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在台外資企業預算制度之研究

王詠心, WANG, YONG-XIN Unknown Date (has links)
台灣企業以中小型居多,在企業規模由小擴大之轉型期,遭遇最大困難即管理制度之 建立。而預算制度扮演了規劃、控制、激勵、協調、教育等五功能,是一管理完善企 業必備之制度。因此擬就對在台外資企業之研究,了解外資企業預算制度之全貌、驗 證預算相關理論,提出預算制度之權變模式供國內企業參考。本文一冊共分六章:第 一章緒論,敘述研究目的與方法,並簡介預算制度。第二章預算的規劃,敘述預算與 長期規劃之關係、參與方式、編製與修正類型。第三章預算的組織,敘述預算制度的 組織設計與協調方式。第四章預算的控制,敘述預算虛估之控制、績效回饋、評估與 激勵。第五章預算的權變模式,敘述不同情境下預算制度之差異。第六章結論與建議 。
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我國電話資費制度之探討

鄭福順, ZHENG, FU-SHUN Unknown Date (has links)
本論文共一冊,約五萬五千字,分為六章十六節。 首章說明研究動機及研究架構,次章除提出一較系統化之訂價程序外,並從理論面來 探討一般及公用事業之訂價考慮,第三章則從實務面對國內電話資費之現況略作說明 ,由於電話服務業在我國係公營事業,故本章也對公營之概念及其定價方式加以說明 。第四章則將各國資費制度之特色及考慮略作說明,以與我國現況做比較,以為改進 之依據。第五章依用戶別(住宅及非住它)、地區別(城市及郊區)來探討目前使用 者之價格知覺及其間差異,並說明其對附加價值服務之態度。末章為結論及建議。
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歐洲主要國家公共電視研究

莊正安, ZHUANG, ZHENG-AN Unknown Date (has links)
電視是二十世紀最偉大的科學發明之一,而「公共電視」,則是人類善於運用此一偉 大發明的智慧結晶。 目前,我國的電視大體上是一種半官方的商業電視制度。商業電視節目易流於低俗, 各國皆然,我國自不例外,因此政府決定於七十三年四月成立公共電視,以高品質的 節目,充實國民的精神生活,提升欣賞水準,滿足求知慾望,並期消除商業電視之流 弊。 俗稱:他山之石,可以攻錯、公共電視乃三十年代典型的歐洲產物,至今已累積有數 十年的經驗,設若我們能作一通盤性了解,正可以擷長補短,提供我國公共電視發展 極有俾益之參考。 本文即朝此方向努力,一方面挑選歐洲實行公共電視有成國家,介紹其電視制度演變 發展及特色;另一方面則試圖作一通盤性的比較分析,以探究公共電視的精義。 本論文擬分八章: 第一章 先就本文主題的各項名詞予以界定,並申述研究目的範圍。 第二章至第七章 分別介紹英、德、法、義、瑞、荷六國公共電視制度。 第八章 結論,乃綜合比較歐洲六國公共電視,歸納其現今發展政策,以為我國公共 電視參考。
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英國國會選舉制度與政黨體系之研究

陳惠珍, CHEN, HUI-ZHEN Unknown Date (has links)
本論文共一冊,計分五章,約六萬字,內容如后: 第一章 緒論。闡逑本文寫作動機、方法與範圍。 第二章 民主、政黨與選舉。計分二節。從歷來民主理論,肯定政黨與選舉為實現民 主某些價值的 級制度,並論兩者間糾結關係。 第三章 英國選舉法與政黨競選適應。計分三節。從英國選舉法特色探討政黨適應方 向。 第四章 單一選區複數決制與政黨多寡。計分三節。探討選舉方式與政黨數目及政治 穩定間之關係。
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最適通貨區域理論與匯率制度的選擇

陳婉如, CHEN, WAN-RU Unknown Date (has links)
一個國家匯率制度的選擇是一項很重要的經濟決策,而『最適通貨區域理論』,即希 提供據以選擇匯率制度的經濟特質;惟個學者的主張不一,且對於在個別經濟特質下 所應採行的匯率制度亦多有不同的見解,而歷來有關『最適通貨區域理論』的實證文 獻,多僅以一種實證方法或是以一種變數測定方法來從事實證分析,且得出來的結論 並不一致;因此本文擬同時採用『線性機率模型』、『鑑別分析法』以及『Probit - anslysis model』『Logit model 』等實證方法,及不同的變數選擇與測定方法來就 同一組樣本國家進行實證探討,期能得出一致的結論,以檢驗當前世界各國匯率制度 的選擇是否遵循『最適通貨區域理論』,以及不同經濟特質下各國所實際採行的匯率 制度究竟為何的問題。全文共約六萬字,共分為六章,主要架構如下: 第一章緒論 說明研究動機、目的與方法 第二章『最適通貨區域理論』的檢閱 包括了理論的定義,主要內容與有關的爭論 第三章『最適通貨區域理論』實證的檢閱 對主要的實證文獻作一評介 第四章實證模型與實證方法 包括實證方法的說明,及變數的選擇、測定與資料的來 源 第五章實證結果的比較分析 就不同的實證方法、變數選擇及測定方法所得的結果, 作一分析比較 第六章綜合檢討與結論
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蘇聯經濟制度之研究

