138 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-30T17:07:34Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Adriane Halmann.pdf: 2538585 bytes, checksum: ab6806c9683dde048ae8f30ca5e4cb42 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T17:45:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Adriane Halmann.pdf: 2538585 bytes, checksum: ab6806c9683dde048ae8f30ca5e4cb42 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-11T17:45:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Adriane Halmann.pdf: 2538585 bytes, checksum: ab6806c9683dde048ae8f30ca5e4cb42 (MD5) Previous issue date: 2006 / Esta dissertação investiga a reflexão partilhada sobre a prática docente nos diários, em alguns ambientes web, com ênfase nos blogs, buscando identificar suas formas de ocorrência, implicações com a rede web e repercussões nas práticas. Para tanto, optou-se por uma investigação qualitativa, usando como instrumentos de coleta de dados: observação participante nos blogs, onde a autora deste trabalho torna-se também autora de blog e insere-se ativamente nas comunidades de professores-blogueiros; entrevistas por meio eletrônico; e análise documental, visando capturar as singularidades do objeto focado. Este percurso foi traçado com a participação de professores que mantêm blogs sobre sua prática docente, encontrando-se em diversas regiões do Brasil e fora dele. Abordou-se os diários como instrumento que, no exercício da escrita e do registro, subsidia a reflexão docente, atuando como guia para investigação dos problemas e concepções dos docentes comprometidos e dispostos a transformar a prática, onde destaca-se o acesso ao mundo pessoal do professor e as possibilidades de um desenvolvimento profissional constante. Os blogs não se constituem apenas como um simples aparato técnico, mas sim como um fenômeno social, o que demandou uma análise mais aprofundada sobre suas características e potencialidades, sempre sob a ótica do contexto educativo. A inserção dos professores no ciberespaço direcionou o olhar para as singularidades das construções identitárias neste contexto, confrontando com este processo, social e historicamente constituído na escola, no currículo e na sociedade. Notou-se que estes sujeitos articulam-se em grupos que procuram colaborar para buscar soluções conjuntas para problemas comuns, formando redes rumo a aprendizagem cooperativa e a inteligência coletiva. Todos os elementos indicados apontam que existe um movimento de inquietação entre alguns professores, o que os leva a procurar no ciberespaço um ambiente fecundo para refletir com seus pares e buscar outras alternativas para construir novas educações. / Salvador

Human actions, in their diversity, deeply affect the environment, making changes which can reflect a state of environmental degradation. With the purpose to contribute with analysis about local spaces, environmental planning in urban and rural areas becomes an important tool, allowing to get a better knowledge about physical spaces and applied human actions. Also, it makes possible to monitor changes along time, helping in decision-making towards alternatives for a better utilization of available natural resources and it offers valuable data for the rehabilitation of degraded lands. Environmental planning has made use of geographic information technologies, such as several geoprocessing techniques for collecting and analyzing data about a given area, which helps environmental administration and research about land use. To monitor changes, geotechnological resources were utilized to generate a geographic data bank about the Barra Bonita, SC County, by combining physical and socioeconomic variables. As spatial unit, the data bank considered censoring sectors delimitated by IBGE in which the county was formed by an urban sector and three rural sectors. To carry out this study, the theoretical perspective of Libault (1971) was considered, which discusses four levels for search geographical Compilatory, Correlatory, Semantic and Normative levels. In order to analyze the relationship between physical ans socioeconomic variables, the initial procedures consisted of observation, register and acquisition of information to compile the geographic data bank, by using software SPRING 4.2. Further elaboration and correlation of information resulted in thematic maps which can guide the county‟s environmental and territorial planning, by understanding its human and physical elements, as well as its relationships in this geographic space, in a global way. As a result, it was observed in the thematic map of environmental planning that 9513,24 ha of the component in a territorial unit of study, 19,65% are to remain protected, as are areas