Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The central aim of this work is to examine Surrealistic traces in the novel A Torre da Barbeia. In this work, the Portuguese writer Ruben A. mixes the stream of Portuguese literary tradition conceming the reflection upon nation with Surrealistic influences. Therefore, the present analysis has the objective of investigating Surrealistic traces of the novel, specially the representation of the Supematural. This study is divided into three chapters. Chapter one presents a brief historical description of Surrealism as an artistic device. Next, this chapter offers a review on the literary works by Ruben A. as well as some literary criticism about the author's production. It has been observed that Surrealistic influence is one of the most recurrent subjects as critics have highlighted, on the hand, representation of the Supematural is an almost disregarded matter. Chapter two develops an analysis of the novel in order to identify Surrealistic aspects in its construction. The third chapter approaches the topic of the depiction of the Supematural, according to different theories with regard to the Wonderful. The results point to the presence of both categories. It is through them that the verisimilar is breached and the primacy of the imagination over the prosaic, as defended by Breton and his disciples, is conveyed. As a consequence, another reality on the leveI of the text is established. / O objeto deste estudo é o rd'mance A Torre da BarbeIa (1964), do escritor português Ruben A., que alia, à tradição literária portuguesa de reflexão sobre os destinos pátrios, uma forte influência do Surrealismo. Por isso, a proposta de análise apresentada objetiva levantar traços surrealistas no romance e, dentre eles, examinar um aspecto marcante na composição da obra, a representação do sobrenatural. O trabalho divide-se em três capítulos. O primeiro realiza um breve histórico sobre o movimento surrealista. Após, apresenta-se o autor e sua produção para, então, efetuar-se a revisão da fortuna crítica da obra. Observou-se que, embora a influência surre alista seja citada recorrentemente pelos críticos, a representação do sobrenatural é aspecto pouco explorado pelos estudiosos. O segundo capítulo apresenta a análise do romance, buscando desmembrar-Ihe a estrutura e identificar determinados traços surrealistas em sua construção. Finalmente, o terceiro capítulo aborda o tópico da representação do sobrenatural através de uma revisão teórica das categorias do fantástico e do maravilhoso, seguida do exame de sua configuração no romance. Os resultados obtidos revelam que a obra apresenta ambas as categorias e que, através delas, rompe-se com o verossímil, realizando, conforme defendido por Breton e discípulos, o primado da imaginação sobre o prosaico e instaurando textualmente uma outra realidade, próxima do sonho. Tal procedimento, contudo, não conduz ao desvinculamento da realidade nacional. Ao contrário, serve como suporte para um mergulho na "essência" da nacionalidade, num processo de desmitificação do passado ao pôr em cena as forças inconscientes por trás das ações de portugueses de épocas históricas variadas.

Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-10-03T14:10:03Z No. of bitstreams: 1 DissJCVS.pdf: 22246447 bytes, checksum: fa57e32f76e20e163b84aff272ae8a95 (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T18:30:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJCVS.pdf: 22246447 bytes, checksum: fa57e32f76e20e163b84aff272ae8a95 (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T18:30:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJCVS.pdf: 22246447 bytes, checksum: fa57e32f76e20e163b84aff272ae8a95 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-20T18:30:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissJCVS.pdf: 22246447 bytes, checksum: fa57e32f76e20e163b84aff272ae8a95 (MD5) Previous issue date: 2015-07-15 / Não recebi financiamento / This study analyzed, based on French Discourse Analysis, the circulation of the senses on the Civil Marco of the Internet through the comments in the digital space. Our study object are their comments from a news published in various media on the Internet. We proved that these comments are quite heterogeneous, in various forms, compositions and completely different meanings effects. For the analysis, we chose from various websites the same news: "The House