余彩蓮, Yu, Cai-Lian Unknown Date (has links)
第一章 蘇聯經濟制度之理論基礎。第一節:共產主義下之經濟制度。第二節:共 產主義下之經濟決策。第三節:社會主義下之經濟制度。第四節:社會主義下之經 濟決策。 第二章 蘇聯經濟制度之涗革。第一節:計劃經濟制度之創立。第二節:計劃經濟 制度之定型。第三節:計劃經濟制度之本質。第四節:計劃經濟制度之改革。 第三章 蘇聯官僚體系與經濟制度之關係。第一節:國家對計劃經濟之強制性權威 。第二節:俄共對經濟活動之積極掌握。第三節:行政與管理之密切配合。第四節 :政治制度與經濟控制。 第四章 蘇聯經濟制度之運作。第一節:物資平衡計劃之措施。第二節:企業計劃 和財政控制。第三節:銀行制度。第四節:價格制度。 第五章 蘇聯經濟發展之途徑。第一節:蘇聯發展模式。第二節:蘇聯發展模式與 西方發展趨勢之比較。第三節:集體農場制度與蘇聯經濟發的關係。第四節:蘇聯 行政管理模式。 第六章 結論。第一節:蘇聯社會主義之評估。第二節:蘇聯經濟制度之評估。第 三節:蘇聯發展模式之評估。第四節:蘇聯經濟未來發展之趨勢。 #2810461 #2810461
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台北市市立綜合醫院醫師人事制度研究

闞勳國 Unknown Date (has links)
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中山先生的民主理論

陳儀深 Unknown Date (has links)
民主主義是近代世界不可抗拒的潮流,而 中山先生正是民主主義的信仰者和推動者,他一生中奔走革命四十年,主要目的就在造成中國的民主共和-並且是真民主、真共和;他深知中西國情之不同,及西方代議政治的缺陷,乃思求一套適合中國人自己的民主制度;又因為他是一位革命家,不但坐而言更要起而行,要把理想付諸實現,因而「革命方略」便成為其民主理論不可缺少的一部份。筆者就這樣以價值-制度-方略(途徑)來組成 中山先生的民主理論。 在尚未進入民主理論的本題之前,筆者用了相當多的篇幅說明其理論的淵源和背景,但不採「因襲」、「規撫」、「獨創」三者以分割每一部份思想的故習。因為 中山先生一生中有三十年的時間在外國,並且中學、大學受的教育是純西方式的,其民主理論之以歐美為主要淵源,是很自然的現象。當然他對傳統中國的政治社會有深刻的認識,對當時的中國國情也有切實的瞭解,因此建構起來的民主理論與西方民主思想家的頗有不同。 關於民主思想的一般論題,筆者歸納為共和、權利、自由、平等四項,其申多拿梁啟超、盧梭、彌勒、嚴復等人的觀點來與 中山先生相比,以明其理論的由來、重點和時代性。關於制度一章,從中央到地方,從理論到現實,筆者不但用歷史的方法把他前後主張之不一致處說明清楚,並且把實際上可能發生的困難列舉出來,能解決則試為解決,不能解決亦不曲為辯護;因為政治制度不過是人類為達到某些目的的一些方法或工具,通常以適用(可行)與否作評判標準,但吾人亦深知他這樣設計之背後所代表的理想和意義,所以即使目前不可行,將來未必不可行。第五章是講民主化的途徑,也就是革命方略的問題,可以說是 中山先生的民主理論比較特殊之處,從這□可以看出他不與真專制、假共和妥協的革命氣魄,無意中流露之對民主體認的深度,以及思以目的、手段互相保障的苦心。 綜觀 中山先生的民主理論,在制度方面頗富「唯理的(rational)」色彩,較少「經驗的(empirical)」意味,也許是革命家的性質使然;在一般論題方面,卻對放任的個人自由、假平等,天賦人權予以嚴厲的批評,可能部份是因為它們有礙於革命進行的緣故。當然我們不能只看到他堅持革命的一面,應該也注意他在策略上的彈性運用,對現實的妥協,以及為中國創設一套屬於自己的政治理想、政治制度的用心。這才算認識到一個整全的、活生生的 中山先生。
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中日韓三國輸出融資制度之比較研究

黃得豐, Huang, Dei-Feng Unknown Date (has links)
第一章為緒論,說明研究之目的、範圍、方法及限制等,內分為三節,約一、○○ ○字。第二章敘述三國之經濟發展概況及對外貿易之重要性,並敘述輸出融資對輸 出貿易之重要性,內分為四節,約八、五○○字。第三章、第四章及第五章分別敘 述中日韓三國之輸出融資鄅度。由於廣義之輸出融資制度包括輸出貸款,輸出保證 ,及輸出保險,故這三章均分為四節加以敘述,並說明各國制度之特點。第三章約 一一、○○○字,第四章約一○、○○○字,第五章約九、○○○字。第六章將三 國之制度分為三節加以比較,約一四、○○○字,實為本論文之重點所在。第七章 為批判及對我國制度之建議,約八、五○○字,分為二節,第一節先敘述三國之優 劣點,第二節對我國制度提出建議。第八章為結論,約一、五○○字。本論文係對 既成事實之制度所作之比較,其中對我國輸出融資制度所提供之建議,還希望其能 對上述有關業務所有助益。
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清代教育行政制度之研究

王卓群, Wang, Zhuo-Qun Unknown Date (has links)
全文分六章:一、清初典章制度;二、文教政策與科舉制度;三、傳統時期的教育行 政制度;四、維新與新教育的萌芽;五、變革時期的教育行政制度;六、台灣教育之 實施;七、結論,每章分為若干節,全文合計十二萬至十四萬字。

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