In Sweden, three of the four largest institutional research funders have the explicit goal to not only support research but also to stimulate economic growth. How this should be done in practice, however, is more uncertain. Often used theories, e.g. triple helix, national innovation systems and clusters, are all based on the notion that different skills and organizations should be combined in dynamic partnerships in order to shorten the time from research to application. In this dissertation, I present how an R&D program with the requirement to both produce valuable research results and to stimulate innovation was put into practice. The program is explored from multiple levels of analysis. Based on the case, it is showed how innovation policy acts as an organizing force on its environment and that it affects the organization of R&D activities. This dissertation identifies problems that arise and investigates how the process can be improved in order to meet the objectives of stimulating innovation and growth. By applying the ideas of Serres and Luhmann, using the term innovation in these instances can be regarded as a form of parasite, which affects the system as such. I argue that this can be a fruitful way of conceptualizing how we can strive to manage closed systems that are otherwise challenging to govern. We can develop the debate on how to stimulate innovation by shifting the perspective from a sequential top-down process in which policy is being implemented to have a planned effect (and where any deviation constitutes an unsuccessful implementation), to discuss how we can disrupt a system in a particular direction. Based on the empirical data, I explore and analyze a number of identified events that will be rewarding for professionals working with similar efforts or are planning further research in this area. Among other things, it is demonstrated how a process perspective can be a rewarding way to study not only structural aspects but also seize the dynamics of the system. I demonstrate that this perspective better allows us to understand which aspects are important for stimulating innovation. The dissertation further discusses the concept of dual technologies, intellectual property, applied research and the conflict between different levels of innovation. / I Sverige har idag tre av de fyra största forskningsfinansiärerna en uttalad målsättning att inte bara stödja forskning utan även att främja tillväxt. Hur detta ska gå till i praktiken är dock mer otydligt. De teorier som ofta tillämpas för att uppnå detta, t.ex. trippelhelix, nationella innovationssystem, kluster och andra organisationsmodeller för att stimulera innovation bygger på tanken att olika kompetenser och organisationer ska kombineras i dynamiska samarbeten för att korta ned tiden från forskning till tillämpning. I denna avhandling visar jag hur ett forsknings- och utvecklingsprogram med bikrav att stimulera innovation genomförs i praktiken, och jag beskriver detta utifrån flera analysnivåer. Jag visar att innovationspolicy här utgör en organiserande kraft som verkar på sin omgivning och påverkar både tradition och organisering av forsknings- och utvecklingsverksamhet. Studien beskriver vilka problem som kan uppstå och diskuterar hur denna process kan förbättras så att målen att stimulera innovation bättre kan uppnås. Användningen av innovationsbegreppet kan utifrån Serres och Luhmanns tankar i detta fall betraktas som en form av parasit, som biter sig fast i systemet och påverkar dess funktionssätt. Jag hävdar att detta kan vara ett givande tankesätt kring hur vi kan försöka påverka svårstyrda slutna system. Genom att flytta perspektivet från en sekventiell top-down process där en viss policy genom att implementeras ger en från början planerad effekt (och där eventuella avvikelser innebär en felaktig implementering), till att studera hur vi kan störa ett system i en viss riktning, kan vi bättre förstå hur innovation kan stimuleras. Utifrån det studerade fallet beskrivs en rad identifierade fenomen som kan vara till nytta för den som arbetar med liknande satsningar eller planerar ytterligare forskning inom detta område. Bland annat visar avhandlingen hur ett processperspektiv kan vara ett givande sätt att studera inte bara strukturella aspekter utan också systemens dynamik. Dessutom diskuteras begrepp som duala teknologier, immateriella rättigheter, behovsmotiverad forskning och konflikten mellan innovationsteorins olika analysnivåer / QC 20101110

