本項次級研究(secondary study)係以台灣地區社會變遷基本調查資料第三期第二次的資料進行分析，旨在探討教育與職業地位取得之性別差異與變遷，透過女性主義觀點的檢視，體現近代台灣地區社會變遷的趨勢。 本研究所使用的工具計有：台灣地區社會變遷基本調查第三期第二次問卷與Trieman的「國際職業聲望量表」，共計擇用有效樣本2198人進行分析，並利用迴歸分析、多變量共變數分析(MANCOVA)等統計分法，進行模式之檢證。主要發現如后： 一、 兩性的教育取得具有性別差異，惟其差距日趨降低；而教育總年數因隨時間變遷的漸次提增，為兩性在教育取得的共同趨勢。在同一人口年輪教育取得的性別差異比較中，男性較女性具有教育取得的優勢，尤其在1967年以前出生的人口群中更為顯著。然而在教育取得的變遷中，教育取得的愈佳化，是一無性別差異的共同趨勢，亦即兩性的教育取得均日趨提昇。 二、 兩性的職業地位取得具有性別差異，尤其在職業收入上更甚顯著。在同一人口年輪職業地位取得的性別差異比較中，男性較女性具有職業地位取得的優勢。尤其兩性職業收入的差異，在1967年以前出生的人口群中更是明顯。而職業聲望的性別差距，在1967年以後出生的女性人口群中，即便其職業收入與男性的差異已大幅減低，但因其從事的職業結構，反使其職業聲望居處劣勢。惟就女性職業地位取得的變遷而論，在時間的嬗變中，女性的職業聲望與收入均已大幅的提昇。 三、教育取得對職業地位取得的影響，具有兩性的性別差異。在同一人口年輪的性別差異比較裡，男性的教育取得對其職業地位取得的影響甚於女性，故而在女性教育程度亦漸趨提昇之際，教育取得對女性職業地位取得的助益，相對於男性是較低的，故而教育水準的提昇，將會是女性社會地位提升的必須，但其未必能成為社會地位晉升的最佳途徑。惟女性的教育取得，在社會變遷的氛圍裡，對其職業聲望的助益是較有利的，因教育的取得將有助於其在主流職業結構中從事較專業、職業聲望較高的工作。

一個人的一生都與組織脫離不了關係。從出生開始，就在家庭之中成長茁壯，到就學年齡就到學校接受教育，就學時期，也參加各式的活動、社團，更長則進入社會，加入企業、政府、軍隊等組織。組織的成立都有其目的，參與的成員都希望能夠達到組織的目的，這與組織的「人」和「事」，有相當大的關連。 組織架構是眾人組成之合作體系，其運作則為資源應用、創造價值與分配價值的過程。組織能否順利營運，需要靠「人」（理念、文化、成員）與「事」（活動、技術、結構）的互相配合，建立協調性與共榮性以便發揮協力之效。 在企業的組織研究之中，性別的議題也慢慢地被重視，從研究管理者的性別差異開始。若將組織類同於人，人有生命週期，組織也有生命週期，從人有性別的觀點來看組織是否有性別，進而討論不同的性別下其行為表現是否有所不同。 在一個陽剛特質高的組織，組織的目標為功能性的，溝通多為工作需要，溝通方向多為由上向下，主要以命令的口氣與下屬溝通，決策的過程偏向理性，領導者利用獎懲來使員工工作。但在一個陰柔特質高的組織，組織目標多為共同性的，因情感而發生溝通的需要，由下向上的溝通也非常的重要，較多的以直覺來做決策，組織關注在「人」，領導者藉由個人的魅力來將使命移轉給員工，使員工的個人目標能與組織的目標一致。 由個人的社會性別的觀點，分別由陽剛特質及陰柔特質的高低，將組織區分為陽性組織、陰性組織、未分化組織、及陰陽同體組織。而陽性組織由軍隊組織來代表，陰性組織由宗教組織來代表，未分化組織由政府組織來代表，陰陽同體組織以企業組織為代表。 從組織的社會性別觀點來檢視一個組織，不同於過往的組織理論的概念，這個架構的建立，提供了另一種用來觀察組織的角度，即一套分析工具。這樣的架構可以用來研究組織之間的差異，以及四種類型組織內的差異。因此可以應用在組織的建構或發展，或是組織改變的依據。

無

從清末以來，在論及所謂「婦女解放」時，其立論基礎，大抵上不脫離男／女、西方／中國、進步／落後這種二元對立的論述模式。在這許許多多的「解放」運動中，「婦女」始終是中國社會必須解決的問題，因而中國女性的思想、行為、身體等，都不再是屬於自己的（或者從來也不曾屬於自己），而是必須被公領域規訓的一環。在拯救中國、解放民族與社會的論述下，「婦女問題」似乎不再只是單純的性別問題，而攸關國家存歿。 中國共產黨創黨之初，就以高喊「婦女解放」著稱。基於對「婦女壓迫」的唯物主義分析、藉由對馬克思主義及恩格斯理論的闡述，加以清末民初以降瀰漫中國社會一股「救亡圖存」、「強國強種」的氛圍影響，中共認為要讓中國確實從資本主義、帝國主義的「荼毒」中解放出來，「婦女解放」乃是革命事業能否成功的關鍵要素。因此，中共從創黨之初以迄建政後，便不斷藉由國家與社會的力量，進行著性別建構的工作。 性／別與國家間，存在著複雜的關聯，既建構、又解構、既排除、又包容。每個人在這當中，都參與了某種形式的建構，卻也拆解些什麼。清末至1949年，中國女性扮演著相當特殊的角色，她們既是拯救國家與民族的角色，卻也是被認為需要「解放」的一群；她們被國家形塑著該有的樣貌，卻也再生產了國家的模樣。 清朝末年到中華人民共和國建立後這段期間，中國的人們處在各種異質觀念交雜、相互影響、相互排擠的時空中。生存其中的女性為了所謂民族前途、所謂國家存歿、所謂社會未來、所謂「婦女解放」，她們奮鬥著、掙扎著。這些中國「婦女」如同一種抽象的、「看不見」的名詞，在中國革命歷程中，一再被提起、一再被召喚、一再被遺棄，她們似乎真的「存在」於那個時期的歷史中，卻又顯得樣貌模糊。 關鍵字：中國共產黨、性別、解放、規訓。

