Dabartinis gyvenimas yra labai kintantis, kiekvienais metais atveriantis naujus pokyčius. Pastarieji turi įtakos mūsų veiklai, kartais labai reikšmingos. Lietuvai atkūrus valstybingumą ypatingai aktuali tapo profesionalų, dirbančių švietimo srityje problema. Lietuvai, kaip ir kitoms posovietinėms Europos Sąjungos šalims, iškilo poreikis reformuoti profesinio mokymo sistemą. Lietuva nebuvo išimtis, visose Centrinės ir Rytų Europos šalyse profesinio mokymo sistema buvo reformuota. Tiesa, reformos sparta ir mastai buvo skirtingi. Sparčiausiai kaita vyko Vengrijoje. Latvijoje, Estijoje, Lenkijoje ir Lietuvoje pažangos lygis yra panašus (Želvys, 1998, p. 59). Prasidėjusią reformą galime apibrėžti kaip reguliuojamą švietimo kaitą. Lietuvos švietimo koncepcijos autoriai suformulavo pagrindinį reformuoto ugdymo tikslą – „savaranki ir kūrybinga, maksimaliai jau mokykloje savo gebėjimus atskleidžianti asmenybė“ (Lietuvos švietimo koncepcija, 1992, p. 5). Profesinio mokymo reformos prielaidų yra išskiriama įvairių, bet svarbiausios yra šios: ● perėjimas nuo planinės į rinkos ekonomiką. Šis 1990 m. Lietuvos priimtas sprendimas užbaigė lėto technologijų plėtojimosi, būdingo sovietiniams laikams, laikotarpį. Tai daugeliu atvejų panaikino galimybę dirbti vienoje ir toje pačioje darbovietėje visą gyvenimą ir iškėlė poreikį tobulinti turimas arba įgyti naujas kompetencijas. Be to, susiformavus darbo rinkai, atsirado nedarbas. Susirasti darbą arba neprarasti jo dažnai reiškia būtinybę įgyti... [toliau žr. visą tekstą] / In the scientific literature various educational, social services’ organizational aspects are discussed, but for the group leaders of the vocational schools as for social services’ organizers of the vocational schools haven’t got any attentation for the heeded competences from the scientists. Ihis theme is very topic, because in the Lithuania’s Respublic Law of the Social services signed in 2006, the understanding of the social services and theiz organization is determined ina new way. And in Social Service’s Catalogue, confirmed in 2006, there are unssen somme tasks and duties for educational institutions. Work’s actuality and the new options: Ihis theme is very topic, because the Lithuania’s Respublic Law of the Social services signed in 2006, determines the understanding of the social services and theiz organization in a new way And in Social Services’ Catalog, signed in 2006 there are somme special duties and tasks for the educational institutions. And in the scientific literature varions educational, social services’s organizational aspects are discussed. But the competences of the group leaders of the vocational shools hawen’t reached the attentation of scientists. Ihat iswohy. I howe chosen such a theme for wy post – gradute’s worle.

