Orientador: Josefa Barbara Iwanowicz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T01:12:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leite_MartaReginaRicoy_M.pdf: 4586105 bytes, checksum: ebecd338342c9291fd53dddc827f23bf (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: O alvo deste trabalho foi identificar e comparar os padrões do movimento respiratório e do comportamento cardiovascular em mulheres, praticantes e não praticantes de yoga. Compõe-se de dois estudos: um referente ao movimento respiratório (MR) e outro, relativo ao comportamento cardiovascular (CC). Para isso, foram organizados dois grupos: um grupo controle, constituído por onze (n=11) voluntárias não praticantes de yoga, com idade média 66 anos ('+ OU ¿' 7anos) e que realizaram atividade física regularmente; e outro grupo yoga, formado por onze (n=11) voluntárias praticantes de yoga ( experiência média 16 '+ OU ¿' 10 anos), com idade média 66 anos ('+ OU ¿' 5 anos). As voluntárias foram submetidas a duas situações: na primeira realizaram 12 respirações máximas voluntárias, na posição em pé; na segunda concentraram-se em imagens mentais sugeridas com indução dos estados emocionais, na posição supina. Os métodos utilizados foram os seguintes: a análise cinemática tridimensional para reconstrução da superfície anterior do tronco em movimento, referente ao estudo MR, e análise psicofisiológica das mudanças da freqüência cardíaca e da pressão arterial sistólica e diastólica, referente ao estudo CC. No estudo do movimento respiratório foram definidas e calculadas duas áreas parciais denominadas área superior (AS) e a área inferior (AI) do tronco, as quais acompanharam o movimento respiratório realizado... Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: The aim of this study was to identify and compare patterns of respiratory movement and cardiovascular behavior, of females, that practice and do not practice yoga. It was comprised of two studies: 1 ¿ respiratory movement (RM); 2 ¿ cardiovascular behavior (CB). In order to achieve this, two groups were organized: a control group, composed of eleven (n=11) volunteers who do not practice yoga, and with a mean age of 66 ('+ OU ¿' 7years); and another yoga group, composed of eleven volunteers (n=11) who practice yoga (mean experience of 16 '+ OU ¿' 10 years), and mean age of 66 ('+ OU ¿' 5 years). The subjects were submmited to two situations: 1 ¿ to perform twelve voluntary maximum breaths, in the upright position; 2 ¿ concentration of mental images suggested through drive the emotional states, in the supine body position. In order to obtain the desired information, two methods were used: the three-dimensional kinetic analysis system frontal surface of the trunk, in the RM study, and the psycophysiological analysis of changes in the heart rate, systolic and diastolic blood pressure, in regards to the CB study. In the respiratory movement study, two partial areas the frontal surface of the trunk were calculated and defined as: the high area (HA) and low area (LA), following the respiratory movement realized... Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: João Wanderley Geraldi / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-10T17:48:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_MarinalvaVieira_D.pdf: 1014912 bytes, checksum: 3646a5554f0fd09f559faa4083b1da46 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: A principal matéria-prima desta tese são as produções discursivas de professores e alunos dos níveis Fundamental, Médio e Universidade. Centro atenção em dois tipos de discursos: a) os que diretamente objetivam revelar um problema pessoal, narrar emocionalmente uma experiência ou narrar uma experiência afetiva que visa mobilizar, tocar afetivamente o seu interlocutor; b) os que, indiretamente, produzem efeitos de sentidos afetivos embora não apresentem elementos lingüísticos que remetam ao campo das afetividades. Tais discursos foram denominados de ¿discursos de emoção¿. Como se trata de um estudo lingüístico-discursivo, trabalhei somente com o verbal, e o foco centra-se no movimento interacional do sujeito que discursiviza suas emoções e nas respostas dos sujeitos que interpretam esse gesto discursivo afetivo. Desse modo, o que é tratado como emoção no discurso, neste trabalho, não se confunde com a pura ação física ou biológica (o dado per se), ainda que possa englobá-las. É o dado postulado pelo sujeito da enunciação: a dor, a tristeza ou a alegria tais como definidas por ele por meio da linguagem e no contexto de interação com o outro. A seleção do corpus é baseada na concepção de paradigma indiciário proposta por Ginzburg (1999). A adoção dessa concepção se justifica porque permite conceber sujeitos cujo discurso não se perde ou se explica por meio da eleição de traços generalizantes de pertencimento a uma comunidade (neste caso, a comunidade de professor ou de aluno), mas também não são atos absolutamente singulares e, por isso, sem nenhuma relação com outros discursos. A definição do corpus indiciário depende da inter-relação entre pequenos acontecimentos: que não é a proposta inversa de acúmulo ou da repetição do insignificante para se chegar a uma verdade universalizada e inquestionável, mas para que se deduza mais do que é insignificante. Tendo