of APP, 22% it possess aptitude I, 19,94% with aptitude II, 10,25% with aptitude III, 28,16% with aptitude IV and none area of aptitude V, for this class add to the APP. The results showed that the search geographical, from the perspective of geographic information technologies, contributes significantly to the development of projects for environmental planning and propose the appropriate and rational use of natural resources available, which preserve and improve the quality of human life and environmental. / As ações humanas, em sua diversidade, repercutem sobre o ambiente, criando alterações que podem refletir num quadro de degradação ambiental. No intuito de contribuir com análises sobre o espaço local, o planejamento ambiental para áreas agrícolas e urbanas torna-se instrumento fundamental, pois ele permite maior conhecimento do meio físico e das ações humanas empreendidas, possibilitando monitorar mudanças ocorridas ao longo do tempo, auxiliando na tomada de decisões acerca das melhores alternativas para o aproveitamento dos recursos disponíveis, oferecendo subsídios para a correção e recuperação de áreas degradadas. Utilizando-se das tecnologias de informação geográfica, o planejamento ambiental vale-se de técnicas de geoprocessamento para a coleta e análise de informações sobre determinado ambiente, capazes de auxiliar na gestão ambiental e no estudo do uso da terra, fornecendo informações concisas. Para o monitoramento dessas alterações, os recursos geotecnológicos permitiram gerar um banco de dados geográficos georreferenciados que produziu informações importantes para o município de Barra Bonita, SC, através da agregação de variáveis físicas e, também, socioeconômicas. A geração deste banco de dados considerou como unidade espacial os setores censitários delimitados pelo IBGE, sendo o Município formado por um setor urbano e três setores rurais. Metodologicamente, seguiu-se a proposta teórica de Libault (1971), o qual aborda os quatro níveis da pesquisa geográfica, sendo Nível Compilatório, Correlatório, Semântico e Normativo. Com o fim de analisar a interrelação existente entre as variáveis físicas e socioeconômicas, iniciou-se o trabalho a partir da observação, registro e aquisição de informações, as quais permitiram construir um banco de dados geográficos georreferenciados, no aplicativo SPRING 4.2. A posterior elaboração e correlação dos planos de informação resultaram em mapas temáticos que possibilitarão orientar o planejamento territorial ambiental municipal, por meio do entendimento dos elementos físicos e humanos, bem como suas relações, as quais compõem o espaço, de maneira globalizante. Como resultados, observou-se no mapa temático de ordenamento ambiental que dos 9513,24 ha que compõem a unidade territorial em estudo, 19,65% devem manter-se preservados, pois, são áreas de APP, 22% possuem aptidão I, 19,94% com aptidão II, 10,25% de aptidão III, 28,16% com aptidão IV e nenhum hectare de aptidão V, por esta classe somar-se a APP. Os resultados obtidos permitem concluir que a pesquisa geográfica, na perspectiva das tecnologias de informação geográfica, contribui significativamente no desenvolvimento de projetos de planejamento ambiental, propondo o uso adequado e racional dos recursos naturais disponíveis, possibilitando preservar e melhorar a qualidade de vida humana e ambiental.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:02:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5433.pdf: 4291184 bytes, checksum: 27a0c65ff5d5f3486f2b9e70b646ccc0 (MD5) Previous issue date: 2012-10-19 / It is presented in this thesis a didactic proposal for pedagogical teaching aspects of Geometry through games and challenges. The main goal is to present a more didactic resource for teachers of elementary Mathematics. The games have been widely used in classroom. However, living in an increasingly competitive world, students focus only on winning the game and most of the time end up forgetting the exploration of mathematical content that is supposed to be learned. Given that, it was decided that cooperative games is an interesting option in which partnership and cooperation is more important than rivalry. We formulated and used games and challenges that could be conducted outside the classroom to explore locations, using measures of length and angles with an adventure approach to the problem of treasure hunting. We also used recreational and computer kits, synchronized with the current world that can subsidize teachers wishing to work with the initial concepts of Geometry in a different and motivating way for students. / Apresentamos neste trabalho uma proposta didática pedagógica para o ensino de aspectos da Geometria através de jogos e desafios. O