Informacinės technologijos vis labiau įsilieja į mokymo/si procesą, tampa neatsiejama jo dalimi. Vyrauja nuomonė, kad nuo mokymosi apie informacines technologijas turi pereiti prie mokymo su informacinėmis technologijos. Tuo pačiu tradicinio mokymo metodus praplečiant informacinių technologijų mokymo metodais. Tai turi padėti veiksmingiau derinti bei taikyti naujus mokymo metodus. Atlikus anketinę tiksliųjų mokslų (chemijos, fizikos, informatikos, matematikos) mokytojų apklausą išsiaiškinta kokia mokytojų dalis naudoja informacines technologijas moksleivių testavimui, kokios programos naudojamos, kokios funkcijos šioms programoms reikalingos. Išanalizavus gautus duomenis nustatyta kokia programinė įranga dažniausiai naudojama moksleivių testavimui, kokių funkcijų joje pasigendama. Sukurti ir išbandyti priedai praplečiantys virtualios mokymosi aplinkos Moodle funkcijas, reikalingas tiksliųjų mokslų žinių testavimui: modifikuotas Moodle programos kodas įjungiant HTML redaktorių testavimo sistemos klausimų atsakymams, sukurtas filtras cTeX leidžiantis įvedinėti chemines formules ir trimačius molekulių modelius Moodle aplinkoje, sukurtas naujas klausimo tipas leidžiantis tikrinti programavimo žinias paskalio kalba. / Information technologies are becoming ever more an integral part of the learning process. It has become accepted that learning about information technologies should be transformed to learning with information technologies expanding traditional teaching methods with the methods for teaching information technologies. That should help to coordinate and apply new teaching methods more effectively. Having conducted a questionnaire of teachers of exact sciences (chemistry, physics, informatics and mathematics), it has been determined what percentage of teachers use information technologies for student testing, what software is used, and what functionality for the software is needed. After analyzing the survey data the software most often used for testing students and its missing functionality have been determined. The modules extending the virtual learning environment Moodle for testing students in exact sciences have been written and tested: the Moodle program code has been modified by including an HTML editor for the answers to testing system questions; the filter cTeX for entering chemical formulas and three-dimensional molecule models has been written, and a new type of question for testing the Pascal programming language has been created.

Siekiant išspręsti didelio studijuojančiųjų bei norinčių studijuoti geografinio išsibarstymo bei laiko, galimo skirti studijoms, stokos problemas Kauno medicinos universitete įsteigtas nuotolinių studijų centras. Tačiau, pradėjus rengti nuotolines studijas, susidurta su Studentų bei dėstytojų kompiuterinio raštingumo stokos, mažo studentų aktyvumo paskaitose bei atliekant užduotis, nuolatinio vėlavimo atsiskaityti bei nepakankamo studijų dalyvių tarpusavio bendravimo problemomis. Atlikus sinchroninių ir asinchroninių informacinių komunikacinių technologijų lyginamąją analizę medicinos specialistų tęstinio mokymo nuotoliniu būdu aspektu įvertinta, jog asinchroninės komunikacinės priemonės studentams yra daug priimtinesnės ir tinkamesnės mokymosi procesui. Dažniausiai ir efektyviausiai naudojama priemonė yra elektroninis paštas. Siekiant bent dalinai išspręsti kursų organizaciniame etape kylančias problemas bei tokiu būdu užtikrinti teikiamų kursų kokybę, sukurta studentų savalaikio informavimo sistema, kurios pagrindinė funkcija yra laiku informuoti studentus apie artėjančius atsiskaitymus, paskaitas ar kitus įvykius elektroninio pašto žinute. Tyrimas rodo, kad studentų savalaikio informavimo sistemos veiksmingumas pasiteisino, todėl tikėtina, kad ši sistema bus plačiai naudojama ateityje rengiant medicinos specialistų nuotolinio mokymo programas. / Distance learning center was established in Kaunas medical university trying to solve the problems of large distribution of students and lack of time, that could be spent on learning,. When distance education was started, new problems were encountered: weak computer knowledge of students and teachers; low activity in video lectures and performance of tasks; permanent lateness with performing task or taking tests; not enough of communication between participants of studies. Synchronous and Asynchronous information communication technologies comparative analyses in aspect of continuous medical distance education showed, that asynchronous communication technologies are more suitable and preferable for the process of studying. Most frequently and most effectively used asynchronous communication technology is e-mail. Trying to solve problems occurring in the stage of presenting distance courses and thereby to ensure the quality of courses, well-timed information system for students was constructed. Main function of the system is to inform students about the forthcoming events – tests, videoconferences, group discussions and etc., by sending e-mail messages. The investigation shows that well-timed information system for students is effective, so, most probably, it will be used in future distance courses in Kaunas medical university.

