The objective of this thesis is to evaluate a generic process for fabrication and characterization of the Superconductive coplanar waveguide (CPW) resonators. Superconductive CPW resonators with various lengths and shapes are designed to investigate their electrical and magnetic properties as well as resonance properties and sensitivities. In the first part of thesis, two different models are introduced in order to estimate the nonlinear kinetic inductance of a superconducting CPW resonator. The first model is based on Bean critical-state model and the second one is based on current dependence of London penetration depth. The existence of a shift in resonant frequency  of Superconductive CPW resonator caused by a non-linear kinetic inductance is also shown experimentally. Simulations were carried out to estimate the nonlinear kinetic inductance due to the self- induced magnetic field penetration. The rest of the thesis is concerned with development of very smooth Aluminum (Al) thin films with RMS (Root Mean Square) roughness 1~nm and CAD (Computer Aid Design) of superconductive CPW resonators. Experimental investigation of a generic fabrication technique for superconductive CPW resonator is carried out. Many resonators are fabricated with different design parameters, such as centerline or gap width, film thickness and gap capacitors length. The fabrication process is described in detail. Electron Beam Lithography is used to fabricate Nb and Al CPW resonators which are coupled to outer conductors via gap capacitors. We have fabricated GHz frequency CPW resonators with quality factors, Q up 5X10^5.

This thesis explores the practical usefulness of surface enhanced Raman spectroscopy on a colloidal substrate for quantification of organic analytes in a water matrix. The method evaluated is very simple and accessible as it utilizes a commercially available hand held Raman spectrometer and citrate reduced silver colloid substrate. Spectra of 4-mercaptopyridine (Mpy) and riboflavin (Rf) samples in distilled water were recorded. A Raman enhancement factor on the order of 108 was achieved for Mpy and its limit of detection was 0.1 nM. The standard deviation of Mpy intensity was <10% for 25 nM samples recorded at the same point in time, but significantly higher for samples recorded at different times. Mpy and Rf could be detected in parallel and both analytes had a close to linear Raman intensity to concentration relationship over a 100 times relative concentration change. We conclude that with improved substrate stability, a similar method should be practically applicable for quantification of suitable analytes down to the nM-range in samples of well defined composition. Considering the method's simplicity and the limited optimization efforts it has a large room for improvement.

Syftet med denna studie var att undersöka om lärare anser att all typ av text är lika effektiv för att öka elevers läsförståelse.  För att kunna besvara syftet formulerades följande forskningsfrågor: -Ges utrymme i undervisningen till att läsa texter i olika former, varför i så fall? -Vilka texter anser lärare är relevanta i arbetet med elevers läsförståelse och varför?-Ser lärarna multimodala texter som ett stöd för elevers läsförståelse, varför?   För att behandla våra forskningsfrågor har kvalitativa intervjuer genomförts med fyra grundskolelärare från fyra olika skolor. De semistrukturerade intervjuerna genomfördes via digitala samtal. De teorier som användes var socialsemiotisk teori och multimodal teori. Den tidigare forskningen som studien tar upp utgår ifrån digitaliseringen i skolan och det didaktiska val som lärare gör i arbete med multimodalitet. Forskningen lyfter även fram läsförståelse och att det finns en ny syn på text vilket är en följd av att samhället har digitaliserats. En tematisk analys av den insamlade empirin har genomförts. Det resultat som framkom i studien var att lärarna i studien hade en vidgad syn på text och på hur elever skapar förståelse genom olika textformer. Alla lärare såg multimodala texter som bra verktyg att använda i undervisningen för att öka elevernas läsförståelse.

