Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 452191.pdf: 2125281 bytes, checksum: 92324d8988d5e0d91844a7da82695750 (MD5) Previous issue date: 2013-08-30 / The process of late urbanization/industrialization in Brazil can be explained by the dominance of money and its repercussion on workers. It has prevented workers from possessing pieces of urban land that should be theirs; it has also increased social-spatial exclusion. This thesis approaches the problems related to the denial of the Right to Inhabit and the dilemmas pertaining to the existent segregation in Brazilian cities. It also approaches the new Social Housing Policies (Pol?tica de Habita??o de Interesse Social - PHIS), which was established with the creation of the Ministry of Cities in 2003, and it similarly approaches urban policies due to its inseparability. These elements require the Social Service to understand this form of exclusion, furthering the responses given to it in the context of public policies. Thus, this thesis focus on the effectiveness of the role of the social assistant to the Social Housing Policies (PHIS) and, in parallel, to the analysis of the Social Housing Local Plans (Planos Locais de Habita??o de Interesse Social PLHIS) found in the south of Brazil and within the Housing Plan. We took a dialectical-critical approach considering the use of quantitative and qualitative data. The investigative process was made with the following research-problem: How is the role of the social assistant within Social Housing Policies defined in the three spheres of the government? Its overall goal is defined as follows: To analyze the role of the social assistant in the Social Housing Policies (PHIS) in the three spheres of the government regarding the construction of new conceptual and interventional parameters for the Social Service. The study used the following techniques for research: during collection of the data, questionnaires were sent to 79 social assistants in federal, state and municipal spheres; twenty-four of those have answered the instrument of research and seven Social Housing Local Plans (Planos Locais de Habita??o de Interesse Social-PLHIS), including documental sources which contained Housing Policies. The data and the documents were later analyzed. The main conclusions for the study of Social Housing Local Plans (Planos Locais de Habita??o de Interesse Social PLHIS) show that there is a quantitative deficit of 6.272.645 million properties and a qualitative deficit of 11.559.200 million properties in Brazil. On the other hand, there are 7.051.262 properties that have not been occupied yet, and from these, 6.220.000 properties are in full conditions to be occupied but are still from the government or pertaining to greater purchasing power sectors. As to the role of social assistants, they are linked to a perspective broader than politics, i.e. to the defense of the Right to Inhabit in the City. The effectiveness of the role of the Social Assistants in the Social Housing Local Plans (Planos Locais de Habita??o de Interesse Social PLHIS) has a social direction that is mostly linked to the perspective broader than politics, which is the Right to Inhabit in the City and which includes the Right to the City. Its role is seen in situations along with communities participating on political programs, with actions by public authorities, in special in the planning and development of actions of mobilization and organization of the community and with the management of politics, which tangentially influences the qualification of the inhabiting process of people in different ways. / O processo de urbaniza??o/industrializa??o tardia no Brasil est? marcado pelo dom?nio do capital e os seus rebatimentos na classe trabalhadora, ou seja, impediu que esta se apropriasse da parcela de solo urbano que lhe cabia por direito, acirrando a exclus?o socioespacial. A nega??o do direito de morar e os dilemas pertinentes ? segrega??o existentes nas cidades brasileiras s?o problematizados nesta tese, como tamb?m a nova configura??o da Pol?tica de Habita??o de Interesse Social (PHIS) instaurada a partir da cria??o do Minist?rio das Cidades em 2003 e, de forma an?loga, a pol?tica urbana, em raz?o de que s?o indissoci?veis. No seu conjunto, estes elementos convocam o Servi?o Social, como ?rea de conhecimento, a apreender esta forma de exclus?o, al?m das respostas dadas a ela, no ?mbito das pol?ticas p?blicas. Assim, a tese centra-se na efetiva??o do trabalho do assistente social na PHIS e, de modo paralelo, na an?lise dos Planos Locais de Habita??o de Interesse Social (PLHIS) da regi?o Sul e no PlanHab. O referencial adotado na presente pesquisa ? o dial?tico-cr?tico, contemplando a articula??o de dados quantitativos e qualitativos. O processo investigativo se configurou com o seguinte problema de pesquisa: Como se efetiva o trabalho do assistente social na pol?tica de habita??o