Mokslinių darbų, kuriuose būų nagrinėjami Lietuvos didelio meistriškumo vidutinių nuotolių bėgikių rengimo problemos yra labai mažai. Irina Krakoviak – daugkartinė Lietuvos čempionė, Pabaltijo mačų, Europos čempionatų dalyvė, pasaulio ��empionatų ir olimpinių žaidynių dalyvė. Ji yra viena pajėgiausių Lietuvos vidutinių nuotolių bėgikė. Šiame darbe analizuojami I. Krakoviak metinio treniruočių ciklo rengiantis pasaulio čempionatui Helsinkyje (2004 – 2005 metų sezonas), ir Europos čempionatui Gioteborge (2005 – 2006 metų sezonas) treniruočių metodika, krūvių kaita metiniame treniruočių cikle bei varžybų rezultatų dinamika. Darbo tikslas - Išanalizuoti Lietuvos vidutinių nuotolių bėgikės I. Krakoviak mėtinį treniruočių ciklą, jos rezultatus 2004 – 2005 ir 2005 – 2006 metų laikotarpiu. 2004 – 2005 ir 2005 – 2006 metų treniruočių cikle I. Krakoviak sportinę formą siekė įgyti du kartus – žiemą ir vasarą. Sportininkė 2004 – 2005 metų sezone dalyvavo Pasaulio čempionate 1500 m bėgimo distancijoje ir u��ėmė 11 vietą - 4.08,18 laikų. 2005 – 2006 metų sezone bėgikė dalyvavo Europos čempionate 1500 m bėgimo distancijoje įveikus šį nuotolį per 4.13,27 užėmė 27 vietą.. / There are not many paperworks analyzing problems of high class middle distance runners in Lithuania. Irina krakoviak is Lithuanian champion in women midle distance running championschip as well es participant in Balticstates, Europe and World running competitions. She is one at the most eksperieced middle distance athlets in Lithuania. This paperwork discloses problems which Irina Krakoviak has faced during preparation for world championchip in Helsinki and Europe championship in Goteborg. Paperwork discribes training methodology, exercises and table of resalts and achievements. The purpose of this work is to analize yearly trainingspecifications an cycle together with an analysis at result during 2004-2005 and 2005-2006 year. During 2004-2005 and 2005-2006 Irina Krakoviak was trying to get her athlets shape two times: one in winter season and one in summer season. An athlet took part in world chamionship ( 1500m distance group) and finished 11-th between other athlets (her result was 4.08.18). In 2005-2006 year she took part in Europe running championship. She finished 27-th (result was 4. 13.27).

Nuolat atsinaujinančioje, tobulinamoje Lietuvos švietimo sistemoje ypač aktualus kokybiško ugdymo klausimas, o veiksmingo vadovavimo problema tampa vis aktualesnė. Mokyklos vadovai turi gebėti profesionaliai valdyti mokyklą, užtikrindami sėkmingą jos veiklą bei veiksmingą tobulinimą, nukreiptą į mokinio kokybišką ugdymąsi. Tyrimo tikslas yra įvertinti mokyklų vadovų vadovavimo stiliaus įtaką pradinių klasių mokytojų profesinės ir vadybinės kompetencijos kokybei. Atlikus pedagogų apklausą, buvo nustatytas pačių pedagogų socialinės, informacijos valdymo, efektyvios veiklos, pokyčių valdymo ir edukacinės kompetencijos lygis, kuris pagal gautus rezultatus visose kompetencijose yra geras, o gebėjimų objektyvus pagrindimas pakankamas. Atlikus vadovų apklausą interviu metodu, nustatyta, kad siekdami įgyvendinti švietimo politikos uždavinius ir pasiekti ugdymo kokybės, vadovai derina vadovavimo stilius. Švietimo įstaigų vystymasis, novatoriškumas ir ugdymosi kokybė tiesiogiai priklauso nuo vadovo ir jo vadovavimo kokybės, jo komandos kompetencijos – intelektualinių ir pragmatinių administravimo mokėjimų ir įgūdžių – sąmoningos plėtotės. Tyrimo rezultatai parodė, kad ryškios pedagogų kompetencijų kokybės priklausomybės nuo vadovavimo stiliaus nepastebėta. / The topical issue of effective teaching has gained much importance in the constantly developing and reformative education system in Lithuania, while the question of efficient management is becoming more significant nowadays. It is within the competences of school managers to professionally govern the school in ensuring its successful management as well as effective improvement oriented towards the students’ potent education. On carrying out a survey of managers, it has been established that the managers shall coordinate styles of management in seeking to implement the objectives of the education policy and improve the process of teaching. The present paper aims at evaluating the impact of management style of school managers on the quality of lower class teachers’ occupational and managerial competences. Having performed the teachers’ questionnaire, the level of teachers’ social, educational, information management competences as well as the competences of effective activities and the ability to cope with unexpected changes was established. The said level is satisfactory according to the results obtained during the research, while an impartial substantiation of abilities is sufficient. The development of educational institutions, innovations and the quality of education depend mainly on the manager and his/her managerial skills, as well as on the sustainable development of his/her team’s competence, i.e. the knowledge and pragmatic skills of school administration. The... [to full text]

