摘要 性別主流是近代各國都相當關注的議題，無論制訂各項公共政策或討論與婦女權益有關的各項議題，都致力將性別平權的觀念納入。無性別歧視是為現代社會潮流所趨，警察人員是整體社會的一份子，自無法置之度外，而我國現階段所面臨最大的衝擊，應屬「女警政策」取消警察人力招考之性別限制，其女警比例每年勢必會提高，對於警察勤、業務推展及治安維護工作勢必有不同情勢之改變。而長期以來，警察勤務都在警察應該是專屬男性的工作之性別意識下運作，在性別平等的潮流中，女警本身的性別意識是否會影響警察勤務之執行，以及人數的擴增，這些因素並涉及「女警政策」的發展，因此，此課題實值得深究。 本研究採深入訪談法，計訪談12位女警，以探討專業警察機關任職的女警之性別意識發展歷程與認知、執行警察勤務現況及對女警政策的看法與建議。研究結果發現： 一、經濟考量，女性從警主因 女性投入警察職場，主要以以取得工作保障、家庭經濟因素為考量，而男性親友鼓勵女性從警，也是基於女警的工作性質大多比較沒有危險性。 二、價值內化，傳統角色殘存 在社會文化所規範的男女性別角色之下，導致女性從事警察工作仍處於相對不利的處境，女性依舊擔負家庭主要責任，而這也造成女警工作的限制。 三、女警勤務，實際與認知不同 女警本身對勤務編排的認知，大多能接受以任務需要為主；但單位主管基於女警安全問題，在實際規劃或編排勤務時，仍有明顯的性別考量。 四、值班婦幼，女警服勤具信心 從我國女警發展的過程，以往在保護迷婦迷童，增進到家庭暴力案件的處理、性侵害防治，婦幼人身安全防護等工作，卓有績效；相較於男女員警一律執行外勤警察勤務，尚須時日調整、適應。 五、女警招生，限定比例為宜 諸多因素考量，本研究發現女警人數，無須增加且應限定女警招生比例。 最後，本研究並依據研究發現，提出幾項建議：（一）支持女性從警，增強成就動機；（二）提高人的尊重，超越性別束縛；（三）建構專屬平台，分享執勤經驗；（四）執勤經驗智慧，需要累積傳承；（五）調整勤務規劃，加強機動與支援；（六）團隊模式學習，完善過渡時期；（七）重視人格特質，擘畫長遠願景；（八）性別主流策略，理論結合實務；及（九）限制女警名額，務實招生說明。 / Gender ideology is an issue that has received much concern from countries around the year lately, and they have, no matter if it is the formulation of various public policies or discussions of various issues concerning women’s rights, worked with effort to put in the concept of gender equality. For now, freedom from sexual discrimination has become the trend of modern society, and since police is a part of the entire community there is no way that they can be excluded from it. As such, the greatest impact we will be confronted at the stage should be of “policy of woman policy” as it has canceled the restriction for the recruitment of police manpower, and the proportion of police women will, for sure, increase annually, which will render diverse changes to various scenarios of police duty and business promotion as well as the work of order maintenance. For quite a long period of time, police duty has, actually, been operated under gender consciousness that it is of specialized male work. Therefore, within the trend of gender equality issues as if the gender consciousness of police women will affect the execution of policy, and increase of population that involve with the development of “police women” are most worthy for investigation. This study has employed in-depth interview, and 12 police women are interviewed so as to explore the development and recognition of gender consciousness of police women currently working in professional police authorities, current status in execution of police duty, and their view and suggestion regarding policy of police women. It is found with the study results as follows: 1. Economic consideration as primary cause for woman to work as police: It is mainly to obtain work security and economic consideration of family for consideration as women devote themselves into work. As for male friends and relatives who encourage woman to work as police, it is mostly because the work nature of police women is relatively less risky. 2. Value internalized, with surviving residue of traditional role-play: With the role-play stipulated socially and culturally for male and female, it has led to woman who involves in work of police women situated in relatively inferior context as woman would still have to shoulder the primary responsibility of the family, ending up with constraint upon work of police women. 3. Duty of police women – Gap between actuality and recognition: For recognition of duty arrangement for police women, most of them find it comfortable mainly to take duty as assigned. However, authority executives have, based on the concern for safety of police women, shown prominent gender consideration in actual planning or duty arrangement. 4. Duty for woman and children service – police women are confident with their duty: from the process of development in our police women, the aspects of their work has developed from protection of woman and children who have lost way in the past, to the administration of family abuse, sexual abuse, and safety protection of women, and significant results are observed. In comparison to male and female police who are, unanimously, assigned to work at the field for police duty, it will, still, take sometime for adjustment and adaptation. 5. Recruitment of policewomen should be appropriately set with proportion: With consideration of these various factors, this study finds that there is no need to increase the population of police women, and the recruitment of police women should be set down with certain proportion. At the end, this study has, based its research, discovered following findings, and would like to put forth several suggestions: 1. support woman to join police work, and increase their motive of achievement; 2. enhance respect for man, and surpass gender bondage; 3. establish specialized platform, and share duty-execution experience; 4. wisdom and experience of duty-execution have to be accumulated and passed on; 5. adjust duty planning, and strengthen mobility and support; 6. group model learning, and render transition period comprehensive; 7. focus on personality trait, and program for long-term vision; 8. gender ideology strategy, combination of theory and practice; 9. restrict quota for recruitment of police women, and conduct recruitment presentation in realistic terms.