de interesse social nas tr?s esferas de governo? No que tange ao objetivo geral, este est? definido conforme segue: Analisar o trabalho do assistente social na PHIS nas tr?s esferas de governo, com vistas ? constru??o de novos par?metros conceituais e interventivos para o Servi?o Social. O estudo lan?a m?o das seguintes t?cnicas de pesquisa: na coleta, foram enviados question?rios a 79 assistentes sociais das tr?s esferas de governo, ou seja, federal, estadual e municipal, sendo que vinte quatro responderam ao instrumento de pesquisa e de sete PLHIS, incluindo fontes documentais que cont?m a pol?tica de habita??o. Quanto ao tratamento e an?lise dos dados, foram utilizadas a an?lise documental e de conte?do. Como principais conclus?es do estudo, no que se refere aos PLHIS se pode apontar que h? um deficit quantitativo de 6.272.645 milh?es e qualitativo de 11.559.200 milh?es no Brasil. Por outro lado, h? 7.051.262 de im?veis n?o ocupados ou ociosos e desses, 6.220.000 em condi??es de serem ocupados, por?m pertencentes ao Estado ou a segmentos de maior poder aquisitivo. Quanto ? conforma??o do trabalho do assistente social, este est? vinculado a uma perspectiva ampliada da pol?tica, ou seja, na defesa do direito ? moradia digna inclusa ? cidade. A efetiva??o do trabalho do assistente social na PHIS possui uma dire??o social que se vincula, majoritariamente, a uma perspectiva ampliada da pol?tica, ou seja, na defesa do direito ? moradia digna, o que inclui o direito ? cidade. Sua conforma??o se desmembra na atua??o junto com as comunidades inclusas em programas vinculados ? pol?tica, bem como nas a??es do poder p?blico, especialmente no planejamento e no desenvolvimento das a??es de Mobiliza??o e Organiza??o Comunit?ria e, tamb?m, na gest?o da pol?tica que, apesar de tangencial, influencia, de m?ltiplas formas, na qualifica??o do processo de morar dos sujeitos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 455736.pdf: 1262573 bytes, checksum: e193648d268d68a462db223390e90d92 (MD5) Previous issue date: 2014-01-17 / This study discusses the work of the social worker in Policy Attention to drug users and objectively analyze how the professional category of social workers has been discussing the issue of drug use and their professional practice in the area of scientific productions, in order to elaborate subsidies for improvement of care and contribute to the theoretical production of the category. For this, it was developed a survey of bibliographic nature in the magazine Social Work and Society, reference publication for the occupational category and it was consulted in the Bank of Theses and Dissertations of Brazilians Programs Graduate evaluated by Social Services area of CAPES/MEC in order to identify the amount of publications that discuss the issue of the work of social workers and drug use. Also, it was made use of the resource of documentary research for the analysis of rersearch's database "Policies and Practices to Combat Drug Addiction in Rio Grande do Sul/RS", in order to present an overview of the services for the users of drugs that come with the job of social workers in the metropolitan area of Porto Alegre/RS. For the progress of research, was used during the whole the course of the study, the dialectical-critical method with the central categories of analysis: historicity, totality and contradiction. The quantitative data received simple statistical treatment and the qualitative data underwent content analysis technique, based on Bardin (1977). The discussions on the Brazilian Health Policy, about the phenomenon of Drug Use on Society and about the job of Social Worker on Policy Attention to drug users were based on the theoretical frameworks and the results collected during the search. From these data and information, it is possible to conclude that there is a low rate of production on the issue of drugs in the Social Service. The analyzed production allow to conclude that the social workers who work in institutions facing drug addiction, have not theoretically discussed their practices, limiting the production of social work in this area / Esse estudo versa sobre o trabalho do assistente social na Pol?tica de Aten??o aos usu?rios de drogas e objetiva analisar como a categoria profissional dos assistentes sociais vem discutindo a quest?o do uso de drogas e sua pr?tica profissional nas produ??es cient?ficas da ?rea, com vistas a elaborar subs?dios para aprimoramento dos atendimentos e contribuir para a produ??o te?rica da categoria. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de cunho bibliogr?fico na Revista Servi?o Social e Sociedade, publica??o de refer?ncia para a categoria profissional e consultou-se o Banco de Teses e Disserta??es dos Programas de P?s-Gradua??o brasileiros, avaliados pela ?rea do Servi?o Social na CAPES/MEC, a fim de identificar o montante de publica??es que discutem a quest?o do trabalho do assistente social e o uso de drogas.. Ainda, fez-se uso do recurso da pesquisa documental para a an?lise do Banco de Dados da pesquisa Pol?ticas e Pr?ticas de Enfrentamento ? Drogadi??o no Rio Grande do Sul/RS, com o intuito de apresentar um panorama sobre os servi?os destinados ? usu?rios de drogas que contam com o trabalho do assistente social na Regi?o Metropolitana de Porto Alegre/RS. Para o andamento da pesquisa utilizou-se, durante todo o percurso do estudo, o m?todo dial?tico-cr?tico com as categorias centrais de an?lise: historicidade, totalidade e contradi??o. Os dados quantitativos receberam tratamento estat?stico simples e os qualitativos foram submetidos ? t?cnica de an?lise de conte?do, com base em Bardin (1977). As discuss?es sobre a Pol?tica de Sa?de Brasileira, sobre o fen?meno do Uso de Drogas na Sociedade e sobre o Trabalho do Assistente Social na Pol?tica de Aten??o aos usu?rios de drogas fundamentaram-se nos aportes te?ricos e nos resultados coletados durante a pesquisa. A partir desses dados e informa??es, ? poss?vel concluir que existe um baixo ?ndice de produ??o, nas fontes pesquisadas, sobre a tem?tica das drogas no Servi?o Social. A produ??o analisada permite concluir que os assistentes sociais que atuam em institui??es de enfrentamento a drogadi??o, n?o t?m discutido teoricamente suas pr?ticas, limitando a produ??o do Servi?o Social nessa ?rea.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:32:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430423.pdf: 3659821 bytes, checksum: a2a897a16c7d84a2b4218327ddd89504 (MD5) Previous issue date: 2010-08-05 / INTRODU??O : O Nursing Activities Score (NAS) ? um ?ndice criado em 2003, resultante das modifica??es do Therapeutic Intervention Scoring System (TISS-28), com a finalidade de estimar, com precis?o, a carga de trabalho de enfermagem na unidade de terapia intensiva (UTI) e avaliar as necessidades de cuidados. Expressa a porcentagem de tempo gasto por um profissional de enfermagem na assist?ncia direta ao doente cr?tico na UTI, em 24 horas. OBJETIVOS : Validar o NAS como medida de carga de trabalho de enfermagem, compar?-lo com o TISS-28 na UTI pedi?trica e associ?-lo ? gravidade, morbidade e mortalidade. METODOLOGIA : Estudo de coorte prospectivo observacional e anal?tico, com uma abordagem quantitativa. O estudo foi realizado na UTIP do Hospital da Crian?a Santo Ant?nio, em Porto Alegre, na UTI Pedi?trica geral do tipo III. A amostra foi constitu?da por todas as crian?as com idade entre vinte e nove dias a doze anos completos, que foram hospitalizadas entre 25 de agosto de 2008 e 25 de fevereiro de 2009. A coleta foi realizada mediante um instrumento adaptado do TISS-28 e NAS, contendo 27 interven??es terap?uticas e aplicado a cada 24 horas. Realizou-se a capacita??o das enfermeiras (Kappa m?dio de 0,95). Utilizou-se os crit?rios de Miranda e de Conishi, considerou-se que cada ponto do TISS-28 equivalia a 10,6 minutos, e cada ponto do NAS equivalia a 14,4 minutos. Foram registrados os valores das pontua??es do TISS-28 e NAS de cada dia de interna??o, o total, o primeiro e o pior dia, a m?dia e a alta. Como vari?veis de desfecho, foram considerados o tempo de interna??o e o motivo da alta. O estudo foi aprovado pelo Comit? de ?tica em pesquisa (CEP) da Irmandade da Santa Casa de Miseric?rdia de Porto Alegre (1887/08). RESULTADOS : Compuseram a amostra 545 admiss?es, e foram obtidas 2951 observa??es. O TISS-28, na admiss?o, variou de 12-68 pontos, com m?dia de 33?12 e mediana de 30. O TISS-28 m?ximo variou de 12-68 pontos, com m?dia de 34?13 e mediana de 32. O NAS variou de uma pontua??o na admiss?o de 40-130, com m?dia de 59?12 e mediana de 59. O NAS m?ximo variou de 40-130 pontos, com m?dia de 63?15 e mediana de 61. Quanto ? pontua??o, convertida em minutos, verificou-se que o TISS-28 foi superior ao NAS em todas as observa??es (p<0,001). A mortalidade observada medida pelo PIM2 foi de 6,2%. O TISS-28 e o NAS mostraram uma boa discrimina??o de mortalidade. Curva ROC do TISS-28 foi 0,79 (IC95%-0,72-0,87) e do NAS 0,84 (IC95%-0,75- 0,92) na admiss?o e na pontua??o m?xima do TISS-28 foi de 0,87 (IC95% 0,81- 0,92), e a do NAS, de 0,99 (IC95% 0,99-1,00). Os dois ?ndices apresentaram uma correla??o significante, direta, positiva e moderada, com um R=0,564. CONCLUS?ES : Observou-se uma boa concord?ncia entre o TISS-28 e o NAS na popula??o com pacientes pedi?tricos, e ambos apresentam uma boa capacidade de discrimina??o para mortalidade. Encontrou-se que o melhor ponto de corte para risco de mortalidade entre os escores refere-se ?s 16hs/paciente de trabalho de enfermagem por dia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399586.pdf: 863874 bytes, checksum: dddba062435fda5a3ad1ac2179963f86 (MD5) Previous issue date: 2008-01-23 / Esta investiga??o prop?e-se a analisar o professor enquanto leitor de poesia, em uma pesquisa de campo aplicada a docentes da ?rea de Letras, que atuam no Ensino Fundamental e no Ensino M?dio na cidade de Santa Maria RS. O trabalho pretende verificar a presen?a de textos po?ticos como leitura do professor e de que forma ele utiliza poemas em sala de aula. Para isso, levam-se em conta aspectos como a capacidade que esse profissional tem de buscar textos po?ticos e de selecion?