性別主流化的概念，從1995年在北京被提出，經過了15年，性別議題逐漸在國際組織中獲得重視，各國對於性別主流化的推動與實施不遺餘力。台灣從2003年推動性別主流化至今，約七年的時間，對照起聯合國在2010年三月在紐約所召開的北京+15會議，台灣僅僅用了一半時間，發展出屬於台灣本土性別主流化經驗。 由於行政院婦權會具有「參與式民主」「公私合作」的特質，尤其來自民間的婦權委員，試圖在我國推動性別主流化的發展過程中，建立各種不同的參與機制與平台，將不同的個人與團體串連起來。換言之是一種參與式政府的體現，性別主流化過程中強調授與員工權力（性別聯絡人設置）與能力（性別培訓制度），試將政府組織內的個人納入決策過程，亦即是以體制內的「公務人員」作為參與式民主的主體，運用性別聯絡人制度、性別平等工作小組，以及性別培訓制度等擴大參與的制度，試圖將個別公務人員納入性別主流化推動過程中。此種體制內擴大參與的模式，改變了以社會中公民為主體的參與民主模式，進行體制內參與式民主發展的可能。 同時，婦權基金會所建立的婦女團體溝通平台亦是參與式民主機制的建立，婦女溝通平台不僅有助於政府部門與民間團體的溝通與對話，能夠使民間團體瞭解政府部門的各項施政與發展，也助於行政部門傾聽婦女團體對於個別議題的想法，以及婦女團體間對於議題的溝通與交流。在國際參與機制，婦權基金會透過每年補助民間團體與專家學者的機制，讓許多團體與個人，透過參加聯合國與各國際組織會議，將國際社會中關注的性別議題帶回台灣社會。 / Gender mainstreaming had been formally raised in the Fourth World Conference on Women in Beijing in 1995. It has become one of the main strategies for fulfilling gender equality in international community. Gender mainstream is not only regarding female separately. Furthermore, it isn't only making some policies or allocating budgets for female affairs, but also putting gender views in all of the legislations, policies, schemes and budgets so that governments can evaluate and make concrete schemes and priority. Currently, some problems have been generated when countries are putting efforts on gender mainstreaming. For instance, public servants have vague cognitive concepts and poor knowledge in this field. This situation also makes the gender concerns can’t deeply influence policies, schemes and legislations. It only appears occasionally in some processes of policies, but it can’t have comprehensive outlooks. However, it might have a window of opportunity for developing gender mainstreaming if we facilitate participatory democracy in domestic societ. In terms of domestic development, governments, experts and general public can get the opportunities of participation and dialogue via participatory democracy. It will also make the gender concerns get involved with the discussion and planning of policies.

