Magistro darbo tikslas - ištirti mokyklų vadovų požiūrį į mokytojų skatinimą. Darbas yra naujas tuo, jog jame pateikiama susisteminta bendrojo lavinimo mokyklų vadovų požiūrio į darbuotojų skatinimą analizė, išskiriant pedagogų motyvavimo, skatinimo sampratos ir esmės, bendrosios bei švietimo vadybos aspektus, įvertinama mokyklų vadovų pozicija skatinant mokytojus efektyviai veiklai, aptariamos pedagoginės sąlygos ir veiksniai, įtakojantys mokytojo profesinei karjerai. / The Aim of the Master’s Final Theses is to investigate the headmasters‘attitude towards the teachers‘stimulation. The work is new because a structured analysis of comprehensive schools headmasters‘attitude towards the employees‘stimulation, distinguishing educators’ motivating, stimulation conceptions and essence, general and education management aspects, is presented. Headmasters’ position stimulating the teachers for the efficient activity is assessed; pedagogic conditions and factors, influencing teacher‘s professional career, are discussed.

Interpretavimas, kaip mokinių vizualinės raiškos būdas ir jo taikymo ugdymo procese galimybės, yra išsamiai netyrinėta edukologijos sritis. Mokykla, atsidūrusi nuolat kintančiame postmodernistiniame pasaulyje, išgyvena itin prieštaringą laiką. Norėdama ir toliau sėkmingai atlikti socializacijos funkciją, mokykla turi keistis taip, kaip kinta ją supanti aplinka, svarbu, kad mokytojai, suprasdami nuolatinius pokyčius, derintų ugdymo tikslus ir metodus, užtikrintų postmodernios visuomenės ugdymo poreikius. Efektyvių ugdymo metodų paieška ir taikymas, siekiant užtikrinti aktyvią, į raišką orientuotą mokinių meninę veiklą ir visavertišką kūrybiškumo ugdymą, yra pedagoginė problema. Aktualumas: vizualinė interpretacija, kaip būdas tikrovę vaizduoti reikšminga forma ar simboliu, tuo skatinant mokinių kūrybiškumą, ugdymo procese mažai taikoma, nes per siaurai suprantama interpretacijos prasmė arba nežinomi interpretacijos proceso dėsningumai ir taikymo metodika. Tyrimo tikslas. Atskleisti vizualinės interpretacijos prasmę ir nustatyti, kokią įtaką mokinių kūrybiškumui turi vizualinės interpretacijos taikymas dailės ugdymo procese. Tyrimo objektas –mokinių kūrybiškumo ugdymas. Hipotezė. Vizualinė interpretacija, kaip mokinių dailės ugdymo būdas, atitinka jų kūrybinio mąstymo pobūdį ir skatina kūrybiškumą. Darbo uždaviniai: 1. Išryškinti vizualinės interpretacijos sąvoką dailės kūryboje. 2. Išanalizuoti vizualinės interpretacijos taikymo galimybes dailės ugdymo procese. 3... [toliau žr. visą tekstą] / Interpretation as a visual aid of students‘ expressivity and its implementation into educational process has not lately been a target of any researches. School has found itself in the constatntly changing post modern world. To fulfill the function of socialisation the school has to be constantly changing together with changing enviroment. The teachers have to understand the constant changes and the aims and methods used have to meet the needs of the society. Looking for effective methods and using them in students‘ art activities and dveloping the creativity could be called a pedagogical problem. Relevance: visual interpretation as a method of reflecting reality in a meaningful form or a symbol promoting students‘ creativity is not used enough in educational process. That is because the essence of interpretation is not clearly understood and the methods of using it in educational process are not well known. The aim of the research: to show the essence of visual interpretation and state the importance of the impact on students‘ creativity in art education process. The object of the research: development of students‘ creativity. Hypothesis: Visual interpretation as a method of art education corresponds to the creative thinking and stimulates creativity. The goals: 1. To lighten the essence of visual interpretation in art creativity. 