Šiame darbe tiriama, kaip kinta procesorinių komponentų (ALU įrenginio, duomenų registro, instrukcijų registro bei programos skaitiklio registro) techniniai parametrai keičiant procesoriaus apdorojamos informacijos dydį bitais. Su Synopsys programine įranga buvo susintezuoti komponentų VHDL programavimo kalba parašyti aprašai, taip gaunant apytikrius procesorinių komponentų techninius parametrus (kristalo plotas, schemai realizuoti reikalingas elementų kiekis, schemos vidinis galingumas). Šiam tikslui buvo susintezuoti procesoriniai komponentai, kurie apdorja 8, 16, 32 ir 64 bitų ilgio duomenis. Tai dažniausiai sutinkami duomenų ilgiai, su kuriais tenka susidurti dabartiniams procesoriams. Iš gautų sintezės rezultatų padaryta išvada, kad keičiant apdorojamų duomenų ilgį bitais galima preliminariai numatyti susintezuotos schemos kristalo plotą, schemai realizuoti reikalingą loginių elementų kiekį, vidinį schemos galingumą. Buvo nustatyta, kad didėjant apdorojamos informacijos kiekiui, padidėja įrenginių, kurie galėtų apdoroti šią informaciją, kristalo plotas, jiems realizuoti reikalingas loginių elementų kiekis bei vidinis galingumas. / This work examines how the change of processed data length influence the technical parameters of processor’s components such as arithmetic logic unit (ALU), data registers, instruction registers and program counter registers. It was done by using Synopsis software which enabled the synthesis of the needed components. The synthesis results showed information about occupied area, the number of cells and the internal voltage of the synthesised scheme. There were chosen the most common length of processed data (8, 16, 32 and 64 bit). The results of synthesis showed, that it is possible to predict the results of synthesis by changing the length of the processed data. The longer word of information must be processed by components, the larger area is needed for implementation of the processor components, more logical element are needed to implement the components and the greater internal voltage of the scheme will be.

Šiame darbe buvo nagrinėtas kompiuterinės grafikos mokymas taikant IKT, analizuojamos mokomosios medžiagos pateikimo ir įsisavinimo problemos, aptarti aktyvieji mokymo(-si) metodai, atlikta elektroninių mokymo priemonių interaktyvumo lygių analizė, aptariamas modeliavimo metodas bei jo pritaikymo galimybės kompiuterinės grafikos pamokose. Suprojektuotas modelis, skirtas mokomųjų užduočių konstravimui iš realizuotų elementarių komponentų (Flash filmukų), pateikiami modelio etapus iliustruojantys pavyzdžiai, analizuojamos sukonstruotų užduočių galimos scenarijų išpildymo technologijos, aprašoma sudėtinių elementų realizacija bei pateikiamas vartotojo vadovas. Taip pat darbe analizuojami sukurtos mokymo priemonės praktinio panaudojimo rezultatai. / This work researches the training of computer graphics using ICT (information communication technologies), analyzes problems of presentation and assimilation of learning resource materials, considers methods of active learning, completes analysis of interactivity levels of electronic tutorial aids, discusses simulation (modeling) technique and it’s customization possibilities in computer graphics lessons. Here is designed model for learning tasks construction from created elementary components (flash movies), presented examples illustrating model stages, analyzed technologies of eventual completion scenario for created tasks, described realization of composite elements and presented user manual. Also, the work summarizes results of experimental appliance of created tutorial in learning process.