-los segundo seus interesses e suas necessidades. Al?m disso, procura-se analisar se o professor sabe dialogar com os poemas e se sabe trocar informa??es com outros leitores. A partir disso, pretende-se tra?ar um perfil do professor como leitor de poesia, com base no seu hist?rico de vida cultural e profissional. Como aporte te?rico, enfocam-se a sociologia da leitura, a leitura e a forma??o do leitor e teorias do texto po?tico. De forma a comprovar os objetivos da pesquisa, s?o aplicados dois instrumentos, uma ficha de dados pessoais e um question?rio semi-estruturado, a vinte e um professores que comp?em a amostra desta pesquisa. Dessa forma, pretende-se contribuir para os trabalhos que buscam alternativas para a qualifica??o do professor enquanto leitor de poesia e profissional capaz de trabalhar com textos po?ticos em sala de aula de uma maneira adequada.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscaIS_DISSERT.pdf: 698728 bytes, checksum: d5b3ecdfe3d7e4112f5d3a60378897cc (MD5) Previous issue date: 2008-12-29 / It is about a study of an exploratory/descriptive type with a qualitative approach whose aim was to analyze the actuation of nursing technicians in Family Health Strategy (FHS), taking into consideration the defined attributions by the Ministry of Health (MH). Thus, it was sought to identify what activities they carry out, the difficulties encountered, what contributed to their professional performance, and what vision they have about FHS and about themselves in the context. Based on the assumption that the practice of Nursing Technician is not still geared to completeness and that the developed actions by this professional are predominantly individual and curative. We know that FHS proposes the work organization as a team, with territory definition, prioritization of promotion actions, protection and recovery of the individual/family/community health, choosing as a central point the establishment of entails between the professionals and the same ones. However, the team work pass through interdisciplinary, tying and competence, starting making the difference in the way of thinking and doing health. To the accomplishment of this study were interviewed twenty one Nursing Technicians of Family Health Units from Sanit?rio Oeste district in Natal-RN, using semistructured instrument. From the analysis, three empiric categories emerged: starting from the first, The reality of a dream: what FHS is for the Nursing Technician, we obtained two classifications: one inherent to the own conception they have about FHS, nominated The realization of a dream in the possible and another that corresponds to what they think about FHS, while project that doesn't take place fully, denominated of The beauty of a dream that doesn't take place. The second category was The FHS: a dream built in the daily of Nursing Technician treats of the day by day information of that professional; the activities they perform and how those are established. This created three other items, to know: The role of a Nursing Technician: a project that became routine; The pre-determined role of a Nursing Technician: the scale as factor of (non-)autonomy; and, Knowledge about the practice in FHS: challenges that are presented to the role of Nursing Technician. The third category, denominated of Charms and disenchantment in the beginning of a new practice, it is related to the facilities or difficulties in professional's actuation and how he sees himself in the context. From it emerged the "flowers" and the "thorns" found on the construction of a dream, which gave this study the title. The results indicate that, being considered the characteristics of researched professional category, it becomes fundamental the resizing of labor relations in FHS, being imperative that new glances is conducted, so that the way as those Nursing Technicians interacts with the families can become compatible, together with the team, as well as to return the attention for their possibilities and limits in face of the work process in FHS. Besides, it is necessary changes in the professional formation, so that it can guarantee the conceptual bases in the construction of new practices, seeking to answer to the model of current attention. / Trata de estudo do tipo explorat?rio/descritivo, com abordagem qualitativa, cujo foi objetivo analisar a atua??o do T?cnico em Enfermagem na Estrat?gia Sa?de da Fam?lia (ESF), levando em considera??o as atribui??es definidas pelo Minist?rio da Sa?de (MS). Para tanto, buscou-se identificar quais as atividades que