本研究旨在探討桃園縣國民小學校園創意設計之現況，並分析不同背景變項 下，學校創意設計表現之差異情形，進而瞭解校園創意設計的規畫與思考歷程、遭遇問題與解決策略、未來目標，最後依結果提出具體之建議。 本研究調查對象為桃園縣30 所國民小學，訪談對象為該校校長或主任，共 計19 位校長與3 位主任。實地觀察各國民小學校園創意設計的表現情形，並訪問校長對該園校園創意設計的動機與原則，以及對校園創意設計思考歷程進行了解。在資料分析上，觀察與訪談主要以描述性的方式記錄，並使用次數分配、t考驗與單因子變異數分析進行分析。 綜合文獻探討與研究結果之發現，歸納可得研究結論如下： 一、國民小學校園創意設計求新原則施作容易，表現最多；求進原則位居第二，顯示校園環境的教育意涵受重視 二、學校新舊在「求新」面向具有顯著差異，新學校表現優於舊學校 三、學校歷史在「求新」面向具有顯著差異， 15 年以下學校表現較佳 四、學校規模在「求絕」與「整體原則」面向具有顯著差異，小規模學校表現較佳 五、校地面積在「求絕」面向具有顯著差異，校地面積兩公頃（含）以下學校表現較佳 六、校長認為校園創意設計理念首要為安全，並重視經濟與實用功能 七、校長的校園創意設計思考歷程考量學校內、外在環境因素，並重視使用者需求 八、校長認為校園創意設計最大困境為經費不足與人員溝通 九、校長指出校園創意設計未來目標係將空間或設施持續精進，將教學、學習與環境融合 最後，本研究針對教育行政主管機關、學校與後續研究提出具體建議。 / This research is aimed to investigate the current situations on school creative design of elementary schools in Taoyuan County, and to analyze the relation between school creative design and school environmental variables. Moreover, the purposes of this research are to understand the planning, the thinking process and the difficulties in school creative design, and to provide recommendations for schools according to the research findings. In this research, 30 elementary schools in Taoyuan County were surveyed, and 19 principals and 3 directors from these schools were inquired about the motivations, concepts and the thinking process of school creative design to obtain complete personal conceptions of school creative design. In data analysis, observation and interview are recorded descriptively. The statistical methods include descriptive statistic, t-test and one-way ANOVA. According to the findings of the research, these conclusions were summarized below: 1.In the application of school creative design in Elementary schools in Taoyuan County, the principle of innovation is much easier to practice, so the frequency of statistical results are much higher than others; the frequency of principle of improvement is the second one. It shows the emphasis on educational meaning of school environment. 2.There are significant differences between “new schools” and “old schools” on the principle of innovation on school creative design. In addition, new schools scored higher than old schools. 3.There are significant differences in “school history” on the principle of innovation on school creative design. In addition, schools founded in “15 years” scored higher than those in “15-30 years” and more than “30 years”. 4.There are significant differences in “scale of schools” on the principle of excellence and the whole principle of school creative design. In addition, small-scale schools scored higher than small-scale and large-scale schools. 5.There are significant difference in “school land area” on the principle of excellence on school creative design. In addition, schools covering below “2 hectares” scored higher than those over “2 hectares”. 6.Principals think the most important concepts of school creative design are safety. economy and utility. 7.Principals place the importance of the thinking process of school creative design on interior and exterior school environmental factors and users’ needs. 8.Principals think the most difficulty in school creative design is the lack of funds and personnel communication. 9.Principals think the goals of school creative design in the future are to make space or facilities much better, and to integrate environment with teaching and learning. Finally, the study offers suggestions to the administrative department and Elementary schools in Taoyuan County.

