The aim of this study was to assess the problems and needs of families with cochlear implanted children during implantation process. The goals of study was: 1. to traverse function peculiarities of families with cochlear implanted children in teoretical aspect; 2. to assess what problems theese families have during implantation process; 3. to assess wich needs are important for families during implantation process; 4. to assess what is parents opinion about implantation process; 5. to project nurse possibilities of action during cohlear implantation process. Methods: Was send special questionnaires to families with cochlear implanted children, and got 20 families answers (from 20 mothers and 19 fathers). It means, 67%. Additionally was make interview with specialists of cochlear implantation. Results: For all parents was the most important to get all information about their children health, cochlear implantation process and rehabilitation after implantation. The most parents agreed that the implantation process made influence to family material and emotional well-being. The interview with specialists of cochlear implantation results predicable the got results. Conclusions: 1. Cochlear implantation process made influence to the behaviour of families with cochlear implanted children. 2. some families hade problems take care with other members of family during implantation process. 3. the information about implantation process made the most influence to emotional needs of... [to full text]

The family is like a growing children’s cradle. There, it is formed child’s character qualities and ethics. Relationship between parents and family’s traditions become an instrument of education in the family and help the child to gain some meaningful experience. Different types of the families are discussed in this work: the meaning of psychological climate to child’s education is being emphasized. Also, different types of education in the family are opened. When we talk about the families that have got disabled children, we can say that such families have some features: exaggerated care, avoiding of changes. The aim of this work is to establish the influence of education on the child’s with special needs feelings at school. The main problem is the system of factors which decides feelings and self-confidence of children with special needs. The research was carried out in two Anykščiai gymnasiums and in one secondary school in Anykščiai district. Respondents: children with special needs, their parents and class teachers. There were opened these types of families that have children with special needs during the research: · the families where good relationships predominate; · the families where attention is paid to the child’s education of independence; · the families trusting their child; · strict families. During the research, children’s with special needs feelings in the family and at school were opened. The results of the research confirmed hypothesis that there is... [to full text]

Influence of food allergy and importance of diet therapy for children with atopic dermatitis Atopinis dermatitas yra dažna vaikų lėtinė odos liga, kuri sparčiai plinta visame pasaulyje [304, 369, 370]. Lietuvos mokslininkų duomenimis, atopinis dermatitas nustatytas apie 4-17% vaikų, gyvenančių Lietuvoje [38, 92]. Vienas svarbiausių atopinio dermatito patogenezės veiksnių yra alergija maistui. Įvairūs mokslininkai nurodo, kad 35-80% atopiniu dermatitu sergančių vaikų yra alergiški maistui [13, 40, 82]. Dažniausiai, atsižvelgiant į vaiko amžių, šeimą ir šalies mitybos tradicijas, kiekvienas alergiškas vaikas yra jautrus skirtingiems maisto produktams. Daugelio mokslininkų duomenimis, maisto alergenai – pienas, soja, kiaušiniai, kviečiai, riešutai ir žuvis – apibūdinami kaip vieni pagrindinių, sąlygojančių atopinio dermatito atsiradimą [48, 292]. Dauguma alergijų maistui kyla per pirmuosius 3 – 4 gyvenimo metus, kuomet virškinimo sistemos barjeras yra dar nesubrendęs, o imuninė sistema dar tobulinama gebėjimui toleruoti maistą. Visa tai lemia vaikų virškinimo sistemos reakciją į atskirus maisto produktus ir sukelia įvairius virškinimo sistemos sutrikimus [175, 288, 294]. Kiekvienam atopiniu dermatitu sergančiam vaikui labai svarbu išaiškinti jį alergizuojančius maisto produktus ir skirti dietą, kurioje ne tik nebūtų alergizuojančių maisto produktų, bet kuri užtikrintų pagrindinių maisto medžiagų, vitaminų, mineralinių medžiagų ir energijos reikiamą paros poreikį ir normalų... [to full text]

