Esta tese discute a incorporação da oralidade de falantes excluídos social e culturalmente na grande-reportagem. O foco desta pesquisa é refletir como a grande-reportagem no Brasil, em sua missão de desvendamento do real, tem lidado com a questão da oralidade. Discute os desafios para a incorporação dos registros orais de pessoas com baixa escolaridade, tendo em vista o preconceito que existe na sociedade em relação aos falantes que se utilizam de modalidades diferentes da língua padrão. Propõe algumas reflexões e procedimentos para o jornalista ao incorporar a fala de protagonistas de baixa escolaridade em sua reportagem. E realiza um experimento prático de construção de História de Vida de uma faxineira de São Paulo, oriunda do meio rural de Minas Gerais. / This thesis discusses the incorporation into reporting of the orality of speakers who are sociallly and culturally excluded. The focus is upon considering how reporting in Brazil, in its mission of tapping into reality, has dealt with the orality issue. It discusses the challenges to incorporate oral records from people with low educational level, by considering the prejudice that exists in society against speakers who use different variations of standard idiom. It proposes analysis and procedures regarding how journaliss can introduce into reporting the speeches from main characters with low educational level in. There is also a practical experiment that comprises the writing of a cleaning womans life history.

La tension analysée par Leo Marx dans son essai The Machine in the Garden: Technology and the Pastoral ideal in America (1964), entre l’Arcadie américaine comme terre de pureté naturelle et le trope de la menace mécanique, sous-tend les œuvres des deux poètes du XXe siècle que nous nous proposons ici d’étudier, William Carlos Williams (1883-1963) et Allen Ginsberg (1926-1997). Leur abondante correspondance est la trace d’une relation poétique mais aussi filiale : Pater-Son, pour jouer sur le titre du long poème de Williams. Cet échange épistolaire vient également remettre en question la périodisation des mouvements littéraires trop souvent conçue comme une série de ruptures. L’état du New Jersey, Garden State, dont ils sont tous deux originaires, jardin dévasté par la révolution industrielle, apparaît comme un terrain fertile au surgissement d’une langue unique et autochtone. Cet espace commun et métamorphique offrira également une échappatoire à l’impasse de la classification des œuvres : du modernisme à la Beat Generation. Il faudra donc revenir sur les délinéaments des tracés cartographiques pour mieux dessiner à notre tour la carte poétique de leur relation littéraire et personnelle. Au gré des passions humaines, extases et tribulations, les poètes arpentent les sillons du vers qu’ils creusent à même le sol de leur New Jersey natal, pour faire sourdre le flot autochtone d’une poésie résolument américaine. / The tensions analyzed by Leo Marx in his 1964 essay The Machine in the Garden: Technology and the pastoral ideal in America, between the American Arcadia as a land of original purity and the trope of industrial threat is ghostly present throughout the works of both poets at stake in this dissertation: William Carlos Williams (1883-1963) and Allen Ginsberg (1926-1997). In this research I intend to analyze the processes by which the poets manage to claim ownership of their land in spite of the lurking mechanic apocalypse. Writing, each in his own time, both poets endeavor to reclaim the original historical and spatial meaning of their continent, by devising an autochthonous language that would provide a new “point of view” and a new “point of voice”, as means to prophesy a collective future for the nation from their personal “local” anchorage in their natal New Jersey. Striving to “make a start out of particulars” they intend to escape the vastness of the continent by focusing on the minute details surrounding them in their own garden state. The correspondence between the two poets also questions the periodization of literary movements, too often conceived as a series of breaks and schisms. The Garden State, metamorphic space covered with the remnants of industrialization provides us with a way to break free from the shackles of such categorization : from modernism to the Beat Generation.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-05-26Bitstream added on 2014-06-13T18:48:53Z : No. of bitstreams: 1 reis_mc_me_sjrp.pdf: 1329168 bytes, checksum: c069e8a62227d4478926d6983798be9d (MD5) / Disserta-se, neste trabalho, a respeito da relação entre as práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito, tomando como ponto de observação as grafias não-convencionais das vogais pretônicas, como “enfância” e “pidido”, em textos escritos de estudantes da quinta série (do Ensino Fundamental de oito anos). Na análise realizada, foram encontradas algumas tendências linguísticas das grafias não-convencionais, bem como algumas pistas, deixadas pelo sujeito, de sua representação da escrita. Tal análise partiu da noção da heterogeneidade da escrita, segundo a qual a escrita é considerada uma prática social, heterogeneamente constituída pelo trânsito do sujeito entre práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito (CORRÊA, 2004). Essa consideração levou-nos, também, a assumir a heterogeneidade da ortografia, que se dá a partir das relações (não-biunívocas) que as letras da escrita alfabética mantêm com os sons da fala. Quanto às grafias não-convencionais, concluímos que são resultado da percepção, por parte dos escreventes, dessas relações que as letras estabelecem com os sons: as grafias não-convencionais por transcrição fonética, como resultado da percepção da relação que o alfabeto mantém com o fonético-fonológico da língua; as grafias por hipercorreção, como resultado da percepção da não-biunivocidade entre letras e sons. No decorrer da análise, observou-se que, tanto as grafias por transcrição fonética quanto as por hipercorreção podem estabelecer relação com o fenômeno de alçamento na fala – que se refere à realização de /e, o/ semelhante à de /i, u/, como em “[i]ngenheiro” e “p[i]dido”. Da análise, conclui-se que as grafias não-convencionais são decorrentes da interpretação, por parte dos escreventes, de [i] e [u] de suas falas de dois modos: i)... / The present work is about the relationship between the oral/spoken and literate/written social practices. Our observation focus is the unconventional writings of pretonic vowels such as “enfância” (childhood) and “pidido” (request), in texts written by fifth graders (from the eight-year-Elementary School). In our analysis, some linguistic tendencies of unconventional writings and also some clues of the writing representations left by the subject were found. This analysis is based on the notion of writing heterogeneity by which the writing is considered a social practice built heterogeneously by the movement of the subject between oral/spoken and literate/written social practices (CORRÊA, 2004). This consideration also led us to assume the spelling heterogeneity that happens through the relations (non-biunivoc) that letters of alphabetic writing maintain with speech sounds. Considering the unconventional writing of pretonic vowels, we have concluded that they are results of the writers perceptions from the relations that letters have with sounds: the unconventional writing by phonetical transcription as a perception result that alphabet keeps with phonetic-phonological level of the language; the writing by hypercorrection, as a perception result to the non-biunivocity between letters and sounds. Through our analysis, we observed that not only the phonetic transcription writings but also the hypercorrection writings can establish relations with speech raising phenomenon, related to the use of /e, o/ similar to the use of /i, u/, such as “[i]ngenheiro” (engineer) and “p[i]dido” (request). From this analysis we could conclude that the unconventional writings are due to the interpretation made by the writers of their speech of [i] and [u] of two ways: i) as a raising vowel /i/ or /u/, writing <i> or <u>, what led to the phonetic transcription, such as in “pidido” (request) ...(Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Zilmar da Silva.pdf: 25518487 bytes, checksum: db8e0bfdf3444afcb0d12df65eb52e6e (MD5) Previous issue date: 2009-11-30 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study examines the popular involvement in the First Republic of Ceará, at the time when Brazil underwent the first political reformulation of governors known as the Salvações do Norte, destroying the elite that had enjoyed power since the period of the empire. We have chosen in this study to examine and reflect on the armed movements in Fortaleza and Juazeiro do Norte, in 1912 and 1914, which resulted in the overthrowing of the government of Nogueira Acioli, after 16 years in power, and the reorganization of the forces of the Conservative Republican Party (Partido Republicano Conservador, or PRC). In Fortaleza in 1912, the popular movements that supported the candidate Franco Rabelo took to the streets in a display of support and homage in the form of marches and rallies organized by different professional organizations. Clashes with Acioli s police were inevitable, culminating in the death of some children during a children s march. This unfortunate incident led to Acioli s fall and the election of Rabelo in a great show of popular support. In Juazeiro do Norte, politicians linked to the deposed president and in conjunction with Pinheiro Machado organized an armed movement to return to power, alleging illegalities in the election of Franco Rabelo. In this process, Padre Cicero and his followers were integral to the success of this undertaking. We can see tacit and subtle alliances between intellectuals and learned politicians and between them and the masses, and in their political mobilization where the use of words, voices, images and performances emerge. In this study we look at their production of written and oral texts in poetry, chronicles, memoirs and caricatures as vehicles of circulation to express their humors and disputes in books, newspapers, pamphlets, flyers, discourses, songs and parodies, looking for possible intersections and mediations between these cultural practices and their forms of reading. In this process we discover things remembered and