Darbo tikslas: ištirti 15 – 17 m. jaunųjų krepšininkų fizinio išsivystymo, fizinio parengtumo ir varžybinių rodiklių kaitą daugiame��io sportininkų rengimo metu. Pagrindiniai tyrimų duomenys buvo gauti fiksuojant Marijampolės vaikinų krepšinio komandos ( gim. 1988 m. ), rungtyniaujančios Lietuvos moksleivių krepšinio lygoje , rodiklius. Tyrime dalyvavo 14 jaunųjų krepšininkų 15-17 metų amžiaus. Tyrimas vyko 2002-2006m. Marijampolės žaidimų sporto mokykloje. Tyrimo duomenys buvo analizuojami matematinės statistikos metodais. Aktualumas. Ištyrus jaunųjų krepšininkų puolimo struktūrą ir efektyvumą, varžybinės veiklos rodiklių kaitą svarbiausiose varžybose, fizinio parengtumo rodiklių kaitą per trejus treniravimosi metus galima geriau pažinti ir įvertinti šio amžiaus krepšininkų treniruočių procesą, jį kryptingai valdyti, numatyti jo plėtros kryptis, tendencijas. Tyrimo objektas – jaunųjų krepšininkų (15 – 17 m.) fizinio išsivystymo, fizinio parengtumo ir varžybinės veiklos rodiklių kaita. Tyrimo subjektas – 15 – 17 m. krepšininkai. Atliekant šį darbą, naudoti šie tyrimo metodai : 1. literatūros šaltinių analizė 2. dokumentų analizė; 3. pedagoginis stebėjimas ; 4. matematinė statistika. Nustatyta fizinio išsivystymo rodiklių kaita. Krepšininkų ūgio rodikliai didėjo nuo 180,6 cm (15m.) iki 188,9 cm (16m.) ir 191,1cm (17m.). Kūno masės rodikliai didėjo vidutiniškai nuo 62,2 kg (15m.) iki 81,6 kg (17m.)... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of the magistracy work : to analyse the levels of physical development and physical suitability of the young basketball players ; to explore the change of results during sport events. The main indicators of the research of Lithuanian pupils league competitions where participated boys basketball team from Marijampole. 14 young basketball players (aged 15-17) participated in this research. The research took place in 2002-2006 at the school of sport games in Marijampole. The date of the research were analised referring on the methods of mathematical statistics : Problematics : After having analised, the structure of the attack and its effectivness, the change of the indicators of physical suitibility during three years of training ; it is possible to know better the process of the training of young basketball players (aged 15-17), to control mentioned process effectively and for see the directions and tendences of loadening it. The object of the research. The change of indicators development and physical suitability during the competitions of young basketball players. The subject of the research. Basketball players (aged 15-17). Methods : 1. the analysis of the literature sources ; 2. the analysis of the documents ; 3. pedagogical observation ; 4. mathematical statistics. There was fixed such change of... [to full text]

Smurtas ir patyčios tarp mokinių mokykloje tampa vis dažnesniu reiškiniu, žalojančiu vaikus, kenkiančiu jų sveikatai ir mokymuisi, neigiamai veikia mokyklos psichologinį klimatą. Smurtas mokykloje yra nepageidaujamas, nesuderinamas su mokyklos tikslais ir uždaviniais, neužtikrina vaiko teisės saugiai gyventi. Smurto prevencija mokykloje yra aktuali visai mokyklos bendruomenei. Tyrimo problema - mokykloje tarp mokinių vis dažniau pasireiškia smurtas ir patyčios. Šios problemos sprendimas aktualus mokykloje dirbantiems socialiniams pedagogams ir mokytojams. Tyrimo objektas – smurtas mokykloje tarp mokinių ir jo prevencija. Tyrimo klausimas – koks mokinių, mokytojų ir socialinių pedagogų požiūris į smurtą tarp mokinių ir jo prevenciją ? Tyrimo tikslas – sukurti smurto tarp mokinių prevencinės veiklos modelį vidurinėje mokykloje. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti smurto sampratą, kilimo priežastis, pasireiškimo požymius ir pasekmes. 