SANTRAUKA Apmokėjimas už darbą visada buvo ir bus aktuali ekonominė ir teisinė problema. Darbo apmokėjimo sąlygos teisinis reguliavimas ir valstybės požiūris į jį itin svarbus plačiam gyventojų ratui, nes tik tinkamas ir stabilus darbo apmokėjimo sureguliavimas yra daugelio žmonių normalaus gyvenimo lygio garantas. Rinkos ekonomikos sąlygomis darbo apmokėjimas tampa darbdavio ir darbuotojo derybų objektu. Siekiant šias derybas teisiškai įgyvendinti, būtina išanalizuoti darbo apmokėjimo sąvoką, sistemas, formas, darbo užmokesčio struktūrą ir kita. Šiame darbe aptariami bei analizuojami pagrindiniai požymiai susiję su darbo apmokėjimo nustatymu darbo sutartyje. Pirmoje dalyje nagrinėjama darbo apmokėjimo sąvoka, struktūra bei darbo apmokėjimo forma. Taip pat yra pateikiami esminiai elementai, padedantys atskirti darbo užmokestį nuo atlyginimo, mokamo pagal civilines sutartis. Šioje dalyje apžvelgiami bei lyginami darbo užmokestį Lietuvoje reglamentuojantys teisės aktai, teismų praktika su tarptautinės, Europos Bendrijos teisės aktais bei ETT jurisprudencija, reglamentuojančia darbo apmokėjimą. Antroje darbo dalyje apžvelgiami darbo apmokėjimo organizavimo metodai bei tarifų sistemos, kurios tiesiogiai susijusios su darbo apmokėjimo organizavimu. Taip pat pateikiama darbo užmokesčio sistemų įvairovė, kuri leidžia kiekvienam darbdaviui pagal savo įmonės specializaciją pasirinkti tinkamiausią darbo užmokesčio sistemą. Trečia darbo dalis skirta klausimams, susijusiems su teisingu... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Work payment has always been and will be an actual economic and legal problem. Legal regulation of work payment and state approach to that regulation is extremely important to the wide rate of residents because only the appropriate and stable regulation of work payment condition is the guarantee of normal life of the majority of people. According to the conditions of market economy the work payment is becoming the object of negotiations between the employer and employee. In order to legally implement such negotiations it is necessary to analyze work payment concept, systems, forms, salary structure, legal possibilities of the determination and other. The main features that are discussed and analyzed in this work are related to the determination of work payment in the employment contract. Work payment concept, structure and forms are examined in the first part. Fundamental elements that help to distinguish set work payment between employment contract and civil contract. In this part Lithuanian legal acts regulating work payment and relative court practise is reviewed and compared with acts of international law, European Community law as well as jurisprudence of the European Court of Human Rights regulating work payment. In the second part of this work methods of work payment organization and rate systems that are directly related to the organization of work payment are reviewed. The variety of work payment systems that allow every employer to choose the most... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe, tema „Ikiteisminio tyrimo paslapties ir viešumo sąsajos, planuojant ir organizuojant ikiteisminį tyrimą“ yra aptariami ikiteisminio tyrimo organizavimo ir planavimo teoriniai pagrindai, atliktas praktinis tyrimas. Tyrimo tikslas – ištirti ikiteisminiame tyrime pareigūnų naudojamus planavimo ir organizavimo metodus, siekiant išsiaiškinti, kaip atsižvelgiant į ikiteisminio tyrimo paslapties ir viešumo santykį, yra planuojamas ir organizuojamas ikiteisminis tyrimas, suformuluoti išvadas ir pasiūlymus. Tyrimo uždaviniai – atskleisti ikiteisminio tyrimo paslapties ir viešumo sąsajų, planuojant ir organizuojant ikiteisminį tyrimą, teorinius pagrindus, apžvelgti kaip praktinėje veikloje atsižvelgiama į ikiteisminio tyrimo paslapties ir viešumo sąsajas, planuojant ir organizuojant ikiteisminį tyrimą, pateikti pasiūlymus, kaip tobulinti ikiteisminio tyrimo planavimą ir organizavimą. Tyrimo metu aptariamos visuomenės dalyvavimo galimybės ikiteisminiame tyrime, išnagrinėta ikiteisminio tyrimo duomenų apsauga ir viešumo užtikrinimo galimybės ikiteisminio tyrimo metu, aiškintasi, kokią įtaką daro ikiteisminio tyrimo planavimui galima taktinė rizika. Surinkti duomenys leido padaryti išvadas, kad ikiteisminio tyrimo organizavimas ir planavimas yra komandinis darbas, kurio metu yra