本研究主要探討台北市國中生的單字能力及性別差異是否影響其英語單字策略的使用。主要目標欲(1)探究三組單字能力組別在單字策略使用上的差異；(2)探討男女生使用單字策略的頻率；(3)發現單字策略使用上的性別差異；(4)確認單字能力組別內，在單字策略使用上的性別差異；以及(5)從性別的角度來說明單字策略使用的規則。 共有來自台北市區一所國中的203位學生參與本研究。研究工具為單字策略使用問卷及英語單字能力測驗。前者用來引出學生所認為的單字策略使用方式，而後者則是用來將學生依單字能力分成高中低三組。資料分析採用SPSS 12.0版本，分析工具包含描述性統計、單因子變異數分析、及獨立樣本t檢定。本研究結果指出(1)單字能力越高的學生，傾向使用較多的單字策略，尤以決定策略、社會策略、記憶策略、及後設認知策略最為顯著。(2)整體而言，男生及女生使用單字策略的頻率皆不高。男女生皆最常使用決定策略，最少使用後設認知策略。(3)除在整體策略、決定策略、記憶策略、認知策略有顯著較高的使用頻率外，女生也比男生較常使用與歸類相關單字、運用學習工具作手寫練習、及聽力練習等相關的單一策略。(4)單字能力組別內，亦發現十七個單一策略具有顯著的性別差異。大部份策略顯示女生運用的頻率較高。然而高分組男生使用聽英文廣播及想像單字畫面比高分組女生較頻繁，且中間組別的男生較女生常使用分析字根字首。(5)對男女生而言，發音及意思是學習單字中最難的兩部份。雙方在有效的策略上有所共識，但在無效果的策略上意見有些分歧。至於教師協助的需求方面，男生偏好動態的單字練習，女生則較喜歡靜態的學業練習。 最後，本研究建議教師應該(1)介紹學生更多元的單字策略，尤其是低成就的學生；(2)進行以策略為主的教學時，將性別差異納入考量；(3)就單字能力及性別差異的交互關係，進一步了解學生單字策略的偏好。 / This study investigated vocabulary proficiency and gender differences in English vocabulary learning strategies (VLS) used by junior high school students in Taipei. The goals were to (1) explore the differences in VLS use among three vocabulary scoring levels, (2) to investigate the frequencies use of VLS by male and female students, (3) to find out gender differences in VLS use, (4) to indentify gender difference in VLS use in terms of vocabulary scoring level, and (5) to illustrate the patterns of VLS use in gender perspectives. A total of 203 junior high school students from an urban school in Taipei City were involved in the study. A vocabulary learning strategy questionnaire (VLSQ) and an English vocabulary proficiency test (EVPT) were administered as instruments. The former was used to elicit the self-report strategy use by the students and the latter was utilized to categorize the participants into three vocabulary levels. The data was analyzed by employing SPSS version 12.0, including descriptive analysis, one-way analysis of variance, and independent t-Tests. A summary of the results are as follows. (1) The higher vocabulary level students belonged to, the more VLS they tended to apply, especially determination strategies, social strategies, memory strategies and metacognitvie strategies. (2) Both male and female students could be regarded as moderate users of VLS. Both groups favored determination strategies the most and metacognitive strategies the least. (3) Besides a significantly more frequent use of overall strategies, determination strategies, memory strategies and cognitive strategies, female students also tended to use more often individual strategies concerning grouping related words together, writing practice with study aids and auditory practice. (4) Significances found in each scoring group seemed to favor female students in strategy use, except three strategies, analyzed affixes and roots by the Intermediate-Scoring group, listening to English broadcast and image word’s meanings by the High-Scoring group. (5) To both genders, the most difficult aspects in learning vocabulary are pronunciation and meanings. As for the effectiveness of VLS, male and female students had the same opinions on the most five but thought slightly differently on the least five. Besides, sharing some similar needs for teachers’ assistance, male students preferred dynamic vocabulary activities but female students favored academic vocabulary practice. The findings suggest teachers should (1) introduce a variety of VLS to students, particularly those of lower levels, (2) take gender differences into consideration when administering strategies-based instruction, and (3) be aware of students’ preferences of VLS use with both gender and vocabulary level perspectives.

