Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6343.pdf: 4976102 bytes, checksum: 17c5db342bf09f98dfc98425a4047ff9 (MD5) Previous issue date: 2014-10-15 / In the field of prostitution children and adolescents can be found, although considered a social practice that violates their rights. Consequently, society has created a social network of care, where the Guardian Council and the Specialized Care Program Families and Individuals to combat this violation. However, it seems that the government held by social agents of these instances denotes security mechanisms and risk management through a series of practices called menoristas and minors in order to resonate the notion of deviance as a facilitator of the violation of rights and the body by the subject. The questioning of such practices points to the tension between the sovereignty of the individual and technical rationality, and also with the moral values concerning sexual absurdity and good social order. At the end, appear the silence of society, the politics of social agents and the resistance of children and adolescents in the face of commercial sexual exploration. This analysis was possible by reading the records of commercial sexual exploration of children and adolescents the existing Guardianship Council (years 1994, 2005 and 2011) PAEFI-Sentinela (2005 and 2011), both the city of Ribeirão Preto / SP, based the genealogical method and the theories about government, sexuality and abnormality presented by Michel Foucault and followers. / No campo da prostituição podem ser encontradas crianças e adolescentes, embora seja considerada uma prática social que viola os seus direitos. Logo, a sociedade criou uma rede social de atenção, onde se encontra o Conselho Tutelar e o Programa de Atenção Especializado às Famílias e Indivíduos para combater tal violação. No entanto, parece que o governo realizado pelos agentes sociais das instâncias citadas denota mecanismos de segurança e de gestão dos riscos, por meio de uma série de práticas denominadas menoristas e de menoridade, de modo a ressoar a noção do desvio como facilitadora da violação dos direitos e do corpo pelo próprio sujeito. A problematização de tais práticas aponta para a tensão existente entre a soberania do indivíduo e a racionalidade técnica, e, também, com os valores morais relativos ao despropósito sexual e a boa ordem social. Ao final, aparecem o silêncio da sociedade, a política dos agentes sociais e a resistência das crianças e dos adolescentes frente ao enfrentamento da exploração sexual comercial. Essa análise foi possível pela leitura dos prontuários relativos à exploração sexual comercial de crianças e adolescentes existentes no Conselho Tutelar (anos 1994, 2005 e 2011) e PAEFI-Sentinela (2005 e 2011), ambos da cidade de Ribeirão Preto/SP, com base no método genealógico e nas teorizações sobre governo, sexualidade e anormalidade apresentadas por Michel Foucault e seguidores.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-03T14:29:35Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4700874 bytes, checksum: 46c2a6f8e964ef27528032f70c3c3f18 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T14:29:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4700874 bytes, checksum: 46c2a6f8e964ef27528032f70c3c3f18 (MD5) Previous issue date: 2015-04-07 / This work consists in the analysis of swing while an event that provides a set of developments related to the subjectivation processes in sexualities and conjugalities in the contemporary world. To do it, I had tried to understand how linked networks are formed to the swing sex from two specific paths: the analysis of on-line sex networks, with a focus on Sexlog (sex social network on the internet); and networks of sex off line, with attention to parties and establishments dedicated to the subject (houses and swing clubs). As one of the main points, "swing" category's labor in Brazil as a generic term used to discuss a set of sexual practices that do not summarize the practice of exchanging couples. It has important consequences, in respect to how this time, the swing event, it makes possible to think of other joints in relation to categories related to swing as the gender, sexuality and the subjectivation processes from those who practices them. In this sense, the swing would be a sexual/social event that would make the suspension or the temporary decrease of moral codes at the same time that would allow the emergence of other desires unlinked to morality, possible made through secret, intimacy and the shuffling points concerning sexuality. / Esta tese consiste na análise do swing enquanto evento que proporciona um conjunto de desdobramentos relacionados aos processos de subjetivação, às sexualidades e