Šiame darbe, remiantis Johan Eriksson ir Mark Rhinard tyrimo schema, nagrinėjama tai, kaip kibernetinio saugumo problemos kursto vidinio-išorinio saugumo įtampas Lietuvoje. Įvertinus jų dinamiką keturiais analitiniais „pjūviais“, identifikuojamas geriausiai Lietuvos atsaką į kibernetinio saugumo iššūkius apibūdinantis elgesio tipas. / In the broader sense the general object of observation considered in this paper is the influence of transboundary cyber-security issues on government behaviour. The main academic problem this paper deals with is how the relationship between internal external security concerns could be fully conceptualized to assess and explain the latter. The subject of this paper is not being analyzed through single theory or paradigm but from the perspective of middle-ranged approaches. This pragmatic approach helps better to unpack the complexity of cyber-security issues.As substitent theories cannot adequately assess the outcome of the expected changes this paper invokes an analytical framework built by Johan Eriksson and Mark Rhinard which encourages a strong focus on the nature of transboundary problems and their implications for changes in four dimensions: perceptions, policies, politics and polity. Analysing what implications new cyber-security issues have in each of these dimensions and explaining how aggregate effect of their interconnections determines Lithuania’s response to transboundary cyber-security challenges are the main tasks of this paper. These interim objectives are as follows: 1) evaluating the changes in Lithuania’s threat perceptions causes by the vulnerabilities of the emerging cyberspace; 2) examining the internal-external security nexus entrenched in Lithuania’s cyber-security policies; 3) looking at how the internal-external security nexus is being used in... [to full text]

Baigiamojo darbo tikslas yra pateikti vystymąsi palaikančio konteksto organizacijose formavimo sprendimus remiantis coworking'o fenomenu bei pokyčiais vykstančiais ekonominėje sistemoje. Teorinėje darbo dalyje analizuojami pokyčiai ekonominėje sistemoje, organizacijose, bei individualiame lygmenyje, lėmę naujo fenomeno – coworking‘o – atsiradimą. Gilinamasi į individo vystymosi šių pokyčių akivaizdoje problematiką. Analitinėje baigiamojo darbo dalyje buvo pasitelktas K.Lewin jėgų lauko analizės modelis, leidęs coworking‘o centre užčiuopti jėgas skatinančias ir varžančias individų bendradarbiavimą – vystymosi katalizatorių. Projektinėje darbo dalyje pateikiami samprotavimai apie neišnaudotą individų potencialą, kuris yra suvaržytas išorinių reguliavimų. Išorinių reguliavimų mažinimas įvardijamas kaip vystymo suponavimo šaltinis ir siūlomas laikyti siekiamybe sociokultūrinėse sistemose. / The main aim of this master thesis is to give ground to coworking phenomenon as a suitable place for individual development and to give advice to organizations that are keen to correspond to today’s tendencies. The work consists of three parts: The theoretical part deals with topic of ongoing changes in economic system as well in organizations and in individual level, in order to gain understanding what has caused the appearing of the new phenomenon - coworking. Furthermore, author is reasoning about individual development issues in a presence of changes. The analytical part of the final work puts in practice K.Lewins’ forcefield analysis tool in order to obtain driving and restraining forces influencing cooperation level at the coworking center. In the designed part of work author is reasoning about unused individual potential, which is limited by extrinsic regulations. Reduction of the extrinsic regulations is regarded to be source of individual development.

