網路科技不斷進步，服務創新與商業模式陸續推出。線上影音分享網站為目前當紅的領域，但對於網站該如何設計以及使用者為何使用影音分享網站都未有明確準則。因此本研究藉由科技接受行為相關理論的回顧，配合影音分享網站之特性，以Davis(1989)的科技接受模式為基礎，結合相關重要變數，提出概念性架構。目的為找出可能影響網站使用者的相關變數、並瞭解Web2.0影音網站使用者之使用意圖。 實驗方法採用線上問卷方式，在回收的501份問卷中，得到492份有效問卷，以結構方程模式進行研究模式分析。分析結果顯示，研究模式之適配度均達到應有標準。 研究結論章節中會說明本研究之管理意涵，並將研究結果提供給未來欲設立Web2.0影音分享網站的設計者，在網站建立初期，將有限資源投注在重要的變數上，使網站可達到最大效益。 / As the advance of Internet technology continues new business models are emerging in the market. Online video sharing website is the hottest application nowadays, but there is little study on designing the website and why the users using the website. In this research, we propose a conceptual model based on the technology acceptance model developed by Davis (1989) and this model integrating the important variables due to the extant research of relevant theory of technology acceptance and characteristics of video sharing website. The data collection was used the online survey, and we got the 492 eligible data and the analysis was used the Structural Equation Model (SEM). According to the result, the model fit was qualified. This research will give some management implication for designers who want to set up a video sharing website, this research provides the information on how to invest the limited resource on the critical variables in order to maximize the service value in the conclusion section in this paper.

本研究以政治新聞為例，了解社群媒體時代，臉書使用者的新聞選擇與分享行為，是否改變了傳統新聞守門的理論與實踐，創造出不同於傳統的網路新聞創用行為。 本研究以深度訪談法進行，並結合受訪者臉書的貼文進行研究，採立意和滾雪球兩種抽樣方式，最後訪談對象共12人，男生8人，女生4人。 研究發現可分為四點： 一、網路新聞定義和價值產生質變：對於使用者來說，傳統價值所強調的 「正確性」仍重要，但期許接收更多富含觀點、解釋性的內容。 二、分享行為再定義，臉書使用者的多元社群角色：研究發現使用者身處 多個社群，角色並非固定，而是隨著不同的社群展示不同的形象，提 供不同的功能。本研究彙整臉書使用者可能呈現的五種角色：(1)宣 傳資訊的里長伯 (2)引領思考的領航員 (3)試圖說服的傳教士 (4) 自說自話的說書人 (5)尋求對話的監視者。 三、先分享再過濾，接力合作的社群守門：網路時代，新聞守門仍以多元 的形式在實踐，其中包含臉書演算法、個人守門、朋友守門人，和結 合群眾與科技的協力守門。守門行為不再專屬媒體組織，而是開放使 用者共同合作，不斷協力參與的資訊增值過程。 四、臉書社群的緊密與疏離：「社群」對於臉書使用者的新聞接收和意見 形塑，產生不可忽視的影響，社交網絡的互動出現小眾化、同質化的 現象，密切的人際互動多為立場雷同的對象。 從政治新聞分享者的使用行為中，可發現其動機除了資訊尋求、人際互動以外，臉書使用者更希望在後續的討論過程中影響他人意見、說服他人以不同角度看待政治新聞，新聞分享行為不只是純粹的資訊傳播的過程，而可能是使用者用來觀測輿情、開啟對話、攏絡異己的政治工具。

本研究旨在探討校長分享式領導、教師專業社群對組織信任的影響。研究方法為文獻分析與問卷調查法。研究對象為臺北縣高中職、國中及國小教師，共發出797份問卷，有效問卷計680份，可用率達85.32%。問卷回收後分別以因素分析、信度分析、描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析及階層迴歸分析等統計方法進行研究。根據研究結果與分析後歸納之結論如下： 一、臺北縣縣立高中職、國中及國小教師對校長分享式領導、教師專業社群及組織信任的知覺程度整體而言屬中上程度，其整體表現已有一定水準。 二、不同背景因素的教師知覺校長分享式領導、教師專業社群及組織信任整體及各層面的程度有差異。 三、校長分享式領導、教師專業社群與組織信任之間存在正相關。 四、校長分享式領導、教師專業社群對組織信任有顯得的聯合預測力，其中以「內部合作」的預測力最高。 五、教師專業社群在校長分享式領導對組織信任的影響上有正向調節之作用。 最後，本研究依據研究結果分別提出以下建議： 一、對教育行政主管機關的建議 （一）提倡校長分享式領導的理念，促進教師專業社群的發展，以增進學校信任。 （二）強化師資職前教育與在職進修的「教師專業發展」課程規劃。 （三）建立「師徒制」的教學輔導教師制度，提升教師專業成長，增加組織信任。 （四）明訂學校行政人員平時表現獎勵基準，培育學校行政人才。 二、對學校校長的建議 （一）鼓勵教師、家長及學生瞭解並參與校務，促進教學、行政與社區團隊合作。 （二）推動「師傅教師」的制度，營造教學專業團隊，增進教師專業發展及同儕信任。 （三）適時調整及運用行政處室人力，重視內部成員間的組織信任。 三、對學校教師的建議 （一）主動參與各項重要會議並表達意見，發揮教師領導的專業精神。 （二）主動協助學校行政工作，發展教師領導知能，增加學校信任。 （三）積極投入教師專業社群，從反省對話及教學觀摩增加教學專業及同儕信任。 四、對未來研究的建議 分別就研究對象、研究方法、研究變項及研究工具等方面，對未來的研究提出建議。