Pastaraisiais metais Lietuvoje pradėta plačiau kalbėti apie vaikų tarpusavio skriaudimą ir patyčias. Atlikti žvalgomieji tyrimai rodo labai didelį vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių reiškinio paplitimą. Manoma, kad šį reiškinį sąlygoja tiek asmeninės vaikų savybės, tiek aplinkos neigiami veiksniai. Globos įstaigose gyvenantys vaikai dažniau nei kiti vaikai, gali tapti skriaudėjais arba būti skriaudžiami. Lietuvoje vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių reiškinys nėra aiškiai apibrėžtas, nėra vieningos vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių prevencijos programos, kuri būtų įgyvendinama visose vaikų ugdymo ir globos įstaigose. Šiuo metu siūlomose vaikų smurto, prievartos, patyčių prevencijos programose nepakankamai dalyvauja nevyriausybinių vaikų globos namų bendruomenės. Tyrimu siekiama išanalizuoti vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių problemos teorinius aspektus, aktualumą, programų ir kvalifikacijos kėlimo renginių pasiūlą ir poreikį, nevyriausybinių globos namų vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių atvejų sprendimo schemas, socialinės partnerystės ryšius, siūlymus nevyriausybinių vaikų globos namų veiklos tobulinimui. Tyrimu nustatyta, kad vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių sąvoka apibūdinami tiek patyčių ir skriaudimo, tiek smurto ir prievartos atvejai. Visų grupių tiriamiesiems vaikų tarpusavio skriaudimo ir patyčių problema yra aktuali. Ekspertai ir nevyriausybinių vaikų globos namų darbuotojai teigia, kad valstybėje nepakanka prevencijos ir... [toliau žr. visą tekstą] / In these latter years bullying and jeer among the children have become widely discussed issues in Lithuania. Pilot researches demonstrate the wide spread of bullying and jeer phenomenon among the children. It is considered that this phenomenon is conditioned by both, personal features of the children and negative impact from the surroundings. Children living in institutional care more often than others can become bullies or objects of bullying. In Lithuania the phenomenon of bullying and jeer among the children is not clearly defined and there is no unified program for preventing bullying and jeer among the children under implementation in all child education and care institutions. The participation of non-governmental children foster care homes community is not sufficient in currently recommended child violence, coercion, jeer prevention programs. This research aims to analyze the theoretical aspects of bullying and jeer among the children, their relevance, supply and demand of in-service programs, programs for solving bullying and jeer cases among the children in non-governmental foster care homes, social partnership, recommendations for developing activities in non-governmental child foster care homes. It was identified that the notion of bullying and jeer among the children also involves the cases of violence and coercion. The problem of bullying and jeer is relevant for all groups under investigation. Experts and employees of non-governmental foster care homes express... [to full text]

Tautinis tapatumas yra vienas iš asmens tapatumo aspektų, kurį lemia šešiamečio refleksyvūs apmąstymai „kas aš“. Vaikas savąją tapatybę ima suvokti artimiausioje socialinėje aplinkoje (šeimoje ir ugdymo(si) įstaigoje). Todėl šiame darbe nagrinėjami priešmokyklinio amžiaus vaikų refleksyvaus tapatinimosi su tauta apmąstymai, tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų požiūris į vaikų tautiškumo ugdymą(si). Tyrimo tikslas – nustatyti 5-6 metų amžiaus vaikų tapatinimosi su tauta situaciją ir problemas. Siekiant įgyvendinti šį tikslą iškelti uždaviniai: 1. Nustatyti 5-6metų vaikų savęs priskyrimo tautai (tapatumo) bruožus. 2. Išsiaiškinti tėvų išskiriamus vaikų tautinio ugdymo(si) veiksnius ir prioritetus. 3. Išanalizuoti ikimokyklinio ugdymo(si) įstaigų pedagogų išskiriamus vaikų tautiškumo puoselėjimo veiksnius ir prioritetus. 4. Palyginti vaikų, tėvų ir pedagogų pateiktus vaikų tautinio ugdymo(si) ypatumus. Šiems uždaviniams įgyvendinti buvo išnagrinėti 235 tiriamųjų iš penkių Lietuvos miestų (Birž��, Marijampolės, Šilutės, Šiaulių ir Vilniaus) samprotavimai: 82 priešmokyklinio amžiaus vaikų, 68 ikimokyklinių ugdymo(si) pedagogų ir 85 tėvų. Tyrimo metu nustatyta, kad: 1. Be pagrindinių kalbos ir kilmės tautinio tapatumo bruožų vaikai išskyrė: maistą, lietuvišką raštą ir draugus. 2. Tėvų nuomone, pagrindiniai vaikų tautinio ugdymo(si) veiksniai yra: ugdymo(si) institucijos, liaudies tradicijos ir krašto istorija. 3. Pedagogai... [toliau žr. visą tekstą] / One of the aspects of the personal identity is the national identity determined by a six-year old child‘s reflective considerations „who am I and what am I“. A child‘s perception about the national identity appears in his/her close social environment (the family and/or an educational institution). That is why the work analyses the children‘s of pre-school age identity with the nation of as well as parents‘ and teachers‘ attitude towards the education in national identity of the children. The objective of the analysis is to measure the points of reflexive identity among six-year old children. The following tasks have been set to implement the main objective of the thesis: - Set the features of identity with the nation among the children at pre-school age. - Define the factors and priorities of national education distinguished among the parents of the children mentioned above. - Analyse the factors and priorities the teaching staff distinguish while fostering the national identity in children. Totally 235 respondees have presented their considerations which helped to reach the result of the work: i.e. 82 children of the pre-school age, 68 members of teaching staff working in pre-school education institutions and 85 parents. The analysis has resulted in the following: - the children distinguished food, Lithuanian script and friends among the language and origin as national identity features; - following the parents‘ opinion the basic factors of the education in national... [to full text]