svarbu tarpusavyje bendradarbiauti institucijoms ir pareigūnams. Ikiteisminio tyrimo pareigūnų daromuose planuose dominuoja rašytinė planavimo forma ir įvairiai pasirenkamos planų... [toliau žr. visą tekstą] / In this research work the planning and organization of the pre-trial investigation process is analyzed. Additional practical research was completed. The main purpose of the work is to find out the methods of pre-trial investigation planning and implementation, which are used by police officers. This is in order to clarify how taking into consideration the ratio between confidence and publicity during the pre-trial investigation is being done, make conclusions and offer some solutions. The main tasks were to clarify the theoretical basis of coherences of confidence and publicity principles while planning and performing the pre-trial investigation; review the practical adjustment of these two principles; and offer some proposals regarding the improvement. In the research the opportunities of society participation in the pre-trial investigation are discussed; the pre-trial investigation data security and publicity’ principles adjustment is examined; the influence of possible tactical risk on pre-trial investigation is construed. The data collected allowed making conclusion, that process of pre-trial investigation is teamwork, when cooperation between institutions and officers is highly required. The written form of pre-trial plans is prevailing. The leading role and influence of pre-trial institution’s head on investigation measures was determined. For that reason it was proposed for LR Seimas (Parliament of Lithuania) to commit and adopt the amendments for Penal Procedure Code... [to full text]

Rekreacija – sudėtingas procesas, kuriame tiesiogiai dalyvauja žmogus, siekiantis atgauti fizines jėgas, psichologinę pusiausvyrą, dvasinę emocinę būseną, siekiantis jausti pasitenkinimą, tam tikslui tinkamoje, pritaikytoje, sukurtoje ar specialiai pasirinktoje aplinkoje. Rekreacija – tai ir asmenybės ugdymas. Rinkos pokyčiai, globalizacijos procesai sparčiai besivystančioje visuomenėje lemia, jog vaikui, jo interesų supratimui tenka vis mažiau dėmesio. Nors šeima yra esminis visuomenės elementas ir jai tenka pirminė atsakomybė už vaikų apsaugą, auklėjimą ir vystimąsi, tačiau šeima mūsų šalyje viena nepajėgi sukurti vaikui harmoningų socializacijos sąlygų. Esant tokiai realybei, labai svarbus kitas vaiko socializacijos instituto – mokyklos vaidmuo. Šiame darbe ir bus analizuojama, kokie yra III-IV-tų klasių mokinių rekreacinės veiklos poreikiai ir kaip jie tenkinami, kokie yra laisvalaikio organizavimo ypatumai. Darbo uždaviniai: išsiaiškinti, kaip organizuojamas mokinių laisvalaikis III – IV – klasėse; nustatyti, kiek esamas laisvalaikio organizavimas tenkina III – IV – klasių moksleivius; aptarti, kokių laisvalaikio veiklų pageidautų mokiniai ir jų tėvai; išstudijuoti III – IV – klasių moksleivių, jų tėvų ir mokytojų patirtį, apibūdinant laisvalaikio organizavimo edukacinius ir socialinius aspektus. Darbo hipotezė: šiuolaikinėje mokykloje per mažai rūpinamasi moksleivių laisvalaikio organizavimu, tai yra priemone, skatinančia spartesnį mokinių socializacijos procesą... [toliau žr. visą tekstą] / Recreation is a complex process in which a person takes part directly. A person seeks to regain his/her physical strength, psychological balance and state of mind also he/she seeks to feel a satisfaction in surroundings which is readjusted or specially chosen for the recreation purpose. Recreation is also the upbringing of personality. The disregard for child’s interests in a quickly developing society is conditioned by the alterations of market and processes of globalisation. Although, a family is an essential element of society and it gets primary responsibility for children protection, education and developing in our country the family is not able to create harmonious conditions of socialization for a child. Consequently on this understanding, the role of school which is another institution of child socialization is very important. The purpose of this work is to ascertain the peculiarities of organisation the recreation activities in III-IV forms. The tasks of work are following: to ascertain how is the recreation activity organised in III-IV forms; to estimate on what level the present organisation of recreation activity satisfies pupils from III-IV forms; to discuss what recreation activity do pupils and their parents want; to study the experience of pupils from III-IV forms, their parents and teachers and at the same time to define the peculiarities of organization the recreational activities. There was given the following hypothesis: in a modern school there is... [to full text]

