Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-04-06T12:44:13Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Admilson Marinho de Lima - 2017.pdf: 4606730 bytes, checksum: 198c3fd906cb9174caad3fd8145f2614 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-04-06T15:39:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Admilson Marinho de Lima - 2017.pdf: 4606730 bytes, checksum: 198c3fd906cb9174caad3fd8145f2614 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-06T15:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Admilson Marinho de Lima - 2017.pdf: 4606730 bytes, checksum: 198c3fd906cb9174caad3fd8145f2614 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / The research "Female teacher work in the state network in the city of Catalão / GO: teaching, gender and classes", focuses on the predominance of women working as teachers in the various sectors of education. To this end, he emphasized the way in which the teachers generate the historical consciousness about the teaching; the relations between professional teachers and the "sex" of the subjects; the association of female predominance in education with the devaluation of the teaching profession and class relations. From the methodological analysis, the research raised information about the historical process of feminization of the teaching profession, and the social, economic and political issues that crossed it. The research also counted on a "fieldwork" carried out through interviews with several teachers from the municipality of Catalão, in the State of Goiás. From the analytical point of view, it treated the information collected respecting the subjectivity present in the answers, clarifying aspects of the reality lived by the professionals and providing a greater understanding of the aspects that stamp women in education, as well as the narratives about themselves and their craft. / A pesquisa “Trabalho de professora na rede estadual da cidade de Catalão/GO: docência, gênero e classes”, se debruça sobre a predominância de mulheres atuando como docentes nos diversos setores da educação. Para tanto, destacou a maneira com que as professoras engendram a consciência histórica sobre o magistério; as relações entre profissional docente e o “sexo” dos sujeitos; a associação da predominância feminina na educação com a desvalorização da profissão docente e as relações de classe. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa levantou informações sobre o processo histórico de feminização do magistério, e as questões sociais, econômicas e políticas que o atravessaram. Contou, também, com um “trabalho de campo” realizado através de entrevistas com diversas professoras do município de Catalão, no Estado de Goiás. Do ponto de vista analítico tratou as informações coletadas respeitando a subjetividade presente nas respostas, clareando aspectos da realidade vivida pelas profissionais e proporcionando uma maior compreensão dos aspectos que carimbam as mulheres na educação, bem como as narrativas sobre si mesmas e seu ofício.

Submitted by Lucienne Costa (lucienneferreira@ufcg.edu.br) on 2018-08-29T14:39:26Z No. of bitstreams: 1 PÂMELLA TAMIRES AVELINO DE SOUSA – DISSERTAÇÃO (PPGED) 2018.pdf: 8516865 bytes, checksum: 4ebd4ed7e1386021d8a5219ece4793a6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-29T14:39:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PÂMELLA TAMIRES AVELINO DE SOUSA – DISSERTAÇÃO (PPGED) 2018.pdf: 8516865 bytes, checksum: 4ebd4ed7e1386021d8a5219ece4793a6 (MD5) Previous issue date: 2018 / Capes / A dissertação “Em Benefício da Formação da Juventude Feminina”: A Escola Normal Estadual de Campina Grande (1955-1960) trata da criação de uma instituição escolar para formação de professores na década de 1960, localizada no interior da Paraíba. A pesquisa se insere no campo dos estudos relacionados às instituições escolares, considerando a importância atribuída a esse tipo de instituição cuja característica específica é formação de professores, dois eixos que consideramos importantes no nosso estudo. Tivemos como objetivo investigar os determinantes sociopolíticos e educacionais que compuseram a criação da Escola Normal Estadual para Campina Grande (1955-1960). O recorte temporal definido, entre 1955 e 1960, diz respeito ao período compreendido entre um momento político nacional e local fontes de grandes mudanças sócio educacionais e o ano de criação da escola. Para nortear a construção do objeto de estudo, elegemos as categorias temáticas criação da instituição, feminização e formação de professores, e nos fundamentamos nos referenciais teóricos de Saviani (2007); Tanuri (2000); Nosella e Buffa (2013); Vicentini e Lugli (2009); Almeida (1998/2004); Chamon (2005) entre outros. A pesquisa de cunho documental utilizou fontes históricas como: jornais, mensagens do governador Pedro Gondim, fichas de matrícula das alunas pioneiras, fotos, regimento interno do colégio, dentre outros documentos. Enfatizamos o descompasso de criação da escola em comparação com a instituição de formação