às conjugalidades no mundo contemporâneo. Para fazer isso, tentei entender como são formadas as redes de sexo vinculadas ao swing partindo de dois caminhos específicos: a análise das redes de sexo on line, com ênfase no Sexlog (rede social de sexo na internet); e das redes de sexo off line, com atenção às festas e aos estabelecimentos dedicados ao tema (casas e clubes). Como um dos pontos principais, parto da categoria "swing" no Brasil como um termo genérico que serve para problematizar um conjunto de práticas sexuais que não se resumem a prática da troca de casais. Isso possui desdobramentos importantes, com relação a como esse momento, o evento de swing, possibilita pensar em outras articulações com relação a categorias relacionadas ao swing como o gênero, a sexualidade e os processos de subjetivação dos sujeitos participantes. Nesse sentido, o swing seria um evento sexual/social específico que possibilitaria a suspensão, ou a diminuição temporária de códigos morais ao mesmo tempo em que permitiria a produção de outros desejos desvinculados à moral vigente, possibilitados através do segredo, da intimidade e do embaralhamento de pontos referentes à sexualidade.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-05T12:24:14Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1651875 bytes, checksum: 1527cce47e2685188378e5e46b6dfcbc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-05T12:24:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1651875 bytes, checksum: 1527cce47e2685188378e5e46b6dfcbc (MD5) Previous issue date: 2014-09-18 / This thesis seeks to understand the process by which the transvestites enter the discourses of gender as elements of social exclusion. Ie, this Thesis is to seek the most fundamental meaning of this supposed exclusion held by disciplinary power. Demand, of course, question the foundational bases under which the transvestites appear in your reality genre as well, resize your entire oppositional political character. Thus, transvestites are not presented as individuals who touched the disciplinary power merely delete them for reasons of irregularity rules, but to bring it to the place where they have always been: to his statement. So do not play that character overdue, humiliated and excluded as common in the group of transvestites individual research on this thesis. I searched through solid arguments demonstrate the strong and independent constitutive character transvestite, ie, sought to demonstrate that the basis of gender was less of transvestites seated under revolucinarias, insurrectionary, contesting political bases. As will be seen, its foundational character finds in his will to dominate. / Esta Tesis busca comprender el proceso por el cual los trasvestis entran en los discursos de género como elementos de exclusión social. O sea, esta tesis trata de buscar significados más fundamentales de esta supuesta exclusión por el poder disciplinar. Busca, evidentemente, cuestionar las bases fundamentales sobre las cuales los trasvestis aparecen en su realidad de género, así como redimensionar todo su carácter político contestatario. Así, los trasvestis son presentados no como individuos a quienes toco el poder disciplinar meramente excluirlos por cuestiones de irregularidades normativas, más bien de traerla para el lugar en que ellos siempre estuvieron: el de su afirmación. Por lo tanto, no se reproducirá en esta tesis aquel carácter de individuo vencido, humillado y excluido tan común en el conjunto de investigaciones sobre trasvestis. Busqué, a través de sólidos argumentos, demostrar el fuerte e independiente del carácter constitutivo del trasvestis, esto es, busqué demostrar que el fundamento de género de los trasvestis estaba menos asentado sobre bases políticas revolucionarias, insurreccionales, contestatarias. Como se verá, su carácter fundador de halla en su voluntad de dominar. / Cette thèse vise à comprendre le processus par lequel les travestis entrent dans les discours de genre comme des éléments de l'exclusion sociale. C'est à dire, cette thèse est de chercher le sens le plus fondamental de cette exclusion supposée détenue par le pouvoir disciplinaire. La demande, bien sûr, la question les bases fondamentales en vertu desquelles les travestis apparaissent dans votre genre de réalité ainsi, redimensionner l'ensemble de votre caractère politique d'opposition. Ainsi, les travestis ne sont pas présentés comme des individus qui ont touché le pouvoir disciplinaire simplement les supprimer pour des raisons de règles d'irrégularités, mais pour l'amener à l'endroit où ils ont toujours été: à sa déclaration. Donc, ne pas jouer ce personnage en retard, humilié et exclus comme fréquente dans le groupe de travestis de recherche individuel