como ancoragem teórica as concepções bakhtinianas, analiso três dimensões: a lingüística, a discursiva e a estético-ética. Especificamente, discuto os recursos lingüísticos agenciados, os efeitos de sentido produzidos e o papel do discurso de emoção na organização dos processos de ensino e aprendizagem. A inscrição do afetivo na língua pode ser explicada se tomamos como objeto a linguagem que significa nas situações de interação entre interlocutores, sendo essa linguagem signo de qualquer coisa que não existe como materialidade concreta, mas que ela é constituidora como signo afetivo. O discurso de emoção é signo do que pode ocorrer ao sujeito que, pondo-se no interior de uma situação de discurso, enuncia um estado afetivo em face do diálogo com a alteridade (Charaudeau, 2000). As emoções discursivizadas são carregadas de sentidos ativamente atribuídos no momento em que são enunciadas porque nascem como respondibilidade às ações de um outro contextualizado. Nos sentidos bakhtinianos do termo, resultam do encontro entre sujeitos que, vivendo e alimentando-se na interação com os outros, respondem aos atos afetivos a partir de interpretações e atribuições de sentidos. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Analise do Discurso / Doutor em Linguística

Orientador: Alcides Hector Rodriguez Benoit / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-10T23:37:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_RonildoAlvesdos_D.pdf: 813756 bytes, checksum: 944d2b3f9ee6fcabe69d8fa4d1280966 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: A luta contra as paixões aparece como o ponto alto da adesão estóica à ordem universal. A paixão é contrária à natureza racional do homem e ruína sua harmonia interior. É nela que reside o mal. Entretanto, esse mal não tem uma causa externa. Sendo a afetividade uma disposição da razão, a paixão aparece como uma busca ou rejeição voluntária de algo erroneamente considerado como um bem ou um mal. Tendo em vista o ideal de perfeição humana e cósmica elaborado pelos estóicos e exemplificado na sua figura do sábio, a preocupação com as paixões teve um lugar de destaque em sua filosofia. Sua descrição apresenta as contribuições de tradição tanto pneumática quanto nãopneumática, é assim que podemos entender um fenômeno interpretado ao mesmo tempo com juízo errôneo, impulso excessivo ou conduta irracional e contrária à natureza / Abstract: The struggle against passion appears as the high point in the stoic adherence to the universal order. Passion is contrary to the human beings' rational nature and ruins their interior harmony. Evil resides in it. However, this evil has no external cause. Since affection is a disposition of reason, passion appears as a search or a voluntary rejection for something wrongly considered as good or evil. Considering the ideal of human and cosmic perfection systematized by stoics and exemplified by their sage figure, the concern with passion was prominent in their philosophy. Their description presents contributions from both pneumatic and non-pneumatic origins. This is how we can understand a phenomenon which is at the same time interpreted as wrong judgment, excessive impulse or irrational conduct, contrary to nature / Doutorado / Doutor em Filosofia

Orientador: Guilhermo Raul Ruben / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-11T01:45:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SpivakL'Hoste_AnaSilvia_D.pdf: 5257141 bytes, checksum: a0daac54b23f53acefcec30091f3f69d (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: O primeiro dia de agosto do ano 2005 foi o aniversário número 50 da primeira aula ditada no Instituto Balseiro, um centro de formação em física e engenharias localizado na cidade de Bariloche, Argentina. Esse aniversário motivou a organização de uma jornada de comemoração desenvolvida em dois momentos: um ato público e um almoço. Esses momentos mudaram nas práticas que os configuraram. Porém, coincidiram em colocar como eixo do festejo duas narrativas - matrizes organizadoras da experiência ¿ em particular: a tradição ou versão legítima do passado e a narrativa de comunidade como modelo da pertença. Ambas as narrativas, constituídas também pelo emocional, atualizaram no seio do evento uma arena de disputa a respeito da relevância de se produzir ciência e tecnologia no país. Esta tese de doutorado se estrutura a partir de uma aproximação etnográfica à comemoração e a seus objetos de festejo. Uma aproximação etnográfica orientada pelas potencialidades analíticas do evento definido como performance. Isto é, do evento como ato que habilita formas de representação e dramatização que mostram leituras sobre o mundo e produz, por sua vez, efeitos nele / Abstract: August 1st, 2005 was the 50th anniversary of the first physics class of Instituto Balseiro, a training center in physics and engineering located in Bariloche city, Argentina. This anniversary motivated the organization of a whole-day of commemoration developed in two ¿moments¿: a public act and a lunch. These moments were different in relation to the practices that molded them, but similar in placing as the core of the celebration two punctual narratives that played an important role in organizing the experience: the tradition or legitimate version of the past, and the community narrative as a model of belonging. Both narratives, also crossed by emotional issues, update, in the context of the ceremony, a disputing arena about the importance of producing science and technology in the country. This doctoral thesis is structured from an ethnographic approach to the celebration and its objects of festivity. An ethnographic approach guided by the theoretical potentialities of the celebration qua performance. This is to say, qua act that enables forms of representation and staging that show interpretations about the world and that produces, at the same time, effects on it / Doutorado / Doutor em Ciências Sociais