docente pessoense e outras escolas formativas pertencentes ao domínio particular, de modo que a ENECG é a primeira instituição pública para formação de professoras na cidade de Campina Grande e defendemos o argumento que a instituição foi formada, essencialmente, para as moças da sociedade campinense, a chamada “juventude feminina”. Na consulta e análise empreendida nos periódicos locais e estaduais, com destaque para o jornal diário da Borborema, percebemos que a criação da escola foi uma necessidade de aperfeiçoar as professoras que atuariam no ensino primário, considerado na cidade enquanto insuficiente e precário. A partir das reflexões desenvolvidas ao longo do trabalho, concluímos que a criação da Escola Normal Estadual de Campina Grande constituiu-se enquanto manobra política, uma vez que a promessa e cumprimento da criação da escola corroboraram a necessidade de ampliação educacional nacional e local, junta-se a esse movimento, a elite letrada campinense. Por meio do recurso da imprensa, foram noticiadas as debilidades do ensino primário, com ênfase na má formação das professoras campinenses compondo, assim, o cenário de promessa anunciada em 1958 e com a criação da instituição em 1960. No que diz respeito ao seu funcionamento em prédio próprio, só ocorreu dez anos mais tarde, em 1970. / The dissertation "In The Benefit of the Formation of Female Youth"- Escola Normal Estadual of Campina Grande (1955-1960) it is about the creation of a school institution for teacher formation in the 1960s, located in a city in Paraíba. The study is part of the studies related to school institutions, considering the importance attributed to this type of institution whose specific characteristic is teacher training, two centerlines that we consider important in our study. We aimed to investigate the socio-political and educational determinants that made the creation of the Escola Normal Estadual to Campina Grande (1955-1960). The definite temporal cut between 1955 and 1960 refers to the period between a national and local political moment, the source of great social-educational changes, and the year of creation of the school. To guide the construction of the study object, we chose thematic categoriesthe creation of the institution, feminization and teacher formation, and we base ourselves on the theoretical references of Saviani (2007); Tanuri (2000); Nosella and Buffa (2013); Vicentini and Lugli (2009); Almeida (1998/2004); Chamon (2005) and others. The documentary research used historical sources such as newspapers, messages from the governor Pedro Gondim, registration forms of the pioneer students, photos, internal regiment of the college, among other documents. We emphasize the mismatch of creation of the school in comparison with the institution of teacher formation in the state capital and other training schools belonging to the private domain, such as ENECG is the first public institution for teacher formation in the city of Campina Grande and we defend the argument that institution was formed essentially for the girls of the local society, the so-called "female youth.". In the consultation and analysis undertaken in local and state journals, highlighting the Diário da Borborema daily newspaper, we realized that the creation of the school was a necessity to improve the teachers who would act in primary education, considered in the city as insufficient and precarious. From the reflections developed throughout the work, we conclude that the creation of the Escola Normal Estadual of Campina Grande constituted itself as a political maneuver, since the promise and fulfillment of the school's creation corroborated the need for national and local educational expansion together to this movement the literate elite residents of Campina Grande. Through the news, the weaknesses of primary educationwerereported, with an emphasis on the poor formation of local teachers, thus, composing the scenario of promise announced in 1958 with the creation of the institution in 1960. With regard to its functioning in an own building, only occurred ten years later, in 1970.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A epidemia de HIV/AIDS, pelo seu histórico, é de natureza mutável em vários contextos sociais em todo o mundo. Desde a notificação dos primeiros casos até hoje, observa-se um curso diferenciado no decorrer do tempo, tanto no campo social como na biomedicina, o que a torna um problema passível de controle a longo prazo. Essas mudanças, entretanto, não são percebidas de igual maneira em todos os países ou regiões. Devido a vários fatores, a epidemia persiste como uma das dez primeiras causas de morte no mundo, sendo a primeira delas na África. No Brasil, o perfil da epidemia assemelha-se ao global, tendendo a diminuir/estabilizar a velocidade do surgimento de novos casos. Essa contenção deve-se ao impacto de ações preventivas desenvolvidas por iniciativas governamentais e não governamentais no sentido de promover práticas sexuais mais seguras. Neste mesmo contexto, algumas análises