Darbo tikslas: Įvertinti Lietuvos kineziterapijos studentų nuomonę apie jų karjeros galimybes. Tyrimo metodika: Tyrimas atliktas 2010 m. sausio – vasario mėnesiais. Naudotas vienmomentis anoniminės apklausos metodas. Buvo apklausti visi aukštosiose Lietuvos mokyklose kineziterapijos specialybę studijuojantys trečio ir ketvirto kurso studentai. Viso išdalintos 173 anketos tolimesniam tyrimui atgal gautos ir statistinėje analizėje buvo naudotos 154 teisingai užpildytos anketos. Atsako dažnis 89,02 proc. Statistinė duomenų analizė atlikta naudojant SPSS 13.0 ir MS Excel programą. Rezultatai: Didžioji dalis (78,6 proc.) studentų teigė, kad jiems karjera yra svarbi, tačiau ji nėra svarbesnė už jų asmeninį gyvenimą. Tik kas dešimtas respondentas manė, kad karjera ir asmeninis gyvenimas yra neatsiejami dalykai. Be karjeros savo gyvenimo neįsivaizduoja daugiau vyrų nei moterų. Daugiau nei 64 proc. apklausos dalyvių mano, kad šiuo metu kineziterapeuto specialybė yra perspektyvi, 6,5 proc. respondentų nuomone – prestižinė, ir kas dešimtas teigia, kad kineziterapeuto specialybė šiuo metu yra neprestižinė arba neaiškios paskirties. Net 86,4 proc. studentų progai pasitaikius sutiktų savo specialybę keisti. Tuo tarpu, 87,7 proc. apklausos dalyvių baigę kineziterapeuto studijas planuoja dirbti pagal savo specialybę. 63,6 proc. apklausos dalyvių baigę studijas ketina dirbti Lietuvoje, o 36,4 proc. - ketina darbo ieškotis užsienio šalyse. Daugiau moterų nei vyrų ketina darbo ieškoti... [toliau žr. visą tekstą] / Aim: To evaluate the opinion of Lithuanian physical therapy students about their career possibilities. Methods: The cross-sectional study was carried out in January / February, 2010. The questionnaires were distributed to all (N=173) third and fourth year physical therapy students, who studied at university degree programs . The response rate was 89%. Results: The majority of students (78.6%.) indicated career as important factor in their lives, but not as important as private life. Only every tenth respondent considered career and private life being inseparable and relevant matters. More men than women could not imagine their lives without career. Moreover, career was important for women but not as important as their private life. More than 64% of respondents, considered their specialty as perspective, 6.5% tended to think that it is a prestigious one, and only every tenth respondent stated it not prestigious or with destination in nowadays context. It should be stressed, that 86.4% of students would change their specialty, if they would have a chance. After the graduation of studies, 87.7% of respondents were planning to work in the field of physical therapy. 63.6% participants of the survey were planning to stay and work in Lithuania. Meanwhile, 36.4% of respondents were planning to work abroad. More women than men were planning to find a job in Lithuania. The main reasons for emigration were indentified, as insufficient appreciation of physical therapy... [to full text]

Profesija ir karjera - tai socialiniai ir psichologiniai reiškiniai, turintys giminingų sampratų, kurios visos apima žmogaus asmenybės charakteristikas kaip gebėjimai, interesai ar vertybinės orientacijos. Pagrindinis šių sampratų skirtumas, kad profesijos pasirinkimas dažniausiai vienkartinis momentas, o karjera – trunkantis visą asmens gyvenimą. Mano darbas susideda iš dviejų dalių, tai yra iš teorinės ir praktinės dalies. Teorinėje dalyje siekiama apibrėžti motyvacijos, karjeros sampratas, policininko profesijos ypatumus, policininko karjeros tobulėjimo galimybes, studijuotą literatūrą, analizuoti valstybės tarnybą reglamentuojantys dokumentai, suformuluotas darbo tikslas. Tyrimo tikslas - atskleisti moters policininkės profesijos pasirinkimo motyvaciją ir karjeros tobulėjimo galimybes. Praktinėje dalyje