創意無所不在，而從創意的發想，透過怎麼樣的一種有效率的過程，成為有具體的結果，從成功的企業創新活動的過程裡，能夠找出一些關鍵的成功因素。而為求創新之企業，常以創造企業內組織之創新文化為目的，舉辦許多創新的活動，影響員工養成創新行為。本研究以IBM公司所舉辦的Innovation Jam創意活動為例，以個案研究的方式，針對創新流程、組織活動、知識管理三大方面，進行關鍵活動的討論。此外，依不同型態的創意活動，以三個企業/組織舉辦的創意平台活動—工研院資通所的創意競賽、Google 10100計畫、以及台灣愛普生的開放式創意市場作為比較，進一步找出以創意平台作為創意活動的成功關鍵因素，以提供未來企業要舉辦類似活動的依據。企業中推動創意活動，從討論的個案來看，以下幾個關鍵的活動是整體創意活動不可或缺的元素。 1. 清楚的目的與主題 2. 合適的參與對象 3. 主辦單位的參與 4. 交換創意的平台 5. 預計達到的成果與執行計畫 而在這些關鍵的活動中，IBM Innovation Jam比起其它的創意活動擁有的特點。而這些特點也就是在一般以企業推動創意平台時，所應該加強之處。 1. 具有資料分析的能力 2. 外部成員的邀請，擴大參與的層面 3. 活動與商業策略連結 / Finding an effective process to create ideas is a subject with highly concerned and receives more attention recently. An innovated enterprise hosts innovation events to create the culture around the organization. It affects all employees to be their behavior in the organization. The research is finding the key processes of IBM Innovation Jam by the flows of innvation, the events in the organization, and the knowledge and ideas management. In addition, other three events, ideas contest programs of Information & Communications Reserch Labortories in ITRI, Google Project 10100 , and Public Innovation Market (PIM) in Epson Taiwan, are compared to Innovation Jam, and finding the key successful factors of the events. The factors can be referred to the enterprises which host the platform of ideas creation. The following conclustions from the four case studies are the key successful factors. 1. A clear objective and subject 2. Appropriate participantors 3. Sponcors’participation 4. A platform for idea exchange 5. An expected result with the excecutive plan The strength of IBM Innovation Jam as below can be applied to other innovation events. 1. Data mining and analysis 2. External invitees to enlarge participation 3. Link with business strategy

近年來文化創意已逐漸成為顯學。英國政府於1997年首先定義「創意產業」（Creative Industry），並制訂政策致力發展之。從文化創意產業被獨立為一個研究領域並大量討論後，也有學者開始關心文化創意產業與其他產業創新的關係。 在企業的行銷創新中，也能看到文化創意的影子。吳思華等（2008）所進行之台灣地區第二次產業創新活動調查中，將創新分為技術創新與非技術創新。非技術創新中又分為組織創新與行銷創新。行銷創新再細分為六項：產品外觀形象設計、包裝、銷售通路、產品展示方式/管道、訂價付款方式，廣告促銷推廣。其中外觀形象設計、包裝、廣告促銷推廣，這三項行銷創新活動的內容，正是文化創意產業分類中的廣告、設計業的活動內容。由此觀之，廣告、設計等文化創意活動與企業創新的關連性也因此不言可喻。 本研究由廣告、設計，與包裝的面向來切入，探討這些文化創意活動與企業技術創新的關連；此外也提出廠商特性與市場方面之相關因素加入自變數中，使分析內容更為豐富周全。而為了從不同產業的角度看文化創意之相關連結，且因為製造業在台灣產業中的重要性，故選擇此產業為研究對象。 本研究分析方法採用logistic迴歸，實證結果為： 1. 廠商特性之規模因素對廠商進行文化創意活動之傾向較不相關，自有品牌則有相關。 2. 市場因素對廠商進行文化創意活動之傾向有顯著相關。 3. 產品創新因素對廠商進行文化創意活動之傾向非常相關，製程創新則較不相關。 / The study on Creative industries has been raging for a decade. The Government of Unite Kingdom came up with the first definition of creative industries and formulated policies to develop the industries, other countries defined their own definitions afterwards. Recently, researchers started to study about the relationships between creative industries and innovation in other industries. Se-Hwa Wu（2008）classified marketing innovation as six criteria: design, packaging, channel, display, advertising, and pricing. Among the six criteria, design, packaging, advertising are intrinsically the activities implemented in the core creative industries. As the same concept of the relationships between creative industries and innovation in other industries, there might be connections between these creative activities and innovations in enterprises. The main purpose of this research is to find out relationships between technology innovation and creative activities of design, packaging, and advertising. To enhance the quality of this study, four other variables obtained from literature review are taken into account. Due to the importance of manufacturing industries in Taiwan, this study uses firms of manufacturing industries in Taiwan as samples. The main findings of this research are as below: 1. OBM has significant relationship with creative activities while sales does not. 2. Market factors have significant relationship with creative activities. 3. Product innovation has strong relationship with creative activities while process innovation does not.