espaciais revelam transições demográficas da epidemia de HIV/AIDS nos anos mais recentes. Há mudanças e desigualdades na razão de sexo em diferentes condições sociodemográficas e do ponto de vista geracional. Em razão disso, este trabalho justifica-se pela necessidade de analisar as mudanças na razão de sexo, fornecendo informações importantes para o planejamento e política de prevenção no tratamento da AIDS, tendo em vista a vulnerabilidade da população feminina. O objetivo principal desta pesquisa é analisar diferenças históricas, espaciais e sociais da razão de sexo e idade na população internada pelo SUS em consequência da infecção pelo HIV no período de 1998 a 2009. Trata-se de um estudo descritivo e ecológico das diferenças históricas, espaciais e por grupos de idade na Razão de Sexo abrangendo também uma análise da Regressão Linear Múltipla das variáveis. Foram utilizados os dados do Sistema de Informações Hospitalares do SUS-SIH/SUS - DATASUS/MS, como fonte de informação para os casos de AIDS internados no período de 1998 a 2009. Foram considerados casos com idade compreendida entre 15 e 49 anos, bem como estratificados e analisados dados gerados nas microrregiões, a fim de homogeneizar as informações dentro de cada estrato com dados do censo de 2000. As variáveis independentes foram representadas pelos seguintes indicadores (fatores de vulnerabilidade): a) percentagem da população rural residente na região; b) tamanho da população da microrregião, para testar se o tamanho da população está associado à razão de sexo por HIV e c) percentagem da população de 15 a 49 anos de idade não alfabetizada. Nos resultados é possível notar que em quase todas as regiões há um aumento considerável do número de mulheres infectadas pelo HIV, o que leva à dedução da presença de um processo de feminização, atrelado à heterossexualização da epidemia. Os resultados do estudo apontam que a epidemia de HIV/AIDS tende a atingir indiscriminadamente as regiões Nordeste, Sul e Sudeste, especialmente as duas últimas. Esta constatação de que, em anos recentes, as mulheres vêm sendo infectadas em proporções maiores que os homens, corrobora o processo de feminização da AIDS, já anunciado por alguns autores. / The HIV/AIDS, its history, is the changing nature in various social contexts around the world. Since the notification of the first cases to date, there is a different course over time, both in social as in biomedicine, which makes it possible to control a problem in the long term. These changes, however, are not perceived equally in all countries or regions. Due to various factors, the epidemic remains one of the ten leading causes of death worldwide, being the first one in Africa. In Brazil, the profile of the epidemic resembles the global, tending to decrease/stabilize the speed of onset of new cases. This contention is due to the impact of preventive measures undertaken by governmental and non-governmental initiatives to promote safer sexual practices. In the same context, some spatial analysis reveals demographic transitions of the HIV/AIDS in recent years. There are changes and unequal sex ratio under different socio-demographic and generational perspective. As a result, this work is justified by the need to analyze changes in sex ratio, providing important information for planning and prevention policy in the treatment of AIDS taking into account the vulnerability of the female population. The main objective of this research is to analyze historical differences, spatial and social aspects of sex ratio and age in the population hospitalized by SUS as a result of HIV infection in the period 1998 to 2009. It is a descriptive study of ecological and historical differences, spatial and age groups in the sex ratio also covering a multiple linear regression analysis of variables. We used data from the Hospital Information System SUS-SIH/SUS-DATASUS/MS as a source of information for hospitalized AIDS cases in the period 1998 to 2009. Cases were defined as aged between 15 and 49 years old, as well as stratified and analyzed data generated in the regions, in order to mix the information within each stratum with data from the 2000 census. The independent variables were represented by the following indicators (vulnerability factors): a) percentage of rural population residing in the region b) population size of the micro-region, to test whether the population size is associated with the sex ratio of HIV and c) percentage of population 15 to 49 years old are literate. In the results it is noticed that in almost all regions there is an increase in the number of women infected with HIV, which leads to the deduction of the presence of a process of feminization, linked to the heterosexual epidemic. The study results indicate that the HIV/AIDS tends to strike indiscriminately the Northeast, South and Southeast, especially the last two. The fact that in recent years, women have been infected in greater proportions than men, supports the process of feminization of AIDS, already announced by some authors.