Visuomenės pokyčiai, nesustabdoma technologijų plėtra ir įvairovė verčia šiandien naujai žvelgti į mokymą kaip visuotinį procesą. Kinta mokymo koncepcijos, pedagoginės nuostatos, tikslai bei mokymo metodai. Šiuolaikines informacines priemones ir technologijas skatinama vartoti visuose mokomojo proceso lygmenyse, mokant ir besimokant įvairių dalykų. Informacinės ir komunikacinės technologijos taikomos ugdymo procese siekiant, kad ir mokymas, ir mokymasis kokybiškai pakistų, kad iš esmės pagerėtų mokyklų, mokytojų ir mokinių edukacinės veiklos efektyvumas, o pats mokymo procesas taptų patrauklesnis besimokančiajam, suteiktų daugiau galimybių. Atliekant, Utenos pagrindinių mokyklų mokytojų kompiuterizuoto mokymo metodų taikymo edukacinėje praktikoje, tyrimą buvo nustatyta, kokius kompiuterizuoto mokymo metodus mokytojai taiko, įvertintas šių metodų taikymo edukacinėje praktikoje veiksmingumas, palyginti mokyklų vadovų ir mokytojų požiūriai į kompiuterizuoto mokymo metodus, atskleidžiant jų privalumus ir įvardijant pagrindines problemas. Apibendrinant tyrimo rezultatus paaiškėjo, kad mokytojai dažniausiai taiko kompiuterizuotus informacinius teikiamuosius ir atgaminamuosius bei operacinius praktinius metodus, o silpniausiai mokytojų įvaldyti ir mažiausiai naudojami yra kompiuterizuoti kūrybiniai metodai, kurie formuoja savarankišką ir kūrybingą asmenybę. Taikydami kompiuterizuoto mokymo metodus ugdyme, mokytojai kompiuterį vertina, kaip mokymo priemonę, o kompiuterizuoti mokymo... [toliau žr. visą tekstą] / Changes in society, variety of technology tools force us to look at teaching process differently. Teaching concepts, pedagogical preferences, teaching goals and methods have been changing during the years. Modern information technologies are very important for effective learning and efficient education services and they have to be integrated into educational system. It is widely acknowledged that information and communication technologies are providing new ways of education in order to improve quality of teaching and learning. It is important that educational process itself would become more attractive and provide more possibilities to learners. The research was carried out in Utena basic schools in order to find out what technology-based teaching methods are used in educational process. Effectiveness of computer-aided learning was evaluated, technology-based teaching methods from the standpoints of headmasters’ and teachers’ were compared, the main advantages and disadvantages were discussed in this work. Research has indicated that teachers commonly apply computer-based rendering, recall and practical methods, meanwhile computer-based creative methods that focus on exploring ideas, generating possibilities and encouraging independent thinking are used less. According to teachers, computer-based methods are effective to render, model and review teaching resources as well as apply gained knowledge in new situations. Both headmasters and teachers agree that computer-based... [to full text]

Magistro darbe pristatoma sukurta programa, realizuojanti interneto naršyklės valdymą balsu. Ši programa papildo atskirų žodžių prototipinę atpažinimo sistemą, pagrįstą paslėptaisiais Markovo modeliais (PMM). Šios dvi dalys ir sudaro interneto naršyklės valdymo balsu prototipą, kuris gali atpažinti 71 komandą (vienas arba du žodžiai) lietuvių kalba: 1 komandą, skirtą naršyklės atvėrimui, 54 naršyklės valdymo komandas, 16 komandų, atveriančių konkrečius iš anksto sistemai nurodytus tinklalapius. Darbe aprašytas lietuvių kalbos atskirų žodžių atpažinimo sistemos akustinių modelių, grįstų paslėptaisiais Markovo modeliais, rinkinių eksperimentinis tyrimas. Atsižvelgiant į įvairius atpažinimui turinčius įtakos veiksnius (mokymo duomenų kiekį, mišinio komponenčių skaičių, kalbėtojo lytį, skirtingos techninės įrangos naudojimą atpažinime), buvo sukurti skirtingi balso komandų akustinių modelių rinkiniai. Eksperimentinio tyrimo metu buvo tiriama šių rinkinių panaudojimo atpažinimo sistemoje įtaka sistemos atpažinimo tikslumui. Eksperimentinio tyrimo rezultatai parodė, kad interneto naršyklės valdymo balsu sistemos prototipo atpažinimo tikslumas siekia 98%. Sistema gali būti naudojama kaip vaizdinė priemonė vyresniųjų klasių moksleiviams informacinių technologijų, fizikos, psichologijos, matematikos pamokose. / The thesis presents a prototype of the software (system) for Web browser control by voice. The prototype consists of two parts: the Hidden Markov Models based word recognition system and the program, which implements browser control by voice commands and is integrated in the word recognition system. The prototype is a speaker-independent Lithuanian word (voice commands) recognition system and can recognize 71 voice commands: 1 command is intended to run browser, 54 commands – for browser control, and 16 commands – to open various user predefined websites. Taking into account various factors (amount of training data, number of Gaussian mixture components, gender of speaker, use of different hardware for recognition) which have impact on recognition, different sets of acoustic models of Lithuanian voice commands were created and trained. An experimental investigation of the influence of the sets usage in Lithuanian word recognition system on the word recognition accuracy was performed. The results of the experimental investigation showed that created prototype system achieves 98% word recognition accuracy. The prototype system can be used at secondary school as a visual speech recognition learning tool in the informatics, physics, psychology, and mathematics lessons for the pupils of senior classes.