passed the Civil Marco of the Internet" as well as the same news, but now published on a blog that deals with specific issues regulations on the Internet, the Sérgio Amadeu’s blog. We attempted to understand which sense effects circulated in these two Internet environments, that resulted important details for our research regarding on the digital media publishing field differences and the possibility for publishing comments and discussions and access to them. The blog usually deals with a specific theme and only those who are interested in these topics are that follow and comment on that, and usually the readers know the blog’s author, which unlike the websites, they can address different subjects and they are aimed to readers also distinct but able to give an opinion on various newspaper articles even possessing open feedback channels and generally they are free. Our objective was to understand how the individuals comment on the internet, how they think of to read news and what the senses are circulated through their comments. Our objective was also to understand the textualizations that circulated on the network about the regulation of the Civil Marco of the Internet. The articulation of our file comments with the theoretical and methodological propositions whom we signed in this study were able to give us the possibility to understand the conditions of production of these readers-authors to then understand the speeches that circulated and influenced others comments with the ideology and related similar discursive features. / Este trabalho analisou com base na Análise de Discurso de linha francesa a circulação dos sentidos sobre o Marco Civil da Internet por meio dos comentários no espaço digital. Nosso objeto de estudo são os comentários produzidos a partir de uma notícia publicada em vários veículos de comunicação na internet. Comprovamos que esses comentários são bastante heterogêneos, de diversas formas, composições e de efeitos de sentidos completamente distintos. Para a análise, escolhemos de vários sites a mesma notícia: “A Câmara aprovou o Marco Civil da Internet” como também a mesma notícia, porém agora publicada em um blog que trata questões específicas de regulamentação na internet, o blog do Sérgio Amadeu. Buscamos compreender quais efeitos de sentidos circularam nestes dois ambientes da internet, o que nos resultou detalhes importantes para nossa pesquisa no que se refere sobre as diferenças de campo de publicação nas mídias digitais e a possibilidade de publicação de comentários e debates e o acesso a estes. O blog, em geral, trata de um tema específico e somente quem se interessa por este tema é que o segue e comenta, além de normalmente os leitores conhecerem o autor dos blogs, que diferentemente dos sites, podem abordar assuntos distintos e são destinados a leitores também distintos capazes de opinar sobre diversas matérias jornalísticas que possuem canais de comentários abertos e normalmente livres. Nosso objetivo foi compreender como os sujeitos comentam na internet, como eles opinam sobre a notícia lida e quais os sentidos são circulados por meio de seus comentários. Nosso objetivo também foi entender as textualizações que circularam na rede sobre a regulamentação do Marco Civil da Internet. A articulação do nosso arquivo de comentários juntamente com as proposições teórico-metodológicas a quem nos firmamos neste trabalho foram capazes de nos dar a possibilidade de entender as condições de produção desses leitores-autores para então entender o discursos que por eles circulam e que influenciam outros comentários com a ideologia e características discursivas semelhantes e relacionadas.

Submitted by Daniele Amaral (daniee_ni@hotmail.com) on 2016-10-03T19:18:41Z No. of bitstreams: 1 DissALRC.pdf: 1327466 bytes, checksum: 3a987c27c2832aaedaff1dfb85a98a70 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2016-10-05T13:11:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissALRC.pdf: 1327466 bytes, checksum: 3a987c27c2832aaedaff1dfb85a98a70 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2016-10-05T13:11:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissALRC.pdf: 1327466 bytes, checksum: 3a987c27c2832aaedaff1dfb85a98a70 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-05T13:23:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissALRC.pdf: 1327466 bytes, checksum: 3a987c27c2832aaedaff1dfb85a98a70 (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / El presente trabajo presenta el análisis de tres cuentos del escritor argentino Julio Cortázar (1914-1984): "La señorita Cora" (1966), "Cuello de Gatito Negro" (1974) y "Anillo de Moebius" (1980). El esfuerzo analítico que acompaña a la tejeduría de los tres cuentos selecionados es basado en el escopo psicoanalítico del freudiano Jacques Lacan (1901-1981). El movimiento de la investigación pasa por un percurso de intersección entre la literatura y el psicoanálisis para producir una de las muchas posibilidades para la caracterización de la singularidad de la escritura de Julio Cortázar. La hipótesis que se presenta a partir del análisis es que la producción de Cortázar incide y coincide con lo que Lacan define como el goze místico o escritura femenina. Lacan afirma que el femenino es el no todo lógico, señalando el hueco del lenguaje y que tiene como característica reportar la falta que lo constituye. Las tres historias tienen como hilo conductor el deseo de los personajes. Lo que surge es el deseo como norteador y desnorteador de las relaciones, que consiste en lo que activa y desactiva la visualización de las narraciones. Los textos seleccionados juegan con la deconstrucción de la linealidad de la narración en la superposición de espacio, tiempo y el enfoque narrativo. La caracterización de la singularidad de Cortázar consiste en la búsqueda de algunas características de su escritura e su relación con el feminino. Se afirma aquí la hipótesis, basada en el psicoanálisis lacaniano, que Julio Cortázar cifra el deseo desde una escritura feminina, esta escritura indica la inconsistencia de nuestro deseo y su lenguaje la imposibilidad de compreensión de la totalidad de los hechos. / O presente trabalho apresenta a análise de três contos do escritor argentino Julio Cortázar (1914-1984): “La señorita Cora” (1966), “Cuello de Gatito Negro” (1974) e “Anillo de Moebius” (1980). O esforço analítico que acompanha a tessitura dos três contos baseia-se no escopo psicanalítico do freudiano Jacques Lacan (1901-1981). A moção da pesquisa passa por um percurso de intersecção entre literatura e psicanálise para construir uma de tantas possibilidades de caracterização da singularidade da escrita de Julio Cortázar. A hipótese que se apresenta a partir das análises é a de que a produção de Cortázar incide e coincide com o que Lacan definirá como gozo místico ou escrita feminina. Lacan afirma que o feminino é o não todo lógico, que aponta para o furo da linguagem e que possui como característica denunciar uma falta constituinte desta. Os três contos possuem como fio condutor o desejo dos personagens. O que se apresenta é o desejo como norteador e desnorteador das relações, consistindo naquilo que possibilita e impossibilita a visualização das narrativas. Os textos selecionados jogam com a desconstrução da linearidade das narrativas na superposição de espaço, tempo e foco narrativo. A caracterização da singularidade de Cortázar consiste na persecução de algumas características de sua escrita e sua relação com o feminino. Afirma-se aqui a hipótese, embasada na psicanálise lacaniana, de que Julio Cortázar figura o desejo, a partir de uma escrita feminina. , tal escrita indica a inconsistência de nosso desejo e sua linguagem demonstra a impossibilidade de compreensão da totalidade dos fatos.

Submitted by Daniele Amaral (daniee_ni@hotmail.com) on 2016-10-21T12:41:40Z No. of bitstreams: 1 DissJJSM.pdf: 116127248 bytes, checksum: 0b2a0476a8efa0969a5fd559678a1d0d (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-11-08T18:55:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJJSM.pdf: 116127248 bytes, checksum: 0b2a0476a8efa0969a5fd559678a1d0d (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-11-08T18:55:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissJJSM.pdf: 116127248 bytes, checksum: 0b2a0476a8efa0969a5fd559678a1d0d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-08T18:55:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissJJSM.pdf: 116127248 bytes, checksum: 0b2a0476a8efa0969a5fd559678a1d0d (MD5) Previous issue date: 2016-03-16 / Não recebi financiamento / This research aims to study the films that form the Elements Trilogy, by the Indo-Canadian director Deepa Mehta. Released between 1996 and 2005, the trilogy is part of the production by the Indian diaspora, that is to say, films without strictly defined national borders. Recurring themes