objetivo principal é apresentar mais um recurso didático para professores de Matemática do Ensino Fundamental. Os jogos têm sido bastante utilizados em sala de aula, entretanto, com o mundo cada vez mais competitivo, nossos estudantes focam apenas em vencer o jogo e na maioria das vezes acabam se esquecendo da exploração do conteúdo matemático que deve ser aprendido. Exploramos jogos cooperativos que é uma opção interessante em que a parceria e a cooperação sobressaem e a rivalidade não deve aparecer. Formulamos e testamos jogos e desafios que podem ser realizados fora da sala de aula para exploração de localidades, servindo-se de medidas de comprimento e de ângulos com uma abordagem do tipo aventura como o problema da caça ao tesouro. Também utilizamos kits lúdicos e computacionais sincronizados com o mundo atual que podem subsidiar professores que pretendam trabalhar com os conceitos iniciais de Geometria de uma forma diferente e motivadora para os estudantes.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-05-09T12:29:34Z No. of bitstreams: 1 DissAESCSF.pdf: 8504536 bytes, checksum: 5aa7619eb4ee6026af071cd2ad3bd1e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-11T18:14:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissAESCSF.pdf: 8504536 bytes, checksum: 5aa7619eb4ee6026af071cd2ad3bd1e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-11T18:14:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissAESCSF.pdf: 8504536 bytes, checksum: 5aa7619eb4ee6026af071cd2ad3bd1e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-11T18:19:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissAESCSF.pdf: 8504536 bytes, checksum: 5aa7619eb4ee6026af071cd2ad3bd1e2 (MD5) Previous issue date: 2016-08-29 / Não recebi financiamento / The main purpose of this study is to analyze, by using Discursive Sequences, the paradox established during the construction of the teacher’s image in the twenty-first century. The corpus of this research consists of two Learning Management Systems (LMS) - Schoology and Edmodo - and official documents such as Leis de Diretrizes e Bases. French Discourse Analysis will be used as theory and method, in which authors as Pêcheux (1995, 2008) and Orlandi (2004, 2009, 2014) define concepts such as paraphrasing and metaphor for construction and maintenance of discourse. These concepts, related to Dominique Julia’s theory (2000), evoke the discursive memory and its effects on the development of the teacher’s image due to technological changes. / Este estudo analisa, utilizando Sequências Discursivas (SD), o paradoxo que se apresenta na construção da imagem do docente no século XXI. O corpus dessa pesquisa é formado por dois Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem (SGA) – Schoology e Edmodo – e documentos oficiais, como as Leis de Diretrizes e Bases. A base teórico-metodológica é a Análise de Discurso Francesa, na qual autores como Pêcheux (1995, 2008) e Orlandi (2004, 2009, 2014) definem conceitos como paráfrase e metáfora para construção e manutenção do discurso. Esses conceitos, ao serem associados à fala do historiador Dominique Julia (2000), no âmbito histórico evocam a memória discursiva e seus efeitos produzidos na elaboração do imaginário docente diante das mudanças tecnológicas.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-03Bitstream added on 2014-06-13T20:11:48Z : No. of bitstreams: 1 saraivajunior_s_me_bauru.pdf: 4477824 bytes, checksum: 8d52c57deea76a8fb5b191bd21c96a31 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Apesar do pouco tempo de sua criação, a Internet se destaca como um meio de comunicação recente que trouxe implicações ao modo de se comunicar atual. Certamente, um meio que transmite informações em velocidade que beira a instantaneidade e que atinge ao mesmo tempo todo o planeta traz conseqüências particulares no que se refere ao jornalismo esportivo. Este trabalho buscou demonstrar como os sites brasileiros se estruturaram para realizar a cobertura jornalística durante as Olimpíadas 2004. Partindo de conceituações em torno do jornalismo esportivo e também do webjornalismo, foram selecionados dez produtos editoriais on-line com o propósito de compará-los. Verificamos que modificações os sites sofreram em suas páginas iniciais durante a realização dos Jogos e também identificamos quais e como destinaram páginas específicas ao evento. Neles, foram ainda estudadas as ocorrências das seis características propostas por Marcos Palácios (in MACHADO e PALÁCIOS, 2003, p. 17) conduzindo a uma comparação da estrutura adotada por cada página eletrônica que se destinou a cobrir especificamente as Olimpíadas 2004. Para este estudo, foram selecionados os websites: UOL, Terra, Gazeta