Aim of the study: To investigate the possibilities of planning, succession and development of aid for adolescents in Kaunas city who have tried to commit suicide. Objectives: 1. to define the main stages in providing help for adolescents who have tried to commit suicide; 2. to clarify interdepartmental obstacles providing help for adolescents in crisis; 3. to formulate recommendations for the development of aid for adolescents in Kaunas who have tried to commit suicide. Methods: Qualitative, descriptive analysis. Information was gathered using semi-structured interview method. There were questioned 21 respondents from institutions involving four Lithuanian systems that provide aid for adolescents who have tried to commit suicide: Social Security, Health Service, Educational and Interior. Questions were related to suicide prevention, intervention and postvention. Results: Main stages in providing aid for adolescents who have tried to commit suicide were defined: detecting a child who has tried or is at risk of committing suicide, providing urgent aid, and providing continued aid. Vacancies were detected in all stages of providing aid. Representatives from all the institutions that provide aid to adolescents who have tried to commit suicide agree that there is a need of interdepartmental cooperation in Lithuania, though the results of the analysis show that such cooperation has still been weakly developed. Three main obstacles in interdepartmental cooperation have been... [to full text]

The crimes made by the under-ages – is one of the most important problem in the society. The number of those crimes are growing very fast during the last years. So, that’s why it is so important to understand the factors of this negative activity, to start crime prevention on it’s early stage. While studying the earliest stages of prevention of under-ages crimes it is very important to analyze all the factors which can make influence for the activity like that. That’s why in this master’s work I tried to educe these tasks : 1. To describe the conception of crimes of under-ages and to educe the situation of nowadays. 2. To find and analyze the reasons, why under-ages are making crimes. 3. The importance of interdepartmental cooperation while trying to prevent the under-ages crimes. All those tasks were implemented, while analyzing science literature. Investigation showed, that the prevention of under-ages crimes must be shared by the society and all responsible officers. It is important, because only in that way good results can be reached. The first step of the prevention must be made in each family. Parents have to ensure not only physiological environment, but also to organize interesting leisure time. In the cases, when parents are disabled to do all those duties it is social workers, who are always ready to help under-ages, to feel a real member of society.

Object of the research – problems of collaboration and personal contacts at secondary school. Hypothesis: There is some concern about culture of students` personal contacts. Negative features of national character can exert influence on students` unwillingness to learn in cooperation. Strained relations between teachers and law level of collaboration have a negative effect upon upbringing process. Not good enough relations between teachers and students impede to achieve the better progress in learning. Purpose of research – to investigate influence of communication culture and it`s components on upbringing process in sociological – pedagogical aspect. Goals: to analyze scientific publications about communication especially at school; about source of problems connected, with communication culture in Lithuanian schools; about personal contacts and collaboration culture; about active teaching methods. To investigate teachers` regulations of communication and collaboration with students and teachers. To analyze influence of communication culture on students` learning results. To give practical recommendations to the teachers of Kazlu Ruda administration schools about contacts and importance of collaboration culture for learning and upbringing process. The opinions of respondents are found out by using questionnaire in this research. There were 2 questionnaires formed for teachers and for students. It was done the pilotage before the basic research. Then there were... [to full text]