Orientador: Ulisses Ferreira Araujo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-11T04:48:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Affonso_SuseleiAparecidaBedin_D.pdf: 1247506 bytes, checksum: 159106e3201f78cecf9749394b95fbc1 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Considerando a influência exercida pelos aspectos afetivos nos processos de aprendizagem e construção de conhecimentos, esse trabalho teve por objetivo discutir as relações entre a afetividade e a cognição na organização do pensamento humano. Para atender esse objetivo, foi realizada uma investigação na qual, buscou-se identificar a influência que os estados emocionais do sujeito podem exercer na forma como seu pensamento se organiza para interpretar e solucionar um conflito hipotético, de natureza ética. O referencial teórico que deu suporte à pesquisa foi a Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento de Moreno, Sastre, Bovet e Leal (1999).A metodologia adotada para desenvolvê-la foi constituída de uma dinâmica realizada com grupos de sujeitos, com o objetivo de possibilitar que os mesmos fossem imersos em estados emocionais específicos, e da resolução posterior de um conflito envolvendo violência de gênero, que possibilitou também a obtenção de indícios das influências exercidas pelos padrões culturais de conduta masculinos e femininos.A análise dos dados obtidos comprovaram que a dimensão afetiva exerce forte influência na organização do pensamento juntamente com as capacidades cognitivas / Abstract: Considering the influence exerted by affective elements on learning processes and knowledge building, this work aimed at the discussion of the relationships between the affectivity and the cognition in the organization of the human thought .To get that objective, an investigation was carried out in order to identify the influence that the subject¿s emotional states have on the way his thinking organizes itself in order to interpret and solve a hypotetical conflict of ethical nature .The theory that supported the research was the Theory of Organizing Models (Moreno, Sastre, Bovet and Leal, 1999). The methodology to do the investigation involved a dynamics with groups of subjects, making them immerge in specific emotional states and the resolution, afterwards, of a conflict related to gender violence; the methodology also generated some hints about the influences exerced by cultural norms of conduct by males and females. The data analysis showed that the affective dimension has great influence in the organization of thinking as well as the cognitive capabilities / Doutorado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Doutor em Educação

O transtorno bipolar (TB) é um transtorno grave, crônico e recorrente, e com um alto grau de prejuízo social e ocupacional. Pacientes com TB apresentam déficits em funções cognitivas como atenção, memória de trabalho verbal, funcionamento executivo. Estudos recentes têm sugerido que algumas dessas funções cognitivas podem ser candidatas a endofenótipos para o TB. Pacientes com TB também apresentam déficits na função cognitiva de reconhecimento de emoções faciais, mas o papel dessa função cognitiva como candidata a endofenótipo para o TB tem sido pouco estudado. O objetivo deste estudo foi avaliar a existência de déficits no reconhecimento de emoções em pacientes com TB e em seus parentes de primeiro grau quando comparados a um grupo de controles saudáveis. Foram estudados 23 pacientes com TB tipo I, 22 parentes de primeiro grau desses pacientes, e 27 controles saudáveis. Os instrumentos utilizados nas avaliações neuropsicológicas foram: Bateria de Reconhecimento de Emoções da Pennsylvannia (PENNCNP), e os subtestes de Vocabulário e Raciocínio Matricial da Escala Wechsler de Inteligência Abreviada (WASI). A partir dos dados obtidos, realizaram-se análise de variância (ANOVA) para variáveis que seguiam distribuição normal ou teste de Kruskal-Wallis para as demais. Os resultados mostraram que houve diferença estatisticamente significativa no número de respostas corretas para o reconhecimento de emoção tipo medo (p = 0,01) entre os três grupos. Pacientes com TB apresentaram menor número de respostas corretas para a emoção medo quando comparados a seus parentes e a controles saudáveis. Não houve diferença no reconhecimento de emoções faciais para tristeza, felicidade, raiva e neutra. Houve também uma diferença estatisticamente significativa entre os três grupos no tempo médio de resposta para a emoção do tipo felicidade (p = 0,00). Conclui-se assim que distúrbios no reconhecimento de emoções em faces podem não ser candidatos a endofenótipos para o TB tipo I / Bipolar disorder (BD) is a severe, chronic and recurrent disorder, and with a high degree of social and occupational impairment. TB patients have deficits in cognitive functions such as attention, verbal working memory, executive functioning. Recent studies have suggested that some of these cognitive functions may be candidate endophenotypes for TB. TB patients also have deficits in cognitive function of recognition of facial emotions, but the role that cognitive function as a candidate endophenotype for TB has been little studied. The aim of this study was to evaluate the existence of deficits in emotion recognition in patients with TB and their first-degree relatives when compared to a group of healthy controls. 