本研究針對寫真集現象所披露的身體性別政治作討論，基於現象社會學的立場，認為媒體事實與閱聽人主觀真實乃不可分割，因此從剪報資料與寫真集讀者的訪談交相參照，來分析討論寫真影像本身於身體、性別兩錯綜交媾的層次間，所遂行的性別化身體定義，及其間的性別差異；另外，我們也從訪談資料來了解性別化的寫真集讀者於閱讀過程中，藉由其肉身與寫真身體影像的對話折衝而進行的性別認同和實踐，以及其間所展現的身體性別政治。 研究發現，寫真集藉助影像，實踐了吾人對於兩性身體的性別化想像，也同時反映出兩性在身體展演上所受的規訓權力差異，寫真女體所受的規訓差異，尤其遠多於寫真男體。 在讀者方面，男性讀者一方面於閱讀寫真女體的意淫幻境中證成自身乃為具有男子氣概的身體，另一方面，其身體卻因過度耽溺於閱讀規訓、鏡像的寫真女體意淫幻境，同時又無能面對自身性生理並與自己疏離，而成為肉身空洞化、僅剩陽具與眼睛獨大的主體；女性讀者儘管面臨包括寫真女體在內的整體社會美體風潮和壓力，其反倒可以從與自己身體的緊密關係出發，而能以實際的肉身經驗作為閱讀寫真女體的基礎，成為抵抗反省美體洪流的力量。

在現代女性普遍投入勞力市場的趨勢下，傳統的「男主外、女主內」現象依然存在，意即男女之間的家務分工行為仍然存在很大的差異。而本研究企圖以性別角色社會化、時間可利用性和相對資源論的觀察來分析兩性之間的家務分工行為之差異，並且討論台灣和日本社會的差異。 本研究使用ISSP在2002年蒐集的資料，針對家務時數和家務時數性別差距分別進行多元迴歸分析。在家務時數的影響機制方面，結果顯示：教育程度所代表的性別角色社會化在兩國有不同的面貌，其對台灣已婚女性在家務分工行為上有啟蒙的效果，但日本已婚女性則不然。另外，在性別角色平權態度上，其會增加已婚男性家務時數，而會減少已婚女性家務時數。至於時間可利用性則普遍適用於台灣和日本社會。此外，在相對資源方面，台灣已婚男性和日本已婚男女在家庭經濟收入貢獻程度和家務時數之間存在線性關係。台灣已婚女性則為曲線關係，也就是有性別展示的現象。 在家務時數性別差距的影響機制上，結果顯示：教育程度所代表的性別角色社會化在兩國同樣也有不同的面貌，如大學教育會縮短台灣已婚女性的家務時數性別差距，但卻會擴大日本已婚女性的家務時數性別差距。在性別角色平權態度上，其會減少已婚男女的家務時數性別差距。這表示已婚男性會增加家務時數，所以縮短性別差距，對已婚女性的意義則為減少家務時數，因此也縮短性別差距。而時間可利用性普遍亦適用於台灣和日本社會。另外，在相對資源方面，已婚男性在家庭經濟收入貢獻程度和家務時數性別差距之間都存在線性關係，已婚女性則皆為曲線關係。意即已婚男性皆為經濟理性，已婚女性皆為性別展示。

在國小女性教師日益增加以社會上生理和心理性別的一致性日漸分歧的趨勢下，教師在生理與心理性別上的差異，是否影響學生成長與學習？如何在現況中了解教師性別角色與性別對學的影響，如何輪換不同性別教師以減少對學生可能產生的影響，值得吾人重視。因此，本研究乃從男女教師在教學效能、教學態度的差異上著手，而以性別角色理論為基礎，探討男女教師性別角色與學生學校適應、學業成就之關係。以期做為師範院校師資養成教育以及國小安排及輪換教師之主要參考。 為達成研究目的，本研究採二部份進行，第一部份採問卷調查法，以分層叢集取樣，選取桃竹苗四縣市國小男女教師256人（男119；女137），以探討教師性別角色、性別與教學態度、教學效能之關係；第二部份以問卷調查為主，兼及實驗法優點，以分層立意取樣選取第一部份樣本中，新竹縣市四至六年級七十九個班級的師生為研究對象，計男學生1245人，女學生1187人，以探討男女教師性別角色與學生學校適應、學業成就之關係。 根據研究結果的分析與討論，歸納如下結論： 一、教師性別與性別化特質對學生學校適應與學業成就均有直接影響，唯影響不大，重要的教師在學生心目中角色與形象。 二、學生學業成就主要受其學校適應之影響，而學校適應良窳又取決於學生對教師形象的評定。學生認為級任教師是其心目中的好老師，則其學校生活愉快，適應良好，學業表現亦優異。反言之，學生學業成就上的差異來自其不同的學校適應，以及對老師形象不同評價。 建議： 一、小學教育方面 （一）擴展教師的性別化角色 （二）加強學校輔導工作，協助學生適應學校以能全心向學 （三）教師應重視學生需求與感受，並扮演學生心目中的好老師 （四）教師多關心智商、社經地位較低之學生，並予以適切輔導 （五）輪換不同性別級任教師時，宜對學生多加關懷並予以定向輔導 （六）宜縮小學校規模為中小型學校以利學生適應學校 二、師範教育方面 （一）教導學生扮演兩性化角色 （二）增進師範生的輔導知能

本研究旨在探討是否是因女性意識的抬頭，導致台灣生育率下降，還是誠如Peter McDonald(2000)所言，由於婦女運動，導致社會允許女性在教育與就業上擁有等同於男性的機會，其稱之為個人取向制度上的性別平等，但在家庭方面，卻仍是維持男主外、女主內的傳統男性養家者模式思考，認為女性為家庭中的顧老者、護幼者，其稱之為家庭取向制度上的性別不平等，以致於女性要面對家庭照顧與工作壓力的雙重負擔，但這樣的現象並不會對女性的理想子女數造成影響，卻會使實際生育數下降；研究工具為2004年國民健康局「家庭與生育力調查」第九次調查已婚問卷資料，有效樣本數為2,865人。 