O matrimônio integra um dos sete sacramentos na Teologia Católica e é uma representação da união entre Cristo e a Igreja. O casal que se une em matrimônio promete diante de sua comunidade de fé estabelecer um vinculo indissolúvel pautado no amor e na fidelidade. Assim, espera-se que o homem e a mulher que se casam construam um lar onde os filhos aprendam importantes valores morais e religiosos. Observa-se, contudo, que o lar não tem sido o ambiente de proteção que deveria ser e é nesse espaço que inúmeras mulheres que só tem um parceiro sexual tem se contaminado com o HIV/AIDS. Inúmeras pesquisas realizadas em território nacional têm apontado uma feminização dessa síndrome e colocado as mulheres casadas em situação de vulnerabilidade. Diante dessas considerações, esta pesquisa teve como objetivo investigar se no município de Itabuna as mulheres casadas também são as que mais têm se contaminado. Além disso, buscou-se levantar o perfil socioeconômico dessas mulheres e como elas lidam com a certeza da infecção. Os resultados obtidos revelam uma tendência à feminização da AIDS no município e a permanência da convivência matrimonial da mulher contaminada por conta de questões financeiras. Verificou-se também um silenciamento por parte da Igreja Católica em relação a esse assunto, assim como ocorre nos demais Estados brasileiros. / Marriage is part the seven sacraments in Catholic theology and is a representation of the union between Christ and the Church. The couple that is joined in marriage vows in front of a community to establish an indissoluble bond ruled in love and faithfulness. So, it is expected that man and woman who marry build a home where children learn important moral and religious values. There is, however, that the home has is not been the environment protection that should be and this space is that many women who have only one sexual partner have been infected with VIH/AIDS. Numerous surveys in the country have shown feminization syndrome and placed married women in this risk group. Given these considerations, this research aimed to investigate whether the city of Itabuna the married women are also the ones that have been more contaminated. In addition, we attempted to raise the socioeconomic profile of these women and how they deal with the certainty of infection. There was also a silencing by the Catholic Church in this matter, as it occurs in other Brazilian states.

Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação de Mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. / O presente estudo visa analisar como ocorrem as articulações entre fe-minização e feminilização na docência do ensino superior da Universi-dade do Extremo Sul Catarinense. Constitui-se como estudo acadêmico dos tópicos em questão, evidenciando avanços recentes, mas, sobretudo, ressaltando as dificuldades gritantes evidenciadas na diferenciação dis-criminatória de gênero na sociedade contemporânea, diante de um com-parativo histórico com o panorama atual de igualdade e desigualdade de gênero. Tendo como premissa fundamental a análise de obras e estudos do campo científico em questão que se manifestaram nesse sentido, dentro e fora do ambiente que serve como objeto para o presente estudo. Busca-se aqui evidenciar a necessidade crescente de igualdade de gêne-ro no mercado profissional, visto que tais aspectos estão diretamente relacionados à percepção da mulher e seu lugar no mundo e na socieda-de. O crescimento das lutas por equidade de gênero no mercado profis-sional torna tal estudo de sumária relevância para a sociedade atual, de modo que serão analisados aspectos para compreender diferenciações de gênero a partir das relações sociais na docência e, consequentemente, no mercado de trabalho. O presente estudo se caracterizou como sendo documental e se configura de modo quanti-qualitativo. Cabe salientar que, por mais que a coleta de dados seja quantitativa, o estudo adotou a análise qualitativa como norteadora do estudo dos dados adquiridos. Foram levantados os indicadores referentes às Unidades Acadêmicas e seus respectivos cursos, por sexo, no banco de dados do setor de Desen-volvimento Humano (DH), referentes ao período de 1994, 2004 e 2015. Os dados foram avaliados comparativamente considerando também documentos públicos eletrônicos disponíveis por meio do ambiente virtual da instituição.