things forgotten in different narrative sources, as they were told to the people of Ceará and the rest of the country / Nossa pesquisa perscrutou a participação popular no período da Primeira República no Ceará, quando o Brasil passou pela reformulação da política dos governadores: as chamadas Salvações do Norte, que destituíram elites viciadas no poder desde o tempo do Império. Como pontos de reflexão escolhemos os movimentos armados em Fortaleza e Juazeiro do Norte, em 1912 e 1914, que resultaram na deposição do governo Nogueira Acioli, há 16 anos no poder, e na reorganização das forças do Partido Republicano Conservador (PRC). Em Fortaleza de 1912, as movimentações populares em apoio ao candidato Franco Rabelo ganharam as ruas através de passeatas, palestras, homenagens promovidas por ligas de diversas categorias profissionais. Os enfrentamentos com a polícia aciolina foram inevitáveis, culminando com a morte de crianças numa passeata infantil. Essa ação gerou a deposição de Acioli e a eleição de Rabelo, em meio à grande participação popular. Em Juazeiro do Norte, políticos ligados ao presidente deposto se articularam com Pinheiro Machado e programaram movimento armado para tomada do poder, alegando ilegalidades na eleição de Franco Rabelo. Nesse processo, Padre Cícero e seus fiéis foram integrantes preponderantes, levando ao êxito aquela empreitada. Percebemos as alianças tácitas e sutis entre intelectuais e políticos letrados, entre estes e populares, como suas mobilizações políticas onde emergiram usos de letras, vozes, imagens e desdobramentos de performances. Analisamos suas produções textuais e orais em poesias, crônicas, memórias, caricaturas, como suportes de circulação de seus humores e disputas em livros, jornais, panfletos, folhetos, discursos, canções e paródias, procurando intersecções e mediações possíveis dessas práticas culturais e de suas formas de leitura. Neste processo, encontramos lembranças e esquecimentos em diferentes matrizes narrativas, configurando modos como àqueles episódios foram narrados para a população cearense e o restante do país

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Made available in DSpace on 2016-03-15T19:45:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Venancio.pdf: 2766107 bytes, checksum: 10289deafcd5f178da03b7abacb3f8f7 (MD5) Previous issue date: 2007-02-14 / The paper s purpose is the study of the retextualize like a auxiliary process to the redaction development, having the orality like a start point for the writing expression. It is approached the textual coherency and comprehension about the linguistics facts showed and the modifications that compromised or not the understanding about the subject. The corpus which was used is the mensalão case and the texts produced by the students of the second degree of the São Paulo s periphery. The mainly theories used was the Costa Val (1999/2002); Trevisan (1992); Preti (1994); Charolles (1978); Halliday e Hasan (1978); Broncarkt (1999) and Marcuschi (2000). The texts studied was the Primeira Renúncia , published by Folha de São Paulo and Fábrica de Fraudes , by Revista Veja . The mainly elements displayed was: (1) the occurrence of the reduction operations; (2) the texts informations level actualized; (3) add and inferences that allow the construction of a new text; (4) grammatical rules, cohesion and coherence elements used in the retextualize, following the grammatical normative; (5) sections texts which emphases the retextualize; (6) the reality social inserts in the redactions; (7) the reflection student s attitudes about the owner textual productions. Like a result, it s verified that retextualize become the textual production easer. / Este trabalho propõe-se ao estudo da Retextualização como um processo auxiliar para o desenvolvimento da redação, partindo-se da oralidade como premissa para a posterior expressão escrita. Aborda-se se os níveis de compreensão e de coerência em relação ao texto base (oral) estão representados nos fatos lingüísticos escritos e se as alterações no ato de escrever comprometeram ou não o entendimento do assunto, o que constitui objetivo maior desta pesquisa. Para tanto, utiliza como corpus selecionado o caso Mensalão e as redações produzidas por alunos do nível médio de uma escola da periferia de São Paulo, ao longo do segundo semestre de 2005. A fundamentação teórica baseia-se, especialmente, nas proposições de Costa Val (1999/2002); Trevisan (1992) e Preti (1994); nos posicionamentos sobre produções lingüísticas, como Charolles (1978); Halliday e Hasan (1978); Broncarkt (1999) e no modelo básico de análise desenvolvido por Marcuschi (2000). O exame da retextualização se dá pelo tipo dissertativo, a partir da leitura mediada do texto Primeira Renúncia publicado em Folha de São Paulo e Fábrica de Fraudes veiculado na revista Veja , retornando ao texto de base concomitantemente à orientação de pesquisa individual sobre a temática sugerida pelo professor. Os elementos observados nas redações foram: (1) ocorrências de operações reducionistas; (2) níveis informacionais atualizados no texto, considerando-se as abordagens realizadas; (3) acréscimos e inferências que possibilitam a construção de um novo texto; (4) regras gramaticais e elementos de coesão e coerência utilizados na Retextualização, segundo a gramática normativa; (5) momentos do texto em que se deu maior ênfase à retextualização; (6) possibilidades de estarem os traços lingüísticos da realidade social inseridos nas redações e, por fim, (7) atitude reflexiva do aluno sobre sua própria produção ao final do processo. Como resultado, verifica-se que a retextualização facilita a construção do texto e a revelação do aluno e, neste revelar, o professor de língua portuguesa torna-se responsável para a melhoria da qualidade do texto do aluno e pela transformação das mentalidades em prol do exercício da cidadania.