Dorinis ugdymas yra sudėtingas procesas, nes dorovė neturi vienos reiškimosi sferos ir vienos ugdymo srities. Mokiniai ugdomi visose gyvenimo ir ugdymo srityse atskleidžiant žmogiškąsias vertybes ir vertybinius santykius. Sėkmė priklauso nuo to, kaip šios vertybės įsisąmoninamos, kiek jos tampa asmenybės savastimi (Girdzijauskas, 2004). Mokytojo pareiga – padėti mokiniams suprasti dorinę visuomenei reikšmingos veiklos prasmę, suvokti, kad žmonės vieni kitiems turi daryti gera pirmiausia nuoširdžiai veikdami bendram labui. Darbo tikslas yra aprašyti dorinio ugdymo organizavimą pradinėse klasėse. Tyrimo uždaviniai: - atskleisti dorinio ugdymo paskirtį pradiniame ugdyme; - atrinkti dorinio ugdymo formas ir metodus, taikytinus pradiniame ugdyme; - išskirti dorinio ugdymo aplinkas, kuriose gali vykti dorinis ugdymas; - aprašyti dorinio ugdymo organizavimą pradinio ugdymo institucijose; - aprašyti dorinį ugdymą Marijampolės savivaldybės pradinėse klasėse. Tyrimo tipas aprašomasis. Darbe derinama kokybinė ir kiekybinė metodologijos. Tyrimo metodai: teoriniai - mokslinės, metodinės literatūros analizė taikoma, atskleidžiant dorinio ugdymo paskirtį pradiniame ugdyme, apibūdinant dorinio ugdymo formas ir metodus, aprašant dorinio ugdymo aplinkas; empiriniai – Marijampolės savivaldybės bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų, dirbančių pradinėse klasėse, anketinė apklausa raštu (anketavimas) ir mokyklos direktorių pavaduotojų, kuruojančių dorinį ugdymą, atviro pobūdžio... [toliau žr. visą tekstą] / Moral education is a complicated process as morality has no single sphere of expression or single field of education. Education of children covers all aspects of life and education by revealing human values and value relations. Success depends on how these values are realized, how much they become the self of a person (Girdzijauskas, 2004). Duty of the teacher is to help schoolchildren to understand the moral meaning of an activity meaningful for the society and to realize that people must be good to each other by, first and foremost, making sincere actions for the common welfare. The aim of the thesis was to describe the organization of moral education in primary classes. The goals of the research: - to reveal the purpose of the moral education in primary education; - to select forms and methods of the moral education applicable in primary education; - to distinguish the environment of the moral education; - to describe the organization of moral education in the primary education institutions; - to describe the moral education in primary classes of Marijampolė municipality. Type of research – descriptive. Qualitative and quantitative methodologies were used. Research method: theoretical – analysis of scientific and methodological literature, revealing the purpose of moral education in primary education, describing forms and methods of moral education and its environment; empirical – written questionnaire for the teachers of schools of Marijampolė municipality working in... [to full text]

Daugiausia dėmesio ir platesnės analizės reikalauja pati agentūrų decentralizavimo sąvoka bei pridėtinė vertė. Dėl didėjančios Europos agentūrų įtakos, naudinga platesnė jų veiklos organizavimo analizė. Tikslinga moksliškai ištirti šiandieninį agentūrų veiklos organizavimą: struktūrą, valdymą bei sugebėjimą derinti ES ir nacionalinius interesus. Tik išanalizavus tyrimų rezultatus, galima kalbėti apie Europos agentūrų veiklos administravimo tobulinimą. Šio darbo tikslas - išanalizuoti Europos agentūrų bendrus organizavimo bruožus, jų veiklos valdymo bei bendrų interesų derinimo pagrindines ypatybes. Pirmame skyriuje pristatomi Europos agentūrų teoriniai pagrindai. Pradžioje pateikiama „Agentūros teorijos“ samprata ir priežastys, lėmusios agentūrų kūrimąsi. Antrajame poskyryje apibrėžiamos „Užsakovo – vykdytojo“ modelio savybės ir galiausiai pateikiama mokslininkų kritika šios teorijos ir modelio atžvilgiu. Antrajame skyriuje pateikiama Europos agentūrų