desempenha, as dificuldades enfrentadas, o que contribuiu para a atua??o profissional, e qual a vis?o que tem da ESF e de si mesmo no contexto. Parte do pressuposto de que a pr?tica do T?cnico em Enfermagem, ainda n?o est? voltada para a integralidade e que as a??es desenvolvidas por esse profissional s?o predominantemente individuais e curativas. Sabemos que a ESF prop?e a organiza??o do trabalho em equipe, com defini??o de territ?rio, prioriza??o das a??es de promo??o, prote??o e recupera??o da sa?de do indiv?duo/fam?lia/comunidade, elegendo como ponto central o estabelecimento de v?nculos entre os profissionais e os mesmos. Para tanto, o trabalho em equipe, passa pela interdisciplinaridade, vincula??o e compet?ncia, passando a fazer diferen?a, na forma de pensar e fazer sa?de. Para a realiza??o do estudo foram entrevistados vinte e um T?cnicos em Enfermagem, de Unidades de Sa?de da Fam?lia, do Distrito Sanit?rio Oeste de Natal/RN, utilizando-se instrumento semiestruturado. Da an?lise, emergiram tr?s categorias emp?ricas: a partir da primeira, A realidade de um sonho: o que ? a ESF para o T?cnico em Enfermagem, obtivemos duas classifica??es: uma inerente ? pr?pria concep??o que tem da ESF, nominada A realiza??o do sonho no poss?vel e outra que corresponde ao que pensa acerca da ESF, enquanto projeto que n?o se realiza plenamente, denominada de A boniteza de um sonho que n?o se realiza. A segunda categoria foi A ESF: um sonho constru?do no cotidiano do T?cnico em Enfermagem trata das informa??es do dia-a-dia desse profissional; as atividades que realiza e como estas s?o estabelecidas. Esta deu origem a tr?s outros itens, a saber: O fazer do T?cnico em Enfermagem: um projeto que virou rotina; O fazer pr?-determinado do T?cnico em Enfermagem: a escala como fator de (des)autonomia; e, Saberes da pr?tica na ESF: desafios que se apresentam ao fazer do T?cnico em Enfermagem. A terceira categoria, denominada de Encantos e desencantos no desabrochar de uma nova pr?tica, est? relacionada ?s facilidades ou dificuldades na atua??o do profissional e como ele se v? no contexto. Dela emergiu as flores e os espinhos encontrados na constru??o de um sonho, o que deu origem ao t?tulo deste estudo. Os resultados indicam que, considerandose as caracter?sticas da categoria profissional pesquisada, torna-se fundamental o redimensionamento das rela??es de trabalho na ESF, sendo imperativo, que novos olhares sejam dirigidos, para que se possa compatibilizar a forma como esses T?cnicos em Enfermagem interage com as fam?lias, junto ? equipe, bem como voltar a aten??o para o as suas possibilidades e limites ante o processo de trabalho na ESF. Al?m disso, s?o necess?rias mudan?as na forma??o profissional, para se possa garantir as bases conceituais na constru??o de novas pr?ticas, visando responder ao modelo de aten??o vigente

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425440.pdf: 1106467 bytes, checksum: 3ab29f538d9f429aed0980be617a7ebb (MD5) Previous issue date: 2010-08-06 / Este trabalho se prop?e a analisar a incid?ncia do discurso m?dico-higienista veiculado nos jornais porto-alegrenses direcionados ? classe trabalhadora entre os anos de 1900 a 1919. Tal estudo se justifica pelo processo de medicaliza??o que a sociedade brasileira foi submetida a partir de meados do s?culo XIX e que ganha for?a com a instaura??o do regime republicano. Inicialmente direcionada ?s classes mais abastadas, a proposta de medicaliza??o da sociedade logo atinge tamb?m os setores populares, que se tornam alvos sistem?ticos de campanhas educativas e controladoras, visando a moraliza??o e a higieniza??o de suas condutas. Ainda que as institui??es (educadoras, punitivas, hospitalares, repressivas etc.) fossem o lugar privilegiado para a implanta??o das pol?ticas p?blicas e iniciativas privadas de controle sobre os corpos, tamb?m h? eco do discurso higienista na imprensa da ?poca, poderoso instrumento de forma??o de opini?o. Em se tratando da imprensa de grande circula??o, ligada a setores pol?ticos e econ?micos do estado, n?o causa surpresa a defesa das pol?ticas higienistas que cotidianamente era publicada em seus n?meros. No entanto, os pequenos jornais que circulavam em Porto Alegre e que se auto-intitulavam representantes dos trabalhadores nos apresentam uma vers?o n?o diferente deste processo de medicaliza??o. Ainda que defendendo outros argumentos ou promovendo pontos-de-vista distintos daqueles utilizados pela grande imprensa, institui??es e governos, os jornais analisados neste trabalho carregam em suas p?ginas muitos tra?os do higienismo que se buscava difundir e, mesmo que em meio a cr?ticas e ressalvas, tornaram-se mais um instrumento de reafirma??o da influ?ncia da ci?ncia e dos interesses capitalistas sobre a organiza??o da sociedade.