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:45:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Priscila Cristina Paiero.pdf: 762214 bytes, checksum: 32d927127414e955d0b1f6bc49b85ab7 (MD5) Previous issue date: 2012-02-08 / This work aims to study the orality in written text. To investigate the subject, our study will be developed by analyzing editorials of the newspaper Agora São Paulo. The research was based on the Theory of Enunciation, in fundamentals that study face to face interactions in the continuum range of text types proposed by Luiz Antonio Marcuschi, and in the editorial conception as a genre of text. We intend to examine how this kind of text is structured in this newspaper in order to achieve its goal: optimize communication with their readers. Research development reveals the contradictory relationship between the traditional rules that guide the traditional way of an enuncive text and the readers features for which the newspaper is printed. As its audience demands a closer approach, direct and informal, the newspaper Agora São Paulo needs to do concessions when develops (writes) its editorial using an enunciative language. The traits that constitute the text are evident in particular on the comparison between the editorial of the newspaper Agora Sao Paulo with another means of communication of the same company, the newspaper Folha de São Paulo. This text tends to evidence standards considered "objective" and "impartial", i.e., remains faithful to the traditional features that constitute the traditional genre of publishing. In synthesis, the research aims to show how the linguistic-discursive purposes of the writers to achieve their enunciate needs, often, to change the features of an established genre text. / Este trabalho tem como objeto de estudo a oralidade em textos escritos. Para investigar o tema, o objeto de nosso estudo será constituído por editoriais do jornal Agora São Paulo. Com base em pressupostos da Teoria da Enunciação, nos fundamentos que estudam as interações face a face, na escala de continuum dos gêneros textuais proposta por Luiz Antônio Marcuschi e na concepção de editorial como gênero de texto, pretende-se verificar como esse gênero textual se estrutura, nesse jornal, para alcançar seu objetivo último: otimizar a comunicação com seu leitor. O desenvolvimento da pesquisa revela a relação contraditória entre as normas tradicionais que definem o gênero editorial um texto enuncivo - e as características do público leitor para o qual o produto jornalístico é dirigido. Por esse público exigir uma abordagem mais próxima, direta e informal dos temas jornalísticos, o jornal Agora São Paulo vê-se obrigado a fazer concessões na forma de elaboração do editorial, valendo-se de uma linguagem marcada pela enunciatividade. Os traços que a constituem evidenciam-se especialmente na comparação entre os editoriais do jornal Agora São Paulo com outro veículo de comunicação do mesmo Grupo Empresarial, o jornal Folha de S. Paulo. Este tende a apresentar padrões considerados objetivos e imparciais , ou seja, mantém-se fiel às características tradicionais que configuram o gênero editorial. Em síntese, pretende-se na pesquisa evidenciar como os propósitos linguístico-discursivos do enunciador para atingir seu enunciatário exigem, muitas vezes, alterar as características de um gênero textual estabelecido.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Marta de Santana.pdf: 12310774 bytes, checksum: 58d7d43217b0a2d5f3890c925a44a13c (MD5) Previous issue date: 2013-12-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work discusses the relationship between orality and writing in a proposal for the teaching of the interview genre and demonstrates how this study can contribute for students to master the notions, techniques, and instruments needed for the development of their oral and written expressions. Our objective is to defend the point that we should not treat the relationships between speech and writing as rigid, dichotomous ones. Instead, we propose to look at these relationships within a broader realm, that of communication practices and discourse genres. In order to do so, we found this research in Bakhtin s concepts of interaction, genre, utterance, and sphere. To constitute the corpus for this research, a didactic activity was applied to students of the second grade of middle school (ensino médio) at Escola Nossa Senhora das Graças, a private school in São Paulo. Such activity is a part of a pedagogical project called Metropolis and