sur cette thèse. J'ai cherché par des arguments solides démontrent le travesti de caractère constitutif fort et indépendant, c'est à dire, a cherché à démontrer que le sexe était moins de travestis assis sous revolucinarias, insurrectionnels, contestant bases politiques. Son caractère fondamental comme on le verra, trouve dans sa volonté de dominer. / Esta Tese busca compreender o processo pelo qual as travestis entram nas discursividades de gênero como elementos de exclusão social. Ou seja, esta Tese trata de buscar os significados mais fundamentais desta suposta exclusão realizada pelo poder disciplinar. Procura, evidentemente, questionar as bases fundantes sob as quais as travestis aparecem em sua realidade de gênero, bem como, redimensionar todo o seu caráter político contestador. Assim, as travestis são apresentadas não como individuos a quem tocou o poder disciplinar meramente excluí-las por questões de irregularidade normativa, mas de trazê-la para o lugar em que elas sempre estiveram: o de sua afirmação. Portanto, não se reproduzirá nesta Tese aquele caráter de individuo vencido, humilhado e excluído tão comum no conjunto das pesquisas sobre travestis. Procurei, através de sólidos argumentos, demonstrar o forte e independente caráter constitutivo travesti, isto é, procurei demonstrar que o fundamento do gênero das travestis estava menos assentado sob bases políticas revolucinarias, insurrecionais, contestatorias. Como se verá, o seu caráter fundante se acha na sua vontade de dominar.

Submitted by Morgana Silva (morgana_linhares@yahoo.com.br) on 2016-08-29T17:00:07Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1530855 bytes, checksum: 88ed58f3d14365684738e9dbd5bb440d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-29T17:00:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1530855 bytes, checksum: 88ed58f3d14365684738e9dbd5bb440d (MD5) Previous issue date: 2015-08-21 / This dissertation brings anthropological discussions about how teenagers in compliance of deprivation of freedom in the Edson Mota Socio- Education Center- CSE, located in João Pessoa, PB, are perceived in their social relations in their daily lives from imprisonmen, and how they deal with matters relating to their sexuality, given that they live in an entrenched institution of control devices, discipline and exercise of power. The lack of specific elements in the Statute of Children and Adolescents-ECA to ensure the exercise of these adolescents sexuality, generates a lot of discussion about what actually constitutes as rights or as a bonus for these individuals. Through ethnographic work, using the techniques of participant observation and informal dialogues established with the inmates, it became clear that such individuals exercise their sexuality, whether legally or not, according to institutional procedures. The field work with the theoretical analysis revealed that behind bars of a prison and under the state panopticon look, these teenagers experience their controlled sexuality, directed to the spaces and the predetermined shapes. From this perspective, along this dissertation, we try to present all the challenges and theoretical and methodological conflicts of an anthropological work in the field of sexuality deprived of their liberty. / Este trabalho dissertativo traz discussões antropológicas acerca do modo como os adolescentes em cumprimento de medida de privação de liberdade no Centro Socioeducativo Edson Mota- CSE, localizado em João Pessoa, PB, se percebem nas suas relações sociais estabelecidas em seu cotidiano a partir do aprisionamento, e como lidam com questões relativas à sua sexualidade, tendo em vista que estão inseridos em uma instituição arraigada de dispositivos de controle, disciplina e exercício de poder. A falta de elementos específicos no Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA que garantam o exercício da sexualidade desses adolescentes, gera inúmeras discussões sobre o que de fato se constitui como direitos ou como regalia para esses indivíduos. Por meio do trabalho etnográfico, com a utilização das técnicas da observação participante e de diálogos informais estabelecidos com os internos, evidenciou-se que tais indivíduos exercem sua sexualidade, seja ela legalmente ou não, segundo os trâmites institucionais. O trabalho de campo junto à análise teórica revelaram que por trás das grades de uma prisão e sob o olhar panóptico estatal, esses adolescentes vivenciam sua sexualidade controlada, direcionada aos espaços e as formas pré-determinadas. Nessa perspectiva, ao longo desta dissertação, busca-se apresentar, sobretudo, os desafios e embates teórico-metodológicos de um fazer antropológico no campo da sexualidade de indivíduos privados de sua liberdade.