in transnational films will be addressed, such as class, ethnicity, sexuality and the concept behind nations. Our purpose is to understand the power structures in India and its implications on female gender policies in these films. The trilogy comprises Fire (1996), 1947-Earth (1998) and Water (2005) and approaches three moments in Indian history throughout the female subjectivity. Deepa Mehta proposes discussions through the criticism presented in her films regarding the interconnection between the fundamentalism Hinduism and women's role in Indian society and culture. We intend to detect these criticisms as we analyze sequences in the three films, using the following method: observation of the narrative pattern, the themes chosen and the articulation of visual and sound strategies. / Esta pesquisa propõe-se a estudar os filmes pertencentes à Trilogia dos Elementos da diretora indo-canadense Deepa Mehta. Realizada entre os anos de 1996 e 2005, a trilogia faz parte do cinema de diáspora indiano, ou seja, uma cinematografia que cruza fronteiras. Partindo desse ponto, iremos abordar temáticas recorrentes a filmes transnacionais, como as questões de classe, etnias, sexualidade e nações, com a finalidade de compreender as relações de poder imbricadas às políticas de gênero feminino nos filmes da diretora. A trilogia é composta por Fogo e Desejo (1996), 1947-Earth(1998) e Ás Margens do Rio Sagrado (2005) e introduz três momentos da história da Índia em vínculo à subjetividade feminino. Deepa Mehta abre discussões através de críticas apresentadas em seus filmes, sobre a interligação entre o hinduísmo fundamentalista e os papéis das mulheres na cultura e sociedade indiana. Pretendemos detectar essas críticas ao longo da análise de sequências que ocorrerão através da observação das narrativas, das estratégias imagéticas e sonoras articuladas nos três filmes.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-03-07T14:24:54Z No. of bitstreams: 1 DissPFP.pdf: 4372074 bytes, checksum: 087e6cefa2b32e26b4b31932c7698bdd (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-03-16T18:15:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPFP.pdf: 4372074 bytes, checksum: 087e6cefa2b32e26b4b31932c7698bdd (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-03-16T18:15:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPFP.pdf: 4372074 bytes, checksum: 087e6cefa2b32e26b4b31932c7698bdd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-16T18:21:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissPFP.pdf: 4372074 bytes, checksum: 087e6cefa2b32e26b4b31932c7698bdd (MD5) Previous issue date: 2015-12-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Con el avance tecnológico, smartphones y tablets han pasado a integrar nuestras vidas poniéndonos delante textos que mesclan escrita, layout, imágenes, sonidos y objetos 3D. Sin embargo, aunque nuestra exposición a un uso intenso de imágenes en las prácticas sociales pos-modernas que ocurren fuera de los muros de las escuelas, la sistematización con fines pedagógicos aún es insuficiente (OLIVEIRA, 2013), indicando la necesidad de investigaciones que se dediquen a los nuevos letramentos y que visen al perfeccionamiento de la capacidad de lectura de imágenes y otras semioses. Tras el hipótesis de que las actividades de lectura y producción de texto en sala de clase muchas veces no exploran de manera suficiente la interacción entre texto verbal y no-verbal, nuestro trabajo objetiva observar las formas de utilización de materiales paradidácticos en los años iniciales en escuela municipal de enseñanza, en el ámbito del Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Cierta (PNAIC), con especial atención sobre la forma de dialogo que se construye entre texto verbal y no-verbal. Fundamentamos nuestra investigación en los llamados Estudios del letramento (KLEIMAN 1995, 2007; MARTINS, 2008) y en las teorías que abordan la relación de la imagen con la palabra (SIGNORI, 2014), utilizándonos también del Análisis Critica del Discurso de Fairclough (MEURER, 2015). La metodología de nuestro trabajo se compuso, de un lado, de investigación bibliográfica con profundización en las teorías mencionadas y, de otro, de estudio de caso de sesgo etnográfico (LÜDKE; ANDRÉ, 2012; ANDRÉ, 1995). Estamos inseridos en los presupuestos de la investigación de sesgo cualitativo, sin embargo, nuestro estudio también abarcó algunos elementos cuantitativos. Los