現今競爭日趨激烈，企業需與外界利害關係人緊密結合，以形成知識充分交流的關係網絡，且若個人的知識與關係深植入組織中，將可累積企業的智慧資本，並增加競爭優勢。既然往來關係、組織內之知識分享對企業如此重要，本研究除單獨討論企業往來關係、組織內之知識分享對企業財務績效的影響外，尚探討自變數對企業財務績效的交互影響。 　　本研究之樣本來自台灣智慧資本研究中心之「智慧資本企業實地調查問卷」，共172家我國上市櫃公司。本研究以「經常往來供應商」與「經常往來顧客」代理企業往來關係，以「高階主管討論會議頻率」及「整合企業資訊及建立知識庫」代理組織內知識分享，而應變數為總資產報酬率、股東權益報酬率、權益市價淨值比與Tobin's Q值。研究期間為2004年1月至12月，以線性迴歸方式進行實證分析。 　　實證結果顯示，對電子產業而言，經常往來供應商愈多，且高階主管討論會議的頻率愈高，對企業的財務績效愈不好；當企業有整合企業資訊及建立知識庫時，對企業財務績效具正向影響。除此之外，更發現二自變數的確對企業財務績效具交互影響及部分遞延效益。 / As competitive environment nowadays, corporation need close relationships with its related parties. It is critical that guanxi and relationship root in corporation to share this kind of knowledge, and even spread out the whole corporation for better performance. Shortly, the objective of this paper is to explore the relationship among guanxi, knowledge sharing and financial performance. The data, which is from the TICRC's questionnaire, is composed of 172 firms of Taiwan's stock exchange market and OTC during 2004. This paper used suppliers (LNSUP) and customers (LNCUS) as the guanxi variables respectively, managers’ meeting frequency (FRE_MAN) and database establishment (DABASE) as the knowledge sharing variables separately, and ROA, ROE, M/B and Tobin's Q as the financial performance independently. Linear regression model was applied and found that, to the electronic industry, the more suppliers and the higher frequency of managers’ meetings, the worse financial performance. Another finding is the more comprehensive database establishment, the better financial performance. Furthermore, guanxi and knowledge sharing indeed have interaction with financial performance and partially defer its influence to the next period.

Following world trends, the government of Taiwan is paying more attention in recent years to providing a degree of autonomy to the island’s indigenous peoples. As with many policy initiatives, the government is looking abroad for a blueprint, and Canada is the Western country that is often promoted as a viable model to follow. The purpose of this work is to examine the historical and cultural influences of how each nation has treated its indigenous population and, given these variances, identify roadblocks to Taiwan’s successful implementation of a mechanism for deriving aboriginal self-government agreements based on the Canadian example, as well as to propose policy recommendations on what direction relevant legislation should take. / Following world trends, the government of Taiwan is paying more attention in recent years to providing a degree of autonomy to the island’s indigenous peoples. As with many policy initiatives, the government is looking abroad for a blueprint, and Canada is the Western country that is often promoted as a viable model to follow. The purpose of this work is to examine the historical and cultural influences of how each nation has treated its indigenous population and, given these variances, identify roadblocks to Taiwan’s successful implementation of a mechanism for deriving aboriginal self-government agreements based on the Canadian example, as well as to propose policy recommendations on what direction relevant legislation should take.