Esportiva, Lancenet, O Estado de S. Paulo, Folha de S. Paulo, SPORTV, Globo.com, Bandeirantes, e ESPN Brasil. / In spite of its recent raising, Internet is an outstanding mean of communication which brought implications to the way we communicate today. Certainly, a mean which send information at a speed of propagation border to instantaneity and which reaches all the planet at the same time brigs particular consequences concerning to sporting journalism. This work investigated how the brazilian sites were structured to do on-line journalistic covering during the Olympic Games in 2004. From the beginning with conceptualizations all around sporting journalism and also webjournalism, we collected ten on-line publishing products with the purpose of comparing them. We verified which modifications occurred in their homepages during the Games and also we identified which sites dedicated specifics webpages to the event and how they did it. In them, we studied the occurrences of six characteristics proposed by Marcos Palacios (in MACHADO e PALACIOS, 2003, p. 17), which leaded to a comparison of structure followed as a bases by each webpage which dedicated to cover specifically the Olympic Games in 2004. To this work, we selected the websites: UOL, Terra, Globo.com, Bandeirantes, SPORTV, ESPN Brasil, Gazeta Esportiva, Lancenet, O Estado de S. Paulo e Folha de S. Paulo.

Made available in DSpace on 2015-05-08T14:44:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3210280 bytes, checksum: 59a70fa534710b547bb87e5f2cfc3d2d (MD5) Previous issue date: 2013-10-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aimed to analyze the evolution of innovation policy and national PRIME Program and its local application in APL ICT Campina Grande. The methodology consists of : the application of the type and arrangement for local production and innovation systems as Cavalcanti Filho (2013 ) to characterize the cluster of ICT in Campina Grande , in the application of the systemic model of public policy analysis in conjunction with the cycle model public policy as Street (2009 ) to analyze the process of formation and implementation of the PRIME program . For data acquisition was used desk research , questionnaires and interviews . There was an evolution in the design of industrial policy and innovation in response to economic developments , in particular the process of globalization . Regarding the PRIME program , he presented barriers to implementation derived from inconsistencies in the design phase of the program , yet its goal was achieved in 85 % of participating companies in the case of PaqTc . A significant effect was the achievement instill in companies the importance of developing management skills and marketing , both considered weak in APL ICT companies Campina Grande. These new companies with business profile differentiated from standard corporate APL is an important variant of the arrangement and result in increased sales , one of the bottlenecks found by the analysis of APL . Therefore, the PRIME program was an important mechanism of variation within APL ICT Campina Grande ( PB ) . / O presente trabalho teve como objetivo analisar a evolução da política de inovação e o Programa PRIME nacional e sua aplicação local no APL de TIC de Campina Grande. A metodologia empregada consiste: na aplicação da tipologia para arranjo e sistemas produtivos e inovativos locais conforme Cavalcanti Filho (2013) para caracterizar o APL de TIC de Campina Grande; na aplicação do modelo sistêmico de análise de políticas públicas em conjunto com o modelo de ciclo de políticas públicas conforme Rua (2009) para analisar a processo de formação e implementação do Programa PRIME. Para aquisição de dados foi utilizado pesquisa documental, aplicação de questionários e entrevistas. Observou-se uma evolução na concepção da política industrial e de inovação, em resposta a evolução da economia, em especial ao processo de globalização. Com relação ao programa PRIME, ele apresentou entraves para implementação derivados das inconsistências na fase de concepção do programa, contudo seu objetivo foi alcançado em 85% das empresas participantes no caso do PaqTc. Um efeito relevante foi ter conseguido incutir nas empresas a importância do desenvolvimento das competências de gestão e mercadologia, ambas consideradas fracas nas empresas do APL de TIC de Campina Grande. Essas novas empresas com perfil empresarial diferenciado do padrão das empresas do APL é um importante fator variante dentro do arranjo, podendo impactar no aumento do faturamento, um dos gargalos encontrados pela analise do APL. Portanto, o Programa PRIME foi um importante mecanismo de variação dentro de APL de TIC de Campina Grande (PB).