Magistro darbo objektas - informacija apie neformalios mokslo komunikacijos raidą informacinių technologijų kontekste užsienio šalių mokslininkų publikacijose. Darbo tikslas – įvertinti Lietuvos informacijos ir komunikacijos mokslininkų neformalią mokslo komunikaciją informacinių – komunikacinių technologijų kontekste. Darbo uždaviniai: išnagrinėti ir aptarti informacinių technologijų sąlygotus pokyčius mokslo komunikacijoje; nustatyti ir aptarti informacinių – komunikacinių technologijų daromą poveikį neformaliai mokslo komunikacijai, išskiriant svarbiausias įtakos sritis; ištirti ir nustatyti, kaip informacinės technologijos veikia Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkų neformalią mokslo komunikaciją; nustatyti ir aptarti socialinę Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslų neformalios mokslo komunikacijos struktūrą nematomų kolegijų kontekste; įvertinti Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslo šakos mokslininkų informacinių komunikacinių technologijų naudojimo įpročius, jų įtaką kasdieniam mokslininko darbui; nustatyti egzistuojančius mokslininkų socialinius darinius. Atlikto tyrimo rezultatai atskleidė, jog Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkai yra linkę gana aktyviai neformaliai bendrauti. Pastebėta, kad Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkai nepaisant to, kad yra linkę aktyviai neformaliai bendrauti, visgi nėra linkę dažniai bendradarbiauti. Apibendrindami galime, teigti, kad tyrimo rezultatai pateikė vertingų žinių apie... [toliau žr. visą tekstą] / This masters thesis topic: "Information and Communication Technologies in Lithuania's information and communication science researchers employed in the informal science communication: a study. Worldwide interest in science communication arised in the beginning of the sixties. It was started to take interest in how scientists communicate, what communication channels is used for the exchange of knowledge. During that period, was a presented one of the two models of science communication, where science communication represent the process. The last decades of the twentieth century occurred in the technological revolution had an impact on education and communication process, which form a relatively changed. This work will concentrate on non-formal education on communication as a major part of scientific knowledge, scientists reached the other informal communication channels, even well before the publication appears. In particular, it shows the importance of the informal communication of science and implies the need for a deeper understanding of this process. Foreign countries, research shows that informal science communication was also affected by information technology and developments. The above changes led to an even greater interest in informal science and communication technologies have an impact on her, which is important even today. This is the first attempt to analyze the structure of informal communication Lithuania communication and information sciences in the context of... [to full text]

Many factors such as increase of the international crime rate, establishing of the free movement amongst the countries and others have been determining the importance of the international cooperation in the penal field, the aim of which is to administer justice in the penal actions, where the legal help from the foreign countries is needed. The competence of the law-enforcement officers is limited by the territory of the Republic of Lithuania thus in such cases when investigation data, witnesses or suspect himself are located in the other country, crime was committed by the country citizen abroad, convict is hiding in the foreign country etc. the authorities of the other country are addressed for legal assistance in penal action. The grounds for legal assistance are multilateral and bilateral treaties. Sending the requests and carrying them out according the national law fulfill it. Despite the fact that the communication between the two country's authorities is regulated in many acts of legislation, there are still many gaps. For instance, there are no laid down rules (except the rules regarding the European arrest warrant) when the requests for legal assistance should be send via the Office of the Prosecutor General and in which cases – via Ministry of Justice. This and many other issues are being solved in the practice relations that arise while communicating with other countries. The analysis of communication practice can be also useful as it often uncovers the... [to full text]

A concluding thesis by Sandra Remeikaitė, postgraduate of Vilnius Pedagogic University, Social Pedagogy Department named “Social pedagogue’s and form master’s cooperation correcting children’s behavior at school” were discussed unsuitable children’s behavior reasons and sequences. The of this work was to inspect social pedagogue’s and form master’s cooperation correcting children behavior at school. After inspecting peculiarities of class masters and social pedagogues cooperation correcting children’s inadequate behavior at school is clear that it is very important process. Such cooperation is duplex: social pedagogue provide for form masters, teachers desirable help, the same teachers and class masters provide information about training situation for social pedagogue. According o such information there are predicable solution ways to salve social pedagogical problems. The researches show that problem of children’s undisciplined behavior at school is very clear. This problem is very frequent and these children’s in the class are same (1-2) and there are looking for ways to solve these problem, and reasons why such hind of behavior manifest. This research shows that the frequent part of wrong behavior problems are children “runaway” from lessons, contact lateness into lessons, taboos words using, salvo, interference to others during the lessons. At schools usually we contact with children smoking, using of alcohol, ratchet, injury and striking, weaker, younger friends and... [to full text]