本文旨在探討經理人性別差異與自願性盈餘預測之關聯性，即公司經理人性別是否會對其自願性盈餘預測偏差性及自願性盈餘預測準確度造成影響。由過去有關性別差異之研究可發現女性具有規避風險、保守行事…等特點，故本研究欲探討經理人性別差異對自願性盈餘預測之影響。實證結果發現：女性經理人進行自願性盈餘預測時，盈餘預測值較保守。相反的，男性經理人進行自願性盈餘預測時，盈餘預測值則較具樂觀性。再者，當公司經理人性別為女性時，自願性盈餘預測準確度較高。 / In this thesis, I explore the association between gender differences and the management earnings forecasts. Prior studies show that, in general, women are more risk adverse and act more ethically than man. Therefore, I examine whether the gender of management affects the bias and accuracy of management earnings forecasts. Consistent with my predictions, the results show that female CEOs release more conservative forecasts than their male CEOs counterparts. Moreover, I also find that female CEOs issue less accurate earnings forecasts compared to male CEOs. Overall, this study provides evidence that there are the relationship between gender difference and the bias of management earnings forecasts.

我將逛街購衣經驗視為日常生活「做（doing）」性別的關鍵過程，並探討胖女性在其中如何與肥胖污名對話。本文「胖女性」的定義為：曾有身體大小超過多數衣物消費場所中的衣物尺寸，且在逛街購衣經驗中感知到肥胖污名，而有相關負面感受如挫折不安感的女性認同者。通過收集網路言論、訪談14位胖女性後，研究結果如下： 尚未進入購衣活動前，胖女性已在商圈環境中感受到胖身體的低階級；進入購衣活動後，「體型」則成為支配胖女性活動空間與社交角色的關鍵因素。逛街購衣過程中，胖女性應對肥胖污名所採取的戰術大致可分為融入、旁觀、衝撞三種類型。胖女性反思逛街購衣經驗時，會通過將自己的身體正常化，以及從主體位置出發和時尚論述對話等方式來開展能動性、接納自己的身體。 逛街購衣情境交織胖女性在不同時空情境扮演的女性角色（如做為女職員、女兒、女友），可看出胖女性和瘦（正常）女性「做」女人的歷程具有相當大的差異──胖女性「做」女人的緊張挫折感幾乎全面滲透在日常生活各領域中。但任何一個情境中的環節鬆動，就可能給胖女性反思、行動的空間。胖身體能正當化自己的資源太過稀少，購衣管道、購衣空間、衣物選擇的多元化；大眾媒體時尚論述中女性多元典範的建立，是此情境中提供賦能的重要條件。 若要反轉肥胖污名，建議日後研究必須小心回到主體所在情境定義「胖」，不要直覺地沿用BMI等主流論述，才可覺察「胖」的多元意義；胖女性購衣經驗中「做」性別的過程，顯現出「體型」已成為個體性別建制過程的重要支配因素。本文以某些女性的經驗為例，但這種狀況發生在各種性別認同者身上，「體型」急需被建制為台灣性別運動的重要主題。 / I view clothes shopping experiences as key processes of “doing gender” in everyday life, in which fat women often struggle with fat stigmas. The main issues to be discussed in this article are thus the following: 1) How do fat women cope with fat stigmas during these processes? 2) What are the connections between fat women’s self-identities, gender-doing and their clothes shopping experiences? In this context, a "fat woman" is defined as: A woman (who identifies herself as a woman) always gets negative feelings through clothes shopping experiences due to her outsized body size(s). Research data are collected from forum discussions and 14 interviewees. The results are as follows: Before encountering clothes shopping situations, fat women are already devaluating their fat bodies in shopping space, e.g. on streets. Once fat women enter clothes shopping processes, their "body sizes" become the key factor that limits fat women’s activity within certain places and the social roles they play. There are three types of coping tactics: integrating, onlooking and resisting. Fat women show their reflexivity on clothes shopping experiences through normalizing their bodies, negotiating with fashion discourses from the position of subjects, and accepting their bodies in the way they are. Clothes shopping experiences interweave different daily encounters in fat women’s everyday life, in which they play various kinds of “gendered roles” such as female employee, daughter or girlfriend. Summing