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-05-07Bitstream added on 2014-06-13T19:49:29Z : No. of bitstreams: 1 bem_jc_me_rcla.pdf: 669449 bytes, checksum: 0288c0d763b074ddbb25c517c036ec04 (MD5) / O lambari Astyanax altiparanae Garutti e Britski (2000) vem ganhando a atenção de pesquisadores e produtores, devido a sua alta taxa de sobrevivência, rápido crescimento, fácil aceitação de alimento artificial, carne saborosa e grande procura como isca viva. As fêmeas apresentam taxas de crescimento mais elevadas do que os machos tornando sua criação mais vantajosa. O processo de diferenciação sexual pode ser controlado pela administração de hormônios sexuais, em peixes sexualmente indiferenciados, alterando o curso da diferenciação no sentido do sexo desejado. Neste trabalho, o desenvolvimento gonadal foi acompanhado nas primeiras 180 horas pós eclosão – hpe (7,5 dias pós eclosão - dpe) das larvas, na tentativa de se conhecer o momento da diferenciação sexual e/ou a melhor fase para aplicação de hormônio feminizante. Foram mantidas 1.000 larvas recémeclodidas em tanques de incubadoras sob aeração constante e temperatura ambiente. Dez exemplares foram diariamente fixados em solução Karnovsky modificada, incluídos em historesina, e corados com HE. Os resultados revelaram que as 12 hpe, o cordão gonadal já está alocado permanecendo por todo o período estudado. Durante o período inicial de aproximadamente 206ºC dias de vida da larva não observou-se, por meio de análise histológica, diferenciação sexual em A. altiparanae. Nesta fase foi possível observar, a abertura da boca que se deu às 19 hpe e a transição alimentar que ocorreu entre 43 e 60 hpe. Em um segundo estudo, a produção de lotes monossexos femininos do lambari foi avaliada, pelo método direto, utilizando o estrógeno, valerato de estradiol, na tentativa de provocar a feminização dos machos. Para isto, foram utilizadas 1.000 larvas de lambari que foram distribuídas em quatro tanques de incubadoras com temperatura média de 21.8 ± 2ºC... / The lambari Astyanax altiparanae Garutti and Britski (2000) has been getting attention of researchers and producers, due to its high rate of survival, fast growth, easy acceptance of food artificial, tasty meat and high demand as live bait. Females have higher growth rates than males making its creation more advantageous. The process of sexual differentiation can be controlled by administration of sex hormones in fish sexually undifferentiated, altering the course of differentiation towards the desired sex. In this study, the gonadal development was observed in the first 180 hours post-hatching – hph (7,5 days post-hatching - dph) of the larvae, in attempt to know the time of sexual differentiation and/or the best stage for the application of female hormone. 1.000 larvae, which were newly-hatched in tanks of incubators under constant aeration and ambient temperature, were kept. Ten specimens were daily fixed in solution Karnovsky modified, included in historesin, and stained with HE. The results showed that 12 hph, the gonadal cord is already allocated by remaining throughout the study period. During the initial period of, approximately, 206ºC-day life of the larva, it is not observed, by means of histological analysis, sexual differentiation in A. altiparanae. At this stage, it was possible to observe the opening of the mouth, which happened at 19 hph, and the food transition, which occurred between 43 and 60 hph. In a second study, the production of female monossex lots of lambari was evaluated by the direct method, using estrogen, estradiol valerate, in an attempt to cause the feminization of males. For this purpose, 1.000 lambari larvae, which had been distributed in four tanks of incubators, in an average temperature of 21.8 ± 2ºC, were used. Initially, the larvae were fed by nauplii of Artemia salina and, 72 hph, their food was replaced by a diet containing 35% crude protein... (Complete abstract click electronic access below)

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-26T13:10:32Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5439072 bytes, checksum: 7bf5577d499901f971aafb39004bde16 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-26T13:10:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5439072 bytes, checksum: 7bf5577d499901f971aafb39004bde16 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / This research discusses the construction in the teaching of the feminization of social imagination in society of Paraiba, reflecting about the exemplary images in this process, i.e., how strong significance pictures established relationships between the idea of educating / teaching as something feminine and the expansion of female presence in the occupation of teaching positions at first in primary teaching. For such, a complex raid in discussions and analyzes of the images (verbal and visual) was necessary and the social imaginary. It consists of a study that used among other sources newspapers, magazines, pamphlet literature, scientific treatises, religious books, the iconography and the imaginary of the time, having as methodological reference the social imaginary perspective of Baczko (1985) and the notions of "symbolic handling" and "symbolic manipulation", inspired by the same author. This model of Sant'Anna Master, consecrated in Brazil since colonial times appears as important reference for the feminization of the act of educating