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-11-10T18:10:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leon Eugênio Monteiro Rabelo - 2012.pdf: 1815555 bytes, checksum: a7ba3c8040d0614efd528cd6e060f257 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-11-10T18:10:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leon Eugênio Monteiro Rabelo - 2012.pdf: 1815555 bytes, checksum: a7ba3c8040d0614efd528cd6e060f257 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-10T18:10:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leon Eugênio Monteiro Rabelo - 2012.pdf: 1815555 bytes, checksum: a7ba3c8040d0614efd528cd6e060f257 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2012-08-09 / The new communication and information technologies, especially in their various applications in network environments, as is the case of the Internet, are increasingly present in contemporary society and politics. In an accelerated pace, they meddle in traditional social settings, causing plenty of reactions among their established actors, leading to developments that, in the context of communication studies, raise new questions and perspectives to be investigated. Within this universe, this study picked out two cases to be more closely detailed: the website Wikileaks, and the Blog do Luis Nassif. The two cases were analyzed as phenomena that alter some of the interactional logic of the environment in which they appear, and in which they begin to establish relations of interaction, conflict and displacement. The two cases, that at first have no specific relationship between them, were addressed in an around some conceptual elements of classical social theory, particularly the critical traditions of the Public Sphere. As for their communicational aspects, they’ve been investigated according to the concept of interactional device, as it appears in contemporary communication studies. / As novas tecnologias de comunicação e informação, notadamente suas aplicações em rede e suas diversas configurações na internet, estão cada vez mais presentes na sociedade e política contemporâneas. Em ritmos cada vez mais acelerados, elas vão se intrometendo em ambientes e dinâmicas tradicionais, provocando reações nos atores constituídos desses ambientes, dando origem a desdobramentos que, no âmbito dos estudos comunicacionais, levantam novas perguntas e perspectivas a serem investigadas. Dentro dessa problemática, o presente trabalho escolheu dois casos para maior detalhamento: o site de vazamento Wikileaks, e o Blog do Luis Nassif. Os dois casos foram analisados segundo a perspectiva de serem fenômenos que alteram algumas das lógicas interacionais nos ambientes em que eles surgem e nos quais elas passam a estabelecer relações de interação, disputa e deslocamentos. Os dois casos, sem relação específica entre si, foram abordados num arco conceitual em torno de elementos da teoria social clássica, em particular as tradições críticas em torno da Esfera Pública. Já para problematizar os aspectos comunicacionais dos referidos casos, foi mobilizado o conceito de dispositivo interacional, tal como ele aparece nos estudos de comunicação contemporâneos.

As tecnologias de informação e comunicação têm sido as molas propulsoras do atual processo de globalização, promovendo a difusão da informação, bem como a instantaneidade dos eventos em múltiplos lugares, conectando-os, reduzindo o tempo dos fluxos de comunicação, informação e serviços, através de seu caráter ubíquo. Deste modo, existem os territórios, mas as distâncias que os separam são ignoradas, podendo ser transponíveis em lapsos de tempo, a telemática proporciona desta feita uma conexão vertical entre eles. A presente pesquisa, portanto, faz uma abordagem sobre o uso e disseminação das tecnologias de informação e comunicação (TICs) através da Educação a Distância (EaD), implantada no Estado do Amazonas em 2007, direcionada principalmente ao alunos do ensino médio. Propõe-se elucidar os motivos pelos quais o governo do Estado tem fomentado esta modalidade de ensino, e sua dinâmica no território, ao conectar verticalmente os espaços geográficos nele contidos. E seus efeitos culturais, ao fazer a interligação de estudantes, que moram em localidades isoladas no interior do Amazonas, com o mundo, através da internet. Através deste estudo foi possível também confrontar a infraestrutura de transportes e comunicação existentes nos núcleos urbanos e zonas rurais com as TICs instaladas a partir do advento da EaD, constituindo-se em novos conteúdos a estes lugares. Como também suas relações com lugares de elevadas densidades tecnológicas de comunicação, os quais já podem ser considerados de meios-técnico-científicos-informacionais. Bem como, analisar criticamente o processo de democratização da educação, por meio deste