2. To analyse the possibilities of using visual interpretation in art education. 3. To prepare a visual interpretation programme to stimulate... [to full text]

In the dissertation from the holistic point of view are discussed export development peculiarities in the global area. The main aim of the dissertation is the expansion of the export development concept in consideration to the challenges of globalization. Therefore, peculiarities of internationalization and globalization processes and their connections in the context of export development are discussed; alternation of internationalization models under conditions of globalization is evaluated, highlighting integrated economic and social export development benefit. The export development mechanisms and instruments as well as their creation, adaptation and other aspects are analyzed and summarized. Moreover, world’s and especially Finland’s innovative experience in this area in the global context is emphasized. Based on analysis and synthesis of scientific literature theoretical integrated export development trajectories model was developed by the author. The main aim of the research is to prepare the integrated export development directions model with the focus on its applicability to Lithuania’s export development possibilities improvement in the context of current state of globalization. Through the use of the summarized results from the Lithuanian SME’s empirical research, discovering main suppressive reasons for export development, and expert research, evaluating Lithuanian export promotion current state and perspectives, the current Lithuanian export promotion activities... [to full text] / Disertacijoje holistiniu požiūriu nagrinėjami eksporto plėtros ypatumai globalioje erdvėje. Pagrindinis darbo tikslas - eksporto plėtros koncepcijos išplėtimas įvertinant globalizacijos iššūkius. Disertacijoje įvairiais aspektais atskleisti internacionalizacijos ir globalizacijos procesų ypatumai ir jų sąsajos, bei teikiamos naujos galimybės eksporto plėtrai; įvertinama internacionalizacijos modelių kaita globalizacijos sąlygomis, išryškinamos integruotos ekonomines ir socialines eksporto plėtros naudos. Disertacijoje atskleista eksporto plėtros instrumentų panaudojimo esmė bei pagrįsti alternatyvių eksporto plėtros ir skatinimo priemonių pasirinkimai ir išanalizuotas empirinis jų panaudojimo ištyrimo lygis pasinaudojant pažangia pasaulio ir ypač Suomijos patirtimi. Remiantis mokslinės literatūros analize ir sinteze sukurtas integruotos eksporto plėtros trajektorijų modelis. Pagrindinis tyrimo tikslas - parengti Lietuvos integruotos eksporto plėtros krypčių modelį šiuolaikinėmis globalizacijos sąlygomis. Darbe atliktas empirinis Lietuvos SVV įmonių tyrimas, kurio metu atskleistos eksporto plėtrą stabdančios priežastys, ekspertinio tyrimo metu atliktas Lietuvos eksporto skatinimo būklės ir perspektyvų vertinimas. Apibendrinti tyrimų rezultatai leido įvertinti Lietuvos eksporto skatinimo veiklos transformavimo motyvus, numatyti integruotos eksporto plėtros būdų tobulinimo sritis ir priemones, skatinančias SVV įmonių eksporto apimčių augimą.