from the above, I notices that the different gender doing experiences between “thin (normal) women” and “fat women” usually make the latter more frustrated in most daily encounters. In clothes shopping context, resources for justifying fat bodies are needed. As to the empowerment of fat women, diversity of shopping channels, places and clothes are as important as establishing different fashion discourses, e.g. fat female fashion icons. To reverse fat stigmas, I suggest that we avoid defining “fat” intuitively by medical discourses (e.g. BMI) but by situating fat bodies as subjects, thus we will not be subject to dominated fat discourses and thereby limit the rich meanings of fat bodies. Fat women’s clothes shopping experiences show that “ body sizes” is a key factor affecting individuals in doing one’s gender. In Taiwan, there is still room for us to raise the awareness of “body size issue” and further address it as a gender issue.

本研究旨在探討孩童在同儕對話中所使用的拒絕策略，以及說話者及聽者的性別對於拒絕策略選擇之影響。研究語料來自兩人或三人一組的孩童在玩耍時的對話，孩童的年紀在四歲七個月到五歲十個月之間。本研究主要採用Beebe等人所提供的拒絕策略分類，研究結果發現，孩童在同儕對話中使用較多的間接拒絕策略(70%)，這也顯示出孩童避免與同儕產生正面衝突，並且努力維護彼此間的友誼。在所有策略中，孩童最常使用的是簡單否定(simple negation: 31.8%)以及提供理由(reason: 26.7%)；此外，在這個年紀的孩童在一次拒絕中，大多只使用一種拒絕策略。 而在性別的影響方面，則發現在同性別的互動中，女生比男生使用了更多的直接拒絕策略；此外，與在同性別互動中的表現相比，女生在不同性別的互動中變得更直接，而男生則變得較委婉。研究也發現，孩童會根據不同性別選擇特定的拒絕策略，例如，男生較常對女生使用非語言性的迴避策略(nonverbal avoidance)。本研究中討論了造成此現象可能的原因，像是中國文化中女人的角色、家長對不同性別孩童的教育方式，和不同性別的孩童之間友誼的強弱等等。總而言之，研究發現不論是說話者的性別或者聽者的性別都會對拒絕策略的選擇造成一定的影響。 / This study aims to explore children’s refusal performance in peer talk and how speakers’ and interlocutors’ genders influence their choice of refusal strategies. The natural conversations produced by dyads of triads of children aged from 4;7 to 5;10 were used for analysis. The refusal strategies adopted in this study are mainly based on Beebe et al. (1990)’s category. The results showed that children applied much more indirect refusal strategies (70%) than direct ones (30%) when refusing their peers, which indicates that they tried to avoid confrontation and make efforts to maintain their friendship. Among the strategies, children tended to employ simple negation (31.8%) and reason (26.7%) most frequently. In addition, children at this age applied only one refusal strategy in a refusal most of the time. As for the influence of gender, it is observed that in same-gender interactions, girls used more direct strategies than boys. In addition, in cross-gender interactions, girls became more direct while boys were more indirect than in same-gender interaction. Moreover, children tended to choose certain strategy when refusing others of different gender; for example, boys used a lot more nonverbal avoidance when refusing girls than boys. Possible reasons such as women’s role in Chinese culture, children’s intensity of friendship between different gender, and parent’s educational style were discussed in the study in order to explain the gender differences. The findings, therefore, suggest that both speakers’ and interlocutors’ genders play an important role in children’s choice of refusal strategies.