resultados señalan la necesidad de un direccionamiento más adecuado para los libros infanto-juveniles en las salas de clase teniendo en cuenta el carácter humanizador de la literatura (CANDIDO, 1992), así como para la importancia de que sea realizado un trabajo con la multimodalidad, de manera a hacer que diferentes modalidades semióticas sean consideradas como productoras de sentido. / Com o avanço tecnológico, smartphones e tablets passaram a fazer parte de nossas vidas colocando-nos diante de textos que misturam escrita, layout, imagens, sons e objetos 3D. No entanto, apesar de nossa exposição a um uso intensivo de imagens nas práticas sociais pósmodernas que acontecem fora dos muros das escolas, a sistematização para fins pedagógicos ainda é insuficiente (OLIVEIRA, 2013), apontando para a necessidade de pesquisas que se dediquem aos novos letramentos e que visem o aprimoramento da capacidade de leitura de imagens e outras semioses. Partindo da hipótese de que as atividades de leitura e produção de texto em sala de aula muitas vezes não exploram suficientemente a interação entre texto verbal e não verbal, nosso trabalho tem por objetivo observar o trabalho pedagógico com livros infanto-juvenis nos anos iniciais em escola da rede municipal de ensino no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), com foco especial sobre a forma de diálogo que se constrói entre texto verbal e não verbal. Fundamentamo-nos nos chamados Estudos do Letramento (KLEIMAN 1995, 2007; MARTINS, 2008) e nas teorias que abordam a relação da imagem com a palavra (SIGNORI, 2014), utilizando-nos também da Análise Crítica do Discurso de Fairclough (MEURER, 2015). A metodologia de nossa pesquisa se compôs, por um lado, de pesquisa bibliográfica com aprofundamento nas teorias mencionadas e, por outro, em estudo de caso de cunho etnográfico (LÜDKE; ANDRÉ, 2012; ANDRÉ, 1995). Inserimo-nos nos pressupostos da pesquisa de viés qualitativo, porém, nossa investigação também abrangeu alguns elementos quantitativos. Os resultados sinalizam a necessidade de um direcionamento mais adequado para os livros infanto-juvenis nas salas de aula tendo em vista o caráter humanizador da literatura (CANDIDO, 1992), bem como para a importância de que seja realizado um trabalho com a multimodalidade, de modo que diferentes modalidades semióticas sejam consideradas como produtoras de sentido.

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-06-05T18:20:21Z No. of bitstreams: 1 DissERNC.pdf: 2100543 bytes, checksum: 7a25a7f704131f64f02ba2de8329f44b (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-05T18:28:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissERNC.pdf: 2100543 bytes, checksum: 7a25a7f704131f64f02ba2de8329f44b (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-05T18:28:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissERNC.pdf: 2100543 bytes, checksum: 7a25a7f704131f64f02ba2de8329f44b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-05T18:32:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissERNC.pdf: 2100543 bytes, checksum: 7a25a7f704131f64f02ba2de8329f44b (MD5) Previous issue date: 2017-03-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / This work aims to study two short stories by the writer Machado de Assis, taking in consideration their thematic approximation, leading one to believe that the second short story, "Uma senhora", from 1883, would be the rewrite of a previous short story, "O segredo de Augusta”, from 1868. In order to achieve this, the analysis take into consideration the leitmotiv of the vain woman and the figure of the narrator and in what way the narrator articulates the characters throughout the narrative. Thus, the author uses the theme of a previous short story, still marked by romantic characteristics and rewrite it, guaranteeing a formal improvement in the process of rewriting. / Este trabalho tem como objetivo o estudo de dois contos do escritor Machado de Assis tendo em vista sua aproximação temática, levando a crer que o segundo conto, “Uma senhora”, de 1883, seria a reescrita de “O segredo de Augusta”, conto escrito anos antes, em 1868. Para tal, as análises levam em consideração o leitmotiv da mulher vaidosa e a figura do narrador e de que maneira este articula as personagens ao longo da narrativa. Tem-se, desta maneira, que o autor aproveita o tema de um conto de juventude, ainda marcado por características românticas, para reescrevê-lo, garantindo assim um aperfeiçoamento formal no trabalho de reescrita.