Baigiamajame magistro darbe „Ikimokyklinio amžiaus vaikų aplinkos pažinimo technologijos lauko aikštelėje“ nagrinejamos vaikų aplinkos pažinimo technologijos, lauko žaidimų erdvės ir vaikų veikla lauke. Tyrimo objektas: Aplinkos pažinimo technologijos. Tyrimo subjektas: 4- 5 metų amžiaus vaikai. Tyrimo tikslas: išsiaiškinti 4-5 metų vaikų aplinkos pažinimo technologijas ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko aikštelėje. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinės pedagoginės, psichologinės literatūros šaltinius, siekiant išsiaiškinti gamtinės aplinkos svarbą vaikų pažinimo procese. 2. Išsiaiškinti vaikų pažintinę veiklą ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko aikštelėje. 3. Išsiaiškinti kokios aplinkos pažinimo technologijos taikomos ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko aikštelėje. 4. Išsiaiškinti pedagogų nuomonę apie aplinkos pažinimo technologijas ir jų taikymą ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko aikštelėje. 5. Atlikti statistinę duomenų analizę, pateikiant tyrimo rezultatus, bei juos apibendrinant ir interpretuojant, patikrinti keliamos hipotezės teisingumą. Tyrimo hipotezė: ikimokyklinių ugdymo įstaigų lauko aikštelėse taikomos technologijos skatina vaiko pažintinę veiklą bei turtina jos procesą. Darbas pristato tris tyrimus: Tikslinio pokalbio metu buvo siekiama išsiaiškinti kokią pažinimo veiklą dažniausiai vaikai renkasi ikimokyklinės ugdymo įstaigos lauko aikštelėje. Siekiant išsiaiškinti 4-5 metų amžiaus vaikų pažintinę veiklą ikimokyklinės... [toliau žr. visą tekstą] / In the Final Master‘s Thesis „ Environmental Cognition Technologies for Preschool Age Children on the Outdoor Site of a Preschool Education Institution“ , the environmental cognition technologies, the areas for outdoor games and the outdoor activities of chilkdren are discussed upon. The subjects of the research are children in the age of 4-5 years. The goal of the research: to clear up the environmental cognition technologies for 4-5 year children on the outdoor site of a preschool education institution. The tasks of the research include: 1. To analyze scentific literature in pedagogy and psychology for elucidation of the importance of the natural environment in the cognitive process of children. 2. To clear up the cognitive activities of children on the outdoor site of a preschool education institution. 3. To clear up the environmental cognition technologies applicable on the outdoor site of a preschool education institution. 4. To clear up the opinion of pedagogues on the environmental cognition technologies and their application on the outdoor site of a preschool education institution. 5. To carry out statistical data analysis upon provision of the results of the research and their generalization and interpretation; to check the correctness of the hypothesis. The hypothesis of the research: the technologies applied on the outdoor site of a preschool education institution stimulate cognitive activities of the children and enrich its process. The Thesis presents three... [to full text]

