Per pastarąjį dešimtmetį Lietuvos ekonomiką ir ūkį stipriai veikė reikšmingi geopolitinių ir ekonominių veiksnių pasikeitimai (Rusijos ekonominė krizė, narystės NATO ir Europos Sąjungoje ir pan.). Šie pokyčiai negalėjo neatsiliepti verslo sektoriui, kuris pajuto stiprų sukrėtimą ir tiesioginę grėsmę verslo ateičiai. Verslo subjektai privalėjo operatyviai įvertinti naujai susiklosčiusią padėtį ir priimti atitinkamus sprendimus tam, kad perorientuotų savo veiklą tokiu būdu, jog išliktų konkurencingi pakitusioje aplinkoje. Lietuvos ekonomikai didelę įtaką daro šalies pramonės sektorius, todėl šio sektoriaus sugebėjimas sėkmingai konkuruoti tarptautiniu mastu apsprendžia ir valstybės geresnes vystymosi galimybes. Ilgalaikei ir sėkmingai pramonės sektoriaus plėtrai būtina aktyvesnė inovatyvių technologijų plėtra, kuri periodiškai gerintų gaminamos produkcijos įvairias savybes bei pozityviai veiktų įvairius organizacijos struktūrinius elementus, skatindama jų tobulėjimą. Kadangi pramonės įmonių konkurencingumui pakankamai didelę įtaką daro naudojamos inovatyvios technologijos, tai gilesnis inovatyvių technologijų formavimą ir jų adaptavimą veikiančių veiksnių pažinimas, geresnė jų vadyba bei tobulesnis technologinio inovatyvumo vertinimas kaip tik ir apibrėžia svarbią, tačiau mažai tyrinėtą, vadybos ir administravimo mokslo ir praktikos problematiką. Šią problematiką galima būtų analizuoti tiriant, kokie veiksniai tiesiogiai veikia inovatyvių technologijų formavimą ir jų adaptavimą... [to full text] / The researched topic of technological innovativeness has shown that most researchers choose for their subject of research innovations in general, whereas the technological innovativeness they research is just fragmentary and a part of overall innovative activity. The research of innovative technologies adaptation evolution has revealed that the proportion manufacturing of Lithuanian enterprises adapting innovative technologies is declining. It raises worries as to the competitive capabilities of the national enterprises in the international and the EU market. The analysis of scientific literature on evolution of innovations, technologies and technological innovativeness has shown that quantitative estimation techniques of innovative manufacturing technologies mostly are meant to any areas of human activities, but while researching organizations belonging to one particular sector or area this universality has a deficiency – it diminishes the deepness and exactness of the research. While researching manufacturing enterprises of Lithuania by questionnaire method, factors influencing innovative technologies formation and adaptation are identified, also the defining indexes which influence technological innovativeness of enterprises were identified. Realized in practice created evaluation model of technological innovativeness researching national manufacturing enterprises. Taken data using in created model for technological innovativeness evaluation was got result that biggest... [to full text]

Summary Self-esteem is formed during different periods of human life. Various factors can influence its formation directly or indirectly. The aim of this study was to investigate one of self-esteem’s aspects: determine characteristics of self-esteem in relation to child’s relations with members of his or her family and self. 200 children participated in this study. Their age range was from 4 to 10 years old. Participants were divided into two groups according to their age: pre-school age group and elementary school-age group. Self esteem and participant’s relations with other family members as well as self were investigated using self-esteem scale (Beresneviciene, 1995) and projective family relations test (Chomentauskas, 1983). Data analysis confirmed the following hypotheses: children form two-parent family have a more positive relation with their father than children from one-parent family (t(43,667)=7,274, p<0,01); children from one-parent family have a more positive relations with their mother than children from to-parent family (t(101,249)=-2,207, p=0,030). Other significant relations in were found analyzing differences of relations with participant���s family members and self in groups according to age, sex, birth sequence in a family and family structure (two-parent or one -parent family); comparing self-esteem in groups according to age, sex, birth sequence in a family and family structure (two-parent or one -parent family) and investigating correlations between... [to full text]