社會資本在政治的面向上，被認為負載有利於民主運作的功能，就個體層次來說，個人的政治興趣、對政治事務的瞭解、政治參與的技能，都可在社團參與過程中培養。但由性別的角度觀之，社會資本是否有助女性提升政治意識和參與，學界尚未有一致地見解。因此，本研究目的在以質性分析為主、量化分析為輔，探討台灣社會資本性別差異的現象、成因與政治影響，描繪兩性藉由社團獲取社會資本的過程，建構社會資本使用需求的類型與相對應的政治行為模式，試圖歸納出女性在父權體制下所發展出不同於男性的做政治模式，並尋找有利於女性突破參與困境的關鍵因素。研究發現透過社團獲取社會資本的性別差異主要存在於參與量，參與類型的差異較小；性別角色分工的社會結構為侷限女性社會資本積累的主因。此外，不分男女，當個人產生發展與社交需求時，社會資本皆可轉化為政治資源以促進政治參與和涉入，而此需求由結構因素所決定：女性雖受到性別角色侷限，卻也藉由性別優勢突破困境，發展出屬於女性的做政治模式。 本研究在第一個部分討論台灣兩性藉由社團參與累積社會資本的樣貌與性別差異的成因。首先，藉由量化分析社團參與的性別差異，發現不同於其他國家，台灣兩性的社團參與量差異更甚類型差異；男性的社團參與量長期多於女性，類型的性別差異僅出現在「同鄉會、校友／同學、宗親會」這類基於初級關係所建立的社團；顯示台灣女性藉由社團參與積累社會資本的過程可能面臨著某些困境。進一步針對同鄉會進行深入訪談和參與觀察，發現造成性別差異的關鍵為性別角色分工的社會結構：一方面是公私分工使得女性缺乏進入社團的管道，女性勞動率雖於工業化後增加，家務責任卻未能減輕，公私雙重負擔剝奪女性的時間和精力；另一方面是社團結構越基於初級關係、政治性越高，越複製傳統的性別角色，女性的主體性被忽視且無法進入社團權力核心，獲取的社會資本因而受到侷限。 本研究的第二個部分首先回應女性的社會資本是否可轉化為政治參與和涉入的三種不同看法，並剖析影響女性社會資本轉化的因素。透過量化分析發現，有參與社團的兩性皆有較高的政治涉入和參與，但面向略有不同。本研究進一步以社會位置與主要生活圈建構社會資本使用的需求層次，並對應不同的政治行為 ，分為發展型、隨從型、冷漠型、度日型等四種類型。藉由質性研究發現，無論男女，將社會資本用於政治場域有賴「發展」需求或「社交」需求的產生：社會位置越高並以公領域為生活圈者，為滿足發展需求以社會資本做為在政治場域尋求表現的資源，產生「發展型」的政治行為；社會位置較低並以公領域為生活圈者，社會資本用以滿足社交需求而成為主要政治動員的對象，屬於「隨從型」的政治行為。是故，本研究支持社會資本依需求可轉化為政治參與的「階段說」說法，但並非僅適用於女性，決定社會資本積累與轉化為不同層次政治表現的關鍵為社會位置、主要生活圈、性別角色分工、社團的政治性與性別階層化等結構因素。女性雖受到性別角色的多重制約，卻也藉由性別優勢發展出屬於女性的做政治模式，突破父權體制的限制，在選舉動員中扮演重要角色，在廣義政治場域中有積極表現。最後，本研究依據社團參與、需求層次與對應的政治行為，提出女性社會資本的政治轉化階層，呈現女性藉由社團獲取社會資本與使用於政治的樣貌。