The purpose of this study is to shed light on how masculinity is portrayed in the selected material, namely the Här kommer [...] series where Halvan is the main character. The study intends to answer the question of what type or types of masculinities that may take up most space and what thatmight mean. To get aswers to the studys questions, three theories are used - temporality and lifelines based on Ahmeds (2006) and Halberstams (2005) theories concerning time and the expected timeline, the hegemonic masculinity with Connell (2008) and the theory of the gender equal Swedish man by Gottzén and Jonsson (2012). The study is based on a qualitative content analysis as well as an image analysis where the material consisted of all books from the series, with a focus on a few selected scenes where I found that the studys questions could be answered. The study found that Halvans daydreams about the fututre are based on norms and expectations regarding the expected timeline, which is based around heteronormativity, among other things. Halvans masculinity also differs from other men in the books where the book series present the idea of the gender equal Swedish man as desirable and normative. This and Halvans desire for vehicles and technology together constitute the ultimate masculinity. The portrayal of masculinity has changed through the book series in that Halvan has been allowed to take up somewhat less space. His colleagues with their vehicles and tasks have been given more space, however, Halvans own maskulinity has become clearer and we can see more noticeable traces of the Swedish hegemonic masculinity in Halvans character.

Syftet med denna studie är att kartlägga hur genus framställs i läromedlet Den magiska kulan för årskurs ett. För att göra detta har vi valt att genomföra en diskursanalys. Vi bearbetar resultatet genom Nikolajevas (2017) mall för vad som anses vara kvinnligt respektive manligt men utgår också från egna erfarenheter samt tidigare forskning inom ämnet. Studien visar att läromedlet till största del ger ett könsneutralt intryck, det finns dock scener som som kan påstås vara könsstereotypiska. Studien visar också att de kvinnliga karaktärerna ges mycket utrymme för att uttrycka sig på varierande sätt, mer än vad de manliga karaktärerna ges.

Ensamkommande ungdomar som omfattas av den nya gymnasielagen har andra förutsättningar till skillnad från andra individer. Med tanke på målgruppens nuvarande situation kan varje karriärval både begränsa men också ge möjligheter för framtida karriärmål. Syftet med denna studie är att undersöka hur ensamkommande ungdomar ser på sina framtida karriärval. Studiens frågeställning lyder Hur ser ensamkommande ungdomar som omfattas av den nya gymnasielagen på sina framtida karriärval? Studiens teoretiska utgångspunkter är Hodkinson och Sparkes teori om Careership (1997) och CIP-teorin av Sampson et al (2004). Studiens informanter består av sju killar från Afghanistan och har undersökts med hjälp av kvalitativa intervjuer.  Resultatet i denna studie visar att ensamkommande ungdomars syn på framtida karriärval grundar sig i möjligheter och begränsningar. Den nya gymnasielagen har visat sig vara en möjlighet för ungdomarna att få stanna i Sverige och påbörja ett nytt liv. Ungdomarna har fått möjligheten att välja en yrkesutbildning som ska göra det lättare för dem att hitta arbete efter avklarade studier. Detta i sin tur har gett ungdomarna möjligheten att få stanna i Sverige eftersom kravet är att de ska hitta ett arbete efter examen. Den nya gymnasielagen har å andra sidan också begränsat ungdomarnas framtida karriärval. Eftersom ungdomarna har fått anpassa sig till situationen och de utbildningar som har funnits, har detta lett till att de inte har kunnat fokusera på att nå sina drömyrken. Etablering på arbetsmarknaden har också begränsat ungdomarnas karriärval vilket leder till att det är svårt att få arbete och ta sig vidare i jakten på framtida karriärmål. Dock har det visat sig att det sociala nätverk som ungdomarna har fått ta del av har gett möjligheter till att knyta kontakter och komma in i samhället på ett smidigt sätt. Det sociala nätverket har även gett ungdomarna hopp om att fortsätta kämpa för en framtid i Sverige.