In this work are submitted the data of the homeless (living in the streets, shelters and boarding schools) and people having a living space (working people and pupils from the secondary schools), with the purpose of the analysis of homeless personality especialies. Personality especialies – motivation to study, self – esteem, values and psychological filling. 340 men participated in the research. From them 176 are homelesses (126 teenagers living in the boarding schools and 50 middle adult people living in the shelters and in the street ). The teenager‘s age was from 12 to 18 years old. Middle adult age people were selected from 34 to 60 years old ( By Barbara & Philip Newman). With the purpose to analyze homeless personality especialies, such as hypotheses and tasks were put forward (which subsequently have proved to be true): 1. The itself estimation of the middle adult age homeless is lower, than at the same age working people. 2. The value of the middle adult age homelesses and working people of the same age are different. 3. To compare personality especialies of homeless teenagers and secondary school pupils (motivation to study, self – esteem, values and psychological feelling). 4. To compare personality especialies of the middle adult age homeless and the same age working people (motivation to study, self – esteem, values and psychological filling). 5. To compare personality especialies of homeless teenagers and the middle adult age homeless (motivation to study... [to full text]

Tyrimo objektas – apskaitos tvarkymo kompiuteriais technologijos. Tyrimo tikslas – išanalizavus teorinius ir praktinius apskaitos informacijos tvarkymo kompiuteriais technologijos aspektus bei nustačius svarbiausiuosius šios technologijos vertinimo kriterijus ir rodiklius ištirti ir įvertinti apskaitos informacijos tvarkymo technologijų, naudojančių tris skirtingas apskaitos informacines sistemas, kokybę. Tyrimo metodai: monografinis, palyginimo, loginės analizės ir apibendrinimo, grafinio vaizdavimo, anketinės ir interviu apklausos, statistinio duomenų apdorojimo, duomenų analizės ir sisteminimo, porinio palyginimo, daugiaaspekčio vertinimo bei kiti mokslinio tyrimo metodai. Naudojant monografinį, palyginimo, loginės analizės ir apibendrinimo mokslinio tyrimo metodus buvo išanalizuoti apskaitos kompiuterizavimo tikslingumą atskleidžiantys veiksniai ir svarbiausieji apskaitos informacijos tvarkymo technologijos aspektai bei suformuluoti pagrindiniai reikalavimai, keliami apskaitos informacijos tvarkymo kompiuteriais technologijai, o taip pat parinkta apskaitos informacijos tvarkymo technologijos kokybės tyrimo metodika, sudaryta šios technologijos kokybės vertinimo kriterijų ir rodiklių sistema bei sudarytos apskaitos informacijos tvarkymo technologijos kokybės rodiklių metrikos. Siekiant išvengti tų pačių kokybės savybių vertinimo naudojant skirtingiems kriterijams priskirtus rodiklius, buvo atliktas jų optimizavimas. Naudojant anketinės ir interviu apklausos, statistinio... [toliau žr. visą tekstą] / Research object: technologies of computerized accounting. Research aim: after analyzing theoretical and practical aspects of computerized accounting technology and after determining the main criteria and indexes of this type of technology, to investigate and evaluate the quality of computerized accounting technologies, which use three different information systems of accounting. Research methods: monographic, comparison, logical analysis and generalization, graphical representation, questioning and interviewing, statistical management of data, data analysis and systematizing, pair comparison, multi – aspect evaluation and other scientific research methods. The expedient factors of computerized accounting and the most important aspects of computerized accounting technology were analyzed using monographic, comparison, logical analysis and generalization methods. Fundamental requirements for the computerized accounting technology were also formulated. Moreover, the methology, analysing the quality of computerized accounting technologies, and the system of criteria‘s and indexes‘ quality evaluation were selected and created. The metrics of quality indexes were formed. These indexes were optimized in order to avoid the evaluation of the same quality characteristics. The significance of quality criteria and indexes was determined using the methods of questioning, interviewing, statistic management of data and pair comparison. The value of quality indexes was determined using the... [to full text]