Reading difficulties is the most common learning difficulty in the western world and it is common that people with reading disabilities also exhibit arithmetic difficulties. Different theories about the cause of the relationship exists, one theory describes the importance of good phonological ability in reading as well as in arithmetic, while another theory describes the importance of a reliable number system and that only a subgroup of students with reading disabilities also have difficulties with arithmetic. The purpose of this study is to investigate how students with reading difficulties (RD), without any known mathematical difficulties, perform on mathematical tasks relative to a control group. The study was theoretically grounded on the Triple code model (Dehaene, 1992), which is a model for numerical information processing that describes how various numerical and arithmetic tasks are processed through three distinct representation systems in the brain, a verbal and a visual representation system and a quantity system. Reading skills, phonological skills, arithmetic skills and number processing skills were examined in 61 students through a variety of tests. After examination of reading ability, the participants were split into two groups, students with RD and a control group. Statistical comparisons were calculated by one-way analysis of variance between the two groups on each task, and for some tasks one-way analysis of covariance were used. The results provided partial support for the present hypotheses. The main findings showed that students with RD have difficulties within the verbal and visual representation system but exhibit an intact quantity system. Within the verbal representation system, students with RD performed significantly worse in retrieval of arithmetic facts (addition, subtraction and multiplication), they retrieved fewer established answers from long-term memory on all of the three arithmetic operations compared to the control group. The students with RD also made more errors regarding subtraction and multiplication and within the visual representation system they had significantly fewer answers that were correct on written arithmetic calculation and was significantly slower in symbolic number comparison, compared with the control group. It is discussed whether a connection difficulty, namely difficulties in linking a particular symbol with a semantic content, is the cause of the exhibited arithmetic difficulties in students with RD. / Lässvårigheter är den vanligaste inlärningssvårigheten i västvärlden och det är vanligt att personer med lässvårigheter även uppvisar aritmetiska svårigheter. Skilda teorier kring orsaken till sambandet finns och en teori beskriver vikten av god fonologisk förmåga vid läsning såväl som vid räkning. En annan teori beskriver vikten av ett tillförlitligt antalsystem och att endast en undergrupp av elever med lässvårigheter också har svårigheter med aritmetik. Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur elever med lässvårigheter (LS) utan kända matematiksvårigheter presterar på matematiska uppgifter i förhållande till en kontrollgrupp. Studiens teoretiska utgångspunkt är Trippel-kod-modellen (Dehaene, 1992), vilket är en modell för numerisk informationsbearbetning som beskriver hur olika numeriska och aritmetiska uppgifter antas bearbetas genom tre representationssystem i hjärnan, det vill säga verbalt och visuellt representationssystem samt kvantitetssystem. Läsfärdighet, fonologisk förmåga, aritmetisk färdighet samt antalsuppfattning undersöktes hos 61 elever genom ett flertal test. Efter undersökning av läsfärdighet delades deltagarna upp i två grupper, elever med LS och en kontrollgrupp. Statistiska jämförelser beräknades genom envägs variansanalys mellan grupperna på respektive uppgift och för vissa uppgifter beräknades även envägs kovariansanalys. Resultatet gav delvis stöd för de uppsatta hypoteserna då huvudfyndet visade att elever med LS har svårigheter inom både verbalt och visuellt representationssystem men uppvisar ett intakt kvantitetssystem. Inom verbalt representationssystem presterade eleverna med LS signifikant sämre än kontrollgruppen på uppgiften framplockning av aritmetiska talfakta inom addition, subtraktion och multiplikation då de hade färre svar att plocka fram från minnet på alla tre räknesätt. Eleverna med LS hade också fler fel gällande subtraktion och multiplikation. Inom visuellt representationssystem uppvisade de signifikant färre rätt på skriftlig aritmetisk kalkylering samt var signifikant långsammare gällande symbolisk antalsuppfattning jämfört med kontrollgruppen. Utifrån resultaten diskuteras huruvida en kopplingsproblematik, det vill säga svårigheter att koppla en bestämd symbol med ett semantiskt innehåll, ligger till grund för de uppvisade aritmetiska svårigheterna hos elever med LS.