išorės ir vidaus struktūrų bei valdymo lyginamoji analizė, siekiant išanalizuoti agentūrų bendruosius organizavimo bruožus ir skirtumus. Analizuojant pateikiamos įvairios Europos agentūrų finansavimo ir biudžetų planavimo schemos. Trečiame skyriuje per kokybines dviejų tyrimų, siųstų Europos Sąjungos agentūrų valdybų vadovams bei agentūrų vadovams, analizes, apžvelgiamas agentūrų veiklos efektyvumas, Europos Sąjungos ir nacionalinių interesų derinimas ir organizaciniai ypatumai. / More attention and wider analysis should be done on the concept of agencies decentralization and added value. Due to the increasing European agencies influence, it is useful a broader analysis of the organization activity. It is appropriate to investigate the organization: the structure, management and the ability to combine the EU and national interests. Only after the analysis of the results, it is possible to talk about the agency operational improvements The aim of this work - to analyze the common characteristics of the European Union, their management and coordination of interests in basic features. The first section presents the theoretical foundations of the agencies. At the beginning the Agency theory is presented: the concept and the reasons given for the creation of agencies. The second subsection defines principal-agent model characteristic. At the end ultimately provided the scientific criticism of this theory and model respect The second section provides the agencies external and internal management structures and a comparative analysis of the agencies coordination with the purpose of common organizing features and differences analysis agencies In the third section, through two qualitative researches, sent to the heads of European Union agencies and the chiefs of the boards of EU agencies, is analyzing the agencies efficiency, the European Union and national interests harmonization, and organizational features.

Išanalizuoti valdymo objektus, atskleisti VŠĮ "Veržlusis Nevežis" valdymo veiksnius darančius įtaka rezultatams, apibendrinti krepšinio klubo valdymą. / Sports club, management, improving.

Lietuvos Respublikos valstybės uždavinys – užtikinti ne tik pilietines ir politines, bet ir socialines teises, grindžiamas asmens poreikiai bei visuomenės sanglauda. Savivaldybėms tenka tiesioginė atsakomybė už socialinės paramos teikimą jos teritorijoje gyvenantiems asmenims. Hipotezė – Utenos apskrities rajonų savivaldybių gyventojams teikiamos įvairios socialinės paslaugos, tačiau nėra aišku ar Utenos apskrities rajonų savivaldybių teikiamos socialinės paslaugos atliepia gyventojų poreikius ir savivaldybės nevienodai tiekia socialines paslaugas savo gyventojų poreikiams. Darbo objektas – socialinė parama, atliepiant gyventojų poreikius Utenos apskrityje. Darbo tikslas – išanalizuoti socialinę paramą, atliepiant gyventojų poreikius Utenos apskrityje: organizavimą ir teikimą. Darbo uždaviniai: 1. Apžvelgti socialinių paslaugų teikimo Lietuvoje prielaidos 2. Aptarti Utenos apskrities rajonų savivaldybių, kaip socialinių paslaugų teikėjų, situacijas 3. Ištirti Utenos apskrities rajonų savivaldybių gyventojų nuomonę apie gaunamas socialines paslauga. Darbas parengtas naudojantis šiais metodais: mokslinės literatūros ir dokumentų analizė, anketinės apklausos metodas, statistinė duomenų analizė. Apibendrinant mokslinę literatūrą ir empirinio tyrimo duomenis, galima teigti: 1. Socialinių paslaugų teikimo srityje pagrindinis vaidmuo tenka savivaldybių Socialinės paramos skyriams, kurie teikia konsultavimo, informavimo, socialinių paslaugų planavimo, tarpininkavimo paslaugas... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of Lithuanian Republic is to ensure net only Civic, political but also social rights well – founded on personal neeis and unijon the local administration for social support for people living in its area. Hypothesis – the different kind of social servines for the inhabitants of local administration in the district of Utena, however it is not clear if the social servines provided by the local administration in the district of Utena reply the neeis of the inhabitants and local administration provides the social support for the inhabitants not equally. The subject of tiesis – social support replying the needs of inhibitants in the district of Utena. Thesis aim – to analyse the social support replying the needs of inhabitants in the district of Utena: its organisation and rendering. Thesis objects: 1. To descrite the presumptions of rendering social support in Lithuania. 