Švietimo įstaigos, kuri kartu plėtoja ir gamybinę veiklą statusas lemia ir išskirtinę tokios institucijos veiklos kokybės sampratą. Iškyla tam tikra pirminį profesinį pasiruošimą teikiančių mokyklų ugdymo kokybės, nuolatinio proceso tobulinimo vertinimo galimybių problema. Stebima aiškios švietimo kokybės sampratos stoka, nors Lietuvos profesinių mokyklų vadovų susirūpinimas profesinės sistemos prestižu bei plėtra neretai susijęs būtent su ugdymo kokybės samprata. Akivaizdu, jog pirminį profesinį pasiruošimą teikiančios mokyklos ugdymo kokybės vertinimas yra sudėtingas procesas: būtina nustatyti pagrindinius veiksnius, nuo kurių priklauso ugdymo kokybė, ir apibrėžti vertinimo kriterijus. Kiekvienos mokyklos ugdymo kokybe, be abejo, pirmiausia suinteresuoti jų vadovai, tačiau paslaugos kokybę vertina ir mokiniai, tėvai bei darbdaviai. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti veiksnius, kurie turi įtakos ugdymo kokybei, apžvelgti galimus vertinimo kriterijus naudojamus profesinėje mokykloje. Teorinėje darbo dalyje, remiantis įvairia moksline metodine medžiaga, apžvelgiamos dominuojančios veiklos kokybės sampratos, tinkančios profesinėms mokykloms, kartu glaustai aptariami ir ugdymo kokybės vertinimo būdai. Atsižvelgiant į tai, jog labai svarbu apibrėžti atskirų profesinės mokyklos darbo sričių vertinimo kriterijus, tyrime analizuojamos minėtų klientų grupių (mokinių, tėvų bei darbdavių) ugdymo kokybės sampratos, jos lyginamos su teorinėje darbo dalyje apžvelgtomis veiklos kokybės... [toliau žr. visą tekstą] / The status of an educational institution, which also is engaged in production activities, determines the exceptional conception of quality of such institution’s activities. This, in turn, results in a problem of opportunity evaluation of educational quality and constant development of estimation potentials of vocational schools. It is obvious that educational quality evaluation of vocational schools is a complicated process: it is necessary to determine the main factors, which influence the quality of education, and define the criteria for evaluation. The heads of schools are the ones, who are most of all interested in the quality of education, although quality of services is also valued by students, parents and employers. The purpose of the research is to find out, which factors have the most influence on quality of education, also to review the possible criteria for evaluation, used in vocational schools. Based on various scientific materials, the theoretical part of the work includes review of the dominating concepts of activity quality, which can also be used for vocational schools. The possible ways for evaluating the educational quality are disputed as well. Baring in mind the importance of deciding on evaluation criteria for all the different fields of activities in vocational schools, the work includes analysis of quality conceptions of the above mentioned client groups (students, parents and employers). These conceptions are also compared to the activity quality... [to full text]

Lifelong learning became a must skill in Europe and all over the World that are affected by rapid social, technological and economical changes in nowadays. Qualitative training and learning process is influenced by many factors that should be carefully examined during the curriculum design phases, as well as during the learning/ teaching process. Distance learning and teaching is the efficient means to implement strategic aims of the system of education: to create learning possibilities for all society members, to contribute to designing effective learning/ teaching process, as well as to ensure more flexile organization of learning activities. While new distance learning/ teaching forms are getting more and more popular, they should be reviewed regularly applying a consistent quality evaluation methodology based on quality criteria and indicators, and distance learning/ teaching curriculum quality should be examined before each learning/ teaching process. There are some examples of quality assessment methodology prepared for distance learning/ teaching curriculum assessment in Lithuania on practical level allowing assessing distance learning/ teaching curriculum quality before accreditation procedure, however, such factors as analysis of other existing resources for