Citizenship (Metrópoles e Cidadania) fostered by the school with the objective of promoting students reflection about the city of São Paulo by studying its main problems, its contradictions, its inequalities, and the ways to tackle these challenges. Aiming at creating an urban and motivational counterpoint to think the metropolis of São Paulo and, in doing so, contribute to the discussion and reflection, during the development of the Project, students travel to Brasilia, our nation s capital. Having these considerations as a starting point, a didactic activity was proposed in which the study of interviews is the means to offer students communicative practices that involve linguistic actions based on the idea that the use of language takes place in a continuum of relationships between the oral and written modalities. To achieve this goal, the activity was dived into three phases. In the first one, students interviewed, in the school premises, the production director of the Folha de S. Paulo newspaper, Luis Antônio de Oliveira. In the second phase, at the National Congress, the same students interviewed some national political representatives. Finally, with the closing of the project, the interviews were published in newspapers produced by the students. The proposal enabled the transposition from oral to written modalities and confirmed that this study may contribute to helping students perceive how communication is structured, developing linguistic competency in situations of public use of language. Furthermore, this study shows that it is possible to insert social practices of reading and writing in the Portuguese Language classroom in which the reception, production and circulation of text are focused on the creation of meaning, going beyond the school walls / Este trabalho discute as relações entre oralidade e escrita em uma proposta para o ensino do gênero entrevista e demonstra como esse estudo pode contribuir para que o aluno se aproprie melhor das noções, das técnicas e dos instrumentos necessários ao desenvolvimento de suas capacidades de expressão oral e escrita. Nosso objetivo é defender a posição de que não devemos tratar as relações entre fala e escrita de maneira estanque e dicotômica e propor que sejam vistas dentro de um quadro mais amplo no contexto das práticas comunicativas e dos gêneros discursivos. Para tanto, fundamentamos a pesquisa nos conceitos bakhtinianos de interação, gênero, enunciado e esfera. Para constituir o corpus de pesquisa, uma atividade didática foi aplicada aos alunos da segunda série do ensino médio da Escola Nossa Senhora das Graças, uma escola da rede particular de São Paulo. Tal atividade é parte integrante do projeto pedagógico Metrópoles e Cidadania da instituição, cujo objetivo é levar os estudantes a uma reflexão sobre a cidade de São Paulo, por meio do estudo dos seus principais problemas, de suas contradições, das desigualdades e das formas de superar esses entraves. Com o propósito de criar um contraponto urbano e motivador para pensar a metrópole paulistana e assim enriquecer as discussões e reflexões sobre os temas, durante o desenvolvimento do projeto, os alunos viajam a Brasília, capital federal. A partir dessas considerações, foi proposta a atividade didática em que o estudo da entrevista seria o meio de propiciar aos estudantes as práticas comunicativas que envolvem atividades linguísticas baseadas na ideia de que o uso da língua se dá num continuum de relações entre as modalidades oral e escrita. Para isso, a atividade foi dividida em três etapas. Na primeira, os alunos entrevistaram, nas dependências da escola, o diretor de produção do jornal Folha de S. Paulo, Luis Antônio de Oliveira. Na segunda, no Congresso Nacional, os mesmos alunos entrevistaram alguns representantes políticos do país. Por fim, com o encerramento do projeto, as entrevistas foram publicadas em jornais produzidos pelos estudantes. A proposta possibilitou a transposição do oral para o escrito e confirmou que esse estudo pode contribuir para que o aluno perceba como a língua se estrutura e desenvolva a competência linguística, em situações de uso público da linguagem. E, ainda, que é possível, nas aulas de língua portuguesa, inserir práticas sociais de leitura e escrita, em que a situação de recepção, produção e circulação dos textos ganham foco na construção dos sentidos e ultrapassem os muros da escola

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:16:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Felipe Ronner Pinheiro Imlau Motta.pdf: 5330479 bytes, checksum: c4a2529d61d96b3cce8785e9ffc029d5 (MD5) Previous issue date: 2008-03-26 / The aim of this research is to analyze the processes of creation in means of communication by José Carlos do Patrocínio, including his political performance, during the last years from XIXth century and the first ones from the XXth. Patrocínio was immortalized and placed to an important position among Brazilian History Studies by his engagement in defending the end of slavery. He has written many articles about the political life of the Brazilian Imperial Court and some more about the first years of the republican system. The journalist has worked in Gazeta de Notícias , one of