atlikta būsimųjų policininkių anketinė apklausa. Remiantis mokslinės literatūros analize ir konstatuojamo tyrimo duomenimis, atlikta statistinė duomenų analizė, formuluojamos išvados. Tyrime dalyvavo tik moteriškos lyties atstovės, nes tiriama buvo moters policininkės profesijos pasirinkimas ir karjeros tobulėjimo galimybės. Tyrimas išryškino policininko profesijos studenčių ir kursančių požiūrį į moters policininkės profesijos pasirinkimo motyvus ir karjeros tobulėjimo galimybes. / Profession and career are social and psychological phenomena with kindred concepts that cover various properties of a human personality, such as skills, interests or value-orientation. The principal difference of the said concepts lies in the fact that choosing a profession usually is a single moment and the career is life-long lasting. My Paper consists of two parts, i.e. the theoretical and the practical ones. In the theoretical part, it is strived to define the motivations, the concepts of the career, the peculiarities of the profession of a policeman, the opportunities for improvement of the career of a policeman, and the studied references, to analyze the documents for regulating civil service and to formulate the goal of the Paper. The goal of the Paper – to disclose the motivation for choosing the profession of a policewoman and the opportunities of improvement of the career. In the practical part, interviewing of future policewomen under a questionnaire was carried out. On the base of an analysis of scientific references and the data of the research, the statistical data analysis was carried out and the conclusions were formulated. In the research, only females were involved, because choosing of the profession of policeman by a woman and the opportunities of improvement of career were discussed upon. The research cleared up the attitude of students in the programme of the profession of policeman towards the motivations for choosing the profession of a policewoman... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe nagrinėjamas karjeros planavimas ir karjeros realizavimo galimybės viešajame sektoriuje – savivaldybės administracijoje, pateikiamos rekomendacijos, kaip sumažinti personalo kaitą, kad darbuotojai nepereitų dirbti į privatų sektorių siekdami patenkinti savo karjeros tikslus. Pirmoje darbo dalyje analizuojama karjeros samprata ir rūšys, jos planavimo ir realizavimo teoriniai aspektai vadybos moksluose. Antra dalis skirta teisės aktų, reglamentuojančių personalo valdymą savivaldybių administracijose, nagrinėjimui. Joje pateikiamos esamos problemos, nagrinėjamos viešojo sektoriaus žmogiškųjų išteklių valdymo kaitos tendencijos. Trečiojoje dalyje analizuojamas Visagino savivaldybės administracijos darbuotojų karjeros planavimas bei individualios karjeros realizavimo galimybės, pateikiami kokybinio ir kiekybinio tyrimų rezultatai. / In this Master‘s final paper the following topics are covered – career planning and career realization opportunities in the public sector – municipality administration. Recommendation on how to decrease personnel turnover and how to keep employees from leaving to the private sector looking for career opportunities are also set out in the present work. First part of the paper deals with notions of career and its types; theoretical aspects of its planning and realization as presented in the management studies. Second part is dedicated to the review of regulatory laws and norms applicable to the personnel management in municipality administration. It also addresses current problems and turnover tendencies of public sector human resources‘ management. Third part analyzes career planning of Visaginas municipality administration employees and individual opportunities for career realization complete with qualitative and quantitative research results.