Darbe bandoma išsiaiškinti pojūtinės patirties plėtotės galimybes, jos skatinimą panaudojant dailės priemones. Manoma, kad ikimokyklinėse ugdymo įstaigose priešmokyklinio amžiaus vaikams skiriamas nepakankamas dėmesys pojūčių lavinimui, nors kasdieninėje vaikų veikloje susidaro pakankamai tokių situacijų, kurių metu vaikai savo pojūčius galėtų reikšti dailės priemonėmis. Tyrimo objektas - priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinės patirties raiškos galimybės. Tyrimo klausimas - kokiais būdais plėtojama priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinė patirtis? Tyrimo tikslu siekiama nustatyti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūčių raiškos galimybes meninėje veikloje. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti pojūčių sampratą pedagoginiu ir psichologiniu aspektu. 2. Išryškinti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūtinės patirties charakteristiką. 3. Atskleisti pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumus. 4. Užfiksuoti specialistų veiklos ypatumus plėtojant pojūtinę patirtį. Šiai problemai spręsti buvo pasirinktas kokybinis aprašomasis tyrimas. Tyrime panaudoti kokybiniams tyrimams būdingi metodai: interviu ir stebėjimas. Tyrimo pagalba buvo atskleista turima vaikų pojūtinė patirtis, pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumai bei specialistų veikla plėtojant pojūtinę patirtį. Tyrimo metu atskleista, kad vaikų gebėjimas pojūčius išreikšti dailės priemonėmis priklauso nuo turimos gyvenimiškos patirties apie pojūčius. Dažniausiai vaikai... [toliau žr. visą tekstą] / The research seeks to find out the possibilities of sensational experience development of preschool children, it‘s inducement using art means. It is supposed that insufficient attention is paid to sensational experience development of preschool children at the preschool educational institutions. Though there are enough situations in everyday activities of children where they could express their sensations through art means. Object of research – possibilities of expression of preschool children sensational experience. Question of research – in what ways sensational experience of preschool children is developed? Aim of research - find out the possibilities of sensational expression of preschool children with sight disorders in art activity. Objectives of research: 1. To define concept of sensations in pedagogical and psychological aspects. 2. To outline characteristic of sensational experience of preschool children with sight disorders. 3. To find out peculiarities of expression of sensational experience using art means. 4. To fix peculiarities of sensational experience development by specialists. Qualitative descriptive research was chosen for solving this problem. Two methods characteristic to qualitative researches were used: interview and observation. Possessed sensational experience of children, peculiarities of sensational experience expression using art means and activity of specialists in development of sensational experience have been find out in assistance of... [to full text]