Darbo tikslas. Įvertinti ligoninės gydytojų ir slaugytojų požiūrį į bendradarbiavimą ir kokybės vadybos sistemą įstaigoje. Uždaviniai. Įvertinti gydytojų ir slaugytojų požiūrį į bendradarbiavimą ir kokybės vadybos sistemą įstaigoje, palyginti gydytojų ir slaugytojų požiūrį į bendradarbiavimą ir kokybės vadybos sistemą, nustatyti gydytojų ir slaugytojų požiūrio į bendradarbiavimą įstaigoje ryšį su pasitikėjimu kitais darbuotojais ir pasitenkinimu darbu. Tyrimo metodika. Anoniminė vienos įstaigos gydytojų ir slaugytojų apklausa (n=256). Statistinei duomenų analizei taikytas hipotezės apie dviejų požymių nepriklausomumą tikrinimas susietų lentelių metodu naudojant chi kvadrato kriterijaus reikšmę. Rezultatai. Didžioji dalis medikų mano, jog partnerystė tarp sveikatos priežiūros darbuotojų gali pagerinti pacientams teikiamų paslaugų kokybę, paslaugų prieinamumą, darbuotojų pasitenkinimą darbu ir darbuotojų gyvenimo kokybę. Statistiškai reikšmingai didesnė dalis slaugytojų (50,9 proc.) nei gydytojų (35,8 proc.) nurodo, jog pasikeitimas informacija tarp gydytojų ir vadovų pakankamas, 71,7 proc. gydytojų ir 44,8 proc. slaugytojų teigia, jog informacija tarp gydytojų ir slaugytojų yra pakankama. 70,8 proc. medikų nurodo, jog jų įstaigoje yra įdiegta kokybės vadybos sistema. 50,6 proc. medikų yra patenkinti, 48,8 proc. - iš dalies patenkinti savo profesija. 63,6 proc. medikų savo pasitikėjimą kolegomis bei vadovais vertina teigiamai, 11,5 proc. – neigiamai. 54,2 proc. patenkintų... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. To investigate attitude of health care professionals towards partnership and quality management system in health care institution. Objectives. To assess attitudes of health care professionals towards partnership and quality management system, to compare attitudes of physicians and nurses towards partnership and quality management system, to evaluate associations of attitudes to partnership with trust and job satisfaction among physicians and nurses. Methods. An anonymous questionnaire survey was performed including all physicians and nurses working in one health care institution (n = 256). Statistical calculations of chi square’s test was performed. Results. The majority of health care professionals state that partnership among medical staff can improve quality of health care services provided to the patients, accessibility of the services, job satisfaction and quality of life of medical staff. The major part of nurses (50.9 percent) than physicians (35.8 percent) indicate, that information level between physicians and managers is sufficient, the major part of physicians (71.7 percent) than nurses (44.8 percent) note that information level between physicians and nurses is sufficient. 70.8 percent of respondents point that system of quality assurance is implemented in their institution. 50.6 percent of medical staff is satisfied and 48.8 percent – partly satisfied with job. 63.6 percent of respondents trust and 11.5 percent distrust in their colleagues... [to full text]

Pastebima, kad tėvai pasyviai dalyvauja mokyklos gyvenime, nesilanko mokykloje kuomet yra kviečiami, tuo labiau nesilanko savo iniciatyva. Siekiant sėkmingų ugdymo(si) rezultatų būtinas tėvų įtraukimas į mokyklos veiklą. Tik nuolat bendraujant tėvams ir mokytojams, bendradarbiaujant sprendžiant įvairius klausimus bei skatinant tėvus teikti pagalbą mokyklai, kuriama saugi mokiniui aplinka. Šio tyrimo objektas – šeimos įtraukimas į mokyklos veiklą. Tyrimo tikslas – išanalizuoti šeimos įtraukimo į mokyklos galimybes bei įvertinti klasės auklėtojo vaidmenį įsitraukimo proceso metu. Tyrimo uždaviniai: 1) apibrėžti šeimos ir mokyklos sąveikos svarbą ugdymo procese; 2) apibūdinti šeimos įtraukimo į mokyklos veiklą galimybes bei aprašyti bendradarbiavimo problemų priežastis; 3) atskleisti tėvų požiūrį į mokyklos ir šeimos bendravimą, bendradarbiavimą, savanorystę bei įvertinti klasės auklėtojo vaidmenį bendradarbiavimo procese; 4) nustatyti dažniausiai naudojamas įsitraukimo į mokyklos veiklą formas bei bendradarbiavimo sritis. Buvo naudoti šie tyrimo metodai: literatūros šaltinių apžvalga, anketinė apklausa (tyrimas atliktas VDU „Rasos“ gimnazijoje, apklausti 100 tėvų), statistinių duomenų analizė (tyrimo duomenys sisteminami ir analizuojami naudojant programa Microsoft Excel). Tyrimas rezultatai atskleidė, kad įsitraukimas į mokyklos veiklą vyksta: bendraujant, bendradarbiaujant bei teikiant pagalbą mokyklai. Tačiau galime pastebėti, kad ryšys pasyvus, kadangi tėvai nesijaučia... [toliau žr. visą tekstą] / It is visibly, that parents passively participate in school life, don’t visit school when they are invited, and more they don’t come on theirs own initiative. Trying to reach successful results of education is needful to involve parents into school’s life. Safety environment for schoolchild is created constantly teachers communicating with parents, in participation of solving various questions also motivating parents to contribute school. The object of this research is family’s involvement into school work. The goal of research is to analyze possibilities of family’s involvement into school work, also to evaluate the role of class educator during involvement process. Tasks of research: 1) to define the interaction’s importance of family and school during education process; 2) to characterize possibilities of family’s involvement into school work, also to describe reasons of participation’s problems; 3) to open parents’ viewpoint into school’s and family’s communication, cooperation, volunteering, also to evaluate the role of class educator during the cooperation process; 4) to define mostly used forms of family’s involvement into school work and the areas of cooperation.. These research‘s methods were used: the review of literature source, questionnaire overview (the research was done in VDU “Rasos” gymnasium, were questioned 100 parents), statistic data analysis (findings are systemized, analyzed using Microsoft Excel program). Research results revealed that involvement... [to full text]