23 patients with BD type I, 22 firstdegree relatives of these patients, and 27 healthy controls were studied. The instruments used in neuropsychological evaluations were: Battery Recognition of Emotions Pennsylvannia (PENNCNP), and subtests Vocabulary and Matrix Reasoning Scale of the Wechsler Abbreviated Intelligence (WAS ). From the data obtained, performed analysis of variance (ANOVA) for variables that followed a normal distribution or the Kruskal - Wallis test to the other. The results showed a statistically significant difference in the number of correct answers for the recognition of emotion fear (p = 0.01) between the three groups type. TB patients had a lower number of correct responses to the emotion fear when compared to their relatives and healthy controls. There was no difference in the recognition of facial emotions sadness, happiness, anger and neutral. There was also a statistically significant difference between groups in the average response time for the emotion of happiness type (p = 0.00). It follows therefore that disturbances in recognizing emotions in faces may not be Candidates for endophenotypes for BD type I

Esta tese tem por objetivo explorar a teoria do reconhecimento sob o paradigma da psicanálise castoriadiana para transpô-la para o nível microssocial das organizações de trabalho. Esse objetivo foi construído como um passo para a compreensão das experiências emocionais geradas por padrões de reconhecimento intersubjetivo nas organizações de trabalho contemporâneas e sua realização foi apoiada em dados empíricos. A pesquisa empírica utilizou uma amostra de cinquenta processos trabalhistas, nos quais o reconhecimento em organizações foi identificado e analisado na sua forma negativa, ou seja, a recusa ao reconhecimento. Os padrões de recusa foram identificados por meio de práticas e significados gerados por diversos sujeitos dos territórios organizacionais. Quatro tipos de causa apareceram nas ações dos sujeitos: reprodução das formas macrossociais de desigualdade, obsessões sexuais em relações assimétricas de poder, vingança pessoal e três categorias de ação instrumental gerencial: gestão do corpo, gestão da subjetividade e gestão dos rendimentos. Quatro tendências surgiram no desdobramento temporal da recusa ao reconhecimento: acirramento quantitativo (as ações dirigidas ao mesmo trabalhador ficam mais frequentes), acirramento qualitativo (as ações dirigidas ao mesmo trabalhador ficam mais intensas), disseminação (cada vez mais sujeitos passam a promover ações dirigidas ao mesmo trabalhador) e aumento da complexidade (distintas categorias de ação são dirigidas ao mesmo trabalhador). Contudo, os dados demonstram que os diversos sujeitos significam diferenciadamente as mesmas ações. Os que são alvos das ações as significam como uma experiência de vitimização individual, os que as promovem as significam como algo banal, enquanto que os colegas de trabalho e clientes oscilam entre essas duas tendências e, não raramente, reagem com humor. As experiências emocionais subjacentes a essas ações, tais como vergonha, tristeza, medo e raiva, foram identificadas e conectadas aos padrões organizacionais de reconhecimento. As relações reveladas entre elas sugere que: (1) os padrões causais predispõem à prevalência de emoções distintas para cada categoria; (2) os padrões temporais tornam a experiência emocional mais intensa e complexa e; (3) os padrões de significação predispõem os trabalhadores a, consecutivamente, desconexão emocional, dissonância emocional e isolamento emocional / This thesis aims exploring the theory of recognition through the paradigm of Castoriadian psychoanalysis and transposing the resulting conceptual framework to the micro-level of work organizations. That objective was drawn as a step to the development of the understanding of underlying emotional experiences which stem from the patterns of intersubjective recognition in contemporary work organizations and was achieved and supported by empirical data. The research was carried out with a sample of fifty labor courts lawsuits through which organizational recognition patterns were gathered and scrutinized in a negative way, i.e., from the refusal of recognition. The patterns of the refusal of recognition were unfolded by the practices and meanings produced by the various subjects comprised in organizational territories. Several outcomes emerged from that analysis. Four kinds of causes came up in the actions of those subjects: the reproduction of