The evolution of the Child rights protection policy in Lithuania is analyzed in the first part of the Master’s Thesis. Lithuania, by joining the Convention of UN and by ratifying it, recognized that the protection of Child rights and interests is the main mission for the State and society. Lithuania has made enough political tools which provide the guaranty to protect the children’s rights in his social environment. The main laws protecting the child rights have been adopted and all the institutions which seek for a real and complete assistance to the child, living in the family at social risk, observe it. It is necessary to coordinate the cooperation of the institutions of Child rights protection by using the method of team work The second part of the Master’s Thesis presents the analysis on the interinstitutional cooperation by ensuring the child rights protection in the families at social risk. The purpose of this investigation was to involve the specialists providing the assistance for children living in the families at social risk. 34 specialists working in different fields have participated in this investigation: 11 social workers of neighborhoods, 8 social pedagogues working in the comprehensive schools, 8 medical workers working in the schools and medical stations of neighborhoods, 2 Child rights protection service officers and 2 officers of police commissariat. 777 problems of school age children living in the families at social risk have been revealed during the... [to full text]

Darbe atlikta teorinė bendradarbiavimo sampratos, pedagogų bendradarbiavimo kompetencijų ir nuostatų ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje analizė, išnagrinėti specialiojo ugdymo(-si) dalyvių bendradarbiavimo aspektai. Iškelta hipotezė, kad ikimokyklinėse įstaigose dirbantiems logopedams būdingos teigiamos nuostatos bendradarbiauti, ugdant specialiųjų poreikių vaikus, priešingai nei auklėtojoms. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – išanalizuoti darželio auklėtojų ir logopedų nuostatas į bendradarbiavimą, ugdant specialiųjų poreikių vaikus ikimokyklinėje bendrojo lavinimo įstaigoje. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 64 ikimokyklinio ugdymo pedagogai (auklėtojos) ir 63 ikimokyklinėse įstaigose dirbantys logopedai. Viso 127 respondentai iš Klaipėdos apskrities. Empirinėje dalyje nagrinėjama darželio auklėtojų bei logopedų nuostatų aspektai: žinios (nuomonė apie specialiųjų poreikių vaikų ugdymą ikimokyklinėje įstaigoje, bendradarbiavimo sampratos, kompetencijų turinys), motyvai (veiksniai, skatinantys auklėtojų ir logopedų bendradarbiavimą), elgesys (bendradarbiavimo formų įvairovė, realus jų taikymas, probleminės bendradarbiavimo sritys). Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Ikimokyklinėse bendrojo ugdymo įstaigose dirbančių pedagogų nuostatos, ugdyti specialiųjų poreikių vaikus, turinčius kalbos, kalbėjimo bei komunikacijos sutrikimų, orientuotos į inkliuzinį ugdymą bei ugdymo(-si) tobulinimą. 2. Tyrimo rezultatai paneigė... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical analysis of the concept of collaboration, educator’s competency and attitude towards their collaboration in a preschool institution was carried out, explored dimension to the collaboration of participants of special education. The hypothesis proposed that for speech therapists, which are working in preschool institutions, characteristics positive attitude towards collaboration educating children with special needs, conversely to educators. The research was carried out by questionnaire survey method that aimed to sift preschool educators and speech therapists attitude towards their collaboration educating children with special needs in a nursery of general education. The statistical analysis was carried out. 64 preschool education teachers (educators) and 63 speech therapists working in preschool institutions participated in the research. In total 127 respondents from Klaipėda district. The empirical part of the study discusses dimension of preschool educators and speech therapists attitude: knowledge (attitude to special needs children education in a preschool institution, the concept of collaboration, the content of competence), motives (encouragement influence to the collaboration of educators and speech therapists), behaviour (varied in forms of collaboration, the application of it to practical, problematical branches of collaboration). The most important conclusions of empirical test: 1. Preschool education pedagogues’ attitude towards collaboration... [to full text]