Trims Pabaltijo valstybėms ištrūkus iš Sovietų Sąjungos ir Įstojus į ES, švietimo sistema buvo reformuota, artinant ją prie vakarų šalių švietimo sistemų. Didelis dėmesys kreipiamas mokinių ir studentų karjeros planavimui, nes atsivėrus sienoms ir išaugus kvalifikuotos darbo jėgos paklausai, vis jaunesnio amžiaus asmenys turi nuspręsti savo tolimesnės karjeros žingsnius. Tuo tarpu racionalus profesijos pasirinkimas ir darbo rinkos poreikius atitinkantis karjeros planas yra sėkmingos profesinės karjeros pagrindas. Tyrimo tikslas: Atlikti Baltijos valstybėse (Lietuvoje, Latvijoje, Estijoje bei Suomijoje) studijuojančių studentų rengimosi sporto pedagogo karjerai lyginamąją analizę. Problema – Ar skiriasi Lietuvos, Latvijos, Estijos ir Suomijos sporto pedagogų rengimas, aukštojoje mokykloje, jų tolimesnei karjerai? Hipotezės: 1. Lietuvos, Latvijos ir Estijos būsimųjų sporto pedagogų rengimas nesiskiria; 2. Lietuvos, Latvijos ir Estijos sporto pedagogų rengimas karjerai skiriasi nuo Suomijos sporto pedagogų rengimo karjerai. Tyrimo uždaviniai: 1. Aptarti karjeros suvokimo ir ugdymo skirtumus Baltijos valstybėse. 2. Išanalizuoti asmenybės savybes bei aplinkos veiksnius, turinčius įtaką sporto pedagogo karjerai. 3. Ištirti būsimų sporto pedagogų Baltijos šalyse rengimosi sporto pedagogo karjerai edukacines prielaidas. 4. Ištirti būsimų sporto pedagogų Baltijos šalyse profesines vertybines nuostatas. Išvados: 1. Lietuva, Latvija ir Estija atsilieka nuo Suomijos (Estija... [toliau žr. visą tekstą] / After three Baltic countries escaped from Soviet Union and enter EU they reformed education system proximate for western countries. After walls had braked all attention set for schoolchildren’s and students career planning, because of growing needs of professional labor. All young people must make decisions for further career. Meanwhile rationale choices for profession and need’s for job market are mane ground for successful career. Research goal: Comparative analysis in Baltic countries (Lithuania, Latvia, Estonia and Finland) of students which planning physical educator career. Problem – Is it different preparation in high schools of physical educator’s for future career in Lithuania, Latvia, Estonia and Finland? Hypothesis: 1. It is no deferent in preparation of sport educator’s in Lithuania, Latvia and Estonia. 2. It there any differences between preparation for sport educator’s career in Lithuania, Latvia, and Estonia from Finland’s preservice physical education students development for their future career. The tasks of research: 1. Discuss career perception and education differences in Baltic countries. 2. Analyze internal personal characteristics and environmental factors, which have influence for preparation of physical educator’s career. 3. Test preservice physical education students in Baltic countries, for preparation their career, education presumptions. 4. Test future physical educators in Baltic countries for vocational value-related attitudes. CONCLUSION ... [to full text]

Šiame darbe analizuojama valstybės tarnautojų karjeros valdymo problemas. Svarbiausias organizacijos elementas yra darbuotojai. Kad organizacija apsirūpintų reikiamu reikiamos kokybės personalo skaičiumi, ji turi užtikrinti rezervo formavimą ir karjeros planavimą. Lietuvos įmonėse karjeros planavimas nėra vykdomas. Apsvarsčius realius karjeros realizavimo variantus padariau išvadą, kad karjeros planavimas turi apimti visus darbuotojus ir pirmiausia to turi siekti pats žmogus. Kiekviena įmonė, norėdama organizuoti sistemingą karjeros planavimą, turi sukurti atitinkamą individualios karjeros planavimo ir realizavimo sistemą. / The development of state service office worker’s position as well as working places at the enterprise is analyzed in this essay. The employee is the most significant element at the enterprise. In order the enterprise employs necessary adequate number of quality staff it should guarantee the formation of reserve as well as career planning. Yet career planning is not implemented in Lithuania. Having analyzed real versions of career realization I came to the conclusion, that career planning should enclose all the employees as well as it should be aimed at by a person himself. Every enterprise aiming at organization of methodical career planning has to form adequate system of planning and implementing of individual career.