Diplominiame darbe nagrinėjama pasaka, kaip meninis/socialinis reiškinys. Keliamas tikslas – remiantis pasakų prasmės analize, parodyti kaip transformuojamas pasakų pasaulis iš žodinio į vaizdinį, bei sukurti animuotą pasaką. Šio tikslo siekiama aiškinantis pasakų reikšmę ir prasmę, bei aptariant absurdo pasakos žanrą, pasirinktą kūrybiniam projektui.Kūrybinėje darbo dalyje sukurtas mišrių technologijų animacinis filmas pagal Gabrieliaus Mackevičiaus absurdo pasaką „Senelis“. Filmas sukurtas koliažo technologijos principu, remiantis popartu, bei absurdo teatrui būdingais lėliškais – mechaniškais judesiais. / In this bachelor’s work fairy-tale is studying, like artistic/social phenomenon. Raising a goal – with reference fairy-tale’s meaning analysis, to show how fairy-tale’s world it is transformed from verbal to visual, and to create animated fairy-tale. This goal is reaching by explaining fairy-tales meaning and sense, and discussing absurdity tale genre, taken for creative project. In the creative part of this project mixed technology animated cartoon was made by Gabrielius Mackevičius absurdity fairy-tale „Senelis“. Animated cartoon was created using collage technology, in accordance with pop art and Absurdity Theater typical puppet – mechanical movements.

Urgency of research. Nowadays business competition is large. So if managements want to keep in the fight of competition, they must make decisions efficiently. According researchers about 80% of information needed for decisions making is obtained out of accounting. So data of accounting must be processed quickly and operatively. Such way to get information necessitates purchasing of computerized accounting system. Newness of research. The supply of computerized accounting systems is large in Lithuania, so it is difficult to choose the best computerized accounting system for management of company. Besides time in time there appear new products, new versions of programs. Choosing the system that meets the needs of company �� difficult task because there aren’t mucj information and experience on that situation Goal of research. We will analyze Navision Attain Business Solution possibilities for computerization of drugstore network. We will analyze Navision Attain Business Solution and compare it with other systems. Object of research. Preparation of the accounting system for drugstore network using Navision Business Solutions Tasks of research: • To present main principles of accounting • To analyze the peculiarities of computerized accounting system • To describe the possibilities of Navision attain Business Solutions Results of research: • Requirements for computerized accounting system Navision are analyzed • Posibilities of programming product Navision are analyzed •... [to full text]

Sparčiai vystantis informacinėms technologijoms auga šios srities specialistų poreikis. Specialistų paklausa stipriai viršija pasiūlą. Rengiant šį darbą buvo iškelti 5 uždaviniai. Vienas iš jų buvo išanalizuoti vidurinio ugdymo informacinių technologijų bendrąją programą. Buvo atlikta informacinių technologijų vidurinio ugdymo programos bendrojo ir išplėstinio kursų analizė. Šiame darbe taip pat buvo analizuojami ir lyginami 2012-ų ir 2013-ų metų informacinių technologijų valstybiniai brandos egzaminai. Taip pat buvo atlikta informacinių technologijų krypties studijų programų analizė. Pateiktas Lietuvos universitetų ir kolegijų, turinčių informacinių technologijų krypties studijų programas, pasiskirstymas pagal miestus, šių programų apžvalga, studijuojami specialybės dalykai. Išanalizuota IRT specialistų Lietuvoje pasiūlos – paklausos 2014 – 2016 metų prognozė. Magistrinio darbo metu atliktas mokinių anketinis tyrimas, kurio tikslas buvo išsiaiškinti mokinių profesijos pasirinkimo motyvus ir požiūrį į informacinių technologijų krypties specialybes. Tyrimui atlikti buvo sudarytos elektroninės apklausos anketos, apklausti 195 mokiniai iš 9-ių Šilutės rajono mokyklų, padaryta analizė bei suformuluotos išvados. / As the information technologies develop rapidly a need for the specialists in the field is increasing. The demand for specialists exceeds the supply. There were 5 problems raised during preparation of this thesis. One of them was to analyse the curriculum of the secondary education IT subject. The analysis of curriculum of the secondary education IT subject’s general and extended courses was performed. In this thesis, national school leaving IT exams of 2012 and 2013 were analysed and compared, and examples of problems were given. Also, IT studying programmes were analysed. Distribution of towns and cities of Lithuanian universities and colleges offering IT studying programmes, overview of these programmes and subjects studied were listed. Prognosis for the supply-demand of IT specialists in Lithuania for 2014-2016 was analysed. During the process of writing this Master’s thesis, pupils’ questionnaire survey was performed. The aim of this survey was to establish the motives behind pupils’ choice of profession and their views on professions relating to IT. Online questionnaire was created for performing this survey, and 195 pupils from 9 Šilutė district’s schools were questioned. The results were analysed and findings were concluded.