研究結果發現，擁有較平等的性別角色態度之已婚育齡婦女，的確有較低的理想子女數與實際生育數，但依照描述性統計狀況來看，我國婦女並非不想生育，而是降低了自己的理想子女數與實際生育數；而我國家庭內家務分工不均的狀況，雖不符合研究者假設家務分工平等的女性有較高的實際生育數，但是深入探討發現，我國社會現況確實符合Peter McDonald(2000)所說，因為女性意識覺醒，促使社會處理個人在教育與就業上的制度性別平等，但我國社會家庭制度仍是維持傳統男性養家者模式，要求女性負擔家庭中絕大部分家務工作，欠缺顧老、護幼之協調工作與家庭照顧政策，以至於女性無法負擔工作與家庭衝突，因而降低了自己的生育數。 最後，研究者依研究發現嘗試對政府部門提出相關建議，供未來家庭政策與實務參考。 / The purpose of this study is to know the reason for fertility decline of the married women aged in 20-49 years in Taiwan. Whether it is due to the rise of feminist consciousness, or as the theory Peter McDonald (2000) discussed. Peter McDonald thinks that since women’s movement are springing up, the society allows women to have the same opportunities like men in education and employment. He called it as gender equal in individual-oriented institutions. But in fact, it is still maintaining the traditional male breadwinner model in the family. Female still plays the main role to take care children and elders. He called it as gender inequity in family-oriented institutions. Such institutions lead to fertility decline. The data used for this study were from 2004“the ninth investigation of family and fertility ability in Taiwan ”held by the research Institute of Bureau of health promotion department of health, Taiwan R.O.C. (sample size=2865). The main finding of this study is to prove that the married women in childbearing age, who has more egalitarian gender role attitude, will have lower ideal number of children and the actual number of births. Based on the general statistic condition in Taiwan, the situation are similar to Peter McDonald's thought. But there is something different, the unequal division housework is still within the family, which is not just like the researcher’s assumption: an equal division of housework women have a higher actual number of births. Despite the variable, the reason of fertility decline in Taiwan still confirms Peter McDonald’s theory. The awakening of women’s consciousness accelerate gender equal in individual-oriented and family-oriented institutions. But still, the traditional model asked women to undertake most parts of housework. The deficient in public welfare and family care policy will make female not be able to get the balance between work and family. Such institutions caused fertility decline in Taiwan. Finally, according to the study result, there are several suggestions which can be contributed to future policy and practical advice of family reference for government.

