinėje veikloje nėra linkę konkuruoti, laimėti prieš kitus. • Dauguma studentų karjerą tapatina su darbo įvertinimu ir didesniais pinigais. Studentai jaučia didesnį karjeros kompetencijos poreikį, nei yra jas įsisavinę. Respondentų manymu, karjeros kompetenciją apibrėžiančius gebėjimus jie yra įsisavinę tik dalinai arba... [toliau žr. visą tekstą] / -.