Šiuolaikinė mokykla prisitaiko prie vis naujų visuomenės poreikių, tampa atvira besimokančia organizacija, kurioje labai svarbus bendradarbiavimo modelis organizacijos viduje ir organizacijos ryšiai su kitomis įstaigomis. Kaimiškose vietovėse esančios ugdymo įstaigos tenkina bendruomenės narių poreikius, sprendžia socialines, edukologines visuomenės problemas, todėl norint suteikti kvalifikuotą pagalbą bendruomenės nariams, ugdymo įstaigos kuria bendradarbiavimo tinklą, į kurį turi įtraukti viešojo sektoriaus organizacijas. Šiame darbe analizuojamos kaimo mokyklos bendradarbiavimo su viešųjų įstaigų problemos. Daug dėmesio skiriama švietimo organizacijos ryšiams su visuomene taikomoms priemonėms ir jų įtakai ieškant bendradarbiavimo būdų su kitomis organizacijomis. Įvertinama mokyklos bendradarbiavimo kultūros nauda visuomenei. Teorinėje dalyje nagrinėjama švietimo organizacijos bendradarbiavimo problema, bendradarbiavimo samprata, švietimo organizacijos kultūros įtaka mokyklos viduje ir su viešosiomis organizacijomis. Daug dėmesio skiriama švietimo organizacijos ryšiams su visuomene taikomoms priemonėms ir jų įtakai ieškant bendradarbiavimo būdų su kitomis organizacijomis. Praktinėje dalyje analizuojama kaimo mokyklos bendradarbiavimo su viešosiomis ir kitomis organizacijomis situacija. Tiriama, kokie veiksniai lemia švietimo organizacijos bendradarbiavimo kultūros kūrimą ir kas įtakoja organizacijos įvaizdžio formavimą, kuris padeda bendradarbiauti su įvairiomis... [toliau žr. visą tekstą] / Modern school is adapting to new needs of the society, it becomes more open learning organisation, where inside cooperation model of the organisation and its relations with other institutions are very important. Educational institutions that are located in the countryside meet the needs of community members, such institutions solve social and educational problems of the society therefore to provide qualified help to the memebers of society educational institutions create cooperation net (system) which involves public institutions. Problems of cooperation between village school and public entities are analysed in this work. A lot of attention is given to means of communication between the society and educational institution, and their influence on search of ways of communication with other organisations. The use of cooperation of the school is evaluated. The problems of cooperation of educational institution, conception of cooperation, influence of the culture of educational institution inside the school and with public entities are analyzed in the theoretical part of the work. A lot of attention is given to means of communication between the society and the educational institution and their influence on search of ways of communication with other organizations. The situation of cooperation between village school and public entities and other organizations are analysed in the practical part of the work. It is analyzed what factors condition creation of culture of cooperation... [to full text]

Šis darbas skirtas apžvelgti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo profesijų raidą bendradarbiavimo aspektu, aptarti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo vaidmenis, veiklos ypatumus, bendradarbiavimo ir komandinio darbo esmę. Nors socialinio ugdymo praktika glaudžiai siejasi su socialiniu darbu, tačiau teoriniu lygmeniu socialinės pedagogikos ir socialinio darbo teorijos objektai priklauso skirtingoms socialinių mokslų kryptims. Tiek socialinio darbuotojo, tiek ir socialinio pedagogo pagrindinis veiklos tikslas – vaiko ir jo aplinkos gerovė. Šiuo darbu tikimasi išanalizuoti, kokios yra socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimo galimybės ugdymo įstaigose, kokius vaidmenis atlieka šie specialistai ir kuo jų veikla gali papildyti viena kitą. Darbo objektas - socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimas. Darbo tikslas - atskleisti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimo galimybes. Tikslui pasiekti naudotas kiekybinio tipo tyrimas. 2008 metų spalio-lapkričio mėnesiais Kauno miesto vidurinėse mokyklose atlikta anketinė socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų apklausa, kuria siekta išsiaiškinti respondentų nuomonę apie socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų bendradarbiavimo galimybes. Tyrimo rezultatai: socialinis darbuotojas savo veikloje dažniausiai atlieka socialiniam pedagogui būdingesnius vaidmenis – konsultanto, mokytojo, informatoriaus, kt. Pastarieji, remiantis tyrimo rezultatais, nurodė... [toliau žr. visą tekstą] / This paper is to review trade evolution of social educator and social worker in communication aspect, to discuss the roles of social educator and social worker, work singularity, communication and team work point. Even social training practice is close related with social work, but in theoretical level social education and social work theory objects belongs to different social study directions. Both social worker and social educator the main work goal is child and his social welfare. By this paper I hope to analyze, what opportunities are to communicate between social educator and social worker in training office, what roles are taken by these specialists and how their activity can complement each other. The object of the study is communication between social educator and social worker. The goal of the study is to show opportunities of communication between social educator and social worker. To reach this goal I did quantitative analysis. In October- November of the year 2008, the survey of the social workers and social educators was done in Kaunas secondary schools, in case to get the respondent‘s opinion about the opportunities of communication between social workers and social educators. The results of the analysis showed that social worker plays the roles more similar to social educators roles, like : advisor‘s, teacher‘s, informator‘s etc. Last-mentioned, on the ground of the stydy‘s results, showed that, on the contrary, do not play teacher‘s role so often, and... [to full text]