人類社會，有一個恆常的「男女不等」的現象，這種「不等」的現象，又稱為性別階 層化，是指經濟和權利在男性與女性之間的不平等分配的程等。在美國及其它工業化 社會的研究者，在進行各種有關性別階層化的研究時，主要乃是強調男性女性在教育 成就、職業地位與所得收入等三方面的差異，性別階層化因為經常涉及經濟和權利在 男性與女性之間的不平等分配，所以在不同社會文化環境裡的現象與本質亦不盡相同 。 本研究係利用美國１９８０年的人口普查資料所從事之中國╱台灣移民研究，本研究 可以協助吾人對於華裔美國居民在美國適應狀況的了解。根據歷年來學者研究皆證明 在兩性之間確實存在所得差異的現象。因此，本文的第一個研究目的就是要檢證台灣 在美移民以及美國本土出生的移民是否也存在這種性別所得差異的現象。關於文化與 社會結構因素對於不同時間的移民團體的影響則是本研究的第二個研究目的，試圖比 較分析美國出生之華裔的性別所得差異與中國╱台灣出生之華裔的性別所得差異。 本研究係使用電腦套裝軟體程式SPSSX 進行分析、檢驗。所使用的統計方法包括有交 叉分析、檢驗。所使用的統計方法包括有交叉分析、簡單迴歸分析、均差分析以及多 重迴歸分析。

道德教育自古即為我國施教的首要目的，其地位重要，自不待言。在今日，德育更 冠五育之首，為完成教育目的之一。但事實上，我國學生在這種重視道德教育環境 下，其「道德觀念」如何？其「道德行為」又如何？二者是否能「知行一致」？此 則為本文所欲探索主題之一。 本研究大約四萬餘字，共一冊。分為五章。 第一章為諸論－計分四節敘述研究動機、目的、問題敘述、假設及有關名詞的操作 定義。 第二章為有關文獻探討－主要在於探討性別、道德判斷、情境變項三者與誠實行為 的有關研究。 第三章為研究方法－其中可分五節：（一）受試者（二）研究設計（三）測量工具 （四）實施程序（五）資料處理。 第四章為結果－主要為呈現有關變異數分析之結果。 第五章為討論與建議分別說明之。 #2810797

自動化科技對聯合報產業工人的影響，以及聯合報生產體制的性質是本論文的兩大研究主軸。本文整合了「勞動過程」與「家父長體制」的研究，試圖論證：聯合報的管理者之所以能夠順利地將生產過程轉換為自動化作業，主要是有賴於家父長生產體制的運作。 聯合報的生產體制主要受到四個因素的影響：產品市場的競爭程度、勞動力市場、勞動過程以及國家介入生產體制的方式。筆者於第三章指出，聯合報長期寡占報業市場所累積起來的盈餘，是社方日後推行職工福利的重要基礎，而早期報業欠缺技術工人的情形，更使聯合報建構起溫馨如家的工作環境，以降低人事流動。1982年所啟動的報業自動化列車—從電腦檢排、全頁組版到電腦製版，不過短短三十年的時間。自動化不僅造成生產組織重組，也威脅到勞動者的工作權益。但由於國家對勞動者的保護不足，包括工會法限制工人團結、欠缺就業安全體系以及未能提供去商品化的社會福利條件等等，都加強了勞動者對企業的依賴。這一些條件形成了聯合報得以施行家父長制的社會條件。 緊接著，筆者在第四章進一步描繪聯合報「家父長生產體制的特徵」，並根據市場條件、管理方式，以及勞資互動方式的差異，將聯合報的生產體制區分為三個階段：個人化的家父長制時期、制度化的家父長制時期以及轉型時期。 不過，家父長生產體制之下和諧的勞資關係並非意味著工人是完全順服或靜默無聲的。在第五章，筆者則討論自動化科技對報業工人的影響，並刻劃工人在勞動過程、經濟以及政治領域所掀起的反抗與鬥爭。

第一章最主要敘述以鍾曉陽為研究對象的動機和目的，並敘述本論文的研究方法及論文架構大綱。 第二章試圖從香港七○年代以來的文學環境、鍾曉陽的成長過程及其內在個性來探討對她的創作的影響，並且詳細說明她在多方位創作上的亮麗成績，包括她的作品表現及獲得的各項文學獎。從小說中的不同風格，將鍾曉陽的小說分為前、後期，使其風格轉變的脈絡更加清晰。而且由她身處香港的獨特環境、浸淫在中國的古典詩詞、師承張愛玲及不同文化的刺激四方面觀察她文學風格的形成。 第三章將討論鍾曉陽小說中最主要的愛情與婚姻題材，她擅於描寫愛情中的不對等與婚姻中感情的疏離，然而往往卻都因為命運安排的衝突使得感情流於悲劇收場。還要探討時時漂浮在小說中的那股腐朽和死亡的況味，以及人際關係之間自私自利、斤斤計較的人性黑暗面。最後則討論前期小說中流露出來對想像中國的嚮往，到後期小說中對於香港這個城市的認同。 第四章將介紹香港從七○年代後半期蓬勃發展的女性文學。概述她們的文學作品特色，以及女性主義運動在香港並不興盛的原因，進而指出香港評論家對香港女性主義寫作所尋求的路向。之後，便從鍾曉陽的文本中去探討其性別意識，性別倒置的敘述觀點是鍾曉陽寫作的一大特點，從女性主義文學批評來看，可以發現其中存在的歧異與矛盾。而小說中女性人物的形象類型則分別就前、後期小說來探討鍾曉陽在女性意識上的進程，最後由小說中所呈現出來的女性自覺進一步論述對於父權體制的省思。 第五章將探討鍾曉陽如何運用細節描寫來增強故事情節的真實感，或是對於細節有濫用之虞。她的小說往往利用人物性格的二元對立去塑造人物之外，也運用不同的視角去深度刻畫人物的思想層次及心理活動。鍾曉陽也善於利用各種感官意象，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，來烘托人物內在世界或作為某個情節的象徵。同時，她相當注重小說情境氛圍的營造，通過環境景物的描繪增加故事的感染力及藝術美感，這些藝術技巧表現上的特色是本章論述的重點。 第六章為結論。