2. Teoriškai atskleisti smurto prevencijos sampratą, lygius ir veiklos galimybes mokykloje. 3. Atskleisti mokinių, mokytojų ir socialinių pedagogų požiūrį į smurtą ir jo prevenciją mokykloje. 4. Parengti smurto prevencinės veiklos vidurinėje mokykloje modelį. Tikslui pasiekti pasirinktas aprašomasis kiekybinis tyrimo tipas. Mokslinės literatūros analizė atskleidė smurto ir jo prevencijos teorinius aspektus. Empiriniam tyrimui įgyvendinti taikyta kiekybinė metodologija su kokybinio tyrimo elementu. Mokinių požiūriui į smurtą ir jo prevenciją... [toliau žr. visą tekstą] / Violence and sneering are becoming more and more common phenomenon among schoolchildren at school. This phenomenon harms the young generation, their health and the learning process, negatively affecting the psychological climate at school. Violence is not acceptable at school, it is not combined with the aims and goals of the school. Besides, violence does not guarantee the right to live safely. The prevention of violence is relevant to the whole community of the school. The problem – violence and sneering are rather common phenomenon among schoolchildren. The solving of these problems is relevant to both social workers and teachers working at school. The object of the investigation – violence at school among schoolchildren and the prevention of it. The question of the investigation – what is the attitude of pupils, teachers and social workers towards violence among schoolchildren and its prevention? The purpose of the investigation – to create the model of violence prevention among schoolchildren at a secondary school. The goals of the investigation: 1. To define the concept of violence, the causes of its generation, the features of its spread and the consequences to the child. 2. Theoretically reveal the concept of violence prevention, the levels and the possibilities of the activity at school. 3. To show the attitude of pupils, teachers and social workers towards violence and the prevention of it. 4. To create the model of... [to full text]

Lietuvos švietimo politikoje, moksliniuose darbuose vis didesnis demesys skiriamas vaikų adaptacijos problemoms mokykloje. Pedagoginėje spaudoje daug rašoma adaptacijos klausimais. Kur kas sunkiau mokiniams adaptuotis sanatorijos mokykloje. Kadangi jie patenka į visiškai naują aplinką. Atsižvelgiant į esamą situaciją, iškyla tyrimo problema, į gydymo įstaigos mokyklą atvykę mokiniai patiria adaptacijos sunkumų. Tyrimo objektas – Kačerginės vaikų sanatorijos „Žibutė“ mokykloje besimokančių mokinių adaptacija. Tyrimo tikslas – ištirti mokinių adaptacijos procesą lydinčius sunkumus ir priežastis. Tyrimo metu gauti rezultatai padės: - Kačerginės vaikų sanatorijos „Žibutė“ mokykloje mokinių adaptacijos sunkumams pašalinti. Tyrimas parodė, kad saugus mikroklimatas gydymo įstaigos mokykloje yra būtinas. Didžioji dalis respondentų nurodė, kad adaptacijos sunkumus palengvintų mokytojų teigiamas požiūris į kiekvieną vaiką, kaip į asmenybę, šiltesni mokinių tarpusavio santykiai, didesnis ir artimesnis bendravimas su vaiku, didesnis pačios sanatorijos medikų ir mokyklos bendradarbiavimas. / In Lithuanian education policy, scientific works more and more attention is paid to problems of adaptation of children at school. There are many articles on the issues of adaptation in pedagogical press. It is much more difficult for children to adapt in the school of sanatorium. As they find themselves in absolutely new surroundings. Taking into account the current situation research problems arise, the pupils who come to the school of the medical establishment face adaptation difficulties. The object of research is the adaptation of pupils of school “Zibute” of Kacergine children sanatorium. The objective of research is to analyze the difficulties and reasons of the adaptation process. The results obtained during the research will help to eliminate adaptation difficulties for pupils of school “Zibute” of Kacergine children sanatorium. The research showed that safe microclimate in the school of the medical establishment is obligatory. The majority of respondents indicated that positive attitude of teachers to every child as a personality, warmer relationships among the pupils, more and closer communication with the child, better cooperation of the medics of the sanatorium and the school would facilitate the difficulties of adaptation.