The topicalities of these days determine the changes of development process. Renewing the system of education it is necessary to improve the qualitative constitution of pedagogical staff because an efficient and professional competence of pedagogues is important factor of development quality. The retraining, acquirement of new profession and a permanent improving of qualification are remaining the most important ways to reduce the danger of teachers’ unemployment. The purpose of survey: The peculiarities of permanent learning of teachers who changed the character of professional working activity in Utena district. The object of survey: The needs and possibilities of learning. The goals of work: 6. To review the scientific literature, the carried surveys and documents analyzing the changes of teachers’ role and professional self-expression in the society. 7. To clear the reasons conditioning teachers’ decision to change the character of work. 8. To analyze the reasons why the teachers couldn’t learn. 9. The factors of permanent learning that changed the character of work. The methods of survey: 4. Theoretical: the analysis of philosophical, pedagogical, psychological literature and certain documents. 5. Diagnostic: the questioning of teachers who changed the character of work. The conversations with the specialists of department of education and sport of Utena district municipality who are tutoring the programs of retraining studies for teachers as well as with the... [to full text]

Profesijos pasirinkimas yra viena aktualiausių problemų, nuo kurios tinkamo sprendimo priklauso žmogaus asmeninė gerovė. Todėl labai svarbu, kad jau pats pirmasis moksleivio apsisprendimas būtų sąmoningas, tikslingas, kad jaunuolis suprastų, jog adaptacija darbo pasaulyje ir asmenybės vidinė harmonija priklauso nuo tinkamo apsisprendimo. Dabar, kai vis labiau integruojamės į Europos Sąjungą, jaunimui susidaro vis didesnės galimybės laisvai pasirinkti profesiją, tačiau tuo pačiu padidėja jaunimo individualios kompetencijos ir asmeninės atsakomybės reikšmė. V.Stanišauskienė, straipsnyje „ Ugdymas karjerai mokykloje: kaip padėti moksleiviui įgyti šiuolaikinę karjeros kompetenciją“ teigia, kad mokytojui reikalinga šiuolaikinė karjeros kompetencija, įgalinanti vystyti savąją karjerą, ir ugdymo karjerai kompetenciją, apibrėžiama kaip nuostatų, žinių, gebėjimų, būtinų ugdant moksleivius karjerai, sistema. Taigi, norint keisti profesinio orientavimo metodus ir formas, kurie padės moksleiviui rasti tinkamiausią profesinį apsisprendim����, reikia supažindinti mokytojus su šiuolaikiniame darbo pasaulyje teikiamomis galimybėmis, mokinių ugdymo karjerai būdais ir leisti suprasti, kad tik įgyta ugdymo karjerai kompetencija, naudojama saviugdos procese, leis pasiekti laukiamo rezultato. Šiame darbe atlikto tyrimo metu nustatyta, kad profesinis orientavimas, informavimas ir konsultavimas vidurinėje mokykloje yra aktualus ir turi didelę įtaką tolesnei mokinio profesinei karjerai, kadangi... [toliau žr. visą tekstą] / The choice of profession is the most topical problem, which is the key to every person’s welfare. It is very important that the first pupil’s decision would be aware and purposeful, and youngster would understand that adaptation in the world of job and individuality depends on the right decision. Nowadays, when everybody more and more integrates in European Union, the youth has larger opportunities to choose the profession, though, the individual competence and responsibility is large as well. V. Stanišauskienė in her article “Education for career at school: how to help the pupils to gain the up-to-date career competence” states, that teachers need the up-to-date career competence, which could help to develop their own career and give enough knowledge, useful to educate pupils for their career. Therefore, if we want to change the methods and forms of professional counseling, which will help to find the most suitable professional decision, the teachers must be acquainted with the possibilities of work in the nowadays world, career competences and how these competences could be used in the self-help process. In this study, using research methods was found, that professional counselling, information and consulting in the secondary school is very relevant and has great influence on pupil’s professional career, because most of them have no right decision about future profession; and teachers are not informed in this area, too. It is very important, that school would pay more... [to full text]