Bakalauro darbo „III-IV KLASIŲ MOKINIŲ MOKYMOSI MOTYVACIJOS SKATINIMAS ŠEIMOJE“ objektas – mokymosi motyvacijos skatinimas šeimoje. Sumažėjusios mokymosi motyvacijos problema egzistuoja visame pasaulyje, kur lemiamą socialinį vaidmenį atlieka visuomenės ypatumai, ugdymo savitumas ir šeima. Šeima – artimiausia nemokyklinė socialinė aplinka, kurioje formuojasi vaiko pasaulėžiūra, elgesio normos, susiformuoja požiūris į mokyklą ir mokymąsi. Tačiau šiandien šeimoje egzistuoja nemažai problemų, kurios ypatingai veikia vaikus, jų mokymąsi. Dažnai, dėl žemos mokymosi motyvacijos ar vaikui gavus blogą įvertinimą tėvai kaltina mokytojus, mokyklą ir nesusimąsto, kad jų vaidmuo vaiko mokymosi motyvacijai yra labai svarbus. Mokymosi motyvaciją ir ją įtakojančius veiksnius tyrė N. Bowen ir G. Bowen (1998), J. Nash (2002), S. Rimm (1998), G. Butkienė ir A. Kepalaitė (1996), V. Strimaitienė (2007) ir kt. Tyrimu siekta išsiaiškinti, kokiais būdais šeimoje yra stiprinama ir kaip kiekvienas iš tėvų skatina vaiko mokymosi motyvaciją. Šiam tikslui pasiekti buvo taikoma anketinė apklausa. Tyrimo instrumentas sudarytas remiantis literatūra, straipsniais, susijusiais su mokymosi motyvacijos skatinimu šeimoje, Hare (2000) ir M. Rokeach metodikomis. Tiriamąją imtį sudarė 50 Kelmės miesto „Kražantės“ pagrindinės mokyklos, Kelmės rajono Gailių ir Liolių pagrindinių mokyklų III-IV klasių mokinių ir 77 jų tėvai. Teorinėje darbo dalyje pateikiama trumpa mokymosi motyvacijos teorijų ir motyvų įvairovė... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor‘s work „THIRD AND FOURTH – GRADE PUPILS STIMULATION OF LEARNING MOTIVATION IN THE FAMILY“ object – stimulation of learning motivation. The pupils learning motivation decline problem exist in all world, there decisive social role plays public features, school identity and the family. Family – nearest non-school environment, which form child’s worldview, moral, opinion about school and learning. But today family has a lot of problems, which particularly affects pupils and their learning. Because of low learning motivation or poor grade parents frequently blame teachers, school and non-conscious that their role in pupils learning motivation is very important. Learning motivation and it affecting factors analysed N. Bowen & G. Bowen (1998), J. Nash (2002), S. Rimm (1998), G. Butkienė & A. Kepalaitė (1996), V. Strimaitienė (2007) and etc. The aim of the study – which ways in family is enhancing and how each parent stimulates child learning motivation. To achieve this aim was used questionnaire. Research tool is based on literature, articles associated with stimulation of learning motivation in family, Hare (2000) and M. Rokeach methodology. Research sample consisted of 50 Kelmės „Kražantės“ secondary school, and Kelmės neighbourhood Gailių and Liolių secondary schools third and fourth – grade pupils and 77 their parents. Theoretical work presents a sketch of learning motivation theory and variety of motif, learning motivation conception, types, a brief description of... [to full text]

Ryšiai su visuomene – nuoseklus, tikslingas, kūrybingas procesas, padedantis įmonėms, institucijoms komunikuoti su tikslinėmis auditorijomis ir išsiaiškinti jų lūkesčius, o išsiaiškinus – pakreipti savo veiksmų planus efektyviausia tikslui pasiekti linkme. Bakalauro darbo objektas – 2010–2011 m. vaikų knygos populiarinimo ir skaitymo skatinimo strategijos.Tiriamoji problema – kokios reklaminės priemonės taikomos populiarinant vaikų knygas ir kaip tos priemonės lemia jų (ne)norą skaityti? / Public relations – a consistent, purposeful, creative process, which helps companies, institutions to communicate with target audience and figure out their expectations, after figuring it out – tilt our further action plans towards achieving the goal in the most efficient way. The object of the bachelor’s paper – to popularize childrens books released in 2010–2011 and to promote reading strategies in the publications.