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390105.pdf: 595003 bytes, checksum: b65efc6c9bb80a9d7bf33c337f9f0f95 (MD5) Previous issue date: 2006-12-01 / A sociedade do s?culo XXI requer uma complexidade de informa??es significativas para a vida social e profissional do cidad?o que propicie a qualifica??o constante e sistem?tica do seu conhecimento. Por sua vez, as revis?es curriculares no ensino de Matem?tica, em n?vel m?dio, t?m enfatizado a necessidade de desenvolver compet?ncias promovendo o desenvolvimento do pensamento cient?fico e a aquisi??o de saberes matem?ticos para aplica??o em diferentes contextos. Devido ?s dificuldades encontradas pelos professores em propor atividades contextualizadas que possibilitem ao aluno matematizar situa??es e estabelecer rela??es entre teoria e pr?tica, surge a necessidade de identificar os principais problemas de aprendizagem em Matem?tica percebidos nos alunos de ensino m?dio das escolas p?blicas do Estado do RS. O INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, desde a d?cada de 90, obt?m informa??es sobre o desempenho dos alunos brasileiros por meio do Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o B?sica SAEB, uma avalia??o nacional que utiliza amostras do ensino fundamental e m?dio. O trabalho foi desenvolvido com um grupo de professoras da disciplina de Matem?tica de uma escola p?blica estadual de Cachoeira do Sul, RS Brasil. O trabalho utilizou a abordagem metodol?gica da pesquisa-a??o, com o interesse de transforma??o: melhorar a sala de aula, a pr?tica docente e conseq?entemente o processo ensino aprendizagem. Para tanto, as pesquisadoras reuniram-se quinzenalmente em sess?es de estudo, reflex?o e avalia??o, apontando as principais defici?ncias dos respondentes a partir da an?lise criteriosa dos itens da prova do SAEB 2003 aplicada aos alunos da 3? s?rie do ensino m?dio. Foram observadas as habilidades pretendidas para cada conte?do abordado, as poss?veis causas do desempenho insatisfat?rio na resolu??o das quest?es e foram propostas alternativas metodol?gicas e avaliativas para serem introduzidas nesse contexto, visando a aperfei?oar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nesse n?vel de ensino. As pesquisadoras propuseram diversas situa??es metodol?gicas no sentido de contribuir para a qualifica??o da aprendizagem no ensino da Matem?tica tais como o replanejamento das atividades de ensino, a reorganiza??o do espa?o de aprendizagem, a valoriza??o dos trabalhos em grupo, a utiliza??o dos recursos tecnol?gicos e jogos na sala de aula e a reorienta??o do emprego dos recursos bibliogr?ficos. Empenhadas em acompanhar a evolu??o do conhecimento dos alunos, apontaram a??es fundamentais para o processo avaliativo como a revis?o dos crit?rios e par?metros utilizados, observadas as caracter?sticas dos alunos envolvidos. Sugeriram ainda alternativas avaliativas como o emprego de relat?rios escritos e/ou apresenta??es orais, o uso de ficha de registro pessoal, de portf?lio e de auto-avalia??o, al?m dos testes escritos e dos resultados de trabalho em grupo. As sugest?es propostas e os argumentos correspondentes podem contribuir para a qualifica??o da pr?tica do professor e da aprendizagem dos alunos em Matem?tica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390298.pdf: 974192 bytes, checksum: f9db5724793c81aa1b0352375c1f17eb (MD5) Previous issue date: 2007-03-27 / A ?rea da Sa?de, reconhecidamente uma ?rea problem?tica e de dif?cil solu??o no Brasil, apresentou uma grande transforma??o a partir da Constitui??o de 1988, que instituiu como direito social a universalidade, a igualdade e a eq?idade dos servi?os de Sa?de. Surge um novo momento, corol?rio de uma mudan?a paradigm?tica quanto ao significado do que ? Sa?de, aliada ? participa??o pol?tica da Sociedade Civil e ao exerc?cio da cidadania. A Constitui??o Brasileira de 1988, ao reconhecer a Sa?de como um direito de todos os cidad?os e dever do Estado, estabelece a universalidade, a integralidade, a descentraliza??o e a gratuidade, bem como a participa??o da sociedade na formula??o das pol?ticas p?blicas. A quest?o do direito ? Sa?de para todos abre um campo de lutas pol?ticas e ideol?gicas. Tais mudan?as provocaram uma reconfigura??o do campo da Sa?de, remodelando, igualmente, as pr?ticas dos Conselhos Profissionais de Sa?de, que s?o os reguladores do exerc?cio profissional, no caso desta pesquisa, especificamente: os Conselhos Profissionais de Farm?cia, de Enfermagem e de Medicina. A presente pesquisa buscou expor as novas rela??es constitu?das entre estes Conselhos, seus profissionais, a Sociedade Civil e o Estado, ? luz das Ci?ncias Sociais. As a??es dos Conselhos s?o pautadas por diretrizes de cunho social, como: identidade, disputa de poder, prote??o e manuten??o do campo profissional, possibilitadas pela legitima??o do conhecimento adquirido. Atrav?s de uma perspectiva qualitativa realizada com profissionais farmac?uticos, profissionais enfermeiros e profissionais m?dicos, em Porto Alegre, foram obtidos dados que, uma vez analisados, permitiram conhecer quais s?o os interesses que modulam as rela??es entre os diversos atores sociais da ?rea da Sa?de, com cada um dos Conselhos Profissionais pesquisados, ao possibilitar o conhecimento de como estes Conselhos Profissionais interagem com os diversos atores sociais inseridos em um determinado tempo e espa?o social.