realisation of curriculum online, effectiveness of chosen curriculum design and factors, influencing learning/ teaching process having the current design options, are not assessed at all. Quality assessment... [to full text] / Sparčių socialinių, technologinių ir ekonominių pokyčių veikiamoje Europoje mokymasis visą gyvenimą tapo būtinybe. Nuotolinis mokymas(-is) (NM) puikiai sprendžia strateginių švietimo sistemos siekių įgyvendinimą, sukuriant mokymosi galimybes ir efektyvesnį mokymo(-si) procesą, užtikrinant lankstesnį mokymo(-si) veiklos organizavimą. Naujai atsirandančioms NM formoms turi būti taikoma kokybės kriterijų bei rodiklių sistema, o NM turinio kokybė turi būti įvertinama prieš kiekvieną mokymo(-si) organizavimą. Lietuvoje parengtos NM turinio kokybės vertinimo metodikos leidžia įvertinti jo kokybę prieš jo akreditaciją, tačiau pasirinktų NM turinio realizavimo formų ir NM turinio projektavimo strategijos efektyvumas ir poveikis mokymo(-si) organizavimo procesui lieka neįvertinti. Mokymo(-si) turinio kokybės vertinimo proceso metu neužtikrinama konstruktyvaus mokymo(-si) samprata, nes nėra įvertinama, ar NM turinys leis mokymo(-si) organizatoriams savarankiškai veikti individualiose, nenumatytose situacijose mokymo(-si) organizavimo metu. Tačiau kokybės vertinimo metodika negali būti parengta kol nėra nustatyti ir apibendrinti veiksniai, įtakojantys NM turinio kokybę Disertacijoje projektuojamas NM turinio kokybės reflektyvus vertinimo modelis sujungia NM turinio projektavimo ir mokymo(-si) organizavimo procesus. Tyrime nagrinėjamos NM turinio projektavimo teorijos, identifikuojamos turinio kokybės vertinimo dimensijos, operacionalizuojami kokybės vertinimo veiksniai, kurių... [toliau žr. visą tekstą]

Disertaciniame darbe nagrinėjama depresija sergančių asmenų savijauta ir subjektyvus gyvenimo vertinimas stacionarinio gydymo laikotarpiu, šių reiškinių sąsaja bei pokyčiai gydymo metu. Siekiama atskleisti subjektyvaus asmens savo ligos ir sveikatos vertinimo svarbą prognozuojant sveikimo nuo depresijos rezultatus. Darbe siekiama detaliai išanalizuoti depresija sergančių asmenų savijautos struktūrą, taip pat patikrinti prielaidą, kad subjektyvus gyvenimo vertinimas gali būti laikomas psichikos sveikatos išteklių rodikliu. Teorinėms darbo prielaidoms patikrinti gydymo pradžioje ir pabaigoje buvo ištirti 195 depresija sergantys asmenys besigydantys psichiatrijos stacionare, naudojant klausimyną depresijos pokyčiams vertinti (Pranckevičienė, Goštautas, 2007), Pasaulinės sveikatos organizacijos gyvenimo kokybės klausimyną (PSOGK – Trumpas) ir kitas papildomas metodikas. Statistinė rezultatų analizė atskleidė, kad depresija sergančių asmenų savijauta yra daugiakomponentė ir psichologinių bei somatinių savijautos komponentų išskyrimas yra naudingas analizuojant depresija sergančių asmenų sveikimą stacionarinio gydymo laikotarpiu. Subjektyvus gyvenimo vertinimas neprognozuoja gydymo rezultatų, tačiau yra tinkamas subjektyvus visuminės sveikatos matas, nes gerai parodo funkcines ir kognityvines depresijos pasekmes, t.y. pasikeitusį suvokimą. Tyrimas iliustruoja psichologinės pagalbos svarbą stacionarinio depresijos gydymo laikotarpiu. / The study analyses patients’ subjective complaints and subjective evaluation of life, and seeks to evaluate changes and relationships of these phenomena during inpatient treatment of depression, stressing the importance of subjective experience in understanding the burden of the illness, resources for recovery and treatment outcomes. The study seeks to analyze the structure of depressed patients’ subjective complaints, as well as to evaluate the utility of the subjective evaluation of life for treatment outcome evaluation. 195 depressed inpatients were assessed at the beginning of the treatment and at the time of discharge, using measures of subjective depressive complaints (Pranckevičienė, Goštautas, 2007), subjective quality of life (WHOQOL-Bref) and other clinical and social-demographic data. The results of the study show that additional attention to psychological and somatic components of patients’ subjective complaints is useful and compliments the analysis of depressed inpatients’ recovery process. The subjective evaluation of life should be interpreted as a more generic measure of consequences of depression, but not as a measure of depressed inpatient’s recovery resources. The results validate the need of psychological interventions during inpatient treatment.