Darbo objektas: materialinio motyvavimo priemonių taikymas. Darbo tikslas: įvertinti materialinių motyvavimo priemonių taikymą Kauno plaukimo mokykloje. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti motyvacijos ir motyvavimo teorinę prasmę; 2. Apžvelgti personalo motyvavimo priemones darbinėje veikloje; 3. Nustatyti darbuotojų materialinių motyvavimo priemonių taikymą Kauno plaukimo mokykloje. Probleminis klausimas: kokios ir kaip materialinės motyvavimo priemonės yra taikomos Kauno plaukimo mokykloje? Rezultatai. Kauno plaukimo mokykloje motyvuojant darbuotojus materialinėmis motyvavimo priemonėmis, darbuotojų požiūriu, taikomos nepakankamai efektyviai. Dauguma darbuotojų norėtų gauti didesnį atlygį. Šios motyvavimo priemonės intensyvesnis naudojimas pagerintų darbuotojų nuomonę apie organizacijos motyvavimo priemonių visumos efektyvumą. Norint pasiekti kuo aukštesnį motyvavimo lygį, reiktų derinti materialines ir nematerialines motyvavimo priemones, kadangi jos darbuotojams yra vienodai svarbios. Darbuotojai taip pat nurodė, jog jaučiasi neteisingai įvertinti ir mano, kad administracija darbo neskatina išvis. Tačiau, iš piniginių skatinimo būdų dažniausiai paminėti buvo priedai už kvalifikaciją ir kompetenciją. / -.

Bakalauro darbe yra analizuojamas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių motyvacijos skatinimas pasiekimų vertinimo aspektu. Darbe suformuluotas ginamasis teiginys, kad specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai menkai motyvuojami siekti geresnių mokymosi rezultatų. Buvo atlikti du tyrimai: 1. Bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų anketinė apklausa, siekiant nustatyti, kokius metodus ir būdus jie taiko, norėdami paskatinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių motyvaciją bei išsiaiškinti, kaip jie vertina padarytą pažangą, ar tas vertinimas paskatina mokinius siekti geresnių rezultatų. 2. Logopedinių pratybų veiklos analizė, kuomet buvo siekiama nustatyti, ar logopedinių pratybų metu skaitomos pasakos skatina specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius lankytis užsiėmimuose bei gerina jų pasiekimus įveikiant sutrikimus. Anketinės apklausos būdu buvo apklausta 50 mokytojų, kurie dirba su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, ir nustatyta, kad mokytojai įdeda daug pastangų tam, kad motyvuotų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius siekti geresnių rezultatų. Savo darbe jie naudoja tokius skatinimo būdus, kaip pagyrimas, paskatinimas, klaidų bei nesėkmių analizė, atkreipia mokinių dėmesį į padarytą pažangą, stengiasi bendradarbiauti su tėvais (globėjais), nuolat pabrėžia mokinių stipriąsias puses bei motyvuoja parašytą pažymį. Logopedinių pratybų veiklos tyrime dalyvavo 15 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, besimokančių... [toliau žr. visą tekstą] / The paper deals with very popular though at the same time problematic topic. The reason is, that children with special educational needs are not keen on accepting help that is offered, they think about it as an unpleasant experience. Why is that? To answer this question the paper presents defensive affirmation, that schoolchildren with special educational needs are not motivated enough to strive to get better results. While analyzing pedagogical literature it became apparent that this topic is popular and has scientific literature that researches normal schoolchildren. However, information concerning schoolchildren with special educational needs is lacking. This topic is discussed among teachers – practicians who work with these children every day, and share their experience. In order to confirm or deny the statement there was a survey among teachers in apprehensive school, to find out what methods or approach they use, how they evaluate the progress schoolchildren with special educational needs make, and if evaluation helps these children to strive for better marks. It is established, that teachers invest a lot of effort to motivate schoolchildren with special educational needs to aim for better grade. Teachers use various methods of encouragement, such as encouragement, praise, failure and success analysis, take notice of progress that students make, also teachers cooperate with parents (guardians), constantly emphasize students’ strong sides and reason the mark... [to full text]