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-11-24T11:21:49Z No. of bitstreams: 1 476411 - Texto Parcial.pdf: 722906 bytes, checksum: 986b895e283eb864bc2aa49dbaf05144 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-24T11:21:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 476411 - Texto Parcial.pdf: 722906 bytes, checksum: 986b895e283eb864bc2aa49dbaf05144 (MD5) Previous issue date: 2015-10-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This thesis brings up the insertion of Psychology in the public social assistance politics, particularly in Social Work, and more specifically, in the process of building the processes of the job that affects directly on the daily routine of the psychologists who work at SUAS (Social Assistance Care System), especially those who work at the CRASs (Social Assistance Reference Centers) connected to the FASC (Social Assistance and Citizenship Foundation) of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. This thesis is organized in three sections. The first section consists of a study about published academic production about Psychology in the Social Work in Brazil, with emphasis in its relationship with the CRASs. This draws a possibility to analyze the historical evolution of the researcher?s preoccupation regarding this issue, as well as observation of some basic characteristics of the productions. For this, a study took place inspired on a narrative review proposal with consultation of the electronic databases. In the second section, there is an attempt to characterize and discuss the work of the psychologists within the SUAS, more specifically of those working at the CRASs.This study parts from the premise that the psychologists are employed in the Social Assistance System, essential to the engineering and weaving of the politics, as well as being necessary to the users to warrant access to their social rights. The third and last section debates about the work processes and the practices of the psychologists. These last two studies are based on research analysys done with 27 professionals connected to CRASs, where data was collected through interviews and analysed with the help of Fundametal Theory (FT). The results obtained indicate that in the last years there has been an important involvement and investment in the Social Assistance area. Moreover, Social Assistance has been helping in the expansion and interiorization of the profession and in the development of practices different from the traditional. It is identified that the workers are working under adverse conditions that can be made explicit in the areas of formation and work relations, showing itself from the ways of hiring up to the development of routine activities in the SUAS.It is also highlighted, due to the field being new and in expansion, that its materialization as a source of reference of help to the social needs of the population still needs mediations for it to take place. The characterization of the psychologists workers of SUAS in Porto Alegre shows there are countless challenges in order to build a professional make that is commited with social rights. At last, even with the advances, implementation and regulation of SUAS is still not a complete reality in the daily work of professionals at CRASs. It is pointed out, especially, the challenge of the formation that, according to the interviewees, is still poor when it comes to prepare for working in the social sphere, lacking both references and techniques to complement the knowledge already instilled in the profession. / A presente Tese aborda a inser??o da Psicologia nas Pol?ticas Sociais P?blicas, particularmente a Assist?ncia Social, mais especificamente, o processo de constru??o dos processos de trabalho que repercutem diretamente no cotidiano das (os) psic?logas (os) que atuam no Sistema ?nico de Assist?ncia Social (SUAS) e, especialmente, nos Centros de Refer?ncia da Assist?ncia Social (CRASs), vinculados ? Funda??o de Assist?ncia Social e Cidadania (FASC), da cidade de Porto Alegre, estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Esta Tese est? organizada em tr?s se??es. A primeira se??o consiste num estudo sobre a produ??o acad?mica publicada da Psicologia na Assist?ncia Social brasileira, com especial ?nfase na sua rela??o com os CRASs. Tal desenho possibilita a an?lise da evolu??o hist?rica da preocupa??o das (os) pesquisadoras (es) a respeito deste tema, assim como a observa??o de algumas das caracter?sticas fundamentais desta produ??o. Para tanto, foi realizado um estudo inspirado em uma proposta de