The TV series Fröken Frimans Krig is about the struggle for women's voting rights in Sweden during the beginning of the 20th century. The purpose of this study is to examine, through a content analysis, which pros and cons are shown in the TV series. The study also discusses how these arguments differ from those that are highlighted in historic research involving women’s right to vote. The material consists of selected scenes from the TV series. The scenes were selected with a goal-oriented selection where selected characters, gender theory and arguments for and against women’s right to vote are most strongly portrayed. The scenes have been analyzed using an analysis scheme that has been shaped according to Keith Selby and Ron Cowdery's narrative analysis model. In addition, rhetorical analysis has been used in the analysis to be able to answer the research questions. The results showed that the arguments used in the TV series are based on the arguments presented by historical research. It was possible to see clear signs that the women used logical reasoning when they argued, while the men argued based on their feelings to strengthen their opinions. This shows that the series’ creators have done their due diligence since the arguments in the series gave clear signs of the categories that the research represents. The study concluded that the TV series Fröken Frimans krig is a fictional story with elements of real history that represents the arguments for and against women’s rights to vote.

Denna essä ämnar att ge sig i kast med att förstå och reflektera över yogalärarens yrkesroll under den ekonomiska marknadens villkor. I synnerhet syftar denna essä till att belysa den till synes överdrivna uppmärksamheten på läraren som sådan. Är detta ett problem för yogaundervisning? Men framförallt, varför upplever jag, som yrkesverksam yogalärare, en kris inför denna personfixering? Reflektionen i essän kretsar kring två fenomen och som verkar stå förbundna, och kanske till och med avhängiga varandra, är förundrans och skenets roll i yogaundervisning. Det verkar här finnas en paradox, där yogaläraren å ena sidan behöver väcka intresset hos deltagarna, skapa ett sken, något att vila uppmärksamheten i för att sedan vända denna uppmärksamhet till en förundran. Risken är dock att detta sken blir så pass bländande att blicken fastnar i det vi har framför oss. Hur dessa två fenomen ska få ta plats är inte helt självklart. Essän landar slutligen i att det verkar ligga en stagnation runt själva villkoren för yogaundervisning där yogaläraren behöver upprätthålla eleven som just elev för att fortsätta kunna vara yogalärare.

Förskolans läroplan säger att varje barn ska få möjlighet att utveckla sin förmåga till skapande. Förskolan ska ge barnen en möjlighet till att utforska, reflektera och att beskriva sin omvärld med hjälp av olika estetiska uttrycksformer. Syftet med denna studie är att fördjupa kunskapen kring pedagogers syn på skapande samt hur de arbetar med detta. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med åtta individer som alla arbetar inom förskolans verksamhet. Teoretiskt bygger studien på det sociokulturella perspektivet samt Vygotskij’s teori den ”proximala utvecklingszonen”. Studien synliggör hur pedagoger arbetar med skapande, samt hur det skiljer sig beroende på om skapandet sker inomhus eller utomhus. Av studien så framkom att alla respondenter ser på skapandet som en viktig och central del i barnens utveckling och lärande. Respondenterna såg dock svårigheter i att arbeta med skapande utomhus, de flesta påpekade även tidsbrist och stora barngrupper som ytterligare svårigheter inom skapanderarbetet. Något som framkom var även att förskolans miljö, material samt pedagogernas förhållningssätt och förkunskaper påverkade skapandearbetet i förskolan.

The purpose of this study is to examine whether the returns on the Stockholm Stock Exchange and its different sectors is mean reverting during the period 2003–2019. In addition to the examination of the entire period, the study also examines the periods before, during and after the global financial crisis. Daily, weekly and monthly data is used in combination with three different statistical methods in the form of ADF-tests, KPSS-tests and GPH-tests. The previous research conducted within the area yield different results but the tendency to find support for mean reversion increases during periods of economic uncertainty. The main standpoint used in previous literature and also this study is based on Famas (1970) publication about the efficient market hypothesis (EMH).  The results from the entire period are in line with the EMH where no robust indications for mean reversion is found neither for the specific sectors or the index itself. However, when the different periods are examined, in the period following the global financial crisis the healthcare and real estate sector show signs of mean reversion. In summary, the results show more support for mean reversion when the sectors are examined in relation to the entire Stockholm Stock Exchange. The conclusion based on these results is that an investor, in contrast to the EMH, can use the serial correlation in returns for these sectors as an indicator for when to buy and sell assets during periods as the one following the global financial crisis.