Šiame darbe yra analizuojamas bendravimas jo ypatybės. Mes žinome, kad mokykloje pamokos metu bendravimas yra labai svarbus, nes tai yra mokytojo įrankis. Darbe buvo apžvelgta kokie yra bendravimo būdai, kas tai yra produktyvus bendravimas, apžvelgtos bendravimo funkcijos, kas tai yra pedagoginis bendravimas, sužinojome kokie yra mokytojo stiliai. Buvo pažvelgta kodėl tarp mokinio ir mokytojo kyla konfliktai. Šiame darbe buvo atliktas tyrimas kuris leido dalinai nuspręsti, kad labiausiai tinkantis bendravimo tipas pamokoje yra humaniškasis. Tyrimas buvo atliekamas dvejos mokyklose (a) ir (b) kurio metu buvo stebėta 30 pamokų ir vertinamas mokytojų bendravimas su mokiniais, kurio metu buvo nustatyta, mokytojų klaidos bei geri bendravimo bruožai. Tyrimo metu gautų rezultatais buvo galima spręsti kurioje mokykloje bendravimas yra humaniškesnis, labiau pedagoginis. / This thesis analyses the features of communication. We know that communication during classes at school is very important because this is the primary tool employed by a teacher. This thesis discusses the types of communication, defines productive communication, overviews functions of communication, discusses pedagogical communication and points out teacher’s styles. The reasons of conflicts arising between the teacher and students are analyzed. The research has been carried out which partially proves that the most suitable type of communication in class is the humanistic one. The research has been carried out in two schools (a) and (b), 30 lessons were observed and teacher-student communication was assessed; the teachers’ mistakes and positive features of communication were identified. The results provided by the research proved which type of communication employed by the schools was more humanistic and pedagogical.

Šiame edukologijos magistro studijų darbo objektu pasirinkta socialinio pedagogo veikla dirbant su deviantinio elgesio paaugliais miesto ir rajono sąlygomis. Siekiant, užsibrėžtų tikslų, vadovautasi moksline ir metodine literatūra, naudotas empyrinis tyrimo metodas. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti paauglių deviantinio elgesio ypatumus. 2. Išnagrinėti socialinio pedagogo darbo mieste ir rajone su deviantinio elgesio paaugliais skirtumus. Pirmoje dalyje apžvelgta mokslinė literatūra siekiant atskleisti paauglių deviantinį elgesį teoriniu aspektu. Aptarta paauglių deviantinio elgesio samprata, jos raiška ir veiksniai įtakojantys tokio elgesio apraiškas. Antroje dalyje bandoma nustatyti socialinio pedagogo vaidmenį bei darbo metodiką dirbant su deviantinio elgesio paaugliais. Trečioje dalyje analizuojamas socialinio pedagogo darbas su deviantinio elgesio paaugliais miesto ir rajono sąlygomis, aptariami tyrimo rezultatai, pateikiami pagrindiniai apibendrinimai. Darbą apibendrina išvados, teigiančios, kad nors socialinio pedagogo darbas su deviantinio elgesio paaugliais teikia galimybių daryti poveikį netinkamo paauglių elgesio problemai spręsti, tačiau šia galimybe praktikoje naudojasi ribotai ir ne vienodu intensyvumu miesto ir rajono sąlygomis, todėl galima teigti, kad hipotezė pasitvirtino. Šią visuomenėje vis intensyviau plintančią problemą reikia spręsti neatsižvelgiant į teritoriją, kurioje teikiant kompleksinę pagalbą paaugliui, tai yra, jam padėti turi tiek mokykloje... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this educational master’s paper is chosen work of social educator with teenagers of deviant behavior in cities and districts. Setting a task it was followed scientific and methodological literature and used empiric method of analysis. Aims of the paper: 1. reveal peculiarities of teenagers with deviant behavior 2. to analyze differences between work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior in cities and in districts In the first part scientific literature is surveyed seeking to reveal teenagers’ deviant behavior in theoretical aspects. Also, conception of teenagers with deviant behavior is discussed, its expression and factors influencing manifestation of such behavior. In the second part it is tried to determine role of a social pedagogue and methodology of work working with teenagers of deviant behavior. In the third part, work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior in cities and districts is analyzed, research results are discussed and main generalizations given. The whole paper is generalized by giving conclusion which states that although work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior gives possibilities to affect them in one or another way in conditions of working in cities and towns it is equally the same. So we could say that hypothesis proved out. This problem, that spreads in our society intensively every day, needs to be solved not considering territories, where integrated help is given to a teenager... [to full text]