sistema educacional, aos alunos que até então não tinham acesso ao ensino médio. / Information technology and communication have been the drivers of the globalization process, promoting dissemination of information, as well as the immediacy of events in multiple locations, connecting them, reducing the time flow of communication, information and services through of its ubiquitous character. Thus, there are territories, but the distances that separate them are ignored and can be transposed in time-lapse, this time telematics provides a vertical connection between them. This research therefore makes an approach on the use and dissemination of information and communication technologies (ICTs) through Distance Education (DE), introduced in the State of Amazonas in 2007, targeted primarily to high school students. It is proposed to elucidate the reasons why the state government has encouraged this type of teaching, and their dynamics in the territory by connecting them vertically geographic areas therein. And its cultural effects, to make the interconnection of students who live in isolated locations within the Amazon, with the world through the internet. Through this study it was possible also to confront the transport and communication infrastructure in existing urban and rural areas with ICT installed from the advent of distance learning, providing new content on these sites. As well as its relations with places of high densities of communication technology, which can already be considered a technical-scientific-media-informational. As well, critically analyze the process of democratization of education, through this educational system, students who previously had no access to secondary education.

Cette thèse analyse les usages des technologies de l’information dans les organisations et leur influence sur les assemblages de contrôles. Un modèle d’analyse structurationniste des conséquences des usages des technologies fait l’objet d’une adaptation aux assemblages de contrôles. Ce modèle est mobilisé sur un cas d’appropriation d’une technologie de base de données collaborative. Cette étude comprend une phase préliminaire de 34 entretiens. 44 autres entretiens et 14 journées d’observation sont réalisés pour étudier un processus d’appropriation de sept années. La thèse montre que les usages de la technologie s’apparentent à une négociation aboutissant à la révision des contrôles utilisés. Deux changements sont mis en avant. D’un côté, on assiste à l’actualisation des contrôles administratifs qui se coalisent pour obtenir une reddition de comptes systématique et spontanée des individus. De l’autre, on assiste à une dissolution des contrôles sociaux et à un repositionnement des dispositifs intégratifs au carrefour du contrôle social et administratif. Ces changements traduisent la diffusion d’une logique comptable avancée dans l’organisation. / This dissertation analyses information based technologies usages in organizations and their influence on control assemblages.An existing structurational view of technology usages consequences is adapted to an approach of control that is also informed by structurational principles. The resulting model of analysis is mobilised for studying a collaborative technology appropriation process. A preliminary study based on 34 interviews is carried out to outline the appropriation context of this technology. The main case study is grounded on 44 interviews and 14 days of non participative observations.This research shows that usages as they develop, are similar to successive negotiation steps that progressively revise control. This process entails two main revisions. On the one hand, administrative control can be seen as updated as they coalise to obtain a systematic and spontaneous reporting from individuals. On the other hand, appropriation brings the dissolution of social control and integrative devices split from the group they originate from. These revisions can be seen as the diffusion of an advanced 360° accounting logic.

Este estudio se centra en el uso del Internet en niños entre 8 y 10 años del colegio Puruchuco, en Ate Vitarte y consta de dos etapas que permitieron un análisis comparativo entre los años 2013 y 2016. Con este trabajo se buscó tener un diagnóstico de esta realidad y conocer así cuanto del potencial de las tecnologías está siendo aprovechado por los niños, y si es que se da una confluencia de intereses entre los niños, los padres y los docentes de la institución a la que asisten los niños. Se buscó así conocer como los niños perciben este medio, la frecuencia de su uso, los programas que utilizan, las diferencias entre niños y niñas, sus opiniones con respecto a sus beneficios y riesgos y si reciben algún acompañamiento o enseñanza por parte de sus padres o profesores. / Trabajo de investigación