Bakalauro baigiamojo darbo teorinėje dalyje nagrinėjama jaunimo integracijos į darbo rinką politikos įgyvendinimo koncepcija. Minimoje koncepcijoje identifikuojama jaunimo integracijos į darbo rinką politikos kaip viešosios politikos bei viešojo administravimo srities samprata. Apibrėžtas jaunimo integracijos į darbo rinką politikos įgyvendinimas, įvairios priežastys sąlygojančios nedarbą bei jaunimo užimtumo skatinimo būdai. Antroje darbo dalyje įvardijami jaunimo integracijos į darbo rinką politikos įgyvendinimo analizės rezultatai, kurie įvardina situaciją Lietuvoje bei Šiaulių mieste. Vadovaujantis teisės aktų bei jaunimo politikos formavimo ir įgyvendinimo institucinės struktūros analize, susipažįstama su politikos situacija Lietuvoje. Tuo tarpu, atlikto empirinio tyrimo metu nustatytos jaunimo nedarbo priežastys. Minimos priežastys įvardijamos kaip menka darbo patirtis, kvalifikacijos neįgijimas ar žemas išsilavinimo lygis. Visi minimi veiksniai labiausiai įtakoja jaunimo nedarbo priežastis. Taigi, vadovaujantis susisteminta informacija identifikuoti problemos mažinimo būdai, metodai, tobulinimo galimybės, atsižvelgiant į jaunimo reikalų tarybos vykdomą vaidmenį vietos lygmeniu. Tyrimo metu nustatyta, kad bendradarbiavimo principu, t.y. jaunimo ir įvairių organizacijų, institucijų, teikiamos tam tikros žinios, pagalba, suteiks didesnę naudą jaunimui, siekiančiam integruotis į darbo rinką. Efektyviai vykdomos užimtumo programos, teikiamos specialistų konsultacijos... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical part about integration of young people into the labor market policy concept is Bachelor's thesis. The conception identified the youth into the labor market policy as a public policy and public administration concepts. Integration of young people into the labor market policies are defined leading to various causes unemployment and youth employment promotion techniques. The second part identifies the integration of young people into the labor market policy analysis to name the situation in Lithuania and Siauliai city. Become acquainted with political situation in Lithuania in accordance with the law and youth policy-making and implementation of the institutional structure of the analysis. Meanwhile, an empirical study determined youth unemployment causes. The aforementioned reasons are identified as poor work experience, qualifications or failure to acquire low level of education. All the factors mentioned most influence causes of youth unemployment. Identify ways which to reduce the problem, methods, opportunities for improvement, according to the Youth Affairs Council of the role of the local level. The study found that the principle of cooperation, young people and various organizations, institutions, provided that certain knowledge; help provide greater benefits to young people seeking to integrate into the labor market. Effectively the employment program, providing specialist advice, training activities will promote more favorable employment opportunities... [to full text]

Tyrimo tikslas: Nustatyti paauglių laisvalaikį skatinančių veiksnių sąsają su fiziniu aktyvumu Tyrimo uždaviniai: 1.Literatūros šaltinų apžvalgos metu aptarti veiksnius skatinančius paauglių laisvalaikio praleidimą. 2. Nustatyti paauglių fizinio aktyvumo lygį. 3. Atskleisti paauglių veiksnius skatinančius laisvalaikio fizinį aktyvumą. Tiriamųjų kontingentas: Tiriamųjų imtį sudarė 202 paaugliai, 113 merginų ir 89 vaikinai, 14 – 16 metų amžiaus. Tyrimo rezultatai: Tyrimas parodė, kad moksleivius labiausiai motyvuoja būti fiziškai aktyviems jaučiamas malonumas sportuojant. Mažiausiai paauglius motyvuoja mokykloje skiriamas pakankamas dėmesys fiziniam aktyvumui ir geriausių draugų fizinis aktyvumas. Lyginant pagal lytį nustatyta, kad didesnis fizinis aktyvumas labiau būdingas vaikinams nei merginoms. Išvados: Paauglius labiausiai skatina būti fiziškai aktyviais kūno kultūros mokytojas, įdomios kūno kultūros pamokos, jaučiamas malonumas sportuojant. Nustatyta, kad labiausiai fiziškai aktyvūs yra vaikinai, o lyginant pagal metus aktyviausi 14 metų paaugliai. Remiantis tyrimo duomenimis, paaugliams didžiausi trukdžiai būti fiziškai aktyviems yra laiko stoka, vertėtų apmastyti kūno kultūros pamokų didinimą nuo 2 iki 3 savaitinių pamokų. Dar mokiniams trukdo blogas oras, reikėtų atnaujinti sporto salės inventorių, kad ir blogu oru būtų galima užsiimti įvairiomis veiklomis. / The aim of the research: to establish the connection of the factors stimulating teenagers` free time spending with their physical activity. The tasks of the research: 1. To discuss the factors stimulating teenagers` free time spending on the basis of literary sources. 