本研究主要目的在瞭解幼稚園教師教學熱情、工作壓力與創意教學之現況，與探討不同背景變項的幼稚園教師教學熱情、工作壓力、創意教學之差異情形，包括：園所類別、年資、兼任行政與否。同時探討幼稚園教師教學熱情、工作壓力與創意教學三者間關係。本研究採問卷調查方式，以臺北縣市422位幼稚園教師為研究對象，使用的研究工具包括教師教學活動熱情量表、幼稚園教師工作壓力調查量表、創新教學行為量表。研究結果摘述如下： 一、幼稚園教師教學熱情、工作壓力與創意教學之現況 1. 幼稚園教師的教學和諧性熱情及強迫性熱情為中等偏高程度；且「和諧性熱情」高於「強迫性熱情」。 2. 幼稚園教師所感受的工作壓力為中等程度。而教師工作壓力來源的不同層面上，以「角色職責」壓力最大。 3. 幼稚園教師創意教學表現為中高程度。 二、不同背景變項的幼稚園教師教學熱情、工作壓力、創意教學之差異情形 1.私立幼稚園教師工作壓力感受顯著高於公立幼稚園教師；公立幼稚園教師教學和諧性熱情稍稍高於私立幼稚園教師。 2.幼稚園教師的年資會影響創意教學，年資20年以上之幼稚園教師的創意教學表現最高，年資0-2年幼稚園教師創意教學表現最低。 3.幼稚園教師的年資會影響工作壓力，年資3-5年之教師的工作壓力最大，而年資20年以上的教師工作壓力最低。 4.不同年資幼稚園教師和諧性與強迫性教學熱情皆有顯著差異，年資3-5年教師的和諧性教學熱情最低，但其強迫性教學熱情明顯最高。。 5.幼稚園教師是否兼任行政不會影響工作壓力與創意教學，但會影響教師教學熱情；有兼任行政的幼稚園教師教學熱情較高。 三、幼稚園教師教學熱情、工作壓力與創意教學三者間關係 1.幼稚園教師和諧性教學熱情越高，其創意教學表現越佳。 2.幼稚園教師工作壓力愈大，其創意教學表現愈差。 3.幼稚園教師的和諧性教學熱情與工作壓力交互作用，及幼稚園教師的強迫性教學熱情與工作壓力交互作用後皆會影響創意教學表現。

從1994年文建會推動「社區總體營造」以來，以文化為出發的社區營造持續至今已十七年，而為促進農村活化再生，重建傳統特色之農村發展，農委會於2010年8月公告實施「農村再生條例」，設置農村再生基金達1,500億元，顯示活化、保存社區及農村之文化特色乃政府重要施政政策。在另一方面，有關文化創意的概念，從2002年行政院提出「創意台灣」（Creative Taiwan），至今在國內已受到很大的重視，惟產業仍處於新興發展階段，借鏡國外發展經驗，創意設計人才是發展文化創意產業的核心，然台灣過去擅長OEM、ODM角色，創意人才的養成相對不足。創意人才來自創意的環境，因此，如果「文化創意」能深植社區，形成一個充滿文化創意的生活空間，將可培育更多創意人才，當有助於文化創意產業發展。 社區營造除強調社區共識、社區自主之精神外，挖掘社區文化特色、發揮創意形塑地方魅力，一直是社區營造為活化鄉村社區所採取的策略，亦啟動了社區特色產業及文化創意產業之發展。文化創意是根植於文化的創意、創新，然文化就是生活，文化創意應回歸生活本身，而生活又與社區息息相關。是以文化創意是社區營造的重要元素，而社區營造是文化創意發揮與具象呈現的重要平台，二者關係極為密切。本研究透過相關文獻蒐集，並以花蓮縣壽豐鄉豐田三村牛犁社區為研究對象，進行研究訪談、調查及分析，探討牛犁社區文化創意與社區營造之關係及結合運用成效，並據以提出結論與建議，以供相關單位及關心壽豐鄉豐田地區的人士參考。