本研究旨在探討國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係，並依據研究結果提出建議。首先，進行文獻探討，建立研究架構與工具。 其次，以北北基三市公立國民小學教師為研究對象，透過取樣進行問卷調查，總計有效樣本為802份，分別以描述統計、t考驗、變異數分析、相關分析、多元逐步迴歸分析以及結構方程模式等統計方法加以分析。依據研究結果之分析，本研究主要研究發現如下： （一）目前國民小學教師知覺校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為的程度良好。 （二）教師知覺校長分布式領導與學校組織公平的程度，在性別、年齡、服務年資等背景變項，具有顯著差異。 （三）教師知覺教師組織公民行為的程度，在服務年資、學校所在地、學校規模、校長性別以及校長服務年資等背景變項，具有顯著差異。 （四）校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為三者之間，具有正向的關聯。 （五）學校組織公平對教師組織公民行為的預測力，高於校長分布式領導對教師組織公民行為的預測力。 （六）校長分布式領導透過學校組織公平的中介效果，正向影響教師組織公民行為。 最後，根據研究結果提出相關建議，提供實務應用與未來研究之參考。 / The purpose of this study is to investigate the relationship among the principals’ distributed leadership, school organizational justice and teachers’ organizational citizenship behavior in the elementary school. The research methods included literature review and questionnaire survey. The data was collected from 802 teachers of elementary schools in Taipei City, New Taipei City, and Keelung City. The data was analyzed with descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, correlation, multiple regressions and structural equation modeling. The conclusions are as follows: 1. The elementary school teachers’ perception of the principals’ distributed leadership, school organizational justice and teachers’ organizational citizenship behavior is positive. 2. The elementary school teachers of different gender, age, in-service years, current position, school size and the different principal’s gender show significant differences on teachers’ perception of principals’ distributed leadership and school organizational justice. 3. The elementary school teachers of different in-service years, school districts, school size, the different school principal’s gender and principal’s in-service years show significant differences on teachers’ organizational citizenship behavior. 4. There are positive correlations among principals’ distributed leadership, school organizational justice and teachers’ organizational citizenship behavior. 5. Compared with principals’ distributed leadership, school organizational justice is the stronger indicator for teachers’ organizational citizenship behavior. 6. The principals’ distributed leadership has positive effect on teachers’ organizational citizenship behavior through the mediation effect of school organizational justice According to the findings and conclusions given above, some suggestions are provided for practical applications and future research.

勞資關係中雙方存在合作與對立的態勢，主要的原因在於雙方利益具有衝突與一致之可能性。如何避免勞資間的衝突對立、強化勞資合作，是極為重要的課題。而另一方面，勞工意識抬頭，各種強調勞工權益之社會運動蓬勃發展，促成勞動者力量之提升，企業─私人之經濟體，已不再是僅由資方專制之組織。故，在企業內，勞工參與制度已獲得相當之重視與實施，不僅在決策方面、經營方面有參與之權利外，在企業經營報酬與成果方面，更應讓全體勞工加以分享─亦即經濟民主之概念。 因此，本文乃以經濟民主之概念出發，探討勞工財務參與制度之本質與內涵。蓋勞工財務參與制度早在歐美等先進國家實施已久，其功能、類型、目的、法令規範等等之間，皆因各國之社會、歷史、文化、勞資關係等影響因素下出現相當分歧之現象，頗值得進一步研究與了解。故，本文主要分析英、法、德、美等四國之勞工財務參與制度，包含現況、類型、法令、勞資立場、功能等方面，並將四國之情況作一比較分析，以獲知該制度之演變與目前實務上之運作情形。此外，將國內之勞工財務參與計畫(包含年終獎金、現金分紅、員工分紅配股等)與先進國家作一比較後，可以發現目前我國在法令上缺乏完善之規範外，普遍對於勞工財務參與概念尚停留在員工分紅配股之層級上，並用來作為圖利特定人員之工具。因此，我國如要解決現行制度之缺失，並達成財務參與制度之潛在功能，需從下列三點著手：一、法令規定排除高階經理人員(包含董監事)領取員工分紅配股權利，並限制不合理之領取條件(如差別待遇、不得賣出持有股份期限過長等)；二、加強企業內之勞工參與；三、制定完善之儲蓄投資薪資理財管道，讓勞工可依照本身情況，將薪資或分紅作為長期儲蓄投資之用，以促進勞動者財產形成與經濟生活保障。