the main periodics from Rio de Janeiro, in which masthead he has published his first two novels and where he has spent some time working, just leaving to found and manage his own newspaper, Cidade do Rio . That was a communication company where important names as Olavo Bilac and Coelho Neto have worked. The engagement of the journalist had taken him progressively to the stage and to a direct contact with the crowd. The central problem of this research is what we have called curse of engagement , due to the fact that Patrocínio, in spite of also being an important novelist, orator and journalist, was imprisoned in a place of memories where his professional life was reduced only to his political performance. That movement rejected to a second position his journalistic texts that are not about the subject of slavery. Like seeing things from a different point of view, we analyzed through the thesis the strategies used by the journalist in the coverage of the drought occurred in the Brazilian State of Ceará from 1877 to 1880. During those years, he wrote some articles and renewed the style adopted by the contemporary newspapers, by using pictures as a journalistic document for the first time in Brazil. He crowned the coverage of the drought by publishing a novel-serial in the masthead of Gazeta de Notícias and its reading reveals his most creative attitude: his journalistic performance and the artistic aspects involved. This creative journalism was despised by the memory of the engaged abolitionist, which is undoubtedly an important role that should be remembered, but that should not surpass the journalist / O objetivo desta pesquisa é analisar os processos de criação, assim como a atuação política de José Carlos do Patrocínio nos meios de comunicação durante os últimos anos do século XIX e primeiros do século XX. Patrocíno foi imortalizado e posto no panteão da História brasileira por seu engajamento na luta pela abolição da escravidão. Escreveu centenas de artigos sobre a vida política da corte imperial brasileira, mais algumas dezenas sobre os primeiros anos do sistema republicano. Trabalhou na Gazeta de Notícias, um dos principais periódicos do Rio de Janeiro, pulicando em seus rodapés os dois primeiros romances de sua carreira. Escreveu alguns anos ainda na Gazeta da Tarde, de onde saiu para fundar e dirigir seu próprio jornal, Cidade do Rio, por onde passaram nomes como Olavo Bilac e Coelho Neto. Numa época em que o jornalista enfeixava em suas mãos diversas funções, o engajamento político de Patrocínio também o levou cada vez mais ao palanque, ao contato direto com a multidão. A problemática central desta pesquisa diz respeito ao que chamo de maldição do engajamento, posto que Patrocínio, romancista, orador, jornalista, foi encarcerado em um lugar de memória reduzido à sua atuação política. Tal movimento rejeitou a segundo plano seus textos jornalísticos que fogem à temática da escravidão. Operando um desvio, avalio nesta tese, as estratégias utilizadas pelo jornalista para fazer a cobertura da seca de1877-80, ocorrida no Ceará. Neste trabalho, Patrocínio escreveu artigos e inovou, utilizando a fotografia como documento jornalístico pela primeira vez no Brasil. Coroou a cobertura da Seca com a publicação de um romance-folhetim, publicado em pé-de-página no Gazeta de Notícias. A leitura dessa produção serve à revificação da faceta mais criativa de Patrocínio, sua atividade jornalística, marcada por aspectos artísticos. Um jornalismo criativo que foi soterrado pela memória do abolicionista engajado, sem dúvida, um personagem importante de ser lembrado, mas que não deve suplantar o jornalista

Les grammairiens considèrent que l’impératif est le moyen normal pour formuler une injonction. Cependant d’autres moyens tels que l’assertion, l’interrogation, les expressions averbales sont possibles. Notre thèse se propose d’étudier les caractéristiques syntaxiques, sémantiques et pragmatiques ainsi que la répartition de ces moyens en fonction des activités linguistiques pratiquées par les locuteurs. Nous avons retenu cinq situations (entretien, petit commerce, didactique – institutionnelle et didactique – amicale).Après avoir défini sur une base pragmatique, nous avons essayé de dégager les configurations très fréquentes et celles qui restent exceptionnelles, de voir comment les compétences linguistiques sont mobilisées par les locuteurs pour satisfaire les attentes normatives dans les différentes situations sociales qui constituent notre corpus. / The grammar considers that the imperative form is the normal means to formulate imperative utterances. However, other means like assertives, interrogatives and non-verbal expressions are possible. Our thesis studies the syntactical, semantic and pragmatic caracteristics of these structures and their distributions according to the linguistic activities. We have taken five situations (interview, small commerce, didactical – institutionnal, didactical – friendly).Adopting a pragmatic definition of the imperative, we tryed to figure out the frequent and exeptionnel configurations, to see how linguistic skills are mobilized by speakers to satisfy the normative expectations in these different social situations.