Bakalauro baigiamajame darbe analizuojamas NVO ir savivaldybių bendradarbiavimas teikiant socialines paslaugas: Šiaulių miesto savivaldybės atvejis. Konceptualiojoje darbo dalyje nagrinėjami NVO ir savivaldybių bendradarbiavimo teikiant socialines paslaugas teoriniai aspektai: analizuojama socialinių paslaugų teikimo sistema Lietuvoje bei jos reglamentavimas, išsiaiškinamos socialinių paslaugų ir NVO sampratos, nagrinėjamas NVO vaidmuo socialinių paslaugų teikimo sistemoje, jų rūšys ir teikiamos socialinės paslaugos bei analizuojami NVO ir savivaldybių bendradarbiavimo teikiant socialines paslaugas galimi modeliai ir būdai. Tiriamojoje darbo dalyje atliekama teisinių dokumentų, reglamentuojančių NVO ir Šiaulių miesto savivaldybės bendradarbiavimą, analizė ir pusiau struktūrizuotas interviu, kuriame apklausiami Šiaulių miesto savivaldybės ir NVO, susijusių su socialinių paslaugų teikimu, atstovai. Buvo išsiaiškintas teisinės bazės tinkamumas plėtoti jų tarpusiavio bendradarbiavimą, NVO teikiamų socialinių paslaugų kokybė ir jų finansavimo galimybės, bendradarbiavimą ribojantys veiksniai ir tobulintinos kryptys. Darbo pabaigoje, remiantis teorine analize ir atlikto tyrimo rezultatais, pateikiamos išvados ir rekomendacijos. Darbo įvade iškelta hipotezė, jog „Šiaulių miesto savivaldybėje teikiant socialines paslaugas vyksta bendradarbiavimas su NVO, tačiau jis yra ribojamas dėl nuolatinės skiriamo finansavimo stokos, savivaldybės darbuotojų kompetencijos trūkumo ir tarpusavio... [toliau žr. visą tekstą] / This bachelor thesis analyzes NGOs and municipalities cooperation providing social services: the case of Siauliai city municipality. The conceptual part of this thesis examines theoretical aspects of cooperation between NGOs and municipalities, providing public services. This part analyzes social services provision system and its regulation, clarifies the concept of social services and NGOs. Also discloses the role of NGOs in social services provision, NGOs types and social services provided. Finally the possible models and techniques in NGOs and municipalities cooperation is analyzed. Practical part of the paper analyzes legal instructions that regulates cooperation of NGOs and municipalities and carried out semi-structured interviews of representatives of NGOs and municipality of Siauliai city who are related to social services provision. In this way were clarified legal framework suitability in cooperation development, cooperation evaluation, factors that are limiting cooperation and directions of development. In the end of paper according to the results of theoretical analysis and empirical researches, were constructed conclusions and presented recommendations. Hypothesis raised in the introduction of this paper, that: „Then providing social services in the Siauliai city municipality there is cooperation with NGOs, but it is limited by permanent lack of funding, the municipality stuff incompetence and miscommunication.” was clarified.