social forms of inequality, sexual obsessions in asymmetrical power relationships, personal revenge and three subcategories of instrumental managerial action: body management, subjectivity management and earnings management. Four trends were identified in the temporal unfolding of the refusal of recognition: quantitative intensification (actions directed to the same employee became more frequent), qualitative intensification (actions directed to the same employee became more intense), dissemination (more subjects promote actions directed to the same employee) and complexity (actions from different causal categories were directed to the same employee). Yet, the findings pointed out that distinct subjects interpret those actions differently. Those who are the targets of the actions interpret them as a personal victimization experiences, whereas those who promote those actions interpret them as something banal; inasmuch as the coworkers and costumers who witness or promote them oscillate between these two trends and often give them a humorous sense. The emotional experiences underlying these actions such as shame, sadness, fear and anger were identified and related to the patterns of organizational recognition. The relationships found between them suggested that: (1) the causal patterns predispose the prevalence of different emotions for each category, (2) the temporal patterns makes emotional experiences more intense and complex; and (3) the meaning patterns predispose employees to, consecutively, emotional disconnection, emotional dissonance and emotional isolation

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:40:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Yuri Busin.pdf: 1414328 bytes, checksum: b9fec72afdd3508a27b151307594f12c (MD5) Previous issue date: 2014-02-06 / Emotions consist in reactions to significant actions on individuals, more specifically, the responses that involve an affective experience, and may be expressed verbally or not. The human face can express many emotions enabling the exchange of information about affective states, facilitating interaction between individuals. Not all facial expressions are genuine, because in social interactions exist lies and deceptions that can range from altruistic and motives to lie for fear of punishment. Studies show brain regions associated with identifying and perception of each emotion and as cerebral laterality may influence the recognition and expression. The left side of the face has been identified as the most informative to identify emotions, revealing the existence of asymmetry in facial expressions of emotions identification. The objective of the study is to evaluate the pattern of eye movements in tasks of trial expressions of real and falsified emotions. Participated 33 subjects, who was instructed to watch and judge the 96 movies, divided in 2 bateries, each containing 48 movies with true and false facial emotion expressions. All the movies showed more the left area of the face and were edited to have a mirror efect. The movies were presented on a computer with Eye- Tracking device for tracking eye movements. The expressions presented were: happiness, fear and sadness. Participants indicated whether the expression view was true or not. The results indicate that the left hemisphere of the brain is more involved in judging the emotions through the face, as well as being faster, and genuine emotions got a better hit rate. / As emoções consistem em reações a ações significativas nos indivíduos, mais especificamente, a respostas que envolvem uma experiência afetiva, podendo ser expressadas verbalmente ou não. A face humana pode expressar muitas emoções possibilitando a troca de informações sobre os estados afetivos, facilitando a interação entre indivíduos. Nem todas as expressões faciais são genuínas, pois nas interações sociais existem mentiras e dissimulações que podem variar desde motivações altruístas até mentiras por medo de punição. Estudos mostram as regiões cerebrais relacionadas com a identificação e sentimento de cada emoção, e como a lateralidade cerebral pode influenciar no reconhecimento e expressão das mesmas. Assim, o lado esquerdo do rosto tem sido identificado como mais informativo para identificar emoções, revelando a existência de assimetria facial na identificação das expressões de emoções. Objetivo do estudo é avaliar o padrão dos movimentos oculares em tarefas de julgamento de expressões de emoções reais e falseadas. Participaram do estudo 33 sujeitos, os quais serão instruídos a assistir grupos de vídeos, cada um contendo 48 vídeos com expressões falseadas e verdadeiras. Os vídeos apresentam a área esquerda do rosto maior. Estes vídeos foram editados de forma que apresentem as emoções espelhadamente e normais. Todos os vídeos foram apresentados em um computador com equipamento de Eye-Tracking para o rastreamento dos movimentos oculares. As expressões apresentadas foram: Alegria, Medo e Tristeza. Os participantes indicaram se a expressão vista era ou não verdadeira. Os resultados apontam que o campo visual direito é mais utilizado e mais rápidos para julgamento das emoções, sendo assim há uma maior ativação do hemisfério esquerdo cerebral. O julgamento de emoções genuínas obteve um melhor índice de acertos.