本研究主要以新竹縣國中學生為對象，探討「學生家庭結構及家長社經地位與其學生性別角色」之關係。其中包含國中學生性別角色類型分布與性別角色特質發展情形，及「學生家庭結構與家長社經地位」之各變項與「學生性別角色」之相關性。更著墨於「學生家庭結構與家長社經地位」對「學生性別角色」之影響，藉此提出親職教育及學校教育之建議，以供相關單位之參考。 本研究以問卷調查的方式，以「學生性別角色量表」為施測工具，採非比例分層隨機取樣的方法，抽取新竹縣十三所國民中學一至三年級學生，得有效問卷998份，其中男生525人，女生473人。以SPSS統計套裝軟體進行描述分析、單因子變異數分析、二因子變異數分析及卡方分析等。其獲得的結果如下： 一、國中學生的性別角色特質部分 （一）從年級來看，正向之男性特質與正向之女性特質有隨著年級增加而增長的趨勢。 （二）１.在正向男性特質上 （1）學生性別與子女數在性別角色發展上，對男性特質確有影響存在。 （2）不同學生性別與子女排行對男性特質確有影響存在。 （3）家長屬高社經地位的男女生，其男性特質高於低社經地位者。 （4）不同學生家庭類型與家長社經地位對男性特質確實產生影響。 （5）因子女數與家長社經地位之不同而有交互作用。 （6）因子女排行與家長社經地位之不同而有交互作用。 ２.在正向女性特質上 （1）因子女數與家長社經地位之不同而有交互作用。 （2）因子女排行與家長社經地位之不同而有交互作用。 （三）在「性別」為重要因子的前提下，子女數、子女排行、家長的社經地位及家庭類型的交互作用下，均對性別角色特質產生決定性的影響。 二、國中學生性別角色類型部分 （一）國中學生性別角色類型分化情形，會因「年級」或「性別」或「家庭類型」或「子女數」或「家長社經地位」的不同而有差異。 （二）國中學生性別角色類型未因子女排行而有顯者著差異。 （三）對於國中學生性別角色類型影響較大者（主要因素）分別為性別、年級及家長社經地位，其次要因素為家庭類型與子女數 （四）在性別角色類型分化上，性別是分化的主因。隨著年級的增加，性別角色類型也產生較多的「兩性化」，「未分化」的比例在各年級間的差異不大。 （五）在性別角色類型分化上，男女生在國中階段依然存在著男女性別角色偏向。 本研究根據研究結果提出建議，以提供親職教育、學校教育及未來研究者之參考。 / The subjects of this study are the students from the junior high schools in Hsinchu, Taiwan. The study deals mainly with the mutual relationship among the structures of students’ family , the social and economic status of parents, and the sex-role of the students, including the current sex-role types and the development of sex-role characteristics. It also deals with the relationship between all the different factors in the structures of the students’ family and the social and economic status of their parents, and students’ sex role. The influence of the structure of the students’ family, the social and economic status of their parents and the sex-role of the students are much emphasized in this study. This study leads to the suggestions concerned parental guidance and school education, and provides referential information for educational administration. The data in this study are mainly based on questionnaires. And “student sex-role inventory” is used as measurement tool. A separate layer random collection sampling method has been used to draw out 998 valid surveys ( 525 males and 473 females) from the first to the third grade students at thirteen different junior high schools in Hsinchu County. After this a SPSS ( Statistical Package for Social Science ) was used to run descriptive statistics-- one-way ANOVA, two-way ANOVA, and Chi-Square analysis. And the results are as following: A. Characteristics of junior high school student sex-roles I. As far as grade is concerned, positive