Submitted by Márcio Maia (marciokjmaia@gmail.com) on 2016-09-05T23:26:14Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1563717 bytes, checksum: cd3fc9e34376361162fa411a45f1170e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-05T23:26:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1563717 bytes, checksum: cd3fc9e34376361162fa411a45f1170e (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / This study aimed to analyze how the concepts and methodological proposals about sexuality, parenting and sexually transmitted diseases / AIDS are addressed in two didactic collections of Natural Sciences of the final years of elementary school. Thus, it was used in this work a methodological approach of qualitative nature (MINAYO, 2008; LÜDKE and ANDRÉ, 2012). Regarding the method of assessment was applied to thematic content analysis (BARDIN, 2004; MINAYO, 2008) that works from categories and text dismemberment in context unit, registration unit, keywords and content considerations. Thus, the categories analyzed were: sexuality, parenting and STD / AIDS. The analysis was marked out from theoretical reference, among which we highlight: Foucault (2005, 2012, 2013); Castro, Abramovay and Silva (2004); Heilborn (1999, 2002, 2006); Altmann (2001, 2002, 2013); César (2004, 2009) Louro (2000, 2003, 2008); Taquette (2011, 2013); Among others. From the analysis of the categories in the teaching collections, we come to some considerations, we highlight: the most gained collection by teachers of Brazilian public schools has, according to MEC evaluators, and as our inferences, one Traditional bias, reductive, and in a few moments, with characteristics that may lead to biased impressions, especially in regards to sexual orientation. In addition, we didn't find, at any time, recent research quotes that addressed the analyzed categories. However, we realized that the author of this collection adhered the guidelines of the PCN, especially in the contents that address STD / AIDS issues. While, the second collection, which was less distributed and acquired by the cited teachers, brings, according to the MEC evaluation, a contemporary approach. In addition, it presents relevant quotes regarding the analyzed categories and were not found texts that refer to a prejudicial bias. However, we emphasize that, although there are quotes, they are relatively outdated research. In short, the findings of research and analysis given by MEC for both collections analyzed showed that teachers from public institutions have worked mostly with collections referring to traditional, reductionist and, sometimes, outdated content, which can lead to an impoverishment of the teaching of Natural Sciences. / A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar como são abordados os conceitos e as propostas metodológicas sobre a sexualidade, a parentalidade e as doenças sexualmente transmissíveis/Aids em duas coleções didáticas de Ciências Naturais dos anos finais do Ensino Fundamental. Para tanto, foi utilizado neste trabalho uma abordagem metodológica de natureza qualitativa (MINAYO, 2008; LÜDKE e ANDRÉ, 2012). No que tange o método de apreciação, foi empregada a análise de conteúdo temática (BARDIN, 2004; MINAYO, 2008) que trabalha a partir de categorias e desmembramento do texto em unidade de contexto, unidade de registro, palavras-chave e considerações sobre conteúdo. Desse modo, as categorias analisadas foram: sexualidade, parentalidade e DST/Aids. A análise foi balizada a partir do referencial foucaultiano, dentre os quais destacamos: Foucault (2005, 2012, 2013); Castro, Abramovay e Silva (2004); Heilborn (1999, 2002, 2006); Altmann (2001, 2002, 2013); César (2004, 2009) Louro, (2000, 2003, 2008); Taquette (2011, 2013); entre outros/as. A partir da análise das categorias nas coleções didáticas, chegamos a algumas considerações, destas, destacamos: a coleção mais adquirida pelos/as professores/as das escolas públicas brasileiras, tem, segundo os avaliadores do MEC, e, conforme as nossas inferências, um viés tradicional, reducionista, e, em alguns momentos, com particularidades que podem levar a impressões preconceituosas, principalmente, no que se refere à orientação sexual. Além disso, não encontramos, em momento algum, citações de pesquisas recentes que abordassem as categorias analisadas. Entretanto, percebemos que o autor desta coleção se ateve as orientações dos PCN, especialmente, nos conteúdos que abordam as questões de DST/Aids. Enquanto, a segunda coleção, que foi a menos distribuída e adquirida pelos/as citados/as professores/as, traz, segundo a avaliação do MEC, uma abordagem contemporânea. Além disso, apresenta citações relevantes no que tange as categorias analisados e não foram encontrados textos que remetessem a um viés preconceituoso. Todavia, ressaltamos que, apesar de existirem citações, elas, são de pesquisas relativamente desatualizadas. Em suma, os achados da pesquisa e a análise proferida pelo MEC, para as duas coleções analisadas, mostraram que os/as professores/as das instituições públicas tem trabalhado, em sua maioria, com coleções que remetem a conteúdos tradicionais, reducionistas, e, por vezes, desatualizados, os quais podem levar a um empobrecimento do ensino de Ciências Naturais.