Švietimas yra viena iš kultūros sričių, kurios pagrindas - žmogus, jo kultūra. Mokslo ir technikos vystymasis pažengė tiek toli, kad iš esmės keičiasi visuomeninis gyvenimas ir kaita tampa nuolatiniu reiškiniu arba vienu iš esminių postmodernistinės visuomenės bruožų. Pokyčiai tapo norma ir jie nuolat spartėja. Švietimo institucijų kaita yra tiesiog neišvengiama, nes „kiekviena įstaiga turi tapti mokymosi ir mokymo institucija” (Drucker, 1992). Vadinasi, neišvengiami pokyčiai visų pirma švietimo sistemoje ir tik po to konkrečioje švietimo institucijoje. Jeigu anksčiau vienokioje ar kitokioje organizacijoje svarbiausia buvo išlaikyti pusiausvyrą, tai dabar suvaldyti aplinką darosi vis sunkiau, todėl ir vadovams būtina mokėti sėkmingai vadovauti kaitai, gebėti produktyviai bendrauti ir bendradarbiauti. Sparčiai kintantis pasaulis skatina nuolat tobulinti struktūrą. Siekdama būti efektyvi, mokykla turi tapti besimokančia organizacija, skatinančia tobulėti kitus ir pati metai iš metų tobulėdama. Vienas iš mokyklos tobulinimo šaltinių yra projektinės veiklos, ypač tarptautinės, vystymas, kurio kontekste mokyklos vadovas yra svarbiausias asmuo remiantis arba stabdantis projektinę veiklą. Švietimo institucijos vadovo veikla įvairiais aspektais analizuota tiek užsienio šalių, tiek Lietuvos mokslininkų. Tačiau nepakankamai plačiai atliekami tyrimai, kuriuose būtų analizuojama švietimo institucijos vadovo veikla bei jos ypatumai projektinės veiklos (tarp jų ir tarptautinių... [toliau žr. visą tekstą] / Education is one of the cultural aspects which is based on the individual and his/her culture. Scientific and technical development has gone so far as to change the life of society, and this change is becoming an inevitable phenomenon or a major feature of the post-modernist society. Changes have developed into a norm, and they are increasingly accelerating. Changes in educational institutions are simply inevitable, as ‘every institution must become the institution of learning and teaching’ (Drucker, 1992). Hence, such changes are primarily imminent in the system of education, and only then, in a particular educational institution. If earlier the emphasis was put on maintaining the balance between one or another kind of organization, at present, control of the environment is becoming increasingly complicated; therefore, administrators are required to successfully manage those changes, to efficiently communicate and cooperate. The fast-changing world impels a continuous improvement of the structure. In order to be effective, the school has to become a learning organization, which would promote improvement of others by constantly improving itself. One of the sources of school improvement is development of project activities, especially international ones, in the context of which the school manager becomes the most important person in promoting or hindering project activities. Activities of educational institution manager have been analysed in different aspects by both foreign... [to full text]

The change of teacher's role in society and new roles in educational process in the context of learning paradigm is stipulated by changed standpoint of the nature of learning as well as national educational aims. Lithuania is becoming a part of global economy, common information, technological and cultural space which is rapidly joining into Western democratic world undertaking common responsibility for preserving its value, development of traditions and renewal. The analysis of scientific literature allows to claim that in order to enable teachers to develop the competence of organization of the learning process, not only concrete demands have to be be made but also conditions to renew and develop their competence have to be created, giving particular attention to development of organization, planning, realization or didactic competence. Therefore it is of the utmost importance to research currently prevalent level of competence of teachers learning organization so that it would be possible to purposefully plan the actions of the development of their didactic competence. The quality of upbringing (education) as well as