網際網路的應用，逐漸開始改變人們生活的範圍以及習慣，透過網路滿足各項需求，在網路上可以看到相當多主題和性質不盡相同的線上虛擬社群，例如：提供人們交誼聯繫的社群、或是讓人們對共同的興趣討論和分享資訊的平台。其中，企業利用此平台讓品牌與社群使用者溝通並提供社群使用者在社群內瀏覽資訊和分享交流以及人際互動。目前在網路上常見的虛擬品牌社群主要可分為三類，「品牌官方網站討論區」、「第三方討論區」以及「臉書品牌粉絲專頁」，擁有一個良好的資訊交流、成員之間互動以及品牌形象的溝通對於三種社群而言都是相當重要，且是社群成員參與的主要動機。 為了探究不同類型的虛擬品牌社群會不會因為本來組成性質的差異，造成社群成員在參與這些不同社群與品牌互動時，發展成不同的社群模式，進而企業影響品牌行銷策略。本研究選擇在台灣使用過不同虛擬品牌社群的使用者作為研究對象，進行量化分析。「品牌官方網站討論區」是由官方所主導，品牌的力量最強，「第三方討論區」是讓對有共同興趣的成員交流討論的社群，而「臉書品牌粉絲專頁」因為其成員來自臉書其參與社群的目的是和朋友維持社交友誼。研究結果發現不同的虛擬品牌社群的功能特性對於成員在社群內交流互動的參與行為有不同的影響，因此企業在研擬網路社群行銷策略時，必須針對各自特性做出最合適的決策。

知識分享是實現成功知識管理的關鍵步驟，然而在公共組織中的成員，當他們去分享自己的知識時，不僅需要花額外的時間和努力之外，甚至可能還會減少他們自己在組織中的權力地位和競爭價值，因此將成員個體的知識轉換組合成組織整體的知識，相形之下會更不容易達成。故本研究的目的在於瞭解哪些因素會影響公共組織成員中的知識分享行為，因此本研究模式中的構念係根據社會交換理論、社會資本理論以及計畫行為理論為基礎。 / 本研究根據這些相關理論所提出之構念發展出涵蓋社會心理(例如外在報酬、預期互惠及樂於助人)、組織系絡(例如認同、信任及支持分享的規範)以及資訊科技(例如資訊科技使用)等三組因素層面的整合性研究模式，並認為這三組因素層面下的變數都會影響成員的知識分享行為。而本研究對象為台北市政府所屬之一級行政機關單位的員工，經過叢聚隨機抽樣後，抽出16個市府所屬之一級行政機關單位中850位受訪者，有效問卷數為524份。而本研究採取結構方程模式(SEM)途徑來檢定本研究模式之假設關係與模式配適程度。 / 研究結果除了發現本研究模式配適度良好外，也發現模式內生變數部份中的知識分享意圖與知識分享行為有高度的正面影響關係，而知識分享的態度、主觀規範與行為控制認知對於知識分享意圖也有正面的影響關係。而模式外生變數部份，預期互惠、樂於助人和組織認同感對於知識分享態度有直接的正面影響；此外組織信任和支持分享的規範對於知識分享的主觀規範有直接的正面影響；還有資訊科技使用對於知識分享的行為控制認知有直接的正面影響，而令人訝異的是在本研究中的外在報酬對於知識分享態度卻是直接的負面影響。 / 因此基於這些研究結果的發現，認為增加員工間的知識分享行為和參加知識分享活動是和正面的社會互動文化有所關聯，因此除了型塑出彼此相互信任、認同的組織氣候或文化之外，也必須建構出易於知識分享的組織規範(如創新、團隊合作和尊重多元價值等)。然而知識分享主要是人與人之間的社會交換活動，因此還要強化成員分享知識的內在動機(如樂於助人)。所以鼓勵公共組織中的管理者和員工彼此間能夠保持頻繁的社會互動，以建立彼此間的人際信任與預期互關係，還有對組織整體的認同與信任，以促使成員產生分享知識的意圖。最後給組織中的公共管理者與政策制定者一個啟示，知識分享還是需要有一個知識分享環境或文化，因此管理者應該確保有效地創造出易於知識分享的環境或文化，以促使知識分享行為的產生。 / Knowledge sharing is a critical step for successful knowledge management. However, sharing knowledge not only requires time and effort but also reduces value or power in the public organization. Therefore, individual’s knowledge does not transform easily into organizational knowledge. The purpose of this study is to develop an understanding of the factors affecting the individual’s knowledge sharing behavior in the governmental context. The research model includes various constructs based on social exchange theory, social capital theory , and the theory of planned behavior .Hence, this research developed an integrated theoretical model and unveiled three sets of critical factors: psychological(extrinsic rewards, reciprocal relationships, enjoyment in helping others), organizational (identification ,trust , pro-sharing norm)and technological(information technology usage) that are believed to affect the knowledge sharing behaviors. Data collected from 524 employees in Taipei City Government were conducted to test the research model using the structural equation modeling (SEM) approach. / The results of the study provide empirical support for the overall structure theorized in the research model. Knowledge sharing behavior was predicted by the employees’ intention towards knowledge sharing and perceived behavioral control. Knowledge sharing intention in turn was predicted by employees’ attitude towards knowledge sharing, subjective norm and perceived behavioral control. The employees perceptions of reciprocal relationships, enjoyment in helping others and identification were positively associated with favorable attitude towards knowledge sharing. The perceptions of extrinsic rewards exerted a negative effect on the attitude. Organizational trust and pro-sharing norm positively influenced employees’ subjective norm. Additionally, information technology usage was positively associated with high levels of perceived behavioral control towards knowledge sharing. / Based on the findings, the study indicates that an increased effort to encourage employees to participate knowledge sharing activities is associated with a positive social interaction culture. Specifically, reinforcing individual’s intrinsic motivation and creating an organizational context characterized by trust, identification and pro-sharing norm are likely to encourage both management and employees to socialize and interact frequently with each other by means of driving knowledge sharing intention. Finally, the study has implications for public manager and policy maker to formulate policies and appropriately to ensure the effective creation of a knowledge sharing culture.