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-04-24T13:08:50Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1210175 bytes, checksum: 96a1b9cad6346917eff15e679aa5421f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-24T13:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1210175 bytes, checksum: 96a1b9cad6346917eff15e679aa5421f (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Sexual diversity is a relevant issue at the center of attention of researches conducted both in education and in other related to social sciences and humanities. In Brazil, the issues related to sexual orientation were materialized in the National Curriculum Parameters (PCNs) in the form of transversal theme, in volume 10 Cultural Plurality and sexual orientation to be developed by all pedagogical subjects and activities of school. The overall objective of this study is to investigate the discursive positions of teachers in the municipality of Itapororoca-PB, face the situations experienced relating to issues of sexuality in everyday school life. It is a qualitative ethnographic research, enlists in applied linguistics and theoretically-oriented by discourse analysis, Orlandi (2003), by the theorizing of Foucault (1988) and Louro (1997). The data resulting from the questionnaire were analyzed, these data were supplemented through circle of conversations with teachers. The analysis of the narratives of the participants educators of the investigation demonstrated the need for actions that provide the live (live together) with cultural diversity, in particular the issues related to sexual diversity, pointed out the teachers’ difficulty in dealing with these issues in the school routine. Among these difficulties are: the taboo that prevails in society, the perception conflicts, lack of time for a more effective dialogue with the student, lack of a deeper knowledge on the subject, difficult to identify whether the student's behavior, dress, mannerisms etc., are traces of their sexual orientation, among others presented results that support an intervention proposal for Portuguese language teachers. This study represented an epistemological challenge in seeking for new meaning in the look for the reinvention of social life. / A diversidade sexual é uma questão relevante, que está no centro das atenções de pesquisas realizadas, tanto no campo da educação, como em outros relativos às ciências sociais e humanas. No Brasil, as questões relacionadas a orientação sexual foram materializadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), na forma do tema transversal, no volume 10, Pluralidade Cultural e orientação sexual a ser desenvolvido por todas as disciplinas e atividades pedagógicas da escola. O objetivo geral desta pesquisa é investigar os posicionamentos discursivos de professores(as) do município de Itapororoca-PB, face as situações vivenciadas atinentes as questões de sexualidade no cotidiano escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, inscreve-se na linguística aplicada e orientada teoricamente pela análise do discurso, Orlandi (2003), pelas teorizações de Foucault (1988) e Louro (1997). Foram analisados os dados gerados de questionários, e de roda de conversas com os professores. As análises das narrativas dos(as) educadores(as) demonstraram a necessidade de ações que proporcionem o con(viver) com a pluralidade cultural, em especial com as temáticas relacionadas à diversidade sexual, apontaram para a dificuldade dos professores em lidar com essas questões no cotidiano da escola. Entre as dificuldades assinaladas estão: o tabu que impera na sociedade, os conflitos de percepção, escassez de tempo para um diálogo mais efetivo com o aluno, falta de um conhecimento mais aprofundado sobre a temática, entre outros resultados apresentados, que embasam uma proposta de intervenção para professores/as de língua portuguesa. A pesquisa representou um desafio epistemológico, na busca de ressignificar o olhar em favor da reinvenção da vida social.