and hence to the feminization of teaching. This image, extended in their symbolic attributes to his daughter Mary, in representing the Holy Mothers, helped to shape, along with the expansion of school education and purposeful action of political and intellectual elites, new modular images for women. At the beginning of the Republic, begins to leave the scene the image of "mother-teacher", inspired by the ethical and religious lines, to forge on its "ruins", images that point to the beginning of the formation of a "new" model republican and secular of "wife-mother-educator" as well as, new sensibilities and a new economy of affection for the teachers in schools. / A presente pesquisa discute a construção no imaginário social da feminização da docência na sociedade paraibana, refletindo acerca das imagens modelares nesse processo, i.e., como imagens de forte significância estabeleceram relações entre a ideia do educar/ensinar como algo feminil e a expansão da presença feminina na ocupação dos cargos da docência, a princípio, no magistério primário. Para tanto, foi necessária uma complexa incursão nas discussões e análises sobre as imagens (verbais e visuais) e sobre o imaginário social. Compõe-se de um estudo que utilizou dentre outras fontes jornais, revistas, literatura de cordel, tratados científicos, livros religiosos, a iconografia e a imaginária da época, tendo-se por referência metodológica a perspectiva de imaginário social de Baczko (1985), e as noções de “manejo simbólico” e “manipulação simbólica”, inspiradas no mesmo autor. A imagem modelar da Sant’Anna Mestra, consagrada no Brasil desde o tempo colonial configura-se como importante referência para a feminilização do ato de educar e, consequentemente, para a feminização da docência. Esta imagem, estendida em seus atributos simbólicos à sua filha Maria, na representação das Santas Mães, ajudou a conformar, junto com a expansão da educação escolarizada e da ação propositiva das elites políticas e intelectuais, novas imagens modelares para as mulheres. No início da República, começa a sair de cena a imagem da “mãe-mestra”, inspirada nos moldes ético-religiosos, para se forjar sobre suas “ruínas”, as imagens que apontam para o início da formação de um “novo” modelo republicano e laico da “esposa-mãe-educadora”, bem como, de novas sensibilidades e de uma nova economia dos afetos para as professoras nas escolas.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A epidemia de HIV/AIDS, pelo seu histórico, é de natureza mutável em vários contextos sociais em todo o mundo. Desde a notificação dos primeiros casos até hoje, observa-se um curso diferenciado no decorrer do tempo, tanto no campo social como na biomedicina, o que a torna um problema passível de controle a longo prazo. Essas mudanças, entretanto, não são percebidas de igual maneira em todos os países ou regiões. Devido a vários fatores, a epidemia persiste como uma das dez primeiras causas de morte no mundo, sendo a primeira delas na África. No Brasil, o perfil da epidemia assemelha-se ao global, tendendo a diminuir/estabilizar a velocidade do surgimento de novos casos. Essa contenção deve-se ao impacto de ações preventivas desenvolvidas por iniciativas governamentais e não governamentais no sentido de promover práticas sexuais mais seguras. Neste mesmo contexto, algumas análises espaciais revelam transições demográficas da epidemia de HIV/AIDS nos anos mais recentes. Há mudanças e desigualdades na razão de sexo em diferentes condições sociodemográficas e do ponto de vista geracional. Em razão disso, este trabalho justifica-se pela necessidade de analisar as mudanças na razão de sexo, fornecendo informações importantes para o planejamento e política de prevenção no tratamento da AIDS, tendo em vista a vulnerabilidade da população feminina. O objetivo principal desta pesquisa é analisar diferenças históricas, espaciais e sociais da razão de sexo e idade na população internada pelo SUS em consequência da infecção pelo HIV no período de 1998 a 2009. Trata-se de um estudo descritivo e ecológico das diferenças históricas, espaciais e por grupos de idade na Razão de Sexo abrangendo também uma análise da Regressão Linear Múltipla das variáveis. Foram utilizados os dados do Sistema de Informações Hospitalares do SUS-SIH/SUS - DATASUS/MS, como fonte de informação para os casos de AIDS internados no período de 1998 a 2009. Foram considerados casos com idade compreendida entre 15 e 49 anos, bem como estratificados e analisados dados gerados nas microrregiões, a fim de homogeneizar as informações dentro de cada estrato com dados do censo de 2000. As variáveis independentes foram representadas pelos seguintes indicadores (fatores de vulnerabilidade): a) percentagem da população rural residente na região; b) tamanho da população da microrregião, para testar se o tamanho da população está associado à razão de sexo por HIV