Darbe sprendžiami neįgalių vaikų integracijos ikimokyklinėje įstaigoje klausimai, nes gausi informacija apie neįgalių vaikų integraciją, adaptaciją visuomenėje keičia žmonių požiūrį į neįgaliųjų integracijos galimybes bendrojo tipo ugdymo įstaigose. Anksti pradėtas ugdymas ir kvalifikuotų specialistų darbas su neįgaliais vaikais garantuoja geresnius socialinės integracijos rezultatus ir didesnį savarankiškumą ateityje. Mokslinė bei metodinė literatūra neįgaliųjų vaikų ikimokyklinio ugdymo tema patvirtina, jog neįgaliųjų vaikų integracija reikalauja kompleksinių sprendimo būdų. Neįgalių vaikų ugdymui ikimokyklinėse įstaigose yra sudarytos tik minimalios galimybės, nes trūksta specialist���, žinių ir įgūdžių pedagogams, informacijos tėvams, lėšų. Atsižvelgiant į tyrimo metu gautus rezultatus, darbe parengtas ikimokyklinės įstaigos pasirengimo neįgalių vaikų integracijai modelis. Tyrimo problema – neįgalių vaikų integracija ikimokyklinio ugdymo įstaigose beveik nevyksta. Tyrimo objektas – neįgalių vaikų integracija ikimokyklinėje įstaigoje. Tyrimo tikslas – pateikti ikimokyklinės įstaigos pasirengimo neįgalių vaikų integracijai modelį. Siekiant šio tikslo, numatyti uždaviniai: aptarti neįgaliųjų situaciją Lietuvoje, neįgalaus vaiko vietą bei ugdymą visuomenėje ir šeimoje, atskleisti tėvų ir pedagogų požiūrį į neįgalių vaikų integracijos galimybes ikimokyklinėje įstaigoje, išskirti pagrindinius veiksnius, galinčius įtakoti neįgalių vaikų integraciją ikimokyklinėje įstaigoje... [toliau žr. visą tekstą] / The problems of disabled children’s integration in the pre-school institution are being dealt in this research because abundant information about disabled children’s integration and their adaptation in society changes people’s attitudes towards the possibilities of disabled people’s integration in institutions of general education. Early education and qualified specialists’ work with disabled children guarantee better results of social integration and higher independence in the future. Scientific and methodical literature related to disabled children’s pre-school education confirm the fact that disabled children’s integration requires integrated ways of solution. Disabled children are provided only with minimal possibilities because of the lack of specialists, pedagogues’ knowledge and skills, information for parents, and finances. Referring to the results of the research, the model of preparation of the pre-school institution for disabled children’s integration is formulated. The problem of the research – disabled children’s integration in pre-school educational institutions is hardly proceeding. The object of the research – disabled children’s integration in a pre-school institution. The aim of the research – to present the model for preparation of pre-school institution for disabled children’s integration. In order to attain the aim, the following objectives were formulated: to discuss the situation of the disabled in Lithuania, the disabled child’s place and education... [to full text]

Tyrimo objektas – mokyklinio amžiaus gabių vaikų problemos ir jų sprendimo būdai. Tyrimo tikslas — atskleisti gabiųjų ugdymo ypatumus šiuolaikinėje visuomenėje. Hipotezė: Gabieji vaikai turi specialių poreikių, kuriuos reikia patenkinti norint tinkamai išugdyti jų gabumus. Tyrimo uždaviniai: apžvelgti sociologinėje, psichologinėje bei pedagoginėje literatūroje nagrinėtus gabiųjų ugdymo klausimus, nustatyti gabiųjų ugdymo problemas kylančias visuomenėje, šeimoje, mokykloje, valstybėje, pasiūlyti galimus šių problemų sprendimo būdus. Tyrimo metodai: teorinis (sociologinės, psichologinės ir pedagoginės literatūros, nagrinėjančios gabiuosius, bei gabumus, sisteminė analizė), empirinis (anketinė visuomenės apklausa), statistinis (apklausos duomenų analizė). Tyrimo rezultatai parodė, kad aukštąjį išsilavinimą turintys respondentai labiau linkę vertinti gabiuosius nepalankiai ir yra mažiau suinteresuoti skirti didesnį dėmesį jų ugdymui, nors turėtų būti priešingai. Tačiau apklausa taip pat atskleidė, kad iš esmės gabiesiems reikalingas didesnis dėmesys ir respondentai neprimetė už tai atsakomybės tik tėvams ar tik valstybei. Devyni iš dešimties apklaustųjų mano, kad pirmiausiai gabiųjų vaikų ugdymu turėtų pasirūpinti šeima. Jie turi padėti pasirinkti tinkamus laisvalaikio užsiėmimus skatinančius gebėjimų vystymą. Mokykloje aukšto intelekto ir kūrybiški vaikai turėtų būti mokomi pagal specialiąsias programas, kurios gilintų žinias tose srityse, kuriose jie gali pasiekti... [toliau žr. visą tekstą] / Study object – the problems related to the school aged gifted children and the solutions to them. Purpose of the study – to disclose the educational specifics of the gifted children in modern society. Hypothesis: The gifted children have special needs that require to be satisfied in order to properly educate their abilities. Tasks of the study: to examine the issues of the gifted children education analysed in sociological, psychological and educational literature, to establish the problems regarding the gifted children education arising on the society, family, school, country scale, to suggest the possible solutions to these issues. Methods of the study: theoretical: systematic analysis of the sociological, psychological and educational literature researching the gifted and their abilities, empirical: public opinion survey by a questionnaire, statistical: survey data analysis. Results. The respondents having the university degree tend to consider the gifted children unfavourably and are less interested in paying more attention to their education. However, the survey results also disclosed that basically the gifted children are in the need of more attention and the respondents did not thrust the responsibility for that only on the parents or the government. Nine out of ten respondents believe that the primary source of education to the gifted children should be their family. They should help them to choose their leisure activities that stimulate the development of their... [to full text]