What are appropriate and relevant ways for collaboration and coordination between the three sections of aid work, humanitarian, development, and peace? This question has been topical for the aid community for decades when working in places where all three entities are present (Guinote, 2019). It is sometimes rejected, neglected but some times it is also considered and pursued (Hövelmann, 2020). This study aims to assess and analyze the arguments and breeding grounds for the triple nexus approached work in the DRC, the dynamics of promoting and receiving directions in a headquarters-field office relation exploring the challenges and opportunities between the three sections of HDP. Assessments have been done through conducting interviews remotely with people working on-site in the DRC at national or local offices and headquarters in Sweden and Central Europe. By interviewing eleven people with experience from all three HDP sectors, where a few people come from the donor sector, the goal has been to provide a broad picture of the aid community's perspective. This study's findings and inferences are related to funding structures where a more flexible funding system is requested. There are local involvement findings where signs through this study indicate local initiatives have been implementing the nexus approach for years. In environments such as presented in this study, of interrelating groups of people with differences in working culture, there are also challenges of clashing organizational principles, hegemonic approaches, and the ever topical issue of clear and relevant communication presented in the thesis. Through this assessment, power structures are pertinent to analyze to understand how the triple nexus approach can be further implemented. The agency theory will, in this study, be used as an eyeglass to assess these power relations.

This thesis covers the utilization of N buffers in order to reduce resource contention on an abstract WebGL machine, and subsequently freeing up machine processing time. The buffers touched are frame buffers and vertex buffers. The paper also briefly covers the purpose and function of N buffering in relation to graphics and the function of a WebGL machine, the research and production of benchmark prototypes, some relevant benchmark results, and analysis and conclusions. The conclusion is made that the use of N>1 buffering is a potentially viable strategy for increasing WebGL performance, and some theories are outlined and suggestions given for further research to be made for the resolving of how this performance gain may be improved. / Denna uppsats granskar nyttjandet av N buffrar för att minska uppkomsten av resurskonflikter på en abstrakt WebGL maskin, och således frigöra processtid på maskinen i fråga. De typer av buffrar som vidrörs är så kallade frame buffers och vertex buffers. Uppsatsen går också igenom syftet och funktionen hos N buffrar i relation till grafik och funktionen hos en WebGL maskin, förstudien kring och produktionen av prestandatest-prototyper, en del relevanta mätresultat, samt analys och slutsatser. Slutsatsen nås att nyttjandet av N>1 buffrar är en potentiellt gångbar strategi för ökandet av prestanda hos WebGL, och en del teorier presenteras och förslag ges kring ytterligare studier för attöka prestanda ytterligare.

I världen idag krävs det en samverkan mellan näringsliv, akademi och det offentliga rummet för att driva innovation framåt, öka ekonomiska tillväxten samt vidareutveckla samhället. Det finns även en lagstiftning som menar att forskningsresultat vid svenska akademier skall komma till nytta i samhället, men detta uppfylls inte enligt ett flertal källor. Denna rapport syftar därför till att undersöka hur akademi och näringsliv ska samverka, för att öka värdeskapande och nyttiggörande av forskningsresultat i Sveriges näringsliv. Till grund för rapportens analys och slutsats så finns dels teori kring begreppen värdeskapande och samverkan, men även ett empiriskt underlag baserat på intervjuer med personer från respektive aktör. Svårigheterna som lyfts från det empiriska underlaget är kopplade till att samverkan sker för sent i processen att gå från forskningsresultat till färdig implementerad produkt, vilket lett till olika förväntningar på vad värde är samt inte gett aktörerna de förutsättningar som behövs för att lyckas med nyttiggörandet av forskningsresultaten. Vidare menar båda aktörerna att de kulturella skillnader som finns sinsemellan inte är lätta att överbrygga, vilket är varför en plattform där båda aktörerna verkar presenteras som en lösning. Detta skulle enligt båda parterna underlätta kontakten sinsemellan samt agera som väg mellan den akademiska världen och näringslivet. Vidare önskar båda aktörerna att det skulle vara mer meriterande att ha erfarenhet från båda aktörerna, och att detta skulle värdesättas mer än det gör idag, för att uppmuntra personer att få erfarenhet från aktörerna för att sedan underlätta samverkan. Båda parterna efterlyser också en större kontinuitet i kontakten mellan akademi och näringsliv, vilket dock problematiseras genom att det kan hota den fria forskningen som är viktigt för några av de personer som intervjuats för denna rapport. Sammanfattningsvis är aktörerna överens om att detta är ett viktigt ämne för Sveriges konkurrenskraft i världen och att en ökad transparens och kommunikation skulle vara värdefullt för samverkan, och därmed förhoppningsvis kunna öka nyttiggörandet av forskningsresultat i Sveriges näringsliv.