Submitted by ANA KARLA PEREIRA RODRIGUES (anakarla_@hotmail.com) on 2017-09-27T13:04:42Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1206781 bytes, checksum: ade76d7299bbbbf4bfd46035f62a833b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-27T13:04:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1206781 bytes, checksum: ade76d7299bbbbf4bfd46035f62a833b (MD5) Previous issue date: 2016-03-21 / This work was based on interviews with transvestites residing in the city of Recife, Brazil. The initial criteria were adolescent transvestites who were serving socio-educational measures of deprivation of liberty, who later leaded on to become adult transvestites with life trajectories crossed with the criminal justice system. This research analyzed the narratives of transvestites through the paradigms of critical criminology, seeking to understand how heteronormativity, analytical data to understand the sociocultural context of transvestites, is also one of the social systems protected by the police and legitimized by the criminal justice system. The breaking of the binary sex-gender standard should be seen as a social conflict once the people who oppose it become vulnerable to invisibility, this depending also on other factors such as class and race. Queer theory, given the proper proportions, was one of the theoretical contributions to the (de)construction of the hegemonic conception of gender and sexuality. The object of this research was the life trajectories of transvestites interviewed to understand the intercurrences of the current criminal justice system, from the perspective of critical criminology. The methodology for achieving the object was through field research, with semi-structured interviews and subsequent analysis of the data. From this, it was concluded that not necessarily the transvestites had to be in conflict with the law or commit crimes for the intervention of the criminal justice system. On the contrary, the evidence is that before an illegal act, they have challenged social norms that are as silent as they are rigid and it is only possible to reach this conclusion when these norms are transgressed, because before that everything is normal data coming from the nature. / Este trabalho foi realizado a partir de entrevistas com travestis que residem na cidade do Recife. O foco inicialmente foram as travestis adolescentes que estavam cumprindo medida socioeducativa de privação de liberdade, enveredando-se posteriormente a travestis adultas que tiveram suas trajetórias de vida cruzadas com o sistema penal. Trata-se de uma pesquisa que analisou as narrativas das travestis a partir de paradigmas da criminologia crítica, buscando entender como a heteronormatividade, dado analítico para compreender o contexto sociocultural das travestis, também é um dos sistemas sociais protegidos pela polícia e legitimado pelo sistema penal. A quebra do padrão binário sexo-gênero deve ser vista como um conflito social na medida em as pessoas que o contrapõem tornam-se vulneráveis à invisibilidade, chegando esta a depender de outros fatores tais quais classe e raça. A teoria queer, dada as devidas proporções, foi um dos aportes teóricos para (des)construção da concepção hegemônica sobre gênero e sexualidade. O objeto desta pesquisa foram as trajetórias de vida das travestis entrevistadas, para compreender as intercorrências do sistema penal presentes, a partir do olhar da criminologia crítica. A metodologia para atingir o objeto se deu a partir de pesquisa de campo, com entrevistas semiestruturadas e posteriormente análise dos dados, que consistiu em confrontar as falas transcritas das entrevistas com as teorias de gênero e com os paradigmas do direito infracional e da criminologia crítica. A partir disto, concluiu-se que não necessariamente as travestis precisaram entrar em conflito com a lei, ou cometerem crimes para intervenção do sistema penal. Ao contrário disso, as evidências são de que antes de um ato ilícito, elas desafiaram normas sociais que são tão silenciosas quanto rígidas e que só é possível chegar a esta constatação quando são transgredidas, pois antes disso tudo são dados normais advindos da natureza.