創新不僅止於發明的程序。形塑的過程中，創新者必須嘗試與不同的社會成員互動，以取得必要的發展資源，支應創新的成型（Rogers, 2006）。但各類社會制約的限制，往往影響創新的成型（Scott, 2001）。因此，了解如何在制約劣勢之下發展創新，尤甚重要。過往研究發現，創新者面對制約，傳統問題解決（problem-solving）的思維不易奏效。這是因為，制約根深蒂固於情境（context），難以預防，創新者往往難以個體之力排除（Dougherty, 2008）。反之，創新者必須在限制情境下發展作為，以創意回應制約阻力（oliver, 1991; Suchman, 1995； 陳蕙芬, 2010）。 然而，過往創新理論在分析回應作為時，中介者的角色是較少著墨之處。但本研究主張，中介者（broker）在社會中扮演網絡資源嫁接者角色（Burt, 1992）。因此，面對制約限制時，中介者可透過與外部網絡互動，建立妥適的合作關係，而得以「借力使力」，調適回應情境中制約。例如文創系統中的活動商、經紀商、策展人等，常扮演專案過程中資源整合角色，與不同網路群體互動，以取得必要的資源支持專案發展。因此，本研究嘗試以中介者為研究主體，了解中介者如何在制約之下中介資源，並且創意地回應制約，進而發展出「創意中介」的概念， 本研究以個案公司金傳媒，所舉辦的太陽劇團歡躍之旅在台巡演為研究個案，深入其策略行動。以訪談法蒐集資料，採用詮釋型的質性研究方法，分析活動人如何定義專案制約，與了解借力使力地回應制約限制之思考。依其中介歷程，本研究歸納出三種創意中介的手法原則。於學理上的貢獻有二：首先，本研究呈現制約在的中介歷程的影響，補強過去研究較少著墨之處，進而豐富中介理論的內涵；其次，本研究整理中介回應制約的手法，作為創意回應的角度，進而豐富了制約回應的理論意涵。

台灣過去有許多關於產業育成中心的研究，研究角度十分多元，包含如國內育成產業的發展現況：進駐廠商與育成中心經營互動；影響育成中心成敗的關鍵因素與育成中新的績效評估等。然而這些論文所關注的焦點多半落在以科技產業為主體的創新育成中心，鮮少有以文化創意產業為主體的的育成中心進行研究。 民國97年起，文建會執行文化創意產業計畫第二期，開始針對國內的藝文產業育成中心進行補助，台灣文化創意產業創新育成中心開始正式地成為國家所重點關注的創新育成中心之一。然而在此之前，台灣各地已有許多學校或文化團體組織以自己的力量耕耘文化創意產業育成這塊領域，其中，在民國99年獲得文建會補助的台北市文化基金會所經營的西門紅樓便是其中的一個。 西門紅樓是台灣少數位居商圈的文化創意產業育成中心，多年來台北市文化基金會西門紅樓團隊以多元經營方式提供來自全台各地的文創創業家各種經營的資源，使得西門紅樓發展出獨特的育成經驗。 本論文以「A型團隊」與「創新育成中心關鍵組成要素」為研究分析構面，以深度訪談的方式去觀察、瞭解育成中心所提供的設施（Facility）、諮詢（Advise）、服務（Service）三大類資源對進駐廠商經營能力建構的實際影響。本研究初步得到以下結論： 1. 固定的硬體空間、接觸市場的管道、內外部網絡資源即為文化創意產業創新育成中心所提供給進駐廠商各項協助中最關鍵的組成要素。 2.固定經營展售空間是文化創意產業育成中心協助文創品牌廠商深化發展的必要條件。 3.固定的經營展售空間加上便捷的交通位置、文創園區品牌經營與國際觀光景點的高度可為進駐廠商吸引相當的消費人潮，協助初期發展廠商持續累積目標客群與國際客源，擴大市場需求，進而刺激創意商品、服務的產生，形成正向循環。 4. 內外部網絡資源是文化創意產業育成中心提供給進駐廠商最關鍵的無形育成資產。外部資源為主題課程、個別廠商輔導、國際展會參與、產官學研各界資源媒合；內部資源指文創廠商群聚網絡、文創園區品牌營造。