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-06-07T12:42:04Z No. of bitstreams: 1 DissERH.pdf: 3261996 bytes, checksum: f894b11b7e7dfd323e43c52322b1d206 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-13T13:59:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissERH.pdf: 3261996 bytes, checksum: f894b11b7e7dfd323e43c52322b1d206 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-06-13T13:59:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissERH.pdf: 3261996 bytes, checksum: f894b11b7e7dfd323e43c52322b1d206 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-13T14:04:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissERH.pdf: 3261996 bytes, checksum: f894b11b7e7dfd323e43c52322b1d206 (MD5) Previous issue date: 2016-04-07 / Não recebi financiamento / This research work aims at giving thought to the authorship concept when applied to a computational system – NELL (Never-Ending Language Learner) - that was designed to read the WEB in order to automatically build a consistent knowledge repository to be digitally stored. The internet is the primary input source for the system, and using a so called “neverending” reading process, the computer program is capable of accessing and fetching the whole internet content. Following the idea of exploring the relations and interactions among concepts, contexts and facts stated over the internet, the computer system will generate its own knowledge base, which will allow it to immediately answer questions on any domain. Considering the promising initial results obtained so far, studying and investigating theoretical approaches proposed by researchers from de authorship over de internet, having NELL as co-reference, is the main goal of the scientific research described in this document. This work is guided, basically, by the theoretical presupposition, as well as by the position and opinion of the following researchers: Michel Foucault, in its work: “O que é um Autor?”; Dominique Maingueneau: “Doze Conceitos em Análise do Discurso”, “Cenas da Enunciação” and “Discurso Literário”; Sírio Possenti: “Indícios de Autoria”; the Roger Chartier approach based on Michel Foucault work “O que é um Autor? Revisão de uma genealogia”; and Eni P. Orlandi: Interpretação; Autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Which are works that explore the target research topic. Based on the performed studies and analyses, our initial conclusions reveal that NELL’s authorship happens as in a polyphonic game of different voices. / O presente trabalho de pesquisa faz uma reflexão sobre o funcionamento da autoria em um sistema computacional - NELL – (Never Ending Language Learning), que tem como fundamento específico ler e interpretar informações na WEB com a finalidade de formar um pertinente acervo de conhecimentos, armazenando-o em um espaço digital. Sua fonte de coleta de dados é a Internet e por meio de um processo de leitura contínua, o programa se abastece de todo o conteúdo (em forma de texto) nela inserido. Obedecendo a um método de relações, interações e releituras entre as informações recebidas, busca formar uma base de conhecimentos própria, sintetizada, constituindo e pondo à disposição, com isso, respostas imediatas e objetivas sobre qualquer assunto que lhe for proposto, que tenha sido ventilado no ambiente do seu foco. Discernir, procurando identificar, tendo como sustentáculo um conhecimento de causa sob a égide dos princípios já relatados por estudiosos desta matéria, indícios que proporcionem, com alguma clareza, a compreensão sobre o funcionamento da autoria na rede eletrônica de comunicação, utilizando como correferência a NELL, é do que trata este trabalho. O presente estudo está ancorado, basicamente, nos pressupostos teóricos dos pesquisadores: Michel Foucault, em sua obra: “O que é um Autor?”; Dominique Maingueneau: “Doze Conceitos em Análise do Discurso”, “Cenas da Enunciação” e “Discurso Literário”; Sírio Possenti: “Indícios de Autoria”; a abordagem de Roger Chartier sobre o trabalho de Michel Foucault: “O que é um Autor? Revisão de uma genealogia”; e Eni P. Orlandi: “Interpretação; autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico”. Obras que versam sobre o tema pesquisado. Nossas primeiras conclusões, a partir das análises efetivadas, mostram que a autoria da NELL se dá num jogo polifônica de diferentes vozes.