Šiandieninėje visuomenėje bendradarbiavimas traktuojamas kaip vienas reikšmingiausių procesų bei siūlomų sprendimų įvairiems, permainų įtakotiems, iššūkiams. Bendradarbiavimas tampa vis aktualesnis mokyklos bendruomenėje, įtakojantis ugdymo ir mokyklos, kaip organizacijos, kokybinę kaitą, inovacijų sklaidą, pedagogų profesinį tobulėjimą. Šiame magistro darbe analizuojami bendradarbiavimo plėtotės ypatumai mokyklos kontekste. Iškelta hipotezė, jog bendradarbiavimo kultūra siejasi su visos švietimo organizacijos funkcionalumu. Todėl tikėtina, kad tokios bendradarbiavimą apibūdinančios dimensijos kaip: pozityvus tarpusavio sąveikos vertinimas, aktyvus dalyvavimas įvairioje mokyklinėje veikloje, skatinantis vadovavimas bei valdymas (darbo organizavimas, informacijos sklaida, motyvavimas), palankūs tarpusavio santykiai bei atmosfera, o taip pat individualūs gebėjimai bei pastangos bendradarbiauti yra prielaida mokyklos veiklos efektyvumui ir bendradarbiavimo kultūrai plėtoti. Empirinis tyrimas buvo atliktas anketinės apklausos metodu. Atlikta statistinė ir psichometrinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 99 respondentai (pedagogai, administracijos darbuotojai bei ugdymo įstaigų vadovai). Apklausa vyko Vilniaus „X“ vidurinėje mokykloje ir „Y“ gimnazijoje. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1.Respondentų požiūris į bendradarbiavimą švietimo organizacijose yra pozityvus, tarpusavio sąveiką ugdymo įstaigose vertina kaip ,,reikalingą“, ,,įvairią“, ,,demokratišką“, „draugišką“... [toliau žr. visą tekstą] / In modern-day society collaboration is called one of the most important processes and solutions for different challenges. Collaboration becomes significant for school community and it determines education and school’s, as organization’s, qualitative changes, the spread of innovations, the professional improvement of educators. In this master‘s final paper peculiarities of collaboration system development in school context are analyzed. In hypothesis it is assumed that there are relations of collaboration culture with school functioning. It’s assumed that school functioning and collaboration culture development is determined by such collaboration dimensions as: positive estimation of collaboration, active participating in various school activities, motivating leadership and management (job organization, the spread of information, motivation), positive relationships and collaboration atmosphere, also individual abilities and attempt to collaborate. 99 respondents (educators, administration workers and schools’ directors) from “X” secondary school and “Y” gymnasium participated in this study. Participants had to fill up the questionnaires. Statistical and psychometric data analysis was made. The results have shown that: 1. Attitude toward collaboration in educational organizations are positive, interaction, reciprocity is thought to be “necessary”, “various”, “democratic”, “friendly”, “introducing the spread of innovations” and “voluntary”. 2. The cooperation during problem... [to full text]