The study analyses patients’ subjective complaints and subjective evaluation of life, and seeks to evaluate changes and relationships of these phenomena during inpatient treatment of depression, stressing the importance of subjective experience in understanding the burden of the illness, resources for recovery and treatment outcomes. The study seeks to analyze the structure of depressed patients’ subjective complaints, as well as to evaluate the utility of the subjective evaluation of life for treatment outcome evaluation. 195 depressed inpatients were assessed at the beginning of the treatment and at the time of discharge, using measures of subjective depressive complaints (Pranckevičienė, Goštautas, 2007), subjective quality of life (WHOQOL-Bref) and other clinical and social-demographic data. The results of the study show that additional attention to psychological and somatic components of patients’ subjective complaints is useful and compliments the analysis of depressed inpatients’ recovery process. The subjective evaluation of life should be interpreted as a more generic measure of consequences of depression, but not as a measure of depressed inpatient’s recovery resources. The results validate the need of psychological interventions during inpatient treatment. / Disertaciniame darbe nagrinėjama depresija sergančių asmenų savijauta ir subjektyvus gyvenimo vertinimas stacionarinio gydymo laikotarpiu, šių reiškinių sąsaja bei pokyčiai gydymo metu. Siekiama atskleisti subjektyvaus asmens savo ligos ir sveikatos vertinimo svarbą prognozuojant sveikimo nuo depresijos rezultatus. Darbe siekiama detaliai išanalizuoti depresija sergančių asmenų savijautos struktūrą, taip pat patikrinti prielaidą, kad subjektyvus gyvenimo vertinimas gali būti laikomas psichikos sveikatos išteklių rodikliu. Teorinėms darbo prielaidoms patikrinti gydymo pradžioje ir pabaigoje buvo ištirti 195 depresija sergantys asmenys besigydantys psichiatrijos stacionare, naudojant klausimyną depresijos pokyčiams vertinti (Pranckevičienė, Goštautas, 2007), Pasaulinės sveikatos organizacijos gyvenimo kokybės klausimyną (PSOGK – Trumpas) ir kitas papildomas metodikas. Statistinė rezultatų analizė atskleidė, kad depresija sergančių asmenų savijauta yra daugiakomponentė ir psichologinių bei somatinių savijautos komponentų išskyrimas yra naudingas analizuojant depresija sergančių asmenų sveikimą stacionarinio gydymo laikotarpiu. Subjektyvus gyvenimo vertinimas neprognozuoja gydymo rezultatų, tačiau yra tinkamas subjektyvus visuminės sveikatos matas, nes gerai parodo funkcines ir kognityvines depresijos pasekmes, t.y. pasikeitusį suvokimą. Tyrimas iliustruoja psichologinės pagalbos svarbą stacionarinio depresijos gydymo laikotarpiu.

Darbo tikslas – įvertinti KMUK padalinių vadovų nuomonę apie telemediciną bei jos taikymo galimybes Lietuvoje. Tyrimo metodika: KMUK vadovaujamą darbą dirbančių gydytojų (klinikų, skyrių, sektorių vadovų) anoniminė anketinė apklausa vyko 2008 metų sausio –vasario mėnesiais. Anketos buvo išdalintos visiems 128 respondentams. Statistinėje analizėje naudota 101 teisingai užpildyta anketa. Atsako dažnis 78,9 proc.. Rezultatai. Geriausiai su telemedicinos taikymo galimybėmis susipažinę klinikų vadovai. Respondentų nuomone, radiologija, oftalmologija ir kardiologija – sritys, kuriose telemedicina galėtų būti plėtojama labiausiai. 23,8 proc. respondentų telemedicinos plėtros galimybes KMUK įvertintos palankiai. Galimybės plėtoti telemediciną Lietuvos mastu buvo vertinamos atsargiau: dauguma (39,6 proc.) apklaustųjų manė, jog kol kas tam nėra pakankamų galimybių. Svarbiausi veiksniai, skatinantys sėkmingą telemedicinos diegimą Lietuvoje: gydytojų specialistų noras ir pastangos dirbti novatoriškai, telemedicinos metodų ir priemonių kūrimas bei taikymas praktikoje, teisinės bazės, susijusios su šia sritimi, tobulinimas. Pagrindinės kliūtys, trukdančios sėkmingai plėtoti telemedicinos paslaugas - kompiuterinio raštingumo stoka vyresnio amžiaus respondentų tarpe, nepakankami užsienio kalbų įgūdžiai, darbo aplinkoje esančios nepalankios techninės galimybės naudoti telemediciną bei informacijos apie informacines bei telekomunikacines technologijas bendrai ir informacijos apie... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the aim. To evaluate the opinion of the heads of the departments of Kaunas University Hospital on telemedicine and the possibilities of its application in Lithuania. Methods. Anonymous survey of the heads of the departments of Kaunas University Hospital was carried out in January and February, 2008. 