revis?o narrativa com consulta ?s bases de dados eletr?nicas. Na segunda se??o procura-se caracterizar e discutir o trabalho da (o) psic?loga (o) no ?mbito do SUAS, especificamente das (os) trabalhadoras (es) que atuam nos CRASs.Tal estudo parte da premissa de que a (o) profissional da Psicologia ? uma (um) trabalhadora (or) da Assist?ncia Social, fundamental para a engrenagem e a tecelagem da pol?tica, assim como necess?ria (o) para a garantia do acesso das (os) usu?rias (os) ao direito social. A terceira e ?ltima se??o debate os processos de trabalho e as pr?ticas das (os) psic?logas (os). Estes dois ?ltimos estudos est?o alicer?ados em an?lise de pesquisa realizada com 27 profissionais vinculadas (os) aos CRASs, sendo que os dados foram obtidos por meio de entrevistas e analisados com o apoio na Teoria Fundamentada (TF). Os resultados alcan?ados indicaram que nos ?ltimos anos h? um envolvimento e um investimento importantes da ?rea em rela??o ? Assist?ncia Social. Al?m disso, a Assist?ncia Social tem colaborado para a expans?o e interioriza??o da profiss?o e para o desenvolvimento de pr?ticas diferentes das tradicionais.Identifica-se, que as (os) trabalhadoras (es) est?o submetidas a condi??es adversas que podem ser explicitadas no campo da forma??o e das rela??es de trabalho, aparecendo desde o modo de contrata??o at? o desenvolvimento das atividades rotineiras do trabalho no SUAS.Destaca-se ainda que, por ser este um campo novo e em expans?o, sua materializa??o como atendimento ?s necessidades sociais da popula??o ainda carece da constru??o de media??es para a sua realiza??o. A caracteriza??o das (os) trabalhadoras (es) psic?logas (os) do SUAS em Porto Alegre aponta in?meros desafios para a constru??o de um fazer profissional comprometido com os direitos sociais. Por fim, apesar dos avan?os, a regula??o e a implementa??o do SUAS ainda n?o s?o uma completa realidade no cotidiano de trabalho das (os) profissionais nos CRASs. Ressalta-se, especialmente, o desafio da forma??o que, conforme apontam as (os) entrevistadas (os), ainda ? prec?ria no que tange ao preparo para a atua??o no ?mbito social, carecendo tanto de referenciais como de t?cnicas que complementem os fazeres e saberes j? institu?dos na profiss?o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423651.pdf: 1149831 bytes, checksum: 56e4ff11449b77da306f5eeb32ff0d36 (MD5) Previous issue date: 2010-03-25 / O presente trabalho aborda a tem?tica da viol?ncia dom?stica contra a crian?a e o adolescente percebida pelos profissionais de duas escolas da rede p?blica municipal do Munic?pio de S?o Leopoldo, RS, no per?odo de 2008 a 2009 e teve como sujeitos professores, supervisores, diretores, zelador e secret?rio de escola, das escolas pesquisadas. O objetivo do estudo se prop?e a analisar como as escolas municipais trabalham a quest?o da identifica??o, preven??o e enfrentamento da viol?ncia dom?stica contra a crian?a e adolescente, com o prop?sito de subsidiar estrat?gias para o combate deste fen?meno ou para o aprimoramento de iniciativas que j? tenham sido adotadas. O estudo tem como refer?ncia o problema de pesquisa formulado a partir das inquieta??es aliadas a sede do saber que questiona: Quais s?o os mecanismos de enfrentamento que as escolas da rede p?blica municipal de S?o Leopoldo adotam com rela??o ? VDCA? Para melhor respond?-lo foi desdobrado nas seguintes quest?es norteadoras: Como a escola compreende a viol?ncia dom?stica?; Quais os referenciais que subsidiam as avalia??es e as a??es realizadas para identificar e enfrentar essa problem?tica?; Quais os procedimentos adotados para a preven??o, identifica??o e enfrentamento a viol?ncia dom?stica no ?mbito escolar?; Que interfaces a escola realiza para efetivar essas avalia??es e interven??es?; Como os profissionais s?o capacitados para identificar e enfrentar a problem?tica? Para o processo de investiga??o, foram seguidos os pressupostos da pesquisa qualitativa com amostragem intencional. Os principais resultados encontrados neste estudo s?o: os profissionais da educa??o conseguem identificar quando uma crian?a e/ou adolescente sofre VDCA, pelo comportamento apresentado e os sinais f?sicos; a escola n?o est? articulada com a rede de atendimento a crian?a e/ou adolescente, embora revele sentir-se parte da rede, na pr?tica cotidiana n?o trabalha com a rede. Desvelaram-se tamb?m nesse estudo, cargas hor?rias excessivas desses profissionais, sal?rios que n?o satisfazem as necessidades b?sicas e, consequentemente o adoecimento emocional destes profissionais. Os profissionais da educa??o n?o recebem capacita??es para trabalhar de forma competente as quest?es que envolvem a viol?ncia contra a crian?a e o adolescente. Os limites evidenciados na pesquisa servem de reflex?o para aqueles que desejam enfrentar os desafios e com eles buscar as possibilidades de melhorar a qualidade de atendimento a crian?as e adolescentes violentados.