Vi har genomfört en kvalitativ studie med syftet att öka förståelsen kring vilka möjligheter barn kan ha att inta gränsöverskridande positioner i förskolan. Vi har studerat två barngrupper på två olika förskolor genom ostrukturerade, icke-deltagande observationer för att se hur dessa barn intar olika positioner samt vilka faktorer som påverkar positionstagandet. Under analysens gång växte fyra teman fram; miljö, traditionella genusroller, gränsöverskridande samt möjligheter och begränsningar, som sedan analyserats med inspiration från ett normkritiskt perspektiv för att få syn på hur barnen träder över gränser utifrån de olika temana. Resultatet visar olika faktorer som kan påverka hur barn intar gränsöverskridande positioner som sedan diskuteras med hjälp av våra tre frågeställningar: Hur överskrider barn gränser? Vilken betydelse har miljön för hur barn agerar gränsöverskridande? Hur ser möjligheter och begränsningar ut för olika barn? / <p>Godkännandedatum 2015-01-02</p>

Studien har undersökt hur det går till när genusroller bildas genom genusrelationer. Fem kvinnor i manliga arenor intervjuades genom fallstudier. Kvinnorna framstod som starka individer som strävade efter jämställdhet i sina handlingar, det kan ses som ett motstånd mot genusrelationer som devalverar kvinnor. Ibland är relationerna komplexa och motsägelsefulla, då osynliga normer påverkar individer omedvetet. De kännetecknas av både en kontinuitet och fragmentering. Relationerna påverkas av mäns makt i samhället. Jämställdhet framstår ibland som ett sätt att vara politiskt korrekt. Kvinnorna har mött motstånd och ifrågasättande från män och kvinnor. Kvinnorna i studien har utvecklats och lärt sig att undkomma förtryckande strukturer genom sina genusrelationer. De verkar på det sättet vara mer medvetna om sina behov och styr sina genusrelationer i riktning mot själförverkligande. Trots det visar studien att maktrelationer som underordnar kvinnor ständigt återskapas genom att det finns en könsmaktsordning som värderar kvinnor lägre än män.

Rapportens tema är stereotyper, utseende och genus med ytterligare fokus på aspekterna karaktärsdesign, ansiktsdrag och personlighetsdrag. Stereotyper har här behandlats ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Detta för att ge vinkel åt effektiv visuell kommunikation, en aspekt som ibland använder sig av just stereotyper, särskilt i moderna media. En undersökning genomfördes för att analysera hur intrycket av tecknade karaktärer kan påverkas av karaktärens könsidentitet och ansiktsdrag. Detta baseras på tidigare forskning där ansiktsdrag kan kategoriseras som maskulina respektive feminina, vilka skapar olika intryck av personlighetsdrag. Karaktärerna har också undersökts utifrån tilldelade och uppnådda roller vilket har varit ett sätt för att vidare fördjupa genusaspekten inom karaktärsdesign. Främst talar resultatet av undersökning för ansiktsdragens vikt före könsidentiteten vid karaktärsdesign samt den skiftande uppfattningen om vad som anses maskulint och vad som anses feminint. En framtida fortsättning på arbetet skulle med fördel kunna ytterligare utveckla genusaspekten samt attitydskillnader mellan olika grupper av informanter.

Resultat från tidigare studier inom sexuella trakasserier hos sjuksköterskor och undersköterskor visar på emotionella konsekvenser som påverkar individen som blir utsatt och även organisationen denne verkar inom. Denna C-uppsats är en av de första kvalitativa studier, som inriktat sig på offrets känslomässiga upplevelser från och under trakasserier, som genomförts i Sverige. Denna studie utökar den tidigare förståelsen av vilka faktorer som påverkar upplevelsen i situationen och hur personerna hanterar känslor efter att ha blivit trakasserad. Syftet med denna studie var att undersöka levda erfarenheter, känslor och emotioner av sexuella trakasserier hos personer i lågstatusyrken inom vården i Sverige. Följande genomfördes intervjuer med sex personer vilka arbetade som undersköterska eller vårdbiträde i en kommun i norra Sverige. Teorin grundas i huvudsak från Arlie Russel Hochschild och Allan G Johnson. Analysen visade att samtliga deltagare varit utsatta för sexuella trakasserier och detta har medfört känslor av chock, irritation, rädsla och pinsamhet. Känslorna från dessa situationer har hanterats genom att personerna byggt upp mentala skyddsbarriärer genom att vara medvetet otrevliga mot personer som har en tendens att vara trakasserande,samt att känslomässigt avtrubba sig och distansera sig från sitt arbete. I denna studie kommer sexuella trakasserier likställas med begreppet ovälkomna närmanden av sexuell natur och i avsaknaden av ett användbart samlingsbegrepp för vårdbiträden och undersköterskor kommer dessa benämnas som skötare och sköterskor.