Submitted by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:18Z No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-31T19:53:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-31T19:53:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSMCC.pdf: 1333687 bytes, checksum: 3aff55f7802375ed111cabfe001c4d7a (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / El presente trabajo tiene por objetivo analizar la construcción de los personajes marginalizados en el libro Entre rinhas de cachorros e porcos abatidos de la escritora brasilera Ana Paula Maia (2009). Enfocándonos en el papel del narrador como el gran organizador de las historias, se pretende analizar como este observa a los marginalizados representados. Para ese objetivo resulta importante entender que la construcción de las historias y personajes se realiza en dos niveles, tradicionalmente denominados como de forma y de contenido. Sobre el nivel de la forma, se analizará en el primer capítulo la forma cómo el narrador contemporáneo estructura las historias. Éstas son contadas bajo la influencia de sistemas de representación provenientes del cine y la televisión, aspectos que son apropiados por el narrador, bajo la forma de estrategias narrativas que funcionan como aspectos que dan “autenticidad” a las narrativas. El segundo y tercer capítulo pretenden analizar la postura del narrador a nivel discursivo o de contenido, así como también a construcción discursiva de los personajes marginalizados. En el segundo capítulo se presenta cómo el narrador adquiere una mirada y posición irónicas que, según nuestra lectura, pretenden desestabilizar los estereotipos con que son caracterizados generalmente los marginales/marginalizados. El narrador exagera algunas características que son atribuidas a los marginalizados como la pobreza, la falta de educación y la violencia con que actúan, esos aspectos son presentados por el narrador de modo hiperbólico irónico, transformando tales características como irreales o híper-simuladas. El tercer capítulo presenta un narrador distinto al de la primera novela, sin embargo él también tiene como objetivo cuestionar los prejuicios con que son vistos – mejor dicho, ignorados – un sector de los marginalizados que trabaja con los deshechos materiales y humanos producidos por la ciudad. En esta novela el narrador adquiere una visión cínico-quínica de los marginalizados y de la ciudad. Siguiendo los postulados de Peter Sloterdijk, la novela se construye como un enfrentamiento entre el marginalizado incivilizado y la ciudad “civilizada”. Esta confrontación muestra el cinismo que impera en la sociedad e como ésta observa a los seres marginalizados, de igual modo muestra la mirada cínica del marginalizado e la visión del narrador, quien también proyecta una mirada cínico-quínica. / O presente trabalho tem por objetivo apresentar a análise da construção das personagens marginalizadas no livro Entre rinhas de cachorros e porcos abatidos da escritora brasileira Ana Paula Maia (2009). Focalizando-nos no papel do narrador como o grande organizador das histórias pretende-se analisar o olhar que ele lança sobre os seres marginalizados. Para tal objetivo é importante entender que a elaboração das histórias e das personagens se faz em dois níveis tradicionalmente considerados como de forma e de conteúdo. No que respeita ao nível da forma, analisar-se-á no primeiro capítulo o modo como o narrador contemporâneo estrutura as histórias. Elas são contadas tendo como referentes os modos de produção provindos do cinema e da televisão, os quais são apropriados pelo narrador como estratégias estruturais que funcionam como elementos que permitem a “autenticidade” das narrativas. Já o segundo e o terceiro capítulo visarão analisar o posicionamento discursivo ou de conteúdo do narrador e como ele apresenta e constrói as personagens marginalizadas. No segundo capítulo será apontado como o narrador se vale de um posicionamento e olhar irônicos que, segundo a nossa leitura, pretendem desestabilizar os estereótipos que se têm dos marginais/ marginalizados. O narrador exagera algumas das características que são atribuídas aos marginalizados como a pobreza, a falta de educação e a violência no seu agir, de modo que a hipérbole pelo viés da ironia e do absurdo se faz presente tornando irreais ou hiper-simuladas tais características. O terceiro capítulo mostra um narrador diferente ao da primeira novela, mas que também tem como propósito questionar os preconceitos com que são vistos – melhor dizer, ignorados – um grupo de marginalizados que trabalham com as decomposições materiais e humanas. Aqui, o narrador propõe uma visão predominantemente cínico-quínica dos marginalizados e da cidade. Seguindo os postulados de Peter Sloterdijk a novela se constrói como um confronto entre o marginalizado incivilizado e a cidade “civilizada”. Esse enfrentamento mostra o cinismo com que a sociedade observa esses seres marginalizados, o cinismo com que o marginalizado olha e se defronta com o resto da sociedade, e como tal confronto é apresentado pelo narrador valendo-se também do olhar cínico-quínico.