Submitted by ANA KARLA PEREIRA RODRIGUES (anakarla_@hotmail.com) on 2017-09-29T17:31:45Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1540516 bytes, checksum: 94d98210000639d6de16d03e64b43139 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-29T17:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1540516 bytes, checksum: 94d98210000639d6de16d03e64b43139 (MD5) Previous issue date: 2010-03-19 / This paper intents to discuss the achievement of a citizenship for the travestis, not through the perspective of equality, but based upon their own values and specificities. It is intended to demonstrate how the evolution of the concepts and representations of sex and gender created articulations of knowledge and power that allowed a strict control over individuals, disciplining their behaviours and sanctioning as illegitimate and abject the interpretations of gender norms in bodily constructions that echo in subjective transformation of the travestis. Through interviews, it is sought an enhanced comprehension of their realities and stories, from descriptions of a childhood usually marked by conflicts and repression of their games and desires, of school experiences complete with physical and verbal assault, of dropping out, of difficulties of insertion in the labour market, of the social and cultural conditionings established by themselves, of their hopes and dreams. It is made a proposition for a possible alternative of overcoming the discrimination usually addressed to travestis, through the strengthening of the belonging bonds that stimulate the association around a political and social project of their own, organized in solidarity networks, which make their specific demands become collective ones, and allow them to claim for dignity and human rights in a perspective of respect for their peculiarities. / Este trabalho intenta discutir a conquista de uma cidadania para as travestis, não pela ótica da igualdade, mas baseada em seus valores e suas especificidades. Busca-se demonstrar como a evolução dos conceitos e representações de sexo e gênero engendraram articulações de saber e poder que possibilitam um severo controle sobre os indivíduos, disciplinando seus comportamentos, e sancionando como ilegítimos e abjetos os modos de interpretação das normas de gênero em construções corporais que repercutem em transformações subjetivas das travestis. Por meio de entrevistas, buscou-se uma melhor compreensão de suas realidades e suas histórias, a partir de relatos de uma infância geralmente marcada por conflitos e pela repressão de suas brincadeiras e seus desejos, de vivências escolares atravessadas por histórias de agressões físicas e verbais, de abandono dos estudos, de dificuldades de inserção no mercado de trabalho, das condicionantes sociais e culturais das relações por elas estabelecidas, das esperanças de realização e de seus sonhos. Propõe-se uma alternativa possível de superação da discriminação usualmente dirigida contra as travestis através do fortalecimento dos vínculos de pertencimento que fomentam o associativismo em torno de um projeto político e social próprio, organizado em redes de solidariedade que coletivizam suas demandas pontuais e lhes permite reivindicar dignidade e direitos humanos em uma perspectiva de respeito às suas peculiaridades.

Made available in DSpace on 2015-08-18T17:46:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos Rocha.pdf: 2159196 bytes, checksum: 9f3c88dcc968f35bf49559eb61dc35e7 (MD5) Previous issue date: 2012-12-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo tem como objetivo a análise da adaptação do romance Presença de Anita (1948), de Mário Donato, para o longa-metragem homônimo (1951), produzido pela Companhia Cinematográfica Maristela Ltda., sob direção de Ruggero Jacobbi. Além de propor um resgaste histórico a respeito da vida e obra de Mário Donato, do desenvolvimento da Companhia Cinematográfica Maristela Ltda., da vida de seu fundador Mário Boeris Audrá Júnior Marinho, esta análise pretende demonstrar que a adaptação da obra para o cinema desconsiderou especificidades cruciais à linguagem cinematográfica, o que resultou em um roteiro completamente preso à estrutura narrativa literária e apelativo no que diz respeito à centralidade do apelo erótico da personagem Anita