Made available in DSpace on 2016-08-16T18:10:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Flavio.pdf: 953920 bytes, checksum: 046f9cbef97cba1937e6e4cafd41e4fe (MD5) Previous issue date: 2013-01-25 / Research on the philosophical assumptions of the hypothesis formulated by Vigotski at work entitled Theory of them emociones: studio-historical psychology: the philosophy of Espinosa was not the predecessor of organicist theory of emotion James-Lange. To do so, we identified the problem, hypotheses, methodology and line of argument presented by Vigotski in that text. Then we tried to explain the experimental nature of criticism that it performs in relation to the James-Lange theory, described in the next moment the argument about the limits of Vigotski's theory in support of this theory. At this point, we sought to understand the reasons argued by Vigotski to argue that there espinosism in the James-Lange theory. Finally, appeared and argued that Vigotski formulates two hypotheses: one negative and one positive. Assuming positive, there is a link between the passions of the soul of Descartes, Short Treatise of God, man and his welfare and ethics - demonstrated the manner of geometers of Espinosa. In the upside case is crafted relationship between Descartes and Malenbrache. / Investigação sobre os pressupostos filosóficos presentes na hipótese formulada por Vigotski no trabalho intitulado Teoría de las emociones: estudio histórico-psicológico: a filosofia de Espinosa não foi antecessora da teoria organicista das emoções de James-Lange. Para tanto, identificou-se o problema, as hipóteses, a metodologia e a linha argumentativa apresentada por Vigotski no referido texto. Em seguida, tentou-se explicitar a crítica de cunho experimental que o mesmo realiza em relação à teoria de James-Lange, no momento seguinte descreveu-se o argumento de Vigotski acerca dos limites na sustentação teórica dessa teoria. Nesse ponto, buscou-se compreender as razões argumentadas por Vigotski para sustentar que não existe espinosismo na teoria de James-Lange. Por fim, apresentou-se e argumentou-se que Vigotski formula duas hipóteses: uma negativa e outra positiva. Na hipótese negativa, ocorre uma articulação entre As paixões da alma de Descartes, Breve tratado de Deus, do homem e de seu bem-estar e a Ética demonstrada à maneira dos geômetras de Espinosa. Na hipótese positiva, é trabalhada a relação entre Descartes e Malenbrache.

Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-08-20T17:08:05Z No. of bitstreams: 1 Paulo Guirro Laurence.pdf: 3027607 bytes, checksum: c2e0bcaf60a80b2ede7fbe781307c908 (MD5) / Approved for entry into archive by Giovanna Brasil (1154060@mackenzie.br) on 2018-08-27T19:28:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Paulo Guirro Laurence.pdf: 3027607 bytes, checksum: c2e0bcaf60a80b2ede7fbe781307c908 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-27T19:28:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulo Guirro Laurence.pdf: 3027607 bytes, checksum: c2e0bcaf60a80b2ede7fbe781307c908 (MD5) Previous issue date: 2018-05-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Mood induction and emotional states tasks are used to verify the effect of emotions on cognitive performance. Thus, emotions modulate various cognitive abilities, such as attention, working memory and decision making. Although such skills are related to fluid intelligence, studies analyzing the effects of positive or negative valence emotions on this type of intelligence are rare. The aim of the study was to analyze the effects of mood induction with positive or negative valence on fluid intelligence performance. 161 young and adults (100 women) were divided into three groups: mood induction with negative valence, mood induction with positive valence and induction of neutral emotional valence. Initially instruments were applied to assess anxiety, depression, emotional competence, intelligence, mood and salivary cortisol. Participants then watched a video of specific emotional induction related to their experimental group and responded to the mood scale again. After that, they performed on a computer with eye movement recording equipment another intelligence test (WMT-2) composed of items created according to three types of logical reasoning. In order to verify the effect of mood induction videos, a second collection of salivary cortisol was done 30 minutes after the end of the video in a part of the sample. Results show that the 3 groups did not differ in relation to the level of anxiety, depression, emotional competence, intelligence and humor at the beginning of the procedure. However, after induction, the negative