Švietimo reformų etapiškas įgyvendinimas keičia mokyklinę organizaciją. Bendradarbiavimas tampa svarbiu veiksniu, kuris lemia ugdymo įstaigos darbo sėkmę, kelia pedagogų bendruomenės narių meistriškumą, skatina ugdymo įstaigą tobulėti. Bendradarbiavimas pedagoginiame darbe turi užimti svarbią vietą. Be bendradarbiavimo neįmanomas joks pedagoginis darbas nei mokykloje, nei už jos ribų. Tyrimo objektas - bendradarbiavimo kultūros kūrimas bendrojo lavinimo mokyklos pedagogų bendruomenėje. Tyrimo tikslas – teoriškai ir empiriškai pagrįsti bendradarbiavimo kultūros kūrimo strategiją bendrojo lavinimo mokyklos pedagogų bendruomenėje. Tyrimui atlikti buvo taikomi 2 metodai: anketinė apklausa raštu ir interviu. Kiekybinio tyrimo metu buvo apklausiami pagrindinių mokyklų pedagogai. Kokybiniam tyrimui atlikti buvo naudojamas interviu. Naudojant standartizuotą apklausą, interviu metu buvo apklausiami mokyklų vadovai Tyrimo metu apklausti 234 pagrindinių mokyklų pedagogai ir 8 pagrindinių mokyklų vadovai. Tyrimas atliktas Panevėžio apskrityje: Panevėžio, Pasvalio, Biržų ir Kupiškio pagrindinėse mokyklose. Išanalizavus tyrimo rezultatus paaiškėjo, kad ir vadovai, ir patys pedagogai bendradarbiavimą pedagogų bendruomenėje laiko svarbiu veiksniu, kuris lemia visos organizacijos veiklos kokybę. Tyrimo rezultatai rodo, kad santykiai tarp pedagogų nėra grįsti pasitikėjimu ir pagalba. Vadovų teigimu, pedagogams bendradarbiauti trukdo... [toliau žr. visą tekstą] / Education Reform Implementation stage changing school organization. Collaboration is becoming a significant factor that determines the success of the work of education institutions, teachers are members of the community skills, encourage educational institutions to improve. Cooperation pedagogical work must occupy an important place. Impossible without the cooperation of any pedagogical work of the school than outside. The object of investigation - the cultural development of schools of general education teachers' community. The aim of the study - theoretically and empirically based on the cultural strategy for the development of schools of general education teachers' community. Survey was applied 2 methods: a written questionnaire survey and interviews. The quantitative study surveyed primary schools teachers. Qualitative testing was used in the interview. Using a standardized survey interviews were interviewed school leaders The study surveyed 234 teachers of primary schools and 8 elementary schools leaders. The study was carried out in Panevėžys County: Panevėžys, Pasvalys, Biržai, and Kupiškis major schools. The analysis of survey results showed that both the leaders and teachers have the educational cooperation between the community as an important factor that determines the quality of the activities of all organizations. The results suggest that the relationship between the teacher is not based on trust and support... [to full text]

Darbo tikslas. Išanalizuoti asmens sveikatos priežiūros įstaigų bendradarbiavimo galimybes su įstaigų veiklą kontroliuojančiomis valstybės institucijomis. Metodika. 2009 m. gruodžio – 2010 m. vasario mėn. buvo atlikta Kauno apskrities asmens sveikatos priežiūros įstaigų administracinį darbą dirbančių darbuotojų anketinė apklausa. Anketas užpildė ir grąžino 68 respondentai iš 55 Kauno apskrityje veikiančių asmens sveikatos priežiūros įstaigų (atsako dažnis 66,7%). Statistiniams ryšiams įvertinti naudotas Chi kvadrato (χ2 ) kriterijus, Z-kriterijus taikytas lyginant dviejų proporcijų lygybę. Rodiklių skirtumai laikyti statistiškai reikšmingais, kai p<0,05. Rezultatai. Kauno apskrities asmens sveikatos priežiūros įstaigų darbuotojai (86,8 proc.) dažniausiai bendradarbiauja su Teritorinėmis ligonių kasomis, mažiausiai - su Lietuvos medicinos etikos komitetu (4,4 proc.). Asmens sveikatos priežiūros įstaigų darbuotojai įstaigų veiklą kontroliuojančių valstybės institucijų darbą vertino: labai gerai 5,9 proc., gerai 38,2 proc., vidutiniškai 51,5 proc., blogai 4,4 proc. Bendradarbiavimas su įstaigų veiklą kontroliuojančiomis valstybės institucijomis dažniausiai vyksta kelis kartus per mėnesį. Dažniausiai informacija įstaigų veiklą kontroliuojančioms valstybės institucijomis yra perduodama el. paštu. Vyresnio amžiaus darbuotojai, bei vyrai, dažniau bendradarbiauja neformalioje aplinkoje su kitų asmens sveikatos priežiūros įstaigų darbuotojais ir su įstaigų veiklą kontroliuojančiomis... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. To analyze the opportunities of co-operation between health care institutions and the state controlling institutions. Methods. The survey of workers of Kaunas county health care institutions was accomplished during 2009 December - 2010 February. Questionnaires were filled-in and returned by 68 respondents of the 55 Kaunas county health care institutions (response rate 66,7%). For the assessment of the statistical relationships Chi square (χ2) criteria was used; Z-test was used for the comparison of two proportions. Differences were considered as statistically significant at p<0,05 level. Results. Kaunas county health care workers (86,8%) mostly collaborate with regional sickness insurance funds, at least with Lithuanian medical ethics committee (4,4%). Health care workers assess work of the state controlling institutions: very good (5,9%), well (38,2%), an average (51,5%), negative (4,4%). Cooperation with the state controlling institutions is preceded several times a month. Information is often transferred by e-mail to the state controlling institutions. Older workers and men often co-operate with the state controlling institutions in non-formal way. Respondents who are satisfied in supervising with the state controlling institutions are more satisfied with aspects of the issues. Only one third of the respondents received information from the state controlling institutions timely. Respondents under the age of 35 and over the age of 43 years were satisfied... [to full text]