Submitted by RITA CASSIA PEREIRA BUENO null (ritabueno@bol.com.br) on 2018-03-12T20:58:34Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Rita Bueno.pdf: 6931222 bytes, checksum: b3b42cef761e8d3e6223e7fdf98f81eb (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br) on 2018-03-13T13:00:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 bueno_rcp_me_arafcl.pdf: 6931222 bytes, checksum: b3b42cef761e8d3e6223e7fdf98f81eb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-13T13:00:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 bueno_rcp_me_arafcl.pdf: 6931222 bytes, checksum: b3b42cef761e8d3e6223e7fdf98f81eb (MD5) Previous issue date: 2018-01-15 / Ultrapassar os muros escolares, driblar o preconceito existente entre os integrantes da equipe pedagógica, pontuar a importância e necessidade de discussão da temática para colocar a educação sexual em pauta nas escolas não tem sido tarefa fácil para educadores sexuais e profissionais envolvidos com intervenções no campo da sexualidade. A tramitação da exclusão do Eixo norteador Orientação Sexual dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a visão discriminatória que limita a ação de professores na discussão de sexualidade, gênero e homofobia na escola, contribuíram para que avanços conquistados a partir do ano 2000 passassem a ser vistos como equivocados, ameaçadores à integridade moral e psicológica dos alunos e alunas e prejudiciais ao desenvolvimento sadio de crianças e adolescentes. No entanto, navegando contra a corrente conservadora intensificada a partir de 2015, uma escola privada de uma cidade de porte médio do interior paulista criou, com apoio da direção, o Projeto Papo Jovem. A inserção do Papo Jovem no Projeto político pedagógico da escola e as conquistas e dificuldades de se manter o Projeto no colégio foram apresentadas no presente trabalho e, através de uma sequência cronológica, desde a fundação do Projeto até o presente momento, são demonstrados os principais eventos e atividades que contribuíram para a ascensão do Projeto. O Papo Jovem oferece semanalmente aos alunos um espaço de aprendizado e discussão que aborda as diversas dimensões da sexualidade humana dentro de um contexto lúdico, pedagógico e emancipatório. O Projeto é voltado para alunos e alunas desde o quinto ano do Ensino Fundamental I até a terceira série do Ensino Médio. Puberdade, Amor, Relacionamentos, Violência Sexual, Gênero, Diversidade Sexual, Gravidez e Aborto são alguns dos temas desenvolvidos no Projeto. Considerando a postura e a atitude dos adolescentes em meio a situações desafiadoras, observou-se que o projeto contribuiu para o empoderamento sexual entre os adolescentes, permitindo que se sentissem mais seguros sobre suas atitudes, decisões e questionamentos perante visões contrárias aos direitos das mulheres e adolescentes e violência. As reflexões sobre sexualidade, provindas de fonte segura, com profissionais preparados, contribui para que adolescentes, como os participantes do Projeto Papo Jovem, transitem pelo período da Adolescência com mais segurança, tranquilidade e serenidade. / To overcome the school walls, to defeat the preconception among members of the pedagogical team, to emphasize the importance and the necessity of discussing the theme in order to put sex education on the agenda in the schools in Brazil has not been an easy task for educators and professionals involved with interventions in the field of sexuality. The process of exclusion of the Sexual Orientation Guiding Axis of the Brazilian National Curricular Parameters (NCPs) and the discriminatory view that limits the action of teachers in the discussion of sexuality, gender and homophobia inside the schools made since the 2000´s, are now been seen as a mistake, a threat to the moral values and the psychological integrity of the students and a kind of harm to the healthy development of children and adolescents. However, swimming against the tide of the intensified conservative roles that began in 2015, a medium-sized private school in the country side of São Paulo state has created, with the support of the school board, the “Papo Jovem Project” - translated as “Young Talk Project”. The present study shows the implementation of the “Papo Jovem” on the pedagogical political project of the school, the achievements and the challenges of maintaining the project alive through a chronological sequence, from its creation until the present time, presenting the main events and the activities that contributed to the rise of the project. The “Papo Jovem” program offered a weekly learning and discussion space to students, addressing different dimensions of human sexuality within a playful, pedagogical and emancipatory context. The project was aimed to students from the fifth year of elementary school through the third year of high school. Themes like Puberty, Love, Relationships, Sexual Violence, Gender, Sexual Diversity, Pregnancy and Abortion among others were discussed with the students. By analysing the gesture and attitudes of the adolescents in the midst of challenging situations, was possible to observe that the project contributed to the sexual empowerment among the students, allowing them to feel more confident about their own attitudes and decisions, questioning some arbitrary visions of the women´s and adolescents rights and violence. The study of sexuality, coming from a trustable source and done by trained professionals can contribute to make a save passage through the adolescence period with more security, tranquility and serenity to the adolescents, as was observed with “Papo Jovem” project participants.