128 heads of the department were distributed. 101 questionnaires were filled in correctly and were used for a statistical data analysis. The frequency response 78.9%. Results. The heads of different clinics of Kaunas University Hospital knew the possibilities of using telemedicine. The primary fields of medicine where the potential use of telemedicine could be developed include radiology, ophthalmology and cardiology. 23.8% of respondents thought that there were enough options to develop telemedicine in Kaunas University Hospital, whereas the options to develop it in Lithuania were assessed moderately. Many respondents (39.6 %) thought that there was not enough potential to do that. The most important factors in developing telemedicine in Lithuania were: wishes and efforts of doctors to work in a different way, the establishment and use of telemedicine’s methods and devices in practice and the improvement of telemedicine law. The main barriers to the development of telemedicine in Lithuania are: insufficient computer and foreign languages skills, inadequate technologies and the lack of knowledge about information and telecommunications technologies and the shortage of... [to full text]

Temos aktualumas – nuo motyvacijos buvimo ar nebuvimo, aiškaus ir konkretaus vertinimo priklauso mokymosi sėkmė. Mokytojai tai seniai žino, bet pernelyg dažnai jie bejėgiškai stengiasi suvokti, kaip ta motyvacija sukuriama. Galime turėti geriausių ketinimų ir mokymo įgūdžių, bet jei mokiniai nebus tinkamai nusiteikę mokytis ir priimti mūsų vertinimą, patarimus, nerodys noro mokytis, naudos nebus. Meninis ugdymas reikalingas kiekvienam žmogui. Taigi, vertinimo paskirtis yra atspindėti sugebėjimus, bei skatinti mokymosi motyvaciją. Skatindami mokinių mokymosi motyvaciją sudarome palankias sąlygas jų gabumams plėstis. Todėl labai svarbu yra vertinant mokinio vizualinę raišką, ypač tokiame psichologiškai sunkiame amžiaus tarpsnyje, nenuslopinti poreikio domėtis menu, kūryba ir noro kurti pačiam. Tyrimo tikslas – atskleisti vizualinės raiškos vertinimo įtaką dailės mokymosi motyvacijai. Uždaviniai: 1) aptarti vertinimo svarbą ir jo daromą įtaką mokinių mokymosi motyvacijai; 2) atskleisti paauglio raidai būdingus psichologinius aspektus ir jų ryšį su vertinimu bei mokymosi motyvacija; 3) išsiaiškinti V-VII klasių mokytojų nuostatas į vizualinės raiškos vertinimą ir motyvacijos skatinimą; 4) išnagrinėti paauglių nuomonę apie vizualinės raiškos įtaką dailės mokymosi motyvacijai. Hipotezė – tikėtina, kad paaiškės, jog mokiniai ir mokytojai turi skirtingą požiūrį į vertinimą, vertinimo sistemą ir jo daromą įtaką mokinių mokymosi motyvacijai. Tyrimo objektas – vizualinės raiškos... [toliau žr. visą tekstą] / Actuality of the theme. The success of studies belongs from the existence or absence of motivation, coherent and concrete estimation. Teachers know this already very long time, but they are trying to realize, how to create the motivation. The artistical upbringing is necessary for everyone. The purpose of the estimation is to reflect abilities and to stimulate the motivation of the learning. When we are stimulating the learning motivation of the pupils, we are creating the favourable conditions for their abilities. So, it’s very important, especially in this difficult period of the age, not to repress the pupils requirement of the interest in art, creation and a wish to create by themselves. The purpose of analysis — to detect the estimation influence of the visual expression for the art studies motivation. Objects: 1) to discuss the estimation influence of the visual expression for the art studies motivation. 2) to discover psychological aspects and their connections to the estimation and motivation of the learning, which are characteristic to a development of teenagers. 3) to clear the teacher regulations of V – VII class to the estimation of visual expression and stimulation of the motivation. 4) to investigate the opinion of the teenagers about the influence of visual expression to a motivation of art studies. Hypothesis — it’s possible, that it will become clear, that the pupils and the teachers have different point of view to the estimation, to the system of... [to full text]