「虛擬群聚」(Virtual Clustering)，是透過跨組織間的電子化，以整合性網路相互連接，形成一個泛地區性、資訊交流迅速、企業互補且競爭的產業網絡。虛擬群聚的概念帶給整個產業合作、企業競爭與經營方式上重大改變。 在虛擬群聚的環境中，藉由群眾外包(Crowdsourcing)的方式，能讓群聚內的個人或組織、使用者與市場間建構出更為緊密的互動關係。 本研究以文創產業虛擬群聚平台建置者作為研究主軸，採用個案的內容分析法，以專家推薦的方式，總計蒐集了國內外總共42個文創虛擬平台。以群眾外包的概念，歸納出在不同的虛擬群聚類型與文創產業價值活動之下，平台建置者管理方式與經營要素。本研究建議平台建置者經營網站前，需針對自身平台目的與定位進行全盤的考量，進而找出最適合的經營方式。 / The definition of Virtual Clustering is that industry network is linked by cross-organizational integrated internet, which results in fast information sharing and unique competitiveness. The concept of virtual clustering may changes the way of operating business. In the environmental of virtual clustering, users, content providers and web builders may have closer interactions by crowdsourcing. The Study aims at creative cultural industry and focuses on the analysis of interactions modes among the users, content providers and web builders. The study contains 42 real cases and adopts content analysis approach to propose some useful suggestions for web builders. Web builders may have to seriously consider their own position and purpose before the business.

「全球化」概念自90年代起席捲全世界，帶動了經濟、文化的區域整合。隨著國家疆界的消失，跨國企業的影響力與日俱增，引發全球勞動、商品，甚至是文化的一致化。尾隨全球化概念興起的是強調異質與多元的「在地化」，目的在於維持本土的文化獨特性。兩概念互相碰撞之下，「全球在地化」(glocalization)於焉誕生，也帶動了文化創意產業的蓬勃發展。 跨國企業在全球在地化的新思潮下，紛紛展開一連串的在地化策略。本研究選定統一星巴克作為研究對象，欲研究該品牌身為一個極具代表性的跨國企業，如何在台灣執行在地化策略，其中被取用的文化創意元素又是哪些？ 研究發現，統一星巴克在地化策略主要從周邊商品與特色門市兩個面向上落實，在周邊商品方面：商品力求呈現在地文化特色，商品上文化創意元素的改變也反映了社會現況的改變。但在力求在地化商品的一致性時卻也容易缺乏創新的設計與變化，配合重大藝文事件所發形的周邊商品也成為記錄在地文化的素材之一。在特色門市方面：特色門市在原有文化與歷史建築中加入品牌元素，塑造情境溝通在地故事的同時，也向消費者溝通品牌文化。特色門市亦考量周邊環境與在地需求，創造全新的門市融入當地市場。本研究亦透過焦點座談法，從訪談內容中，找出消費者至特色門市消費或購買在地化商品背後的動機與想法。 文末從文化創意的角度探討，消費者確實受到挑選過的元素影響接受其符號意義與情境，產生認同。在地商品與特色門市被賦予了文化的神聖性，除了物質上消費，也達成了精神上貼近在地文化的愉悅。周邊商品與特色門市塑造了符號空間供消費者體驗，消費行為也成了使符號隱含義再現的途徑。

一個好的產品根基於良好的設計。近年來台灣的設計能力備受國際的肯定，根據台灣創意設計中心統計，台灣產品獲得德國iF、Reddot、日本G-Mark、美國ＩＤＥＡ等四大設計獎的總數年年升高，從2002年的14件、2003年的16件，2004年躍升為53件，到2005年則更達上百件，2006年更創下146件的新紀錄。 設計創意源自於文化，設計的目的在於改進人類的生活品質，提升社會的文化層次。因此，設計師必須掌握社會文化的脈動，以做為設計的參考，並把它反應在設計上，才能形塑優質的生活文化。創意的工作源自於創意生活，台灣的工業設計團隊是如何設計其生活提案，又是如何營造創意團隊的工作型態，為本研究欲探討的主題。因此本研究著重探討創意工作與創意工作者的生活型態的關係以及創意工作與創意組織的工作型態的關係。 研究發現在工業設計組織當中，創意工作的產生與創意組織的工作型態及創意工作者的生活型態有著緊密的連結。創意工作前需要有工作者多元豐饒的生命史與生活體驗；創意工作需要在創新的組織氛圍以及創意的空間孕育之下才能有效滋長。 本研究依個案探討所得之研究發現與結論，針對工業設計組織及設計工作者做出以下七點建議。 一、 設計工作者應勇於接觸多元文化與體驗，寬闊生活視野。 二、 設計工作者應打開知覺，仔細體察「當下」。 三、 設計工作者在創意工作前應有創意生活。 四、 工業設計組織應促進創意團隊的多元異質性。 五、 工業設計組織應讓資訊和知識可以流通、匯集、共享。 六、 工業設計組織應塑造有助創意產生的工作環境。 七、 工業設計組織應容許冒險和失敗，鼓勵嘗試與突破現狀。