Socialinis darbas ir slauga tam tikrais aspektais yra labai susijusios profesijos, bendradarbiaujant ir kooperuojant šias paslaugas į namus atsirastų galimybė labiau patenkinti pagalbos į namus gavėjų lūkesčius ir pagerinti esamos pagalbos kokybę. / Social assistant and nursing at home are the same profession in some aspects. The cooperation of this service would allow are more to satisfied service home users wishers and would improve surrent quality of aid.

Magistro darbe atlikta teorinė tėvų ir specialistų bendradarbiavimo analizė ugdant specialiųjų poreikių vaikus. Iškelta hipotezė, ar tėvai vertinami kaip lygiaverčiai partneriai fizinio ugdymo procese. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – išsiaiškinti ar vyksta bendradarbiavimas tarp tėvų ir judesio korekcijos pedagogo/kineziterapeuto ugdant specialiųjų poreikių vaikus. Atlikta statistinė (aprašomoji dažnių, procentų) duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 83 tėvai auginantys specialiųjų poreikių vaikus. Empirinėje dalyje nagrinėjama: tėvų dalyvavimas vaiko fizinio ugdymo procese, tėvų nuomonė apie judesio korekcijos pedagogo/kineziterapeuto darbo organizavimą, kaip tėvai vertina specialisto skiriamą dėmesį jų specialiųjų poreikių vaikui, fiziniam ugdymui.Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Tyrimo rezultatai parodė, kad dažniausiai specialistai kiekvienam specialiųjų poreikių vaikui sudaro individualias programas kartu su tėvais pagal kiekvieno vaiko poreikį. 2. Dauguma tėvų su judesio korekcijos pedagogu/kineziterapeutu susitinka kartą per mėnesį. Tėvai yra supažindinami su judesių funkcijų ugdymo metodais, kuriuos jie vertina gerai. Fizinės veiklos užsiėmimai dažniausiai su specialiųjų poreikių vaikais vyksta 3 kartus per savaitę. 3. Specialistas ne tik lavina smulkiąją motoriką, koordinaciją ir pusiausvyrą, bet taip pat skatina tinkamą elgesį, moko bendrauti ir dirbti grupės veikloje. Išryškėja, kad specialisto veikla eina per žaidimus... [toliau žr. visą tekstą] / In the Master Thesis, the theoretical analysis of educational cooperation between professionals and parents of children with special needs was performed. The initial hypothesis was that in the physical education process, parents are perceived as equal partners. The survey was carried out based on a questionnaire, the purpose of which was to investigate the presence of cooperation between parents and the movement correction teacher/kinesis therapist during education of children with special needs. Statistical data analysis was performed (descriptive analysis of incidence and percentage). 83 parents of children with special needs took part in the survey. The scope of the empirical part: identification of parent participation in the physical education process of the child; making clear the opinion of parents on movement correction teacher‘s/kinesis therapist’s work organization; evaluation of professional attention paid to their child with special needs and to his or her physical education. The main conclusions of the empirical analysis are: 1. The results of the survey have shown that most often, working together with parents, professionals make individual educational programs for each child with special needs according to the needs of each and every child. 2. Most of the parents see their child‘s movement correction teacher/kinesis therapist once per month. Parents are introduced to the movement function development techniques, which is well received. Physical activity... [to full text]