Emigracija- tai asmenų (gyventojų) išvykimas į kitą šalį. Lietuvai įstojus į Europos Sąjungą (ES)- šalies gyventojų mobilumo teisės yra plačiau įgyvendinamos. Kadangi Lietuvos gyventojai įgyja dar vieną pilietybę – ES pilietybę, yra užtikrinamas laisvas asmenų judėjimas. Ekonominės recesijos laikotarpiu nepaprastai išryškėjo Lietuvos gyventojų tarptautinės migracijos/emigracijos tendencija. Vis intensyvėjanti Lietuvos gyventojų emigracija veikia šalies ekonominę- socialinę raidą, bet jos žalą patiria šeimos ir vaikai. Emigruojantys tėvai sutrikdo vaiko socializacijos procesą sukeldami įvairias pasekmes (pvz; psichologines, socialines, teisines ir kt.) vaikui. Veikiančios institucijos neužtikrina vaiko gerovės ir reikalingos pagalbos paslaugų, todėl Elektrėnų rajone buvo atliktas empirinis tyrimas, siekiant išsiaiškinti gyventojų nuomuonę apie socialinės- teisinės pagalbos teikimą emigravusių tėvų vaikams. Tyrime dalyvavo 148 Elektrėnų rajono gyventojai. Tikslas: ištirti socialinės – teisinės pagalbos teikimą emigravusių tėvų vaikams, nuomonę Tyrimo objektas: socialinės – teisinės pagalbos teikimas emigravusių tėvų vaikams Uždaviniai: 1. Išsiaiškinti socialinės- teisinės pagalbos teikimo prielaidas emigravusių tėvų vaikams 2. Atskleisti socialinės- teisinės pagalbos teikimo galimybes socialinio darbo aspektu 3. Ištirti Elektrėnų rajono gyventojų nuomonę apie socialinės – teisinės pagalbos teikimą emigravusių tėvų vaikams Hipotezė. Emigracijos procesas Lietuvoje vis... [toliau žr. visą tekstą] / Emigration is moving to another country. Since Lithuania joined the European Union (EU), the country's population mobility rights have been implemented more widely. As the Lithuanian population acquires another citizenship, the citizenship of the Union, the free movement of persons is ensured. During the economic recession the trend of international migration of habitants of Lithuania showed up very clearly. The intensifying emigration of Lithuanian population affects the country's economic-social development, it causes damages to families and their children as well. The child's parents having emigrated disrupt the socialization process and this leads to different negative outcomes for a child (eg, psychological, social, legal, etc.). Existing institutions do not provide welfare and services to provide assistance needed for a child, therefore an empirical study to determine the population’s opinion on social and legal assistance to children of emigrated parents in Elektrenai district. The study included 148 residents of the district. Aim: To investigate the social - legal aid for children of emigrated parents, the opinion. Object of the research: social - legal aid for children of emigrated parents; Objectives: 1. To clarify the preconditions of social and legal assistance to children of emigrated parents: 2. To reveal opportunities of the social and legal assistance what concerns social work; 3. To investigate the opinion of the residents of Elektrenai district on... [to full text]

Kurybinis darbas, tai Jonathan'o Swift'o "Guliverio kelionių" vizuali interpretacija: scenografijos maketai ir kostiumų eskizai. Spektaklis skirtas vaikams, todėl pasirinkau kurti scenografiją Swift'o aprašytoms milžinų ir liliputų karalystėms. Darbą sudaro keturi scenovaizdžio maketai ir žaidimo principu pateikiami kostiumų ir scenovaizio eskizai. / This creative work, by Jonathan Swift "Gulliver's travels", is a visual interpretation - scenography models and costume sketches. Performance is dedicated for children, therefore i choose to make scenography for Swift's described kingdoms of giants and liliputians. Work consists of four models of scenery and sketches of costume and scenery, presented according to game principle.