Vykstantys pokyčiai pedagogų rengime reikalauja naujo požiūrio ne tik į būsimąjį mokytoją, bet ir į jo pasirengimą profesinei karjerai. Teorinės įžvalgos ir užsienio šalių praktika patvirtina mentoriaus kaip vedlio poreikį. Tačiau Lietuvoje mentorių rengimas dar neįsibėgėjo, todėl studentų praktikai vadovauja pedagogai. Nors mokytojai ir turi profesinį pasirengimą, tačiau neįmanoma numatyti daugelio subtilių mokytojo darbo situacijų ar aspektų – tam reikia laiko ir patirties. Todėl tokiomis aplinkybėmis gabių ir patyrusių kolegų pagalba padėtų studentams įveikti sunkumus, su kuriais jie gali susidurti kaip savo profesijos naujokai. Tyrimo problema - menkas kompetencijų raiškos pedagoginėje praktikoje ištirtumo lygis. Tyrimo metu nustatyta, kad pedagogai vadovaujantys studentų praktikai ne visuomet turi galimybę atskleisti visus mokytojavimo ir dalyvavimo mokyklos gyvenime aspektus. Didžiai daliai studentų neteko dirbti su specialiųjų poreikių vaikais, dalyvauti projektinėje ar kultūrinėje mokyklos veikloje. Praktikos metu dėl veiklos organizavimo mokykloje ypatumų, nesudaromos prielaidos strateginio planavimo gebėjimų tobulinimui. Tik mažai daliai tyrime dalyvavusių studentų teko rengti teminius planus, individualiąsias programas, adaptuotas arba modifikuotas programas. Atliktas tyrimas atskleidė, kad ne visi studentai yra tinkamai pasirengę metodiniu, psichologiniu bei pedagoginiu aspektais. Todėl praktikai vadovavę pedagogai siūlo stiprinti šių ugdymo dalykų dėstymą... [toliau žr. visą tekstą] / Changes in teacher's training require a new attitude both towards the future teacher and their preparation for professional career. Theoretical insights and the experience of foreign countries substantiate the need for mentor as guide, however, mentors' training in Lithuania has not gain acceleration yet, and in result, students are supervised by teachers in their practices. Despite the fact that teachers are professionally trained, it is impossible to foresee a number of subtle situations and aspects of the teacher’s work – it requires both, the time and experience. Therefore, under such circumstances the help of capable and experienced colleagues would help students overcome all the difficulties they may encounter while beginners of their profession. The research problem is the insufficient level of research on competence display in pedagogic practice. The research resulted in the finding that teachers supervising student practice are not always able to reveal all the aspects of teaching and participating in school life. Most of the students did not have chance to work with children of special needs, participate in project or cultural activities of the school. Due to the peculiarities of the activity organizing at schools during the practice no prerequisites for the development of the capacities of strategic planning are made. Only a small part of the students being surveyed had a possibility to prepare subject programs, individual programs, adapted or modified programs... [to full text]

Aukšto lygio žmogiškas kapitalas gamina didelės pridėtinės vertės turtą – pasaulyje paklausias prekes. Visuomenės gerovę pirmiausia lemia investicijos į žmones ir jų žinias. Žmonių įgujamu sugebėjimai – jų išsimokslinimas, patirtis, įgūdžiai, sveikata – yra svarbiausi siekiant ekonominės pažangos. Bet kurios visuomenės pagrindinis turtas yra žmonės, o ekonominio-socialinio progreso galutinis kriterijus yra žmogus ir jo poreikių platesnis patenkinimas. Žmogiškasis kapitalas yra vertingiausias šiuolaikinės visuomenės resursas, svarbesnis už gamtos turtus ar žmonių sukauptą materialinį turtą. Šiuolaikinėje visuomenėje, padidėjus žinių vaidmeniui, automatiškai sutelkiamas asmenų ir visos šalies konkurencingumas tam, kad būtų stiprinami svarbūs žmogiškojo kapitalo raiškos komponentai, konkrečiai, aukštasis išsimokslinimas. Darbo tikslas: įvertinti aukštojo išsilavinimo, kaip investavimo į žmones reikšmę bei nagrinėti kaip žmogiškojo kapitalo raiška sąveikauja su karjera ir jos realizavimu Lietuvoje. Empirinio tyrimo tikslas: įvertinti studijuojančių žmonių nuostatas į aukštąjį mokslą kaip investiciją į žmones, bei nustatyti tų nuostatų pokyčius profesinės karjeros planavimo aspektu. Tyrimo dalykas: respondentų nuomonės ir nuostatos žmogiškojo kapitalo raiškai bei profesiniam realizavimui įvertinimas. Tyrimo objektas: Studijuojančio jaunimo žmogiškojo kapitalo profesinio realizavimo problemos ir panaudojimo galimybės Lietuvoje. ... [toliau žr. visą tekstą] / The main