This study explores the basic social conditions for high-quality university research, and focuses on research in science and technology in Sweden. Swedish research policy has adopted more of a market perspective on academic research and its role in society. This has meant the promotion of competition between researchers, increased focus on efficiency at universities, and attempts to make academia harmonize more with industry and other actors. How do such policies affect the variety of perspectives within the academic system? How do they affect the positions and identities of individual academics? These issues are discussed through the concept of "relational tensions". Relational tensions refer to social strains arising when interacting actors have different perspectives. Relational tensions can stimulate creativity, but may also cause unproductive conflicts. The discussion is underpinned by interviews with university researchers and a case study of Uppsala BIO-X, a program to commercialize university research in biotechnology. Typical cases of relational tensions are identified. These concern both interpersonal relations and differences between organized science and industry. A notable observation concerns potential frustration of individual academics, as competition and efficiency tends to make their positions and identities more contested. Researchers cope with relational tensions in three identified ways: socialization, seclusion, and lateral authority. Socialization is natural and often necessary, but reduces the variety of perspectives. Seclusion serves to retain variety and independence, but reduces interaction with others. Lateral authority is to formally or informally lend a researcher more authority, which improves the chance of maintaining a variety of perspectives without reducing interaction. The sustained usefulness of academic research arguably depends on its ability to foster and communicate a variety of perspectives. Hence, (i) promoting lateral authority seems fruitful within academia and in relations between academia and industry, and (ii) encouraging competition and efficiency may to some extent be counterproductive. / Research Excellence and Science-Based Industrial Systems

Syftet med denna uppsats är att öka kunskapen om vilka förutsättningar som påverkar kommunernas handlingsutrymme att styra mot ökat byggande i trä. Utgångspunkten är att ökat byggande i trä är en viktig hörnsten i Sveriges arbete för att nå klimatmål om minskade koldioxidutsläpp. I fallstudie undersöker jag Växjö och Skellefteå kommun som sedan länge arbetat aktivt med att öka byggande i trä och båda antagit kommunala träbyggandsstrategier. I fallstudie undersöker jag hur såväl kontextuella (projektspecifika och informella förutsättningar) som formella förutsättningar påverkar kommunens handlingsutrymme. Resultatet visar att processer för att identifiera planförutsättningar och överbrygga olika perspektiv är avgörande för att skapa ett kontextuellt handlingsutrymme. Resultatet visar vidare att kontextuella förutsättningar även har potential att till viss del skapa handlingsutrymme utanför det formella handlingsutrymmets ”uppenbara” ramar. / The aim of this study in to increase the knowledge of municipal possibilities and constraints to increase building in wood by examining the municipal planning conditions. Point of departure is that building in wood is a prerequisite to reach the Swedish climate targets of drastically reducing national CO2-emissions. In a case study two municipalities are examined, Växjö and Skellefteå, two municipalities with strategies to increase building in wood and with long experience in doing so. The study explores how contextual planning conditions (project specific and informal conditions) alongside formal planning conditions affects the municipal space of action. The result shows that processes to identify planning conditions and to bridge different perspectives are crucial in order to create a contextual space of action. The result further demonstrates that contextual planning condition withhold the potential to, to a certain degree, create space of action outside the presupposed boundaries of the formal planning system.