Denna studie behandlar hur karaktärers egenskaper framställs i barnlitteratur och då specifikt egenskaper kopplade till genus. Den behandlar hur könsroller framställs i form av manligt och kvinnligt. Vidare diskuteras hur dessa framställningar kan komma att påverka barns skapande av genusidentitet. Genom att analysera språkets konstruktion och vad barnlitteraturen signalerar kan ovanstående frågeställning besvaras. Syftet med studien är att undersöka vad som framställs som stereotypt respektive normbrytande i den studerade litteraturen och detta genomförs genom att analysera textens uppbyggnad, konstruktion och innehåll. Metoden som använts i denna studie är en diskursanalys. Med denna metod kan språket brytas ned i smådelar och är därför en lämplig metod att använda när forskare vill analysera språkets konstruktion på djupet. Materialet i analysen är barnlitteratur och har bestått av fem stycken texter. Resultatet indikerar att det finns egenskaper som framställs som typiska för det manliga och kvinnliga, men det synliggörs också egenskaper som bryter mot dessa. I form av representation i litteraturen framkommer att män är mer representerade samt att denna framställning kan ha en påverkan på barnens skapande av genusidentitet. / This study treats both how characteristics are presented in children’s literature and how specific features are linked to gender. The focal areas refers to how gender roles are portrayed in the aspects regarding male and female form. This study also discusses how these representations may affect children’s creation of their own gender identity. By analysing the construction of language in children’s literature and the signals these works sends out, the above stated issues can be unraveled. Thepurpose of the study is to examine what is presented as stereotypical and norm breaking in the studied literature and this is carried out by analyzing the text's structure, construction and content. Our method of choice has been to use a discourse analysis. Through this method, you enable the language to be broken down into smaller parts, which is more suitable for analyzing the construction of the language in a more in depth manner. The material that has been used in the analysis, consists of five works of children’s literature. The results show that there are characteristics that tends to be typical for the male and the female, but features that break these expectations are also made visible. However when it comes to the representation of men and women in our studied material, it show that men are represented in a wider and more frequent manner and that this might have an impact on the creation of gender identity for young children.

Vänskap är en viktig del för den psykiska hälsan och individens välbefinnande, det är även ett välbeforskat område inom psykologins värld. Tidigare forskning inom vänskapsrelationer har lagt den största tyngden på genus som den ensamma och bästa variabeln till denna typ av relationer och därmed inte tagit hänsyn till andra möjliga bakomliggande variabler. Denna studie ämnade undersöka om känslan av tillhörighet kan vara en bakomliggande variabler till skattning utav faktorer inom vänskapsrelationer, och möjligtvis kunna förklara skattningen bättre än genus. Undersökningen utfördes med en enkätundersökning. Urvalet bestod utav 60 deltagare, 30 män och 30 kvinnor i åldrarna 19 – 26. Resultatet visade att känslan av tillhörighet kunde förklara skattningen inom vänskapsrelationer bättre än genus. Detta resultat påvisar att skillnader inom vänskapsrelationer till stor del tycks bero på andra variabler än genus.

This essay highlights preschools and educators' perspectives on gender, and the approach to it. This is a case study where interviews have been conducted with seven educators from a preschool in Sweden where the intention is to illustrate educators' approaches and gender awareness. The concepts discussed are essentially gender, gender norms, gender patterns, gender roles, gender equality, educators, preschool teachers and preschools. The empirical material has been analyzed and then linked to the theory. The results of the essay show that there are differences in the behavior of girls and boys and what gender roles they are assigned or takes on. The result showed that educators contribute to norms and gender roles that shape the children's personality and identity to a certain extent. The way in which this happens and what measures can be taken to prevent the children from being affected as much is elucidate in the essay. Educators with experience in the profession have an outstanding opportunity to see the everyday work in preschools and children's interaction with each other and with the opposite sex. They therefore have an exclusive opportunity to also change and improve the management of gender for children and preschool activities in Sweden. All the interviewed educators’ have suggestions on how to make changes for the better in order to create a more gender equality and gender-conscious environment for children and adults at preschools. / Denna uppsatts belyser förskolor och pedagogers perspektiv på genus och hanteringen av det i verksamheten och hos individer. Detta är en fallstudie där intervjuer har gjorts med sju pedagoger från en förskola i Sverige där avsikten är att belysa pedagogers förhållningssätt och hantering av genus. Begreppen som behandlas under uppsatsens gång är i huvudsak genus, genusnormer, genusmönster, genusroller, jämställdhet, pedagoger, förskollärare och förskola. Empirimaterialet har analyserats och sedan kopplas till teorin.Uppsatsens resultat visar att det råder skillnader på flickor och pojkars beteende och vilka roller de får tilldelade eller tar på sig. Det sociologiska problemet visar på att pedagoger bidrar till normer och bestämmelser om genus vilket formar barnens personlighet och identitet till viss mån. Pedagoger med erfarenhet av yrket har ett enastående tillfälle att se det vardagliga arbetet på förskolan och barns interaktion med varandra och med det motsatta könet. De har därför en exklusiv möjlighet att också förändra och förbättra hanteringen av genus för barnen och förskoleverksamheten i Sverige. Samtliga av informanterna har förbättringsförslag på hur ändringar kan göras till det bättre på förskolor runtom i Sverige för att skapa en mer jämställd och genusmedveten miljö för barn och vuxna på förskolor.