e c) percentagem da população de 15 a 49 anos de idade não alfabetizada. Nos resultados é possível notar que em quase todas as regiões há um aumento considerável do número de mulheres infectadas pelo HIV, o que leva à dedução da presença de um processo de feminização, atrelado à heterossexualização da epidemia. Os resultados do estudo apontam que a epidemia de HIV/AIDS tende a atingir indiscriminadamente as regiões Nordeste, Sul e Sudeste, especialmente as duas últimas. Esta constatação de que, em anos recentes, as mulheres vêm sendo infectadas em proporções maiores que os homens, corrobora o processo de feminização da AIDS, já anunciado por alguns autores. / The HIV/AIDS, its history, is the changing nature in various social contexts around the world. Since the notification of the first cases to date, there is a different course over time, both in social as in biomedicine, which makes it possible to control a problem in the long term. These changes, however, are not perceived equally in all countries or regions. Due to various factors, the epidemic remains one of the ten leading causes of death worldwide, being the first one in Africa. In Brazil, the profile of the epidemic resembles the global, tending to decrease/stabilize the speed of onset of new cases. This contention is due to the impact of preventive measures undertaken by governmental and non-governmental initiatives to promote safer sexual practices. In the same context, some spatial analysis reveals demographic transitions of the HIV/AIDS in recent years. There are changes and unequal sex ratio under different socio-demographic and generational perspective. As a result, this work is justified by the need to analyze changes in sex ratio, providing important information for planning and prevention policy in the treatment of AIDS taking into account the vulnerability of the female population. The main objective of this research is to analyze historical differences, spatial and social aspects of sex ratio and age in the population hospitalized by SUS as a result of HIV infection in the period 1998 to 2009. It is a descriptive study of ecological and historical differences, spatial and age groups in the sex ratio also covering a multiple linear regression analysis of variables. We used data from the Hospital Information System SUS-SIH/SUS-DATASUS/MS as a source of information for hospitalized AIDS cases in the period 1998 to 2009. Cases were defined as aged between 15 and 49 years old, as well as stratified and analyzed data generated in the regions, in order to mix the information within each stratum with data from the 2000 census. The independent variables were represented by the following indicators (vulnerability factors): a) percentage of rural population residing in the region b) population size of the micro-region, to test whether the population size is associated with the sex ratio of HIV and c) percentage of population 15 to 49 years old are literate. In the results it is noticed that in almost all regions there is an increase in the number of women infected with HIV, which leads to the deduction of the presence of a process of feminization, linked to the heterosexual epidemic. The study results indicate that the HIV/AIDS tends to strike indiscriminately the Northeast, South and Southeast, especially the last two. The fact that in recent years, women have been infected in greater proportions than men, supports the process of feminization of AIDS, already announced by some authors.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo223_1.pdf: 1204634 bytes, checksum: ebc6c5621f34b5c4684cc68be3b0f953 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Este estudo se propôs mostrar como ocorreu a inserção da mulher no magistério, no final do século XIX, a partir da criação de uma instituição educativa: a Escola Normal para Senhoras da Sociedade Propagadora da Instrução Pública, criada no Recife em 1872 pela benemérita Sociedade Propagadora da Instrução Pública, dirigida pelo Dr. João José Pinto Júnior. Era uma escola privada, mas gratuita, surgida no seio da sociedade civil, não tutelada pelo Estado, e que buscava inserir a mulher no mundo do trabalho através de uma atividade para a qual, acreditava-se, ela estava naturalmente destinada . Com base em fontes como estatutos, regimentos, regulamentos e memória da Sociedade Propagadora, relatórios dos Inspetores de Instrução e periódicos da época, buscou-se, neste trabalho, (re)construir aspectos da realidade social pernambucana relativos à educação da mulher, através do ambiente social da época, que apontava para uma comunidade de sentido , uma preparação da sociedade em geral para a aceitação de novas idéias que se pretendiam "modernas". Essa movimentação social se fez de baixo para cima, pela livre difusão das idéias, pelo convencimento, com farto uso da imprensa e por ações educativas, revelando a crença nos poderes da instrução e da educação para a implantação de uma desejada sociedade moderna, fundada na urbanização e industrialização