許多企業的經理人一直在尋求有效的政策以促進員工彼此分享知識。在組織中實施激勵知識分享的政策，因為存在著許多的個人與組織的因素，兩者相互作用會影響組織的成員知識分享的行為，政策的效果很難掌握。在實務上，不同的組織激勵的政策或手段的效果，欲通過田野調查或實驗設計來評估政策所帶來效果及對組織成員行為的影響不容易實現。因此，本研究嘗試運用一項新穎的研究策略-代理人基塑模(agent-based modeling)，經由建構一個人造的世界來模擬組織成員知識分享的行為。在這個人造的社會中，研究者考慮了知識分享的報酬、組織成員的行為策略、行為策略的學習與適應機制、不同組織的群體能力水準、互動的網路、知識的選擇模式與不同的組織激勵政策設計等變數，藉以設計相關的實驗。模擬的結果產生了的幾項有趣的發現： (1) 當分享知識的報酬愈高時，代理人知識分享行為會愈多，無論是在那一種的互動網路、群體能力或分享知識的選擇模式的情況之下。(2) 代理人的互動網路是一項重要影響因素，互動網路扮演著知識流通與行為策略學習的管道，它同時會影響個體知識分享的報酬與行為策略的學習。它可能促成不分享的策略的擴散，可能會提升組織激勵的效果，也可能會增強激勵所帶來的副作用。(3) 個體的知識分享與吸收的能力如果存有差異，則能力較好的代理人將會局部地吸引能力較差的互動對象採用他的策略，即使他所用的不是可以獲致最佳報酬策略。(4) 為促進組織成員分享知識，定期審視固定獎勵的作法可以導致比較好的效果，不但可以提升分享知識的行為，也使代理人比較願意採用傾向分享知識的策略，促成組織信任的氣氛。但是，在某些情況下，可能造成反效果。(5) 最後，根據實驗的結果與研究的發現，研究者建構了一個知識分享之組織行為模型，以做為後續實證研究之參考架構。 / Mangers always look for effective policies to prompt knowledge sharing between members in an organization. It is difficult to evaluate the effect of incentive policies for stimulating knowledge sharing because there are many individual and organizational factors. In practice, it is not easy to assess the effects of different incentive policies or methods by the methods of experiment or field investigation. Therefore, a novel research strategy is applied in this study, which is called agent-based modeling. An artificial world was constructed to simulate the knowledge sharing interactions between members in an organization. This study considers some parameters including the payoff of knowledge sharing, the strategies of members, the learning and adaption mechanism of strategies, collective capabilities, interactive network, the selection methods of sharing knowledge and incentive policies to design experiments in the agent-based model. The results of simulations produced some interesting findings: (1) the higher the payoff of sharing knowledge, the more the actions of sharing knowledge is in spite of any kind of interactive networks, collective capabilities, and the selection methods of sharing knowledge. (2) Interactive Network of agents is an important factor, which plays a role of channel of knowledge transition and strategy learning. It simultaneously affects the payoff of knowledge sharing and learning of strategy. It maybe results in the diffusion of strategy of not sharing knowledge, or enhances the effect and side effect brought by incentive policies. (3) Because of difference between agents’ capabilities, agents with better capabilities will locally attract the ones with worse capabilities to learn their strategies, which even are not the best. (4) To enable sharing knowledge between members in an organization, periodic reward will get better results. It does not only increase the action of sharing knowledge, but also make agents to adop the strategies trending toward sharing knowledge. Periodic reward is helpful to form a trustful organization climate. However, in some circumstances, it may get minus effects. (5) Finally, according to experimental results and research findings, an organization behavior model of knowledge sharing has been constructed for the empirical studies in the future.