Syftet med denna uppsats var att undersöka barnlitteratur som görs tillgänglig på fritidshemmet ochhur böckerna kan komma att förespråka eller bryter genusstereotyper. Detta görs genom en kvalitativtextanalys av fyra utvalda böcker från olika fritidshem i Stockholmsområdet. Analysen fokuserade påtvå kategorier, handling och karaktärer. Utifrån kategorierna undersöktes egenskaper och beteendenkan kopplas till Nikolajevas (2017) tabell för stereotypiskt manliga och kvinnliga egenskaper.Resultatet från analysen visade att två böcker hade tydliga genusstereotyper och två böcker utmanandestereotypiskt beteende. Förhoppningen med denna studie är att belysa vikten av litteraturen som barnkan ta del av på fritidshemmet och vikten i att fritidslärare arbetar normkritiskt med litteraturen. Dettaför att belysa att genus är en social konstruktion som kan konstrueras till att bli mer inkluderande och jämlik.

Title: All angels of love – A study about the representation of love in Swedish film between the period 1932-2011  Subject: Sociology Author: Penny Salomonsson The purpose of this study is to form an understanding regarding what love is in Swedish love movies from 1932 to 2011. Previous studies have shown that love has gone from being a couple thing to be about the individual. Previous studies also showing that love and intimacy are close relatives. This means that a relationship who consist of both love and intimacy is in most cases a relationship that contains reciprocity and is a relationship where both parties consider it to be love relation. Last but not least, film is a strong carrier of values and norms and is therefore a natural arena for staging popular perceptions. To study love in movies is therefore of great relevance because it can show what love has been and what it is and that can say something about our Swedish society.  This study is based on a qualitative research method. The methods are narrative analysis and semiotic analysis. Narrative analysis study how specific events, messages and how things are told effect a history. A semiotic analysis is about studying signs and sign theory. Fifteen Swedish love movies were included in the study, some belong to the genre of drama and others comedy. Those genres where chosen because they are the genres that represent love the most. The theoretical perspective that the collected data is analysed through is Anthony Giddens theories about passionate love, romantic love and the pure relationship and concepts like genus, the male gaze and heteronormativity are also used.  The result of this study shows that during the chosen time romantic love and passionate love are in some sense always present. In summary the portrayal of love over time in Swedish love movies has not changed drastically. All selected movies from different decades contain similar emotions. It includes the experience of finding your other half, your soulmate, a love that challenges your everyday life and a love that consist of equal emotional exchange.

Invandringen till Sverige har ökat under de senaste 10 åren. År 2017 anlände cirka 158 000 personer med syrisk bakgrund till Sverige (Sköld 2017). När en individ flyttar till ett nytt samhälle, kan de möta en annan genusordning. Denna förändring kan leda till förändringar i individers genus- och familjeroller i förhållande till hushållsarbete, barnomsorg och lönearbete. Syftet med denna kvalitativa studie var att förstå invandrade kvinnors upplevelse av förändring och kontinuitet i sina genus- och familjeroller under tiden i Sverige jämfört med tiden i hemlandet, i förhållande till hushållsarbete, förvärvsarbete och barnomsorg. Studien genomfördes med en socialpsykologisk ansats och utgick från teorier om genussystem, genusnormer, stigma samt strukturell rollteori. Fem semistrukturerade intervjuer genomfördes med invandrade kvinnor från Syrien. Resultaten visar att kvinnorna upplever både förändring och kontinuitet i sina genus- och familjeroller. De traditionella rollerna i förhållande till hushållsarbete, förvärvsarbete och barnomsorg står kvar, men nya roller läggs till. De nya rollerna och de höga kraven som förväntas av kvinnorna påverkar deras familjestruktur. Att ändra kvinnans genusroll kan leda till negativ respons från hennes partner, medan de nya rollerna ställer högre krav och gör det svårt för kvinnorna att balansera mellan samhälls- och familjekrav. / Immigration to Sweden has increased over the past 10 years. In 2017, approximately 158,000 people with Syrian background arrived in Sweden (Sköld 2017). Upon immigration, the individual encounters a new society with a different gender order. Moving to another community can lead to changes in one's gender- and family relationships in relation to housework, childcare and paid work. The purpose of this qualitative study was to understand immigrant women's experience of change and continuity in their gender- and family roles during the time in Sweden compared to the time in the home country in relation to household work, paid work and child care.With a social psychological approach, this study was carried out based on theories of gender order, gender norms, stigma and structural role theory. The survey contains five semi-structured interviews with immigrant women from Syria. The results show that women experience both change and continuity in their gender and family roles. The results show that the traditional role in relation to housework, paid work and childcare remains, but new roles are added. The new roles and the high demands expected of the women affect their family structure. Changing the woman's gender role can lead to a negative response from her husband, while the new role places higher demands, which makes it difficult for women to balance the demands of society and the family.