2. To analyse the situations where the local administration of the districts in Utena is the main provider of the social supprots. 3. To examine the opinio of the inhibitants about the rendered social support from local administration of the districts in Utena. Used methods in the final tiesis: the anglysis of the scientific literature, the anglysis of the documents, the questionnaire and the anglysis of the statistic data. Summarizing the scientific literature and the most important results of investigation could be state the following: 1. In the field of rendering the social support the... [to full text]

Mokslinė problema ir tyrimo aktualumas. Neformaliojo ugdymo pagrindinis tikslas – per kompetencijų ugdymą formuoti asmenį, kuris sugebėtų tapti aktyviu visuomenės nariu, sugebančiu sėkmingai joje veikti. Taip pat ši veikla turėtų padėti jam tenkinti pažinimo, lavinimosi ir saviraiškos poreikius. Gerai organizuotoje veikloje vaikas turės galimybę pažinti save, savo vidinius poreikius, jaus dvasinį pasitenkinimą, vyks sėkminga jo, kaip jauno žmogaus, socializacija. Todėl bet koks neformaliojo ugdymo proceso organizavimas pirmiausiai turi prasidėti nuo mokinių poreikių suvokimo (Kvietkienė, 2002). / Scientific problem and relevance of the research. The main aim of the non – formal education is to raise an individual through developing various competences which enable a person to become an active member of society who is capable to act successfully. Moreover, this activity should help a person to meet the needs of cognition, education and self – expression. In the well-organized activity a child will have an opportunity to know himself and his own needs, will feel spiritual satisfaction and his socialization will be successful. That is why any organization of non – formal educational process should start from the perception of students’ needs. (Kvietkienė, 2002).

Baigiamajame magistro darbe didelį dėmesį skirsime ne tik teorinės darbo organizavimo minties raidos kaitai, bet ir įstatyminės bazės analizei, taip pat atliksime dvidešimties bendrojo lavinimo mokyklų analitinį įvertinimą, giliau gvildensime trijų skirtingo pavaldumo mokyklų darbo organizavimo sistemą, daugiausia dėmesio skirsime mokyklos vadovų- vadybos ekspertų nuomonei, kurią iliustruosime – praplėsime tiriamųjų mokyklų pedagogų požiūriu, tokiu būdu siekdami atsakyti į klausimus: 1. Kokia informacija ir kaip turėtų būti pateikiama mokyklos internetinėje svetainėje, kad ne tik reprezentuotų pačią švietimo įstaigą, bet ir atitiktų tokiai svetainei keliamus reikalavimus? 2. Ar mokyklos vadovų-vadybos ekspertų nuomonė apie švietimo įstaigos veiklos organizavimą atspindi realią situaciją šių dienų mokykloje? 3. Kokie veiksniai lemia švietimo įstaigos veiklos sėkmę? 4. Ar tiriamų mokyklų pedagogų nuomonė apie darbo organizavimą sutampa su mokyklos vadovų nuomone? Šiame darbe plačiausiai ir išsamiausiai bus nagrinėjamos darbo organizavimo- vadybos problemos, atsiskleidžiančios šių dienų bendrojo lavinimo mokyklų kontekste. / In my master thesis I focused not only on the theoretical thought of work organization evolution, but also have analyzed the legal framework, as well as perform the analytical evaluation of twenty secondary schools, also more deeply explored three different hierarchical organizations of the school system, focused on the school principles of management, which illustrate experts’ opinion from school teachers point of view. In my work I have tried to respond to the questions: 1. What information and how it should be presented on the online school web page in order to not only represent the same educational institution, but also meet the requirements for such kind of web pages? 2. Do management and experts’ opinion about the organization of educational institutions reflect the real situation of these days’ schools? 3. What factors determine the success of an educational institution? 4. Do school teachers opinion about on the organization of the work coincides with the school leaders consider? In this thesis the most comprehensive and widely considered problem to be analyzed is work organization and school management problems in the context of general education.