2. To ascertain the physical level of teenagers. 3. To explain the factors stimulating physical activity of teenagers. Number of the investigatives: 202 teenagers, 113 girls and 89 boys from 14 to 16 years old. Results of the research: the research has proved that the best motive for the students to be physical active in the pleasure received from doing sports. The attention of school to the students` physical education and physical activity of the students` best friends can be considered as the weakest motives. If to make comparison speaking about sex, it is ascertained that boys are more physically active than girls. Conclusions: the teacher of physical education, interesting lessons of physical education and the pleasure received from doing sports are the best motivators for the students to be physically active. It has been ascertained that boys are more active than girls and the 14 years old teenagers are the most physically active if to have in mind age. Basing on the factors the research we can state that lack of time and small number of physical education lesions are the biggest impediments for the students` physical activity. Bad weather, poor implements of gymnasiums can serve as impediments, too. So... [to full text]

Tyrimo objektas - ekologiškų maisto produktų vartotojai. Tyrimo dalykas - ekologiškų maisto produktų rėmimas. Darbo tikslas - nustačius vartotojų žinias apie ekologiškus maisto produktus, parengti pasiūlymus ekologiškų maisto produktų rėmimui tobulinti. Siekiant darbo tikslo buvo iškelti tokie uždaviniai: 1) išanalizuoti ekologiškų maisto produktų rėmimo teorinius aspektus; 2) parengti tyrimo metodiką vartotojų žinioms apie ekologiškus maisto produktus nustatyti ir sudaryti anketą; 3) atlikti anketinę apklausą ir nustatyti vartotojų žinais apie ekologiškus maisto produktus; 4) parengti pasiūlymus ekologiškų maisto produktų rėmimui tobulinti. Tyrimo metodai - Lietuvos ir užsienio autorių mokslinės literatūros analizė bei sintezė, loginis abstrahavimas, anketinė apklausa, duomenų grupavimas, statistiniai metodai, grafinis vaizdavimas. Išstudijavus lietuvių ir užsienio autorių mokslinius veikalus bei periodinę literatūrą apie ekologiškus žemės ūkio ir maisto produktus, ekologiškų maisto produktų rėmimą, empirinio tyrimo pagrindu nustatytos vartotojų žinios apie ekologiškus maisto produktus, identifikuoti rėmimo veiksmai skatinantys ekologiškų maisto produktų vartojimą, bei pateikti pasiūlymai ekologiškų maisto produktų rėmimui tobulinti. / Research object - consumers of ecological food products. Research subject - promotion of ecological food products Research aim – established consumers knowledges, to present suggestions to emprove promotion of ecological products. Tasks: 1) To analize theorical aspects of promotion of ecological products 2) To prepare the research methodic of consumers knowledges about ecological food products establish. 3) To conduct a sample survey and to identify consumers knowledges about ecological food products. 4) To present suggestions to improve promotion of ecological products. Research methods - Lithuanian and foreign authors scientific literature analysis and synthesis, logical abstracts, sample survey, data grouping, method of statistical analysis, graphic presentation. Suggestions to improve promotion of ecological products are based on Lithuanian and foreign authors theoretical principles of outward, inward and marketing factors impact on identify consumers knowledges, sample survey, identified the actions stimulating usage of ecological food products and present suggestions to improve promotion of ecological products.