male and female characteristics are much related with their age, that is, they become obvious as their age increases. II-1. Positive male characteristics: (1) The students’ sex and the number of siblings in the development of sex-role have much influence on male characteristics. (2) Different sexes of the students and seniority among siblings have much influence on male characteristics. (3) Students whose parents have high social and economic status have more male characteristics. (4) Different types of the students’ family and social and economic status of their parents have obvious effects on student’s male characteristics. (5) The different numbers of siblings and the social and economic status of students’ parents have much influence mutually on male characteristics. (6) The seniority of the students in their family and the social and economic status of students’ parents have much influence mutually on male characteristics . II-2 On the Positive Female Characteristics (1) The interaction between the different numbers of siblings and the social and economic status of students’ parents is quite obvious. (2) The interaction between seniority among siblings plays an influential role in students. III. As the premise of sex being the prime factors, sibling numbers, seniority of the children, social and economic status of parents and family types have strong influence on the quality of sex-role. B.Types of sex-role of Junior High School Students: I. The types of sex-role of junior high school students are decided by students’ sex , grade, family types, the number of siblings, and the social and economic status of their parents. II.The seniority among siblings do not much affect the sex-role of the students. III.The major factors that form the sex-role of the students are sex and grade of the students and social and economic status of their parents. The minor factors are family types and the number of siblings . IV. Sex is the main reason for the division of sex-role types. As the grade level of the students getting higher, sex-role types become androgynous. Undifferentiated ratio among different grades is not great. V.In respect to sex-role types, both males and females carry tendencies towards their respective sex-role types. The suggestions based on the study are raised here to be used for further study in school education and parental guidance.