Submitted by Edineia Teixeira (edineia.teixeira@unioeste.br) on 2018-02-05T17:24:28Z No. of bitstreams: 2 Antonia_Vilaca2015.pdf: 2249287 bytes, checksum: 32ad852bccbb9db3890b7ae0b8f44f7f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-05T17:24:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Antonia_Vilaca2015.pdf: 2249287 bytes, checksum: 32ad852bccbb9db3890b7ae0b8f44f7f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-07-17 / The aim of this study was to understand the presence of women in the history of education and teaching in the feminization process in Brazil. It is a bibliographical and documentary research in which the exhibition was divided into three chapters. The theoretical-methodological method that guided this work is given by the analysis of society, including that the production and reproduction of life are related to economic, political and cultural movement of history in which individuals produce society. Studying the concrete and social practices, we seek to understand the historiographical interpretations of women in General History and History of Education. From this historiographical analysis we found that they were marginalized in traditional history. We find that from the historiographical renewal, with new approaches in the search field, it was possible to do the "women's history". When we analyze the presence of women at work and in school education in the late nineteenth century and early twentieth century, we find some paradoxes, as their reduced participation in formal education and their subsequent inclusion as a student, and later as a teacher. For women enter there in the classroom as a student and later as a teacher, there was a change of mentality. The female social functions, at school and at work occurred due to structural changes in society, which had to modernize to follow the capital of the development process. The female social function predominantly had been linked to the activities of home, wife and mother; the first educator and the positivist ideology view, the person best equipped to perform the function of informing and educating citizens. For positivists, the woman, as the affective sex, had in his nature, morality and altruism, which are essential for the regeneration of humanity through education. The development of this research allowed us to understand that school and woman will be essential instruments in the process of modernization and mobilization of Brazil; to form good citizens, orderly and able to work, and in the process, both are going to be transformed. / O objetivo desse trabalho foi compreender a presença da mulher na História da Educação e no processo de feminização do magistério no Brasil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental em que a exposição foi dividida em três capítulos. O método teórico-metodológico que norteou este trabalho se dá pela análise da sociedade, compreendendo que a produção e a reprodução da vida estão relacionadas ao movimento econômico, político e cultural da história em que os indivíduos produzem a sociedade. Estudando o concreto e as práticas sociais, procuramos compreender as interpretações historiográficas sobre as mulheres na História Geral e na História da Educação. A partir dessa análise historiográfica constatamos que elas estiveram marginalizadas da história tradicional. Verificamos que a partir da renovação historiográfica, com novas abordagens no campo de pesquisa, foi possível fazer uma “história das mulheres”. Ao analisarmos a presença da mulher, no trabalho e na educação escolar, em fins do século XIX e início do século XX, constatamos alguns paradoxos, como a sua participação reduzida no ensino formal e sua posterior inclusão, como aluna, e mais tarde como professora. Para que a mulher adentrasse a sala de aula como estudante e posteriormente como docente, houve uma mudança de mentalidade. As funções sociais feminina, na educação escolar e no trabalho ocorreram em consequência às mudanças estruturais da sociedade, que precisou se modernizar para acompanhar o processo de desenvolvimento do capital. A função social feminina, predominantemente, esteve atrelada ás atividades do lar, de esposa e mãe; a primeira educadora e na visão do ideário positivista, a pessoa melhor preparada para exercer a função de educar e formar o cidadão. Para os positivistas, a mulher, por ser o sexo afetivo, tinha em sua natureza, a moral e altruísmo, elementos essenciais para a regeneração da humanidade, via educação. O desenvolvimento desta pesquisa nos permitiu compreender que a escola e a mulher serão instrumentos essenciais, no processo de modernização e mobilização do Brasil; para formar bons cidadãos, ordeiros e aptos ao trabalho, e nesse processo, ambos serão transformados.