organization of learning process is determined by teacher's knowledge, skills, value of regulations, whereas qualification category is merely formal acknowledgement. Unfortunately, by far namely the competence of organization of learning process, the procedures justifying its acquiring and psychological characteristics of the teachers influencing the... [toliau žr. visą tekstą] / The change of teacher's role in society and new roles in educational process in the context of learning paradigm is stipulated by changed standpoint of the nature of learning as well as national educational aims. Lithuania is becoming a part of global economy, common information, technological and cultural space which is rapidly joining into Western democratic world undertaking common responsibility for preserving its value, development of traditions and renewal. The analysis of scientific literature allows to claim that in order to enable teachers to develop the competence of organization of the learning process, not only concrete demands have to be be made but also conditions to renew and develop their competence have to be created, giving particular attention to development of organization, planning, realization or didactic competence. Therefore it is of the utmost importance to research currently prevalent level of competence of teachers learning organization so that it would be possible to purposefully plan the actions of the development of their didactic competence. The quality of upbringing (education) as well as organization of learning process is determined by teacher's knowledge, skills, value of regulations, whereas qualification category is merely formal acknowledgement. Unfortunately, by far namely the competence of organization of learning process, the procedures justifying its acquiring and psychological characteristics of the teachers influencing the... [to full text]

1910 m. įkurta Ateitininkų federacija tarpukario Lietuvoje išaugo į stiprią visuomeninę-kultūrinę srovę. Ateitininkai savo veikla svariai prisideda siekiant jaunuomenės auklėjimo krikščioniškųjų tiesų, laisvės ir žmogiškumo dvasia. Tokia ateitininkų skiepijama vertybių sistema bei pastangos ją įkūnyti konkrečia veikla laikytinos žmogiškumo sėkla, sėjama jaunose sielose ir teikianti šviesesnės bei teisingesnės ateities viltį. Darbe atskleidžiama Ateitininkų organizacijos veikla, ženkliai prisidedanti prie integralios asmenybės ugdymo, papildanti ugdomąjį šeimos, mokyklos, Bažnyčios vaidmenį, stiprinanti tautiškumą, katalikiškumą, inteligentiškumą, rengianti jaunimą visuomenės gyvenimo tobulinimui. Tai besimokančio jaunimo organizacija, ugdanti savo narių motyvaciją tapti inteligentais,atliksiančiais visuomenėje edukacinę funkciją, vykdysiančiais apaštalavimo uždavinius tautinėje, religinėje ir valstybės valdymo srityse, todėl besirūpinančiais saviugda. Tačiau moksliškai ateitininkų organizacijos ideologijos raida nėra tyrinėta. Istorijos eigoje sukauptą patirtį būtų galima kūrybiškai panaudoti šiandien naujomis aplinkybėmis tobulinant edukacinę organizacijos veiklą ir asmens ugdymą joje, mokytis iš praeities pamokų, teikti mokslines rekomendacijas ugdomajai ideologijai tobulinti. / Ateitininkai federation, establshed in 1910, in interwar Lithuania increased to a strong social-cultural trend. Ateitininkai with its activities weightily contributes in seeking youth nurture Christian truths, freedom and humanity spirit. Such value system of ateitininkai and endeavor to embody with concrete action consider humanity seed beyond debate, wish is disseminate in young souls and infuse hope of a brighter and righter future hope. In the work is revealing Ateitininkai organization activities signficantly contributing to integral personality s nurturing, supplying nurture family s schools, Church role by strengthening nationalism, Catholicism, intelligentsia, preparing youth to society life developing. It s studying youth organization, developing its member s motivation to become an intellectual, fulfilling educational functions in society, doing apostolic tasks in national, religion and nation leading areas, that s why taking care of self-developing. But ateitininkai organization ideology process in scientifically is not explored. Cumulated experience in current history would be possible to use today in a creative way in new factors by developing educational activities of organization and personalities development in it, learn from past lessons, and give academic recommendations to develop nurture ideology.