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We believe that this analysis is important, as communicative success in different social situations, including those related to the work setting, also depend on knowledge regarding the discourse genres through which individuals carry out their discursive projects. Considering the importance of undergraduate courses in enabling students to adequately build this knowledge, we judge it relevant that official assessment instruments such as the NSPE carry out a pertinent approach to this issue on their tests, as it may affect choices related to undergraduate curriculum. The theoretical foundation of this study consists of work by Bakhtin (2000), Bazerman (2005, 2006), Brait (2007), Bronckart (1985, 1999), Dias Sobrinho (2003), Flairclough (1989, 2001), Hoffmann (2005) and others. We also perform an analysis of the discursive issues present in the specific component of the tests directed at students in the aforementioned courses and carry out a survey with professionals in these areas regarding the most often used discursive genres in communicative practices in these fields in order to determine whether the genres solicited on the NSPE are the most important for these professionals in communicative activities in their fields of work. The results of the study indicate discrepancies between what is asked of the students on the NSPE and what is necessary for the professionals to effectively engage in communicative practices specific to their fields. We also noticed that the drafting of this exam was guided by an inconsistent theoretical concept, as it gives greater importance to knowledge regarding genres for the Executive Secretariat course in detriment to the other courses analyzed. We disagree with this, because we believe it is not scientifically sound to choose a test that is more consistent with the genres of one or another course. It is not possible to measure the degree of importance that language will have for each type of professional, as all individuals need to act discursively in communicative practices specific to their fields. We therefore suggest a review of the theoretical and methodological concepts necessary for pertinent work with discourse genres. / Esta dissertação foi realizada durante o curso de Mestrado em Lingüística na UFPB e versa sobre a abordagem de gêneros do discurso nas questões discursivas que constituem o componente específico das provas do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) aplicadas aos estudantes dos cursos de Administração, Psicologia e Secretariado Executivo, no ano de 2006. O objetivo de analisar essa abordagem é verificar se os gêneros solicitados são os mais relevantes para a atuação dos profissionais formados nesses cursos. Consideramos tal análise importante, visto que o êxito comunicativo nas diversas situações sociais em que os sujeitos estão inseridos, o que inclui aquelas relativas ao âmbito de trabalho, também depende do conhecimento acerca dos gêneros do discurso por meio dos quais realizarão o seu projeto de dizer. Tendo em vista a importância de os cursos de graduação possibilitarem aos estudantes construir adequadamente esse conhecimento, julgamos relevante que instrumentos de avaliação oficiais como o ENADE realizem uma abordagem pertinente desse tema em suas provas, uma vez que elas podem interferir nas escolhas relativas aos currículos de graduação. A fundamentação teórica desta pesquisa consiste nos estudos de Bakhtin (2000), Bazerman (2005, 2006), Brait (2007), Bronckart (1985, 1999), Dias Sobrinho (2003), Flairclough (1989, 2001), Hoffmann (2005), entre outros. Procedemos também à análise das questões discursivas presentes no componente específico das provas dirigidas a estudantes dos cursos supracitados e realizamos o levantamento, com os profissionais dessas áreas, dos gêneros discursivos mais utilizados nas práticas comunicativas próprias a essas esferas, a fim de verificar se os gêneros solicitados no ENADE são os mais importantes para a inserção desses profissionais nas atividades comunicativas de sua área de trabalho. Os resultados obtidos indicam uma defasagem entre o que se solicita dos estudantes no ENADE e o que é necessário para que os profissionais se engajem efetivamente nas práticas comunicativas próprias de sua esfera profissional. Além disso, constatamos que a elaboração desse exame foi norteada por uma concepção teórica inconsistente, pois atribui maior relevância ao conhecimento sobre os gêneros para o curso de Secretariado Executivo, em detrimento do demais cursos analisados. Discordamos disso porque acreditamos que não é cientificamente legítimo escolher um trabalho mais consistente com os gêneros para um ou outro curso, pois não é possível mensurar o grau de importância que a linguagem terá para cada tipo de profissional, porquanto todos precisam agir discursivamente nas práticas comunicativas específicas de sua esfera profissional. Diante disso, sugerimos, para a elaboração dos próximos exames, uma revisão das concepções teóricas e metodológicas necessárias à realização de um trabalho pertinente com os gêneros do discurso.

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