induction group had higher levels of anxiety and lower motivation. No significant differences were observed between the three groups in the percentage of items' correctness and time to perform the intelligence test. However, the reverse efficiency index, evaluated by the time of the test divided by the percentage of correct answers, was better for the positive and negative induction groups than the neutral group in one of the types of rule tokens. Analysis of the ocular movement register indicates differences between the positive induction group and the neutral group in the visual exploration pattern of the test boards. Women in the positive induction group presented more correct answers and a better efficiency index than the women in the other two groups for a logical reasoning. In addition, women in the negative induction group also had a better efficiency index than the neutral group in this type of logical reasoning. The neutral induction women group performed worse than the other two female groups in the visual exploration pattern of the test boards. Thus, the positive valence humor induction procedure influenced the efficiency in solving a type of logical reasoning, as well as in the visual exploration of the test boards. Lastly, negative correlations were found between salivary cortisol levels after the induction of mood with the mean time in WMT-2, with emotional competence and with the inverted efficiency index for one of the types of logical reasoning / Tarefas de indução de humor e de estados emocionais são usadas para verificar o efeito das emoções no desempenho cognitivo. Assim, as emoções modulam diversas habilidades cognitivas, tais como a atenção, a memória de trabalho e tomada de decisão. Embora tais habilidades estejam relacionadas com inteligência fluida, são raros os estudos que analisam os efeitos de emoções de valência positivas ou negativas nesse tipo de inteligência. O estudo teve por objetivo analisar os efeitos da indução de humor com valência positiva ou negativa no desempenho em teste de inteligência fluida. Participaram 161 jovens e adultos (100 mulheres) divididos em três grupos: indução de humor com valência negativa, indução de humor com valência positiva e indução de valência emocional neutra. Inicialmente foram aplicados instrumentos para avaliação de ansiedade, depressão, competência emocional, inteligência, humor e cortisol salivar. Em seguida, os participantes assistiam um vídeo de indução emocional específico ao seu grupo experimental e respondiam a escala de humor novamente. Após isso, realizavam em um computador com equipamento de registro de movimentos oculares outro teste de inteligência (WMT-2), composto por itens criados em função de três tipos de raciocínio lógico. A fim de verificar o efeito dos vídeos de indução de humor, uma segunda coleta do cortisol salivar foi feita 30 minutos após o final do vídeo, em uma parte da amostra. Resultados mostram que os 3 grupos não diferiram em relação ao nível de ansiedade, depressão, competência emocional, inteligência e humor no início do procedimento. No entanto, após a indução, o grupo de indução negativa apresentou maiores níveis de ansiedade e menores de motivação. Não foram observadas diferenças significativas entre os três grupos na porcentagem de acertos dos itens e tempo para realização do teste de inteligência. No entanto, a pontuação de eficiência inversa, avaliado pelo tempo de realização do teste dividido pela porcentagem de acertos, foi melhor para os grupos de indução positiva e negativa do que o grupo neutro em um dos tipos de raciocínio lógico. Análise do registro dos movimentos oculares indicam diferenças entre o grupo de indução positiva com o grupo neutro no padrão de exploração visual das pranchas do teste. Mulheres do grupo de indução positiva apresentaram mais acertos e melhor índice de eficiência que as mulheres dos outros dois grupos para um tipo de raciocínio lógico. Além disso, as mulheres do grupo de indução negativa também apresentaram melhor índice de eficiência que o grupo neutro nesse tipo de raciocínio lógico. O grupo de mulheres da indução neutra teve desempenho pior que as mulheres dos outros dois grupos na exploração visual das pranchas do teste. Dessa forma, o procedimento de indução de humor de valência positiva influenciou a eficiência na resolução de um tipo de raciocínio lógico, bem como na exploração visual das pranchas do teste. Por fim, foram encontradas correlações negativas entre os níveis de cortisol salivar após a indução de humor com o tempo médio na realização do WMT-2, com a competência emocional e com a pontuação de eficiência inversa para um dos tipos de raciocínio lógico.