property of any society is human beings while the final criterion of economical social progress is an individual and wider satisfaction of his needs. Human capital is the most valuable recourse of modern society, even more important than natural resources or material capital pilled up by human beings. In modern society when the role of knowledge is increased, the competition of people and all country is concentrated in order to strengthen the components of human capital expression, especially higher education. The aim of the thesis: to evaluate the importance of high education as the investment in human capital and to research how this aspect influence the carrer and its realisation in Lithuania The aim of the empirical research: to evaluate the point of view of studying persons towards high education as investment in people and how this investment could influence their professional carrer in Lithuania. The subject of the research: the evaluations of the opinions of interviewed students. The object of the research: the problems of professional realisation and employment possibilities of studying persons in Lithuania. The main tasks of the thesis: 1. to ground the meaning of human capital. 2. to ground theoreticaly the importance of higher education in the formation and expression of human capital. 3. according the analysis of statistic data to evaluate the expression of social aspects in human capital, specificaly the role of high education in... [to full text]

Tyrimas „Socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo savitumai“ analizuojami tiriamų socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo ypatumus. Lyginami socialinės rizikos šeimų vaikų ir vaikų, nepriskiriamų socialinės rizikos šeimų grupei, karjeros sprendimo argumentai, analizuojamas jų santykis per sąveikos su šeimos nariais ir aplinkiniais prizmę. Darbe išryškinami socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo savitumai ir problemos profesijos pasirinkime bei nurodomos socialinio darbuotojo galimybės jas spręsti. Tyrimo tikslas – nustatyti tiriamų socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo savitumus bei atskleisti socialinio darbuotojo pagalbos galimybes, socialinės rizikos šeimų vaikams priimant karjeros sprendimus. Tyrimo objektas – socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimai. Tyrimas „Socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo savitumai“ analizuojami tiriamų socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo ypatumus. Lyginami socialinės rizikos šeimų vaikų ir vaikų, nepriskiriamų socialinės rizikos šeimų grupei, karjeros sprendimo argumentai, analizuojamas jų santykis per sąveikos su šeimos nariais ir aplinkiniais prizmę. Darbe išryškinami socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros sprendimų priėmimo savitumai ir problemos profesijos pasirinkime bei nurodomos socialinio darbuotojo galimybės jas spręsti. Tyrimo tikslas – nustatyti tiriamų socialinės rizikos šeimų vaikų karjeros... [toliau žr. visą tekstą] / This research focuses on how children in families at social risk take decisions related to their careers and analyzes the particularities of career decision-making characteristic to children in families at social risk. A comparison of arguments in choosing one or another career decision, which are taken by children in families at social risk and children in families that are not included into the social risk group, is provided and the correlation between the arguments is analyzed from the point of view of children’s interactions with their family members and other people. The particularities of career decision-making characteristic to children in families at social risk are highlighted, as well as problems arising in choosing a profession. Social workers’ potential to provide support for solving these problems is pointed out. The aim of this research is to determine the particularities of career decision-making characteristic to children in families at social risk and to reveal social workers’ possibilities to provide support in career decision-making to children in families at social risk. The object of this research is the career decisions made by children in families at social risk. The results of the research: there is a tendency